Brincadeiras e Brinquedos Artesanais

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

*
*
Brincadeiras e Brinquedos Tradicionais
Profa Andréa Benevides
Profa Helena Coelis
*
*
Brincadeiras e Brinquedos Tradicionais
Com o advento da revolução industrial, o brinquedo sofreu grandes modificações tecnológicas.
 Diminuiu a demanda artesanal e a sociedade passou a consumir os brinquedos industrializados, com novas formas e roupagens que fugiram da realidade social das crianças de classe média e baixa.
Muitos brinquedos estão prontos e se movimentam sozinhos
*
*
Brincadeiras e Brinquedos Tradicionais
*
*
Brincadeiras e Brinquedos Tradicionais
Mas apesar do avanço tecnológico e da mídia, principalmente da televisão e da Internet, o brinquedo artesanal continua com sua identidade cultural peculiar, que encanta crianças de todas as gerações e classes sociais, ricas e pobres, sendo alvo de maior atenção devido suas múltiplas possibilidades.
*
*
Brincadeiras e Brinquedos Tradicionais
Nessa perspectiva, a utilização do brinquedo e da brincadeira deve estar associada a atividades criativas, autônomas e imaginativas, pois brincar não é uma atividade inata, mas sim uma atividade social e humana e que supõe contextos sociais, a partir dos quais as pessoas recriam a realidade, tornando-a uma atividade social desenvolvidas através das interações humanas.
*
*
Brincadeiras e Brinquedos Tradicionais
    Considerando a diversidade dos materiais utilizados, sua composição e formas, eles proporcionam as crianças uma nova maneira de brincar carregada de criatividade, além de garantir aos educadores uma vasta gama de materiais para as suas aulas
 
(ASSUMPÇÃO apud VENDRAMIN; BOA, s/a).
*
*
Brincadeiras e Brinquedos Tradicionais
Um dos maiores problemas na área da educação física é a falta de material
Quanto maior for a variação de material pelo professor, melhor será para o desenvolvimento das crianças
O que falta muitas vezes não é o material, mas a criatividade
(SOLER, 2003)
*
*
Brincadeiras e Brinquedos Tradicionais
Quanto maior a possibilidade de manipular diferentes materiais e desenvolver diferentes atividades, maior será o repertório motor da criança
Os brinquedos construídos estimulam através da brincadeiras, o lado emocional, afetivo, assim como algumas áreas do domínio cognitivo , além de ser despertado o sentimento de auto-estima
*
*
Brincadeiras e Brinquedos Tradicionais
Qualquer material inutilizado poderá se transformar em um novo objeto
Segundo Vigotsky (2007) a criança pode modificar um objeto de modo que assuma uma nova estrutura e significado, em um contexto que permita a criança modificar a ordem das coisas
*
*
Brincadeiras e Brinquedos Tradicionais
A criança deve explorar livremente o brinquedo mesmo que não seja da maneira que esperávamos (KISHIMOTO, 1995)
*
*
Brincadeiras e Brinquedos Tradicionais
Os brinquedos alternativos lançam a aquisição de aprendizagem cheias de simbologias e ao mesmo tempo lúdicas, possibilitando cada criança a se expressar.
 (FREIRE apud VENDRAMIN; BOA, s/a).
*
*
Brincadeiras e Brinquedos Tradicionais
Aguiar (2010) comenta que a arte de construir brinquedos alternativos utilizando material reciclável pode ser uma atividade lúdica capaz de fornecer resultados significativos para formação de indivíduos únicos e autênticos, preparados para um futuro, geralmente cheios de incertezas, que se aproxima na construção das noções de responsabilidades com o meio.
*
*
CRITÉRIOS UTILIZADOS NA CONFECÇÃO E UTILIZAÇÃO DOS BRINQUEDOS
SEGURANÇA: a criança ou o manipulante precisa brincar com segurança, por isso devem ser evitados objetos que ofereçam perigo de cortar-se, machucar-se, contundir-se ou intoxicar-se.
*
*
CRITÉRIOS UTILIZADOS NA CONFECÇÃO E UTILIZAÇÃO DOS BRINQUEDOS
ADEQUAÇÃO: um material ou uma atividade deve corresponder às habilidades da criança, a seus interesses e a seu nível de desenvolvimento.
*
*
CRITÉRIOS UTILIZADOS NA CONFECÇÃO E UTILIZAÇÃO DOS BRINQUEDOS
SOLIDEZ: os objetos resistentes, sólidos, agradáveis de tocar e atraentes são os melhores. Devem-se evitar materiais muito frágeis e perecíveis.
*
*
CRITÉRIOS UTILIZADOS NA CONFECÇÃO E UTILIZAÇÃO DOS BRINQUEDOS
POLIVALÊNCIA: certos materiais podem ser utilizados de muitas maneiras e para várias funções.
*
*
CRITÉRIOS UTILIZADOS NA CONFECÇÃO E UTILIZAÇÃO DOS BRINQUEDOS
TRANSMISSÃO DE VALORES: as atividades e/ou brinquedos têm associados a si, valores que se transmitem de forma marcante e determinada para as crianças que os utilizam.
*
*
CRITÉRIOS UTILIZADOS NA CONFECÇÃO E UTILIZAÇÃO DOS BRINQUEDOS
GRATUIDADE: o brinquedo é a principal atividade de uma criança. Para ela, brincar não é um puro lazer ou perda de tempo. É uma atividade que dá sentido a sua vida, que realiza e ajuda-a a se desenvolver. 
*
*
Concluindo...
Assim como as brincadeiras tradicionais e as cantigas de roda, os brinquedos artesanais também são transmitidos de geração em geração.
Ter uma boa idéia, no entanto, não é suficiente, é preciso dedicar horas de trabalho e dedicação em pesquisa e aplicação prática.