Teoria e Prática Desportiva Lazer e Recreação 1

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Pincel Atômico - 18/06/2023 14:42:42 1/2
MURILO ROSSI
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 17/11/2022 15:48:01 (545090 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
TEORIA E PRÁTICA DESPORTIVA: LAZER E RECREAÇÃO [450417] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos [capítulos -
1,2,3]
Turma:
Graduação: Educação Física - Bacharelado - Grupo: JUNHO/2022 - EDUBAR/JUN22 [65971]
Aluno(a):
91317372 - MURILO ROSSI - Respondeu 4 questões corretas, obtendo um total de 12,00 pontos como nota
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70]
Questão
001
É uma brincadeira popular que consiste em pular sobre um traçado riscado no chão
que, por sua vez, pode apresentar inúmeras variações. Conhecida mais como
amarelinha, tem as seguintes etapas:
( ) Em seguida, ignorando-a, ela terá que pular com um pé só nas casas isoladas e
com os dois nas duplas, até chegar ao céu, onde pisará com os dois pés, antes de
retornar da forma semelhante até as casas 2-3.
( ) A criança deve jogar uma pedrinha dentro dos limites da casa de número 1.
( ) Ao retornar para o jogo, ela recomeça a atividade a partir da casa seguinte.
( ) Ela terá que apanhar a pedrinha sem perder o equilíbrio.
Enumere a sequência das etapas e marque a alternativa correta.
1, 2, 3, 4.
2, 3, 4, 1.
3, 1, 4, 2.
4, 2, 1, 3.
X 2, 1, 4, 3.
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15]
Questão
002
(CPCON - 2017 - Prefeitura de Riacho da Cruz - RN - Professor de Educação Física)
As discussões sobre os conceitos de recreação e lazer têm uma longa trajetória em
nosso país como também inúmeras interpretações. Assim sendo, assinale a alternativa
CORRETA nos itens abaixo.
Tempo de necessidades básicas vitais é o tempo que uma pessoa utiliza direta ou
indiretamente em função de sua produção.
O lazer deve ser encarado como um fim em si mesmo, sem que se esperem benefícios
ou resultados específicos.
A recreação é a utilização do tempo livre em busca do lúdico.
X O lazer é o estado de espírito em que o ser humano se coloca.
A pessoa que busca a recreação sempre buscará diferentes objetivos e nunca apenas
só recrear.
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13]
Questão
003
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor - Educação Física -
Adaptada)
Na concepção da professora Ana Lucia Santana "o Lazer não é apenas um grupo
qualquer de ocupações sem propósito algum senão preencher o tempo livre do sujeito.
Ele pode e deve, como a animação cultural, ter uma conotação crítica e até mesmo
transformadora da ordem instituída, mesmo que isso implique em desconstruir antigos
mitos e convenções. Com relação ao Lazer, assinale a alternativa CORRETA.
O lazer tem sido, historicamente, uma atividade desnecessária ao desenvolvimento
bio-psíquico-social do homem.
Pincel Atômico - 18/06/2023 14:42:42 2/2
O lazer pode ocorrer dentro do expediente de trabalho, desde que o sujeito sinta
prazer em desenvolver sua função.
Se constitui em um direito social e visa manutenção do bem estar humano.
X Lazer é sinônimo de todas as atividades que realizamos no nosso "tempo livre".
Lazer não pode ser considerado uma forma de manifestação cultural.
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23]
Questão
004
(IBFC – 2019 – Prefeitura de Cuiabá – MT – Especialista em Desenvolvimento Social –
Educador Físico – Adaptada )
O lazer é um __________ quando temos a pausa do trabalho e das demais
obrigações, é ______________ quando temos o conjunto de intervalos dos territórios
urbano e rural voltado à expressão lúdica dos indivíduos, demarcado pelo trabalho, e,
por fim, é ___________, quando assume a forma de uma atividade prazerosa. (SILVA
& GONÇALVES, 2017 apud CAMARGO, 2006).
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
tempo / tempo livre / recreativo
tempo / espaço / recreativo
divertimento / espaço / prática social
X tempo / espaço / prática social
divertimento / tempo livre / recreativo
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32]
Questão
005
(CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Professor de Educação Infantil)
Sobre Froebel, podemos afirmar:
Desenvolveu uma pedagogia religiosa porque era protestante, assim como seu pai,
portanto, sua educação baseava-se em atividades basicamente religiosas e
preparação para a vida em sociedade, o que era comum no século XIX.
Acreditava que uma rotina rígida com atividades pré-determinadas seria ideal para se
educar as crianças; defendia o jogo de competição como forma de se desenvolver
habilidades e competências exigidas pela sociedade da época.
X
Defendia a educação pelos jogos; a investigação sobre cada criança e o seu
progresso; as relações das crianças com a família, com a comunidade e com a
natureza; o estudo da música e da pintura; a defesa da profissionalização das
jardineiras (professoras).
Criou os jardins de infância, expressão que significa que as crianças são como flores,
frágeis, sensíveis e incapazes de se auto educarem e autodisciplinarem, por isso
necessitam de cuidados especiais e de intervenção direta dos professores/as em sua
educação.
Criou uma pedagogia baseada em rotinas rígidas, com tempos, espaços, seleção de
materiais e de atividades previamente organizados, bem como na ordem, em
atividades dirigidas, em obediência aos adultos, na ênfase nos rituais e no cronometrar
atividades.