Avaliação I -Teoria da Literatura I

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:886692)
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Prova 72348102
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O Gênero Dramático representado pelo teatro, que surgiu como resultado de uma transformação dos 
hinos cantados em honra ao Deus Dionísio, também é representado por comédias que satirizam o 
comportamento humano e os costumes. Acerca dessa subdivisão, associe os itens, utilizando o código 
a seguir:
I- Tragédia.
II- Comédia.
III- Drama. 
( ) Formado pelo hibridismo da comédia e da tragédia. A princípio trata de temas históricos, mas 
depois passa a privilegiar temas que retratam aspectos da sociedade. A obra inaugural é A Dama das 
Camélias, de Alexandre Dumas Filho.
( ) Representa a crise de valores e o choque entre o racional e o mítico. Costuma apresentar a 
desgraça do herói que vive em desequilíbrio, confrontado entre o caráter e o destino.
( ) Está relacionada aos festejos populares, as peças não eram bem aceitas nas cidades, por isso 
costumavam ser apresentadas em aldeias. Um dos tipos de comédia muito comum são os autos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - III.
B III - II - I.
C III - I - II.
D I - II - III.
Conceituar o que é Literatura não é tarefa fácil. Tal conceito pode ser bastante amplo e abarca os 
conhecimentos dos indivíduos sobre vários ramos do saber (Matemática, Filosofia, História etc.). O 
uso da palavra literatura de forma genérica, abrangendo escritos de várias áreas, ainda é bastante 
corrente, fala-se em literatura do direito, da medicina, entre outras. A ideia de literatura como uma 
arte específica, tal como a música, a pintura, a arquitetura etc., historicamente, ainda é recente. Desse 
modo, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Atualmente, incorpora o sentido de fenômeno estético e produção artística. Surge, então, um 
entendimento da palavra literatura como referente a textos imaginativos e criativos em oposição aos 
textos de caráter científico.
PORQUE
II- Nesse viés, poderíamos definir literatura como a expressão da criatividade humana. Não há para 
ela fórmula exata, é fruto da imaginação, ainda que possa ser baseada na realidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
Conceituar o que é Literatura não é tarefa fácil. Desse termo advêm conceitos que estão implicados 
por questões sociais e históricas. Tal conceito pode ser bastante amplo e abarca os conhecimentos dos 
indivíduos sobre vários ramos do saber (matemática, filosofia, história etc.). Podemos observar que o 
uso da palavra literatura de forma genérica, abrangendo escritos de várias áreas, ainda é bastante 
corrente, pois fala-se em literatura do direito, da medicina, entre outras. Desse modo, assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta o conceito atual:
A
A princípio, o termo literatura abarca o conteúdo das mais variadas áreas: direito, astronomia,
medicina etc. Com o passar do tempo, surge o conceito de literatura como expressão artística
somente da oralidade.
B
A princípio, o termo literatura abarca o conteúdo das mais variadas áreas: direito, astronomia,
medicina etc. Com o passar do tempo, surge o conceito de literatura como expressão artística da
oralidade e da escrita.
C A princípio, o termo literatura trata apenas de romance. Com o passar do tempo, surge o conceito
de literatura como expressão artística da oralidade e da escrita.
D
A princípio, o termo literatura abarca o conteúdo das mais variadas áreas: direito, astronomia,
medicina etc. Com o passar do tempo, surge o conceito de literatura como expressão artística
somente da escrita.
Podemos afirmar que esta talvez seja a mais representativa das funções da literatura, visto que se 
encontra mesmo no cerne daquilo que a maioria dos conceitos aponta sobre o que vem a ser arte e 
literatura.
Acerca da conceituação da função estética, assinale a alternativa CORRETA:
A Tem a capacidade de provocar no autor e no leitor a libertação de sentimentos ou emoções
reprimidas, causando um efeito de purificação.
B Descreve o conhecimento de forma particular, fundindo razão e emoção, tem caráter informativo,
mas apresenta uma visão particular sobre um fato ou situação, apelando para a emotividade.
C É a responsável pelo mais recorrente dos conceitos de arte, que é a representação do belo, daquilo
que é digno de contemplação, está ligada aos aspectos formais considerados ideais a cada gênero.
D Compreende que a literatura não é apenas produto da estética, mas deve ser utilizada para além
da arte e, por vezes, pode servir a ideologias específicas.
A definição do que é ou não literatura varia de acordo com o tempo e o espaço e está implicada nas 
coerções das instituições e do mercado. Assim, a literatura é definida por uma comunidade 
(professores universitários, críticos literários, mercado editorial e escola), que determina os critérios 
para se reconhecer o texto como literário. Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
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I- Instituições como a escola, as universidades e a crítica especializada, além de formarem uma 
comunidade que define critérios para reconhecer o texto como literário, definem também as leituras 
possíveis para os textos literários, ou seja, formam uma comunidade interpretativa.
PORQUE
II- É a partir das instituições escolares e acadêmicas que, de maneira geral, adquirimos uma 
consciência sobre quais obras são consideradas literatura e quais não o são. O interessante é que a 
própria literatura pode demonstrar essa relação das instituições com a palavra escrita.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
Muitas vezes, o único conceito capaz de distinguir um clássico da literatura de outras obras é a 
efemeridade. Considera-se, nesse aspecto, o clássico como a literatura aceita e propagada por 
“classes/instituições”, sejam elas as escolas, sejam as academias, que fazem valer o nome de alguns 
autores e obras ao longo do tempo.
A reflexão exposta no enunciado pertence a qual teórico?
A Calvino.
B Hoffmann.
C Pierre Bourdieu.
D Orlandi.
Para que o docente possa construir uma mediação cultural com os alunos, ele precisa transitar por 
lugares não formais, e, aí sim, construir, ao longo do percurso educacional, a ampliação do repertório 
sociocultural discente. No entanto, cabe um planejamento inicial para realizar a saída da escola. Desse 
modo, assinale a alternativa CORRETA:
A Ignorar, posteriormente à visita, os pontos negativos e positivos do passeio efetuado.
B Compreender a interseção entre o aprendizado formal e o não formal e pesquisar sobre o(s)
lugar(es) a ser(em) visitado(s) pessoalmente ou por meios midiáticos.
C Buscar menos informações caso ocorram visitas mediadas, estabelecendo contato com os
profissionais do museu.
D Desconsiderar o tempo que permanecerá no lugar e discutir com os alunos a relação com o lugar
a ser visitado.
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A arte é compreendida como o espaço de fazer, de conceber o conhecimento e produziruma visão 
possível, mas não única. Valores estéticos, criação e atividades humanas estão implicados em 
determinados períodos históricos, diferentes culturas sociais ou mesmo interpretações individuais. 
Desse modo, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Por um lado, pode parecer difícil dar uma explicação incontestável sobre o que é arte.
PORQUE
II- Por outro, se nos pedem para dar exemplos de artistas ou obras artísticas, certamente lembraremos 
alguns itens que, de maneira geral, compreendem-se como: o romance Mona Lisa, de Leonardo da 
Vinci; as pinturas Dom Quixote de Cervantes ou Abaporu, de Tarsila do Amaral etc. Explicar o 
porquê essas obras são arte é mais complexo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
No Brasil, a luta contra a miséria e a fome é um compromisso para a garantia da cidadania da 
população. Essa relação entre a condição de vida e cidadania se dá através de determinado motivo. 
Acerca desse motivo, assinale a alternativa CORRETA:
A A cidadania é utilizada como ferramenta de estratificação social e produção de desigualdades.
B A miséria e a fome não são responsabilidades dos governos e não se relacionam com a
cidadania.
C A pobreza é um fato natural para os indivíduos que não se adéquam ao mercado de trabalho.
D A miséria e a fome impedem que os cidadãos tenham garantidos o direito a uma vida digna e
afetam sua participação na sociedade.
Leia o poema a seguir, de Vinícius de Moraes:
Amo-te tanto, meu amor… não cante
O humano coração com mais verdade…
Amo-te como amigo e como amante
Numa sempre diversa realidade
Amo-te afim, de um calmo amor prestante,
E te amo além, presente na saudade.
Amo-te, enfim, com grande liberdade
Dentro da eternidade e a cada instante.
Amo-te como um bicho, simplesmente,
De um amor sem mistério e sem virtude
Com um desejo maciço e permanente.
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E de te amar assim muito e amiúde,
É que um dia em teu corpo de repente
Hei de morrer de amar mais do que pude.
A preocupação com a função estética é presente nesse poema, podendo ser vista a partir de 
determinado fragmento. 
Acerca desse fragmento, assinale a alternativa CORRETA:
A Visão de mundo presente no texto, que reflete seu inconsciente.
B Isenção em relação ao momento social, pois não interessa ao leitor seu ponto de vista sobre o
mundo.
C Ideia de conteúdo que o eu lírico demonstra, cuja propriedade é mostrar algo maior que a ficção
ao leitor.
D Preocupação com a forma, cuja escansão busca uma métrica perfeita.
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