ritimo e movimento

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Pincel Atômico - 24/04/2025 07:56:00 1/5
LEYDSON VIEIRA DA
SILVA
Avaliação Online (SALA EAD) - Todos Capitulos/Referencias
Atividade finalizada em 01/04/2025 13:46:07 (3587146 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
RITMO E MOVIMENTO [1082764] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Graduação: Educação Física - Bacharelado - Grupo: JUNHO/2024 - EDFISBAC/JUN24 [120238]
Aluno(a):
91616478 - LEYDSON VIEIRA DA SILVA - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 30,00 pontos como nota
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90]
Questão
001
(Concurso de Educação Física de Betim)
Em relação ao ensino de danças populares na Educação Física, podemos afirmar,
EXCETO que:
Aprender danças populares de diversas regiões do Brasil, assim como danças
populares de outros países, permite aos alunos a descoberta de outros modos de ver,
pensar e agir corporalmente em sociedade, que muitas vezes são desconhecidos por
eles.
Uma postura crítica em relação às danças que aprendemos e/ou criamos a partir da
tradição dos povos possibilita um outro tipo de olhar, um olhar não complacente e
ingênuo frente às contribuições das etnias e culturas que formam o povo brasileiro.
X
Ao resgatar, através do ensino, as danças populares de nossa cultura (frevo, coco,
ciranda), estaremos resgatando o que dizem ser a “cultura e identidade brasileiras”.
Nenhuma das alternativas.
O conhecimento das danças populares nos permite perceber, nos processos pessoais
e coletivos de criação em dança, que histórias carregamos, que povos representamos,
que escolhas fazemos em relação às nossas vivências e atitudes em uma sociedade
global.
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78]
Questão
002
Prefeitura Municipal de Andradas Estado de Minas Gerais Professor de Educação
Básica II - Educação Física Processo Seletivo 01/2019
Em 1997, a Dança foi incluída nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs),
ganhando assim reconhecimento como forma de conhecimento a ser ensinado na
escola, tanto na área de Educação Física quanto de Artes. Em relação a dança,
analise:
I - Entende-se que o seu ensino envolve muitos elementos que podem ser
desenvolvidos dentro e fora da escola como forma significativa de conhecimento para
formação do ser humano é que se compreende a necessidade de ensiná-la nas aulas
de Educação Física.
II - Por meio da dança é possível exteriorizar ideias e emoções, possibilitando no seu
ensino discutir e problematizar a sua pluralidade cultural, fazendo relação com
diferentes contextos.
III - A dança quando ensinada no contexto escolar, tem o objetivo de auxiliar o
desenvolvimento corporal, em sua totalidade.
Dos itens: 
Apenas I e II estão corretos.
X Todos estão corretos.
Apenas II e III estão corretos.
Todas as alternativas estão incorretas.
Apenas I e III estão corretos.
Pincel Atômico - 24/04/2025 07:56:00 2/5
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07]
Questão
003
“O movimento é a base da dança, assim, o fenômeno corporal que a música traz, por
meio do ritmo, poderá se traduzir na __________________ de cada aluno, para que
seja atingido o objetivo principal que é mover o aluno durante as aulas de maneira
mais coordenada” (VERDERI, 2009). Assinale a alternativa que completa corretamente
a lacuna dessa citação:
Experiências de recriação.
Experiência transcendente
Liberdade de movimento.
X Expressão corporal.
Percepção do corpo.
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18]
Questão
004
Secretaria de estado de educação esporte e lazer - seduc edital nº 01/2017 – professor
de Educação Básica de Mato Grosso - Educação Física.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, os conteúdos para as aulas de
Educação Física estão organizados em três blocos, que deverão ser desenvolvidos ao
longo de todo o Ensino Fundamental, embora no presente documento sejam
especifcados apenas os conteúdos dos dois primeiros ciclos. Essa organização tem a
função de evidenciar quais são os objetos de ensino e a aprendizagem que estão
sendo priorizados, servindo como subsidio ao trabalho do professor, que deverá
distribuir os conteúdos a serem trabalhados de maneira equilibrada e adequada.
Assim, não se trata de uma estrutura estática ou infexível, mas sim de uma forma de
organizar o conjunto de conhecimentos abordado, segundo os diferentes enfoques que
podem ser dados. ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA que define estes blocos.
Esportes, jogos, lutas e ginástica / Conhecimentos sobre o corpo e mente / Atividades
expressivas.
Esportes, jogos, lutas e atividades lúdicas / Conhecimento sobre o corpo / Ginástica
geral.
Conhecimentos sobre o corpo e a mente / Atividades ginásticas / Esportes, jogos e
lutas.
X
Conhecimento sobre o corpo / Esportes, jogos, lutas e ginástica / Atividades rítmicas e
expressivas
Conhecimento sobre o corpo e a mente / Ginástica rítmica e expressão corporal /
Esportes e lutas
Pincel Atômico - 24/04/2025 07:56:00 3/5
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92]
Questão
005
ENADE 2011
Uma experiência pedagógica de criação significativa para os alunos nas aulas em que
é trabalhado o conteúdo dança na educação física escolar pode aliar texto e
improvisação de movimentos. Os estudantes trazem contos, poemas, letras de música
e os desenvolvem em oficinas. Por exemplo, pode-se pedir que eles redijam sobre
alguém de sua família ou algo próximo a eles. Dessa forma, subjetividade e memórias
podem aflorar, uma vez que esse tipo de trabalho estimula os educandos a fazer
pontes entre essas histórias e textos pessoais com seu trabalho corporal. Durante o
tempo em que estão sozinhos para improvisar, envolvidos sinestesicamente, os alunos
criam frases, gestos, sequências de movimento ou sentimentos e sensações que os
textos revelam, que as imagens proporcionam, estabelecendo.
LARA, L. M.; VIEIRA, A. P. Em foco... O corpo que dança: experiências docentes e
intersubjetividades desafiadas. In: LARA, L. M. (Org.). Abordagens Socioculturais em
Educação Física. Maringá: EDUEM, 2010.
No texto apresentado, o ensino está centrado em:
I- Abordar uma dimensão pedagógica e técnico instrumental da dança como conteúdo
da cultura corporal.
II- Apresentar propostas para o desenvolvimento da dança como expressão do
movimento humano no processo ensino-aprendizagem da Educação Física.
III- Sugerir atividades que vão assegurar a inclusão de danças contemporâneas de
forma sistemática e não apenas eventual nas festas e comemorações da escola.
IV- Propor um trabalho que envolve pesquisa e cultivo do diálogo entre a produção
cultural da comunidade e da escola.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
X II, III e IV.
III e IV.
I e II.
I e III.
I, II e IV.
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72]
Questão
006
Acerca dos conhecimentos da cultura corporal do movimento e de suas possibilidades
vivenciais, julgue o item subsequente.
A dança, como prática corporal de expressividade rítmica, está vinculada a atividades
físicas capazes de desenvolver diversas valências em seus praticantes. A dança pode
também ser prescrita com foco terapêutico com vistas a desenvolver as seguintes
possibilidades de ações articulares:
Levantar e descer, esticar e dobrar, rotacionar e estender.
X
Pronações e supinações, aduções e abduções, flexões e extensões, circunduções ,
elevações e depressões.
Extensão e rupinação, adução e abdução, levar e descer os membros inferiores e
superiores, giros e saltos.
Nenhuma das alternativas.
Decúbito dorsal e ventral, posição estendidas das articulações, dobradiças e extensão.
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84]
Questão
007
Em relação as categorizações de eventos de dança, pode-se afirmar que Festivais
competitivos e campeonatos caracterizam-se pelo:
Denominados como: congresso, simpósios, colóquios, dentre outros, tem como meta
promover a discussão sobre assuntos em comum. Por meio da apresentação de
trabalhos, projetos, painéis, relatos de experiências entre outros
Pincel Atômico - 24/04/2025 07:56:00 4/5
São eventos que ocorrem em locais pré-determinados, são caracterizados por
promover o lazer e recreação entre os participantes.
X
apresentar aqualidade técnica dos participantes. Sendo assim, um festival
fundamentado em regras e normativas tem como objetivo promover a disputa entre os
concorrentes.
Sem fins competitivos, uma mostra de dança tem a finalidade de promover a
socialização e interação social, troca de experiências entre os participantes.
N.D.A.
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79]
Questão
008
A preguiça e o peso da matéria corporal são eternamente desequilibrados pela
vontade dinâmica e pelas impressões que solicitam reações. É a visão de um ser vivo
e motórico. As reflexões de um tal ser se efetuam e se exprimem dinamicamente. O
pensamento é, para ele, uma essência movimentada, talvez o próprio movimento.
Rudolf Laban
Durante a primeira metade do século XX, o arquiteto, filósofo e coreógrafo, Rudolf Von
Laban formulou um sistema de observação, experimentação e análise do movimento
teoricamente complexo e poético, posteriormente chamado de Sistema Laban, sobre o
sistema e os desdobramentos propostos a partir dele, assinale a alternativa incorreta.
O Corpo Laban é explorado no Sistema Laban/Bartenieff de Análise de Movimento, em
suas organizações, gestos, posturas, fragmentações, isolamentos, reintegrações,
dinâmicas, formas, conexões interno-externas e esquemas motores.
Laban presumiu o corpo como mídia primária da cultura, ou seja, como primeiro meio
de comunicação do homem em seu processo e contexto evolutivo, possuindo uma
linguagem.
X
A fita de Moebius, uma figura topológica que se tornou bastante representativa das
inter-relações entre conceitos em Laban/Bartenieff, opera relações estéticas pelo
deslizamento de sentidos e instiga o olhar para o entre e para a instabilidade de
afirmações.
A consciência corporificada das dinâmicas espaciais (entendidas como portadoras de
potência de Esforço) sobre as quais atuamos, e que atuam sobre nós, leva-nos a
explorar os devires de si com uma mentalidade inclusiva, que se alimenta na
experimentação das multiplicidades e complexidades do
sujeito/personagem/espectador-autor.
O corpo é visto como parte de uma relação estrutural em movimento que inclui :
Corpo, Esforço, Forma e Tempo, categorias inter-relacionadas que se informam mútua
e continuamente.
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78]
Questão
009
Analise as duas asserções a seguir, ambas relativas à postura corporal.
A correta postura corporal não deve considerar padrões estéticos determinados pela
cultura.
Porque
Para definição de uma boa postura corporal, os critérios utilizados devem levar em
conta padrões em concordância com princípios cinesiológicos, devendo ser aplicados
a todos, sem distinção.
Levando em conta as duas proposições, assinale a opção correta acerca das
afirmações:
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição
verdadeira.
As duas asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa
correta da primeira.
Pincel Atômico - 24/04/2025 07:56:00 5/5
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição
falsa.
X
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma
justificativa correta da primeira.
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94]
Questão
010
O Plano de Aula faz parte do planejamento didático pedagógico do ensino da
educação física escolar.
Assinale a opção que NÃO CORRESPONDE a uma parte constitutiva de um Plano de
Aula.
Conteúdos de Ensino.
Recursos, Materiais e Infraestrutura.
X Análise da flexibilidade dos alunos .
Procedimentos Metodológicos.
Avaliação.