Principais abordagens teóricas e objetos de estudo

Prévia do material em texto

Principais abordagens teóricas
Objetos de estudo
Ao se desvincular da Filosofia, a Psicologia passou a ser ligada à medicina, especificamente à Fisiologia e à neurofisiologia, crescendo de acordo com os padrões da ciência da época(XIX). A partir daí, os estudos em Psicologia passaram a ser laboratoriais e o comportamento se instituiu como objeto.
No século XX, a Psicologia assumiu um papel para além dos laboratórios. Destacaram-se nesse cenário três teorias: Behaviorismo, Gestalt e Psicanálise
O termo Behaviorismo foi inaugurado por John Broadus Watson (1878-1958) em seu artigo intitulado Psicologia: como os behavioristas a veem. Embora essa terminologia seja a mais utilizada no Brasil, outras denominações também são conhecidas. São elas: Comportamentalismo, Teoria comportamental, Análise experimental do comportamento, Análise do comportamento e Psicologia experimental.
Behaviorismo
Nesta abordagem, além de Watson, outro pensador se destaca: Burrhus Frederic Skinner (1904-1990). 
Watson é considerado o porta-voz da abordagem behaviorista, o behaviorismo metodológico.
Skinner o principal autor da abordagem, deve-se o behaviorismo radical. 
 Watson destacou-se como behaviorista, tornou o comportamento como objeto de estudo da Psicologia em contraposição à abordagem mentalista que vigorava na época. 
 A teoria behaviorista surgiu numa época em que as investigações na área da Psicologia eram realizadas por meio da introspecção. Contudo, os behavioristas metodológicos acreditavam que o auto-enxame não era suficiente para conferir a psicologia o caráter de ciência. Então, propuseram um enfoque no mundo objetivo, no comportamento observável.
Behaviorismo metodológico
Watson não ignorava e sentimentos, a emoção e a subjetividade, mas acreditava que esses aspectos não podiam ser concebidos como objeto de estudo da Psicologia, pois não eram mensuráveis. 
O behaviorismo metodológico ficou conhecido como A Teoria SR (estímulo-resposta) e fundamentou-se nos experimentos da do fisiologista russo Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936). 
 Pavlov percebeu que os cães, que estavam no laboratório haviam algum tempo, começavam a salivar antes de serem alimentados. 
 Ele desenvolveu uma série de experimentos, no condicionamento clássico ou respondente, a aprendizagem sempre começa com uma resposta não aprendida, evocada pelo estímulo específico. Essa relação entre estímulo (comida) e resposta (salivação) incondicionados foi chamado de reflexo ou resposta incondicionada. Depois, o fisiologista associou aos seus estudos um estímulo neutro(som de sino) e o estímulo incondicionado(comida). O som do sino sozinho evocou a salivação como resposta. O som do sino é o estímulo condicionado, a salivação em reposta ao sino é a resposta condicionada.
 Importante
Um bebê saudável de 11 meses chamado Albert, foi escolhido e submetido a um experimento devido a uma estabilidade emocional. No início dos testes, demonstrou medo diante de ruídos intensos e repentinos.
Para que o medo fosse condicionado, era apresentado ao bebê um rato branco (estímulo neutro) e, assim que o bebê tocava o bebê tocava o animal, era produzido um som alto atrás da cabeça (estímulo aversivo incondicional)
Condicionamento de um Bebê
Skinner aceitava o condicionamento clássico, mas acreditava que era válida apenas o que poderiam ter uma resposta provocada por um estímulo conhecido.
Propôs estudar não só o comportamento observável, mas os internos tais como, pensamento e emoção, acessíveis pelo próprio sujeito.
O organismo age voluntariamente no ambiente. Disse resulta sua proposta de condicionamento operante.
Behaviorismo Radical
Pavlov: as respostas eram provocadas por estímulo ( comportamento respondente).
Skinner: as respostas eram emitidas pelo indivíduo ( comportamento operante).
Os resultados da resposta seriam centrais para a aprendizagem, ou seja, as consequências do comportamento determinariam a probabilidade de ele ocorrer de novo.
Diferenças
Para mensurar os comportamentos em suas pesquisas, Skinner utilizava sua invenção, uma câmara de condicionamento operante.
A partir dessa caixa, ele fez observações sistemáticas sobre reforçamento e punição, detalhando objetivamente elementos como aquisição, extinção, esquecimento, generalização e discriminação, sempre baseado nas respostas observáveis.
A caixa de Skinner
Surgiu na Alemanha, em 1912, e chega aos Estados Unidos oito anos após. Os principais seguidores foram Max Wertheimer (1880-1943), Wolfgang Kohler (1887-1967) e Kut Koffka (1886-1941), que se baseavam em estudos psicofísicos relacionados a forma e percepção.
 O criador da Gestalt Terapia foi Friederich Salomon Perls( 1893-1970), insatisfeito com o método clínico psicanalítico, iniciou o desenvolvimento desse projeto terapêutico em 1951.
Gestalt
Uma das principais contribuições da Gestalt para a Psicologia é a concepção do homem de forma integrada. Só é possível compreender o homem e a situação a ele relacionada por meio do conhecimento de todas as partes envolvidas.
O lema da Gestalt é: “O todo é mais que a soma de suas partes”. O objetivo é estudar a percepção. 
A percepção do homem não ocorre de forma isolada, mas pelo estabelecimento das relações entre elas. O homem é a sempre a soma das partes que constituem sua totalidade.
A indissociabilidade da parte em relação ao todo permite que, quando o indivíduo observa o fragmento do objeto, ocorra a tendência natural à restauração do equilíbrio da forma, proporcionando, o entendimento do que foi percebido. Esse fenômeno perceptivo é norteado pela busca de fechamento, simetria e regularidade dos pontos que compõem uma figura.
Pela percepção, é possível compreender aquilo que foi observado. Quanto mais clara estiver a boa forma, mais clara será a separação entre figura e o fundo. 
Em contrapartida, se os elementos percebidos não apresentam equilíbrio, simetria, estabilidade, simplicidade e regularidade, não é possível alcançar a boa forma.
A tendência da percepção em buscar a boa forma permite a relação figura-fundo. Buscamos organizar as percepções do objeto observado (figura) e o plano contra o qual ele se destaca (fundo).
O campo psicológico é outro conceito importante, sendo o campo de força que atua na percepção, que leva a boa forma. Figurativamente, é um campo magnético que atua garantindo a busca da melhor forma possível em situações não muito estruturadas.
Para a Gestalt, no processo de aprendizagem, a experiência e a percepção são mais importantes que as respostas de cada estímulo.
A valorização da totalidade do comportamento está fundamentada nos princípios da Psicologia da Gestalt. São eles:
Proximidade- tendência a agrupar os objetos ou elementos perceptuais por sua proximidade.
Similaridade- objetos parecidos tendem a ser percebidos como relacionados entre si.
Semelhança- as partes semelhantes pretendem ser percorridas unidas, constituindo um conjunto.
Continuidade- os fenômenos perceptivos tendem a ser considerados contínuos.
Fechamento- Tendência a completar uma figura. Ao olhar uma imagem incompleta, percebemos completo.
Originou-se na prática clínica do médico e fisiologista Josef Breuer(1842-1925), mas foi criada efetivamente pelo médico Sigmund Schlomo Freud(1856-1939).
Foi a partir da prática médica que Freud postulou como objeto de estudo da Psicologia os processos mentais inconscientes, além de teorizar sobre a estrutura e o funcionamento da mente humana, quebrando a tradição da consciência como razão.
Psicanálise
Freud inaugurou o método psicanalítico e uma prática terapêutica: a Psicanálise. Esta abordagem se caracteriza pelo método interpretativo, busca o significado oculto das ações, dos comportamentos e das palavras, além de usar os sonhos, as associações livres e os atos falhos no processo psicanalítico.
“Com a Psicanálise, a preocupação da Psicologia se deslocou do comportamento observado para a busca de seu possível significado ou sentido oculto, manifestadonos sintomas por meio de palavras, atos ou produções imaginárias”.
O conceito central da teoria é o inconsciente. 
O inconsciente é formado por conteúdos psíquicos inacessíveis, em primeira instância, à consciência. Ele influencia o pensamento, o comportamento, as escolhas, as opiniões, ou seja, a vida consciente.
Freud chegou ao inconsciente, por meio sonhos. Também afirmou que os atos falhos e os lapsos de memória são caminhos para acessar o inconsciente.
Inconsciente e Pulsão
A pulsão refere-se à força que move a psique em determinada direção. É como um impulso, uma energia originada no próprio corpo, em um órgão( chamado fonte), que se dirige à psique.
Apesar de ter origem orgânica, o conceito de pulsão é diferente de instinto.
Instinto- comportamento hereditário, adaptado a seu fim.
Pulsão-busca a satisfação, pois seu princípio é o prazer. A pulsão constitui e direciona o desenvolvimento da psique.
Freud postulou dois tipos básicos de pulsão:
Pulsão de vida (Eros)- Designa os impulsos que tendem para a vida, o prazer, o amor, a amizade, a sexualidade, incluindo os impulsos para a organização, a união e construção.
Pulsão de morte(Thánatos)- as tendências para a inatividade e para a morte, incluindo os impulsos de destruição e desagregação.
É nessa relação conflituosa entre as duas forças que se desenvolve a vida psíquica.
Freud apresentou a primeira concepção do aparelho psíquico, em sua primeira tópica:
Consciente- é somente uma pequena parte da mente, incluindo tudo que se conhece em um dado período. Recebe informações externas e internas ao mesmo tempo, chamado de sistema do aparelho psíquico.
Pré-consciente- componente do inconsciente, mas que pode se tornar consciente com facilidades. Partes da memória que são compreensíveis fazem parte.
Inconsciente- é o lugar em que ficam os elementos naturais, que não são compreensíveis à consciência. Sistema regido por leis próprias.
Com base em estudos, em 1920, Freud remodelou o aparelho psíquico e propôs uma segunda tópica:
Id- é o reservatório da energia psíquica, totalmente inconsciente, em que se encontrariam as pulsões que movem o sujeito.
Ego- é regido pela realidade e, em sua maior parte, é consciente. É o mediador por buscar satisfação, considerando as condições objetivas da realidade.
Superego- é o representante psíquico da exigências culturais e sociais. Assume o papel da moral, responsabilizando-se pela construção de ideais a partir de modelos externos.
Contribuição importante para a compreensão do aparelho psíquico refere-se aos mecanismos de defesa do ego (negação, formação reativa, projeção, deslocamento, sublimação) usados para evitar o desprazer.
Além de Freud, outros pesquisadores contribuíram para o desenvolvimento da Psicanálise, alguns dos quais apresentaram discordâncias. Entre eles estão: Alfred Adler (1870-1937), Carl Gustav Jung(1875-1961), Melanie Klein(1882-1960), Anna Freud(1895-1982), Jacques Lacan(1901-1981).
image1.jpeg