AV História do Brasil-Periodo 3

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	Avaliação: CEL0242_AV_201408330261 (AG) » HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201408330261 - CLEUZA NOEMI DEVITTE MARTINS
	Professor:
	LELIA FERREIRA BRANTH DE ARRUDA
MARIA DE LOURDES DE ARAUJO TRINDADE
	Turma: 9028/AA
	Nota da Prova: 7,5    Nota de Partic.: 1   Av. Parcial 1,5  Data: 18/11/2015 10:38:29
	
	 1a Questão (Ref.: 201408462379)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	"Num programa de entrevista na televisão o indigenísta Orlando Villas Boas contou um fato observado por ele numa aldeia Xavante que retrata bem a característica educacional entre os índios: Orlando observava uma mulher que fazia alguns potes de barro. Assim que a mulher terminava um pote seu filho, que estava ao lado dela, pegava o pote pronto e o jogava ao chão quebrando. Imediatamente ela iniciava outro e, novamente, assim que estava pronto, seu filho repetia o mesmo ato e o jogava no chão. Esta cena se repetiu por sete potes até que Orlando não se conteve e se aproximou da mulher Xavante e perguntou por que ela deixava o menino quebrar o trabalho que ela havia acabado de terminar. No que a mulher índia respondeu: "- Porque ele quer." Podemos também obter algumas noções de como era feita a educação entre os índios na série Xingu, produzida pela extinta Rede Manchete de Televisão. Neste seriado podemos ver crianças indígenas subindo nas estruturas de madeira das construções das ocas, numa altura inconcebivelmente alta. Quando os jesuítas chegaram por aqui eles não trouxeram somente a moral, os costumes e a religiosidade européia; trouxeram também os métodos pedagógicos." Otávio Bello - História da Educação Discuta as dificuldades relatadas pelos Jesuítas neste encontro de processos educacionais tão diversos como do momento da colônia.
		
	
Resposta: OS Jesuítas tentavam mudar os costumes,hábitos, mas encontravam muita resistência por parte deles,pois era a cultura deles ,como por exemplo os indios tinham o costume de andar nús e os jesuítas queriam mudar esse hábito e transferir uma outra cultura que não era a deles.
	
Gabarito: Uma questão ampla em que o aluno deve expressar seu entendimento sobre educação e mostrar seus aspectos moralizantes e formas de dominação.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Resposta correta
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408421823)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	O governo de Getúlio Vargas é transformador na educação brasileira, discuta as transformações empreendidas e suas motivações.
		
	
Resposta: Deu ênfase a especialização dos trabalhadores qualificando-os para suprir a carência de mao de obra industrial.Para isso criou o senai e senac com o objetivo de obter trabalhadores especializados.
	
Gabarito: O aluno deve notar a separação entre uma educação técnica voltada as classes mais baixas e uma valorização das universidades as classes mais altas.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409004629)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Leia o texto. A língua de que [os índios] usam, toda pela costa, é uma: ainda que em certos vocábulos difere em algumas partes; mas não de maneira que se deixem de entender. (...) Carece de três letras, convém a saber, não se acha nela F, nem L, nem R, coisa digna de espanto, porque assim não tem Fé, nem Lei, nem Rei, e desta maneira vivem desordenadamente (...). (GANDAVO, Pero de Magalhães, História da Província de Santa Cruz, 1578.). A partir do texto, pode-se afirmar que todas as alternativas expressam a relação dos portugueses com a cultura indígena, exceto:
		
	
	A língua dos nativos era caracterizada pela limitação vocabular.
	
	A desorganização social dos indígenas se refletia no idioma.
	
	A diferença cultural entre nativos e colonos era atribuída à inferioridade do indígena.
	
	Os signos e símbolos dos nativos da costa marítima eram homogêneos.
	 
	A busca de compreensão da cultura indígena era uma preocupação do colonizador.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408993351)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Podemos afirmar que no processo educativo imposto pelos Jesuítas no Brasil o corpo também foi "EDUCADO". Identifique nas opções abaixo aquela que mostra essa forma de "educação" do corpo.
		
	
	Manutenção do costume poligâmico.
	 
	Imposição do trabalho e das vestimentas.
	
	Aceitação dos costumes nativos de liberdade nas vestimentas.
	
	Uso do antropofagismo.
	
	Prática do nudismo comum aos indígenas.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201409072989)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Qual foi o movimento cultural ocorrido na Europa do século XVIII que defendia a razão e combatia o regime absolutista?
		
	
	Político
	
	Mercantilismo
	
	Religioso
	
	Dogmatismo
	 
	Iluminismo
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201409004632)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O ano de 2008 assinala os duzentos anos da chegada da Família Real ao Brasil. Sobre isso assinale a alternativa correta.
		
	
	Chegando ao Brasil, o monarca trabalhou muito para a ampliação da cidadania.
	
	Foi incentivada a manifestação pública de nossos problemas, seguindo as práticas liberais e laicas da monarquia portuguesa.
	
	A monarquia que chegava ao Brasil representava, em realidade, boa parte dos ideais da Revolução Francesa e do liberalismo europeu daquele período.
	 
	As motivações da vinda da Família Real para o Brasil estão relacionadas mais à realidade européia do período do que à idéia de desenvolvimento de um Brasil monárquico e posteriormente independente de Portugal.
	
	A política de terras foi imediatamente implementada e, em 1810, o Brasil realizava sua primeira reforma agrária.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201409084995)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Quando foi decretada a primeira lei específica sobre matéria educacional no Brasil, em 15 de outubro de 1827 , os professores em sua maioria eram:
		
	
	professores voluntários
	
	professores portugueses
	
	professores padres
	
	preceptores sociais
	 
	professores régios
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408622814)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Reforma de Benjamin Constant tinha como princípios orientadores:
		
	 
	A liberdade, laicidade do ensino, como também a gratuidade da escola primária.
	
	Introduz a cadeira de Moral e Cívica com a intenção de tentar combater os protestos estudantis.
	
	A reoficialização do ensino no Brasil
	
	A assistência e aproveitamento de estudos.
	
	A Semana de Arte Moderna.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201409096842)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	São características do pensamento da ESCOLA NOVA , exceto:
		
	
	Exigiu método ativos , com ênfase no processo de conhecimento e não apenas no produto.
	
	Resultou numa tentativa de superar a escola tradicional excessivamente rígida.
	
	Procurou desenvolver atividades focadas no aluno.
	
	Voltou suas ações para a natureza psicológica da criança.
	 
	Cerceou a espontaneidade para obter o interesse do aluno.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201409048155)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo Paulo Freire, em ¿Pedagogia da Autonomia¿, no que diz respeito aos saberes necessários à prática educativa, assinale a alternativa que apresenta afirmação INCORRETA:
		
	
	Ensinar exige pesquisa.
	
	Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática.
	
	Ensinar é uma especificidade humana.
	 
	Ensinar é transferir conhecimento.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 12/11/2015 até 24/11/2015.
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