Prova de teoria da literaturaI

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:987642)
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Prova 85596297
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Para que o docente possa construir uma mediação cultural com os alunos, ele precisa transitar por 
lugares não formais, e, aí sim, construir, ao longo do percurso educacional, a ampliação do repertório 
sociocultural discente. No entanto, cabe um planejamento inicial para realizar a saída da escola. Desse 
modo, assinale a alternativa CORRETA:
A Buscar menos informações caso ocorram visitas mediadas, estabelecendo contato com os
profissionais do museu.
B Compreender a interseção entre o aprendizado formal e o não formal e pesquisar sobre o(s)
lugar(es) a ser(em) visitado(s) pessoalmente ou por meios midiáticos.
C Desconsiderar o tempo que permanecerá no lugar e discutir com os alunos a relação com o lugar
a ser visitado.
D Ignorar, posteriormente à visita, os pontos negativos e positivos do passeio efetuado.
Leia o poema a seguir, de Vinícius de Moraes:
Amo-te tanto, meu amor… não cante
O humano coração com mais verdade…
Amo-te como amigo e como amante
Numa sempre diversa realidade
Amo-te afim, de um calmo amor prestante,
E te amo além, presente na saudade.
Amo-te, enfim, com grande liberdade
Dentro da eternidade e a cada instante.
Amo-te como um bicho, simplesmente,
De um amor sem mistério e sem virtude
Com um desejo maciço e permanente.
E de te amar assim muito e amiúde,
É que um dia em teu corpo de repente
Hei de morrer de amar mais do que pude.
A preocupação com a função estética é presente nesse poema, podendo ser vista a partir de 
determinado fragmento. 
Acerca desse fragmento, assinale a alternativa CORRETA:
A Isenção em relação ao momento social, pois não interessa ao leitor seu ponto de vista sobre o
mundo.
B Visão de mundo presente no texto, que reflete seu inconsciente.
C Ideia de conteúdo que o eu lírico demonstra, cuja propriedade é mostrar algo maior que a ficção
ao leitor.
D Preocupação com a forma, cuja escansão busca uma métrica perfeita.
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29/04/2025, 20:53 Avaliação I - Individual
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Leia o poema De rímel e salto, de Lucas de Melo Bonez:
 No auge das minhas velhas passadas
– Tão largas quanto o tempo carregado –
Estão os desejos para algum agrado
Que não moram nestas calçadas.
 
Se meu salto caminha sem contato
Que a vida insiste em me colocar,
Meu rosto avança e corta o ar,
E o rímel ainda sai quase intacto.
 
Eu sou força entre os problemas daqui.
Eu sou alma que foge do conceito
De que a vida é puramente defeito...
 
Meu corpo é aquilo que sou por aí...
Aquilo que dizes pelas minhas costas,
Mas também o que pela tez não mostras.
Quanto à função estética da literatura, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: BONEZ, Lucas de Melo. Antes da última queda. Porto Alegre: Metamorfose, 2017. p.75.
A De atuação nos movimentos sociais e de luta.
B Da expressão de sentimentos e conhecimentos ao leitor.
C Do emprego adequado de rimas, demais métricas e figuras de linguagem.
D Da descarga emocional que provoca no leitor.
A definição do que é ou não literatura varia de acordo com o tempo e o espaço e está implicada nas 
coerções das instituições e do mercado. Assim, a literatura é definida por uma comunidade 
(professores universitários, críticos literários, mercado editorial e escola), que determina os critérios 
para se reconhecer o texto como literário. Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Instituições como a escola, as universidades e a crítica especializada, além de formarem uma 
comunidade que define critérios para reconhecer o texto como literário, definem também as leituras 
possíveis para os textos literários, ou seja, formam uma comunidade interpretativa.
PORQUE
II- É a partir das instituições escolares e acadêmicas que, de maneira geral, adquirimos uma 
consciência sobre quais obras são consideradas literatura e quais não o são. O interessante é que a 
própria literatura pode demonstrar essa relação das instituições com a palavra escrita.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
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Conceituar o que é Literatura não é tarefa fácil. Tal conceito pode ser bastante amplo e abarca os 
conhecimentos dos indivíduos sobre vários ramos do saber (Matemática, Filosofia, História etc.). O 
uso da palavra literatura de forma genérica, abrangendo escritos de várias áreas, ainda é bastante 
corrente, fala-se em literatura do direito, da medicina, entre outras. A ideia de literatura como uma 
arte específica, tal como a música, a pintura, a arquitetura etc., historicamente, ainda é recente. Desse 
modo, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Atualmente, incorpora o sentido de fenômeno estético e produção artística. Surge, então, um 
entendimento da palavra literatura como referente a textos imaginativos e criativos em oposição aos 
textos de caráter científico.
PORQUE
II- Nesse viés, poderíamos definir literatura como a expressão da criatividade humana. Não há para 
ela fórmula exata, é fruto da imaginação, ainda que possa ser baseada na realidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
Compreendendo que a literatura exerce distintas funções. Acerca dessas funções, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Função cognitiva
II- Função político-social ou engajada
III- Função estética
( ) É a responsável pelo mais recorrente dos conceitos de arte, que é a representação do belo, 
daquilo que é digno de contemplação, está ligada aos aspectos formais considerados ideais a cada 
gênero.
( ) Descreve o conhecimento de forma particular, fundindo razão e emoção. Tem caráter 
informativo, mas apresenta uma visão particular sobre um fato ou situação, apelando para a 
emotividade.
( ) Preocupa-se com as problemáticas políticas e sociais, assumindo uma posição crítica e, por 
vezes, até militante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - III.
B III - II - I. 
C III - I - II. 
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D I - II - III.
Leia o poema a seguir, de Vinícius de Moraes:
Amo-te tanto, meu amor… não cante
O humano coração com mais verdade…
Amo-te como amigo e como amante
Numa sempre diversa realidade
Amo-te afim, de um calmo amor prestante,
E te amo além, presente na saudade.
Amo-te, enfim, com grande liberdade
Dentro da eternidade e a cada instante.
Amo-te como um bicho, simplesmente,
De um amor sem mistério e sem virtude
Com um desejo maciço e permanente.
E de te amar assim muito e amiúde,
É que um dia em teu corpo de repente
Hei de morrer de amar mais do que pude.
Conhecendo os gêneros literários, podemos conhecer que esse texto se aproxima mais de determinado 
estilo. 
Acerca desse estilo, assinale a alternativa CORRETA:
A Épico, devido à forma e à aventura proposta pelo eu lírico.
B Narrativo, pois conta a história de vida de um personagem.
C Lírico, devido à forma e à exposição do conteúdo presente.
D Dramático, pois o texto evidencia sentimentos que compõem o drama das pessoas.
Para que o docente possa construir uma mediação cultural com os alunos, ele precisa transitar por 
lugares não formais,e aí sim, construir, ao longo do percurso educacional, a ampliação do repertório 
sociocultural discente. No entanto, cabe um planejamento inicial para realizar a saída da escola, 
levando em consideração alguns aspectos. Diante disso, assinale a alternativa INCORRETA:
A Ignorar, posteriormente à visita, os pontos negativos e positivos do passeio efetuado.
B Considerar o tempo que permanecerá no lugar e discutir com os alunos a relação com o lugar a
ser visitado.
C Buscar mais informações caso ocorram visitas mediadas, estabelecendo contato com os
profissionais do museu.
D Compreender a interseção entre o aprendizado formal e o não formal e pesquisar sobre o(s)
lugar(es) a ser(em) visitado(s) pessoalmente ou por meios midiáticos.
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O soneto, embora tradicional, é bastante popular ainda na contemporaneidade. Sua forma mais 
recorrente é a composição por dois quartetos (estrofes com quatro versos) e dois tercetos (estrofes 
com três versos). Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o seu conteúdo:
A Na maioria das vezes, tem conteúdo épico.
B Na maioria das vezes, tem conteúdo lírico.
C Na maioria das vezes, tem conteúdo cronístico.
D Na maioria das vezes, tem conteúdo dramático.
Assim como a arte pode ter um conceito mais comum, que está ligado ao belo, à apreciação, essa é, 
também, uma das definições mais recorrentes de literatura, sendo que, nesse viés, a literatura não teria 
outro compromisso além do estético. Essa é a primeira função da literatura, a estética. Seria assim a 
contemplação do belo.
Acerca da conceituação da função lúdica, assinale a alternativa CORRETA:
A Tem a capacidade de provocar no autor e no leitor a libertação de sentimentos ou emoções
reprimidas, causando um efeito de purificação.
B Preocupa-se com as problemáticas políticas e sociais, assumindo uma posição crítica e, por
vezes, até militante.
C Geralmente é representada por textos em que há um diálogo explícito entre escritor e leitor. O
prazer do autor no ato da escrita é visível ao leitor.
D Compreende que a literatura não é apenas produto da estética, pois deve ser utilizada para além
da arte e, por vezes, pode servir a ideologias específicas.
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