Avaliando o aprendizado aula 5.doc

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Aluno: ALDNA F DE S RODRIGUES 
	Matrícula: 
	Disciplina: DIDÁTICA  
	Período Acad.: 2015.4 
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Paulo Freire, representante da pedagogia libertadora, faz uma crítica à pedagogia tradicional, atribuindo a esta prática o conceito de educação bancária e conteudista, uma vez que o professor deposita na mente do aluno uma massa de conhecimentos, visando o desenvolvimento moral e intelectual do mesmo. A perspectiva progressista libertadora da educação, por sua vez, tem como expectativa que os alunos: 
		
	
	
	
	
	critiquem a realidade social posta 
	
	
	atendam acriticamente às exigências do mercado
	
	
	observem os fenômenos naturais
	
	
	reproduzam o conhecimento científico
	
	
	aceitem a ordem social
	Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Aprender a conviver e relacionar-se com pessoas que possuem habilidades e competências diferentes, que possuem expressões culturais e marcas sociais próprias, é condição necessária para o desenvolvimento de valores.
		
	
	
	
	
	Permeados por ideais de competitividade.
	
	
	Perpetuados por uma sociedade antidemocrática e de cunho segregador.
	
	
	Éticos, como a dignidade do ser humano, o respeito ao outro, a igualdade e a equidade e a solidariedade.
	
	
	Econômicos, como a ascensão social e profissional.
	
	
	Morais e comportamentos condescendentes para com a deficiência do outro.
	Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Se "durante muito tempo a cultura escolar se configurou a partir da ênfase na questão da igualdade" (CANDAU, 2001, p. 15), o desafio da educação contemporânea se configura em:
		
	
	
	
	
	uma renovação da escola, que garanta a padronização cultural do país.
	
	
	uma necessária "reinvenção da escola", que atenda a indigência de se recuperar uma sociedade homogênea em defesa da identidade nacional.
	
	
	buscar a consolidação de regras e princípios norteadores que determinem a "reinvenção da escola" e garantam a supressão da diversidade etnocultural.
	
	
	extinguir a diversidade como forma definitiva de garantir a identidade nacional.
	
	
	uma necessária "reinvenção da escola", que contemple satisfatoriamente a diversidade de sujeitos com características e anseios bastante diferenciados entre si. 
	
	
	
		4.
		A didática, fundamentada na perspectiva tradicional liberal da educação, considera como elemento básico:
		
	
	
	
	
	a transformação social
	
	
	o caráter transmissor de ensino
	
	
	a produção de conhecimento
	
	
	a desmistificação dos fatos
	
	
	o confronto de saberes
	Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Assinale a Abordagem correspondente à postura da escola: Educação de caráter amplo e não só restrito à escola; a escola deve ser um local onde seja possível o crescimento do professor e dos alunos. 
		
	
	
	
	
	sociocultural
	
	
	tecnicista
	
	
	cognitivista
	
	
	comportamental 
	
	
	tradicional 
	
	
	
		6.
		A Pedagogia Tradicional surge no momento de consolidação do capitalismo, tendo como objetivo transmitir o conhecimento como verdade absoluta, cabendo ao aluno a memorização. O professor é tido como uma figura de autoridade, centro dos processos pedagógicos. A disciplina é utilizada como mecanismo de controle e garantia de que o conhecimento seja conseguido independente do interesse do aluno. Diante do exposto, podemos dizer que o paradigma tradicional de ensino se refere:
		
	
	
	
	
	ao método dialético de ensino em que o saber científico é confrontado ao saber do cotidiano
	
	
	a uma prática que rompe com o previamente estabelecido
	
	
	ao modelo conservador de ensino em que a cultura é passada de geração para geração 
	
	
	a perspectiva crítica e transformadora da educação em que se busca novas respostas
	
	
	a prática pedagógica em que se reflete sobre o objeto de estudos e o sentido do mesmo no processo de aprendizagem
	Gabarito Comentado