AV. APREND. 6 2° PERIODO

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25/09/2015 BDQ Prova
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   EDUCAÇÃO ESPECIAL   Lupa  
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Exercício: CEL0249_EX_A6_201501000284  Matrícula: 201501000284
Aluno(a): KENIA FERNANDA PEREIRA Data: 25/09/2015 16:12:08 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201501620576)  Fórum de Dúvidas (11)       Saiba   (1)
Durante a primeira metade do século XX o conceito de necessidades especiais estava associado às
características de inatismo. Isso quer dizer que a deficiencia intelectual era compreendida a partir da
ideia de que:
Causa decorrente do uso de medicamentos.
Causa decorrente da não aceitação materna.
  Causa orgânica decorrente de problemas ocorridos no início do desenvolvimento e que não
poderiam ser modificadas.
Causa explicada a partir da influência sócio cultural com possibilidades de alterações.
Causa orgânica com possibilidades de modificações sob influência social.
 Gabarito Comentado
  2a Questão (Ref.: 201501620625)  Fórum de Dúvidas (10 de 11)       Saiba   (1 de 1)
Podemos destacar como uma instituição de educação especia,l inicialmente criada em 1954, no Rio
de Janeiro, para o atendimento de crianças e jovens com deficiência intelectual e síndrome de Down
a:
ABBR
  APAE ­ Associação de País e Amigos dos Excepcionais.
Instituto Benjamin Constant.
Escola Normal.
Instituto Nacional de Educação de Surdos.
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  3a Questão (Ref.: 201501620691)  Fórum de Dúvidas (10 de 11)       Saiba   (1 de 1)
Um  aluno  com  deficiência  intelectual  apresentou  dificuldades  para  acompanhar  o  trabalho
pedagógico  e  a  professora  da  turma  buscou  auxilio  na  coordenação  que  solicitou  uma  professora
itinerante. Esse procedimento está de acordo com a proposta :
Excludente de educação
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  Inclusiva de educação
Médico clínica de educação
Médico assistencialista de educação
Segregacionista de educação
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  4a Questão (Ref.: 201501620656)  Fórum de Dúvidas (11)       Saiba   (1)
A partir dos pressupostos do movimento de inclusão podemos afirmar que a participação da pessoa
com deficiência intelectual no planejamento e execução de serviços destinados a eles é :
  Uma conquista da sociedade que objetiva ser democrática.
Um erro ocasionado pelo desvio de responsabilidades.
Um desrespeito ao direito da pessoa com deficiência.
Um problema social sem relevância.
Uma barreira para a inclusão.
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  5a Questão (Ref.: 201501050081)  Fórum de Dúvidas (10 de 11)       Saiba   (1 de 1)
O gestor de uma escola de ensino fundamental recebeu o responsável por um aluno com deficiência
intelectual que solicitou a matrícula de seu filho na escola regular. A atitude correta desse gestor,
seguindo a proposta inclusiva de educação para o aluno com deficiência intelectual será:
Não matricular o aluno e primeiro comunicar o fato para o órgão administrativo responsável
pelo acompanhamento e supervisão das escolas regulares.
Matricular o aluno e encaminhar para a escola especial mais próxima.
Encaminhar esse aluno para uma escola especial que atende outros alunos com as mesmas
características e com apoio e suporte adequados.
Criar uma classe especial para alunos com deficiência intelectual na escola regular.
  Matricular o aluno nesta escola inserido numa classe comum e oferecer um sistema de apoio
e suporte adequado.
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  6a Questão (Ref.: 201501050088)  Fórum de Dúvidas (1 de 11)       Saiba   (1)
A partir do pensamento de Vygotsky, podemos afirmar que o aluno com deficiência intelectual:
deve ser segregado do convívio social e receber atendimento especializado.
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  deve participar de um processo pedagógico que se baseie na organização especial de suas
funções e em suas características mais positivas.
possui características que limitam ou inviabilizam a aprendizagem e não justificam o
investimento de um trabalho pedagógico.
apresenta incapacidades e o trabalho pedagógico deve priorizar essas dificuldades e
limitações.
não conseguirá construir conhecimentos devido às limitações cognitivas.
 Gabarito Comentado
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