AV1 Segundo período pedagogia

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PPE I
	1a Questão (Ref.: 236204)
	Pontos: 0,0  / 1,5 
	Ao estudarmos a história da universidade, sua missão e o processo de formação de educadores percebemos que a pesquisa é incorporada como um dos elementos norteadores do processo de formação docente, associando-se ao ensino e à extensão. Sabemos que abordar sobre a ação de pesquisar é refletir sobre a relação teoria e prática presente em todo o processo ensino-aprendizagem, assim como a necessidade de problematização do fazer pedagógico. Partindo desses pressupostos explique por que a relação existente entre o binômio teoria e prática é considerada indissociável.
		
	
Resposta: Para se obter qualidade no ensino é preciso aliar a teoria juntamente a prática. Deve-se atentar para a realidade em que o aluno está inserido. E mais ainda, é preciso consiliar a realidade deste, para obter um bom aproveitamento em seu desenvolvimento. Um olhar em que não se trate o aluno como simples objeto, apenas transmitindo conhecimento e avaliando seu desenvolvimento, mas, um ser que precisa de estimulo para transformar sua realidade social. Um ser crítico e atuante na sociedade.
	
Gabarito: O aluno deverá discutir a relação entre o pensar e o agir.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 576152)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Ao iniciarmos o período e as disciplinas que o constituem nos deparamos com um conjunto de livros e texto para fazermos leitura. Se não tivemos uma base educacional que nos permita ler atentamente um texto, ou seja, não apenas sonorizar as palavras, mas compreender o tema ou problema abordado, como também, o desenvolvimento das principais ideias de análise e as considerações finais do autor, nos sentimos perdidos e com a sensação de que não conseguiremos caminhar no curso. 
Indique três estratégias de registros de estudos que um discente pode utilizar na formação acadêmica para organizar os textos lidos. (0,5 pontos).  Escolha uma das estratégias citadas e explique o seu conceito. (1,0 ponto).
		
	
Resposta: Resumo, resenha e fichamento. Resumo: Manter-se fiel a idéia proposta do autor. Destacando os pontos principais. Não expor opniões pessoais. Uma estratégia para diminuir os textos e assimilar o conhecimento.
	
Gabarito: 
A - Resumo, resenha e fichamento.
B - Resumo é a síntese das ideias principais de um texto. Resenha é um resumo crítico onde incluímos a síntese das ideias de um texto com uma análise crítica. O fichamento é uma forma de registro do conteúdo de um texto pelo ato de fichar (registrar) o material necessário em seus estudos.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 165867)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A educação no Brasil está dividida em Educação básica e educação superior. A Universidade Estácio de Sá pode ser considerada como uma das principais instituições de ensino privado de nível superior. Visando uma formação de qualidade cabe a instituição desenvolver sue trabalho a partir da missão do ensino superior. Podemos classificar como missão de uma Instituição de Ensino Superior:
		
	
	Realizar avaliações para classificar os melhores profissionais e cidadãos.
	
	Ensinar conteúdos que gerem profissionais repetidores de informações.
	
	Desenvolver prioritariamente atividades de pesquisa
	
	Proporcionar o acesso de diferentes segmentos da população ao ensino superior.
	
	Facilitar a construção de saberes e a aprovação discentes para ingresso no trabalho.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 637600)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A relação que homens e mulheres estabelecem com a natureza, é considerada:
		
	
	Intrapessoal
	
	Interpessoal
	
	Social
	
	Natural
	
	Antissocial 
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 165890)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O pensamento filosófico e teológico existente na Idade Média expressava uma visão de mundo teocêntrica. Esta concepção justificava as verdades e a relação com o conhecimento, bem como, dos modelos educativos. Denominamos de teocentrismo: 
		
	
	A cultura que entende a tecnologia como centro do Universo. 
	
	A cultura que entende o conhecer como centro do Universo. 
	
	A cultura que entende Deus como centro do Universo. 
	
	A cultura que entende o homem como centro do Universo. 
	
	A cultura que entende a escola como centro do Universo. 
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 726617)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Podemos atribuir a introdução, no século XVII e XIX, de novas máquinas, como também de novas relações de trabalho, com a divisão social do trabalho, entre outros acontecimentos, provocando com isto um deslocamento da população do campo para a cidade, como um grande acontecimento no mundo denominado
		
	
	A Primeira Guerra Mundial
	
	A Revolução Industrial 
	
	Queda do Império Romano; 
	
	A Fundação de Brasília 
	
	Descoberta da pólvora;
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 712805)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Há uma discussão do "ser" professor pesquisador que envolve a diferenciação entre a pedagogia do professor e a pedagogia do mestre. A função do professor é ensinar a todos a mesma coisa e a do mestre, anunciar, a cada um, uma verdade particular, uma resposta singular e uma realização. Nesse sentido, o mestre é o condutor do discípulo até si mesmo, um agente de seu processo de individuação. O discípulo confia no mestre para que o instrua e o conduza enquanto ele não for capaz de se conduzir sozinho, entendendo que a condição de discípulo é provisória. Assim, a experiência do mestre, adquirida através da prática e da sagacidade, é, na verdade, a capacidade de discernimento dos espíritos que, ao pressentir as possibilidades de cada um, propõe-lhes fins ao seu alcance, assim como os meios de alcançá-los, através da utilização das suas capacidades. As ideias do texto afirmam Há uma discussão do "ser" professor pesquisador que envolve a diferenciação entre a pedagogia do professor e a pedagogia do mestre. A função do professor é ensinar a todos a mesma coisa e a do mestre, anunciar, a cada um, uma verdade particular, uma resposta singular e uma realização. Nesse sentido, o mestre é o condutor do discípulo até si mesmo, um agente de seu processo de individuação. O discípulo confia no mestre para que o instrua e o conduza enquanto ele não for capaz de se conduzir sozinho, entendendo que a condição de discípulo é provisória. Assim, a experiência do mestre, adquirida através da prática e da sagacidade, é, na verdade, a capacidade de discernimento dos espíritos que, ao pressentir as possibilidades de cada um, propõe-lhes fins ao seu alcance, assim como os meios de alcançá-los, através da utilização das suas capacidades. As ideias do texto afirmam I - a confiança do discípulo na figura do mestre; II - a busca de padrões nos processos de individuação; III - o entendimento das limitações e possibilidades de mestres e discípulos; IV - a percepção do mestre como condutor às verdades. De acordo com o texto podemos considerar corretas as afirmativas:
		
	
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	As afirmativas II, II e IV estão corretas.
	
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	
	As afirmativas I e II estão corretas.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 574886)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O conhecimento e compreensão das normas da ABNT para realização de um trabalho acadêmico contribui para que o estudante produza um texto com mais qualidade.
Uma das normas especificadas pela ABNT é como fazer citações. Analise o exemplo de citação abaixo e responda.
Para Barros e Lehfeld (2000, p. 107):
As citações ou transcrições de documentos bibliográficos servem para fortalecer e apoiar a tesedo pesquisador ou para documentar sua interpretação. O que citar? Componentes relevantes para descrição, explicação ou exposições temáticas. Para que citar? Para o investigador refutar ou aceitar o raciocínio e exposição de um autor suporte [...]. 
		
	
	Esta citação é um exemplo de citação no corpo do parágrafo (direta curta).
	
	Esta citação é um exemplo de citação da citação.
	
	Esta citação é um exemplo de citação em destaque (direta longa).
	
	Esta citação é um exemplo de citação indireta (paráfrase). 
	
	Esta citação é um exemplo de epígrafe.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 269708)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Ao se iniciar um curso na modalidade de Educação a Distância, enfrenta uma série de dificuldades para organizar os estudos, pois, toda a sua formação ocorrera até então na modalidade presencial. Além disso, tem que se dominar os recursos tecnológicos disponíveis e necessários para realizar o curso, como, também, tem que se organizar para cumprir com as exigências do processo de aprendizagem de cada disciplina ou área de conhecimento. Esta modalidade de ensino a distancia recebeu grande destaque e tem seu reconhecimento pela Lei Federal 
		
	
	4024/61;
	
	9394/96; 
	
	5692/71;
	
	8024/82;
	
	5540/68
		Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 738384)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A primeira etapa da educação básica, Educação Infantil, conforme a Lei Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96, a ser oferecida em creches e pré-escolas, constitui direito da criança de 
		
	
	zero a quatro anos e onze meses. 
	
	zero a três anos e onze meses.
	
	zero a cinco anos e onze meses.
	
	zero a seis anos e onze meses.
	
	zero a seis anos