GESTÃO

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CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
ANEXOS – PEDAGOGIA
GUARULHOS - SP
CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
DECLARAÇÃO DE ACORDO
FICHA DE REGISTRO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
ATESTADO DE CONCLUSÃO E AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES
ANEXO 1 - FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ESTABELECIMENTO
ANEXO 2 - PLANO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO
ANEXO 3 - ASPECTOS PEDAGÓGICOS (SUPERVISOR ESCOLAR)
Atuam com responsabilidade em cima das dificuldades dos nossos alunos. O desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico da Instituição; No PPP não é mencionado a temática formação continuada, no entanto a coordenadora da instituição nos informou que para os professores que atuam no turno diurno tem o pro-letramento. Programa federal que discute questões relacionadas as disciplinas de português e matemática. Esta formação ocorre nos seguintes dias da semana: terça-feira e quarta- feira, durante a noite. Apenas uma professora do período noturno consegue acompanhar. Quanto à prática sócia política educativa pedagógica, atualmente a escola se dedica a um projeto de leitura com foco na literatura de cordel, no PPP há um cronograma de atividades, eventos sociais educativos e culturais como: olimpíadas, oficina de leitura, projetos, feira de conhecimentos, gincana folclórica, palestras educativas, entre outros.
Na prática o documento estipula quais são os objetivos da instituição e o que a escola em todas as suas dimensões vai fazer para alcança-los. As diferentes relações que se estabelecem no interior da escola; A escola é um espaço relacional, onde alunos de diferente origem sociais estabelecem entre si, relações de convivo, ligados ao processo de ensino e aprendizagem. Os indicativos de qualidade do ensino e da aprendizagem dos alunos; Os indicativos de qualidade do ensino são ensino e aprendizagem da leitura e da escrita, prática pedagogia e avaliação. Incluir o que achar pertinente (festas, atividades culturais, de lazer, passeios, projetos educacionais, etc). Eventos escolares são extremamente importantes para que os alunos adquiram novos conhecimentos e, em contrapartida, promovem um retorno positivo para as escolas. A parte de organização de eventos da escola são as festividades nelas tem a Páscoa, Dia das Mães, festas juninas dia do índio, desfile cívico no aniversário da cidade.
A escola tem como objetivo geral oferecer condições ao aluno de uma aprendizagem voltada às necessidades sócio histórico e cultural, levando-o a ter uma visão crítica para exercer sua cidadania dentro e fora da instituição escolar. Especificamente objetiva aperfeiçoar a gestão da escola; Favorecer a aprendizagem dos alunos, excluindo os fatores que incidem na repetência; Integrar a escola à comunidade.
O estágio é relevante, pois é através dele que o formando em Pedagogia estabelece relação entre a teoria e a prática, bem como tem a oportunidade de conhecer e analisar a atuação do profissional de Educação Infantil em sua ação pedagógica.A nossa clientela são alunos do nosso município. Atuam acima das dificuldades dos nossos alunos. O projeto politico pedagógico tem por objetivo criar um guia para que a comunidade escolar, alunos, pais, professores, funcionários e gestores consiga transformar sua própria realidade. No momento em que solicitei o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, me informaram que o mesmo estava sendo confeccionado de acordo com o novo modelo fornecido pela Secretaria de Educação, mas o que foi mencionado na entrevista, a Missão da escola, é oferecer uma educação de qualidade superando os anseios de dos educandos, honrando e tendo compromisso com nossos clientes, num ambiente de intensa inovação e respeito pelo próximo. Queremos ser reconhecida pelo direito, eficiência, e pelo desempenho do nosso trabalho através da nossa criatividade e compromisso com toda a nossa clientela. O professor trabalha conteúdo faz todo um processo analise investigação, exercícios diversos, provas e trabalhos pesquisados criam metodologia no dia-a-dia. A escola tem como proposta curricular é centrada nos eixos de Formação Pessoal e Social e Conhecimento do Mundo e deverá contribuir para a prática e vivências pedagógicas plenas de êxito e alegria, culminando com a aprendizagem satisfatória e significativa da criança. As famílias, as instituições e a sociedade como um todo são responsáveis pela infância e realizam ações que se complementam. Em momento alguma uma substituirá a outra, pois são de grande importância para a Educação Infantil.
Oferecer uma educação interdisciplinar que contemple o cuidar e o educar envolvendo os princípios éticos, políticos e estéticos contribuindo para a formação de cidadãos capazes de enfrentar os novos desafios do mundo contemporâneo, e também promover o desenvolvimento integral da personalidade da criança, estimulando-a a reflexão, ao senso crítico, a criatividade e ao reconhecimento de suas capacidades e limitações. A escola trabalha com diversos projetos no qual todos devem ser bem desenvolvidos pela a equipe pedagógica da escola, citarei aqui alguns projetos desenvolvidos pela a instituição: Projeto de leitura o qual tem como objetivo trazer à família a escola projeta de culminância, e também a escola faz uso em projetos de todas as datas comemorativas. 
ANEXO 4 - ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
ANÁLISE DE DOCUMENTOS
Históricos escolares: A escola não possui históricos escolares 
Prontuários de alunos: Os documentos são nome completo, data de nascimento, filiação , nº do registro, local que mora, cartão do sus. 
Prontuários de funcionários: Em geral todos os documentos pessoais como carteira de trabalho, carteira de identidade, comprovante de residência e cpf, etc. 
Observação da organização do arquivo morto. O arquivo morto é depósito de papéis antigos que, pela importância, não podem ser descartados fica em outro espaço, dentro de pastas identificadas pelo ano. 
Observação da organização do arquivo vivo: Pertencerão todas as pastas de assentamentos individuais e todos os documentos que se referirem a alunos matriculados, a funcionários e a professores em atividades na unidade escolar.
Observação e/ou efetivação de matrículas: A matricula é efetuada com todos os dados pessoais do aluno e os pais ou responsável. Documentos para veteranos: 01 foto 3×4 Cartão de vacina atualizado , Xerox do comprovante de residência atualizado. As demais fichas estão disponíveis na secretaria no ato da matrícula. Documentos para novatos: 02 fotos 3×4, Xerox do comprovante de residência , Xerox do CPF e Carteira de identidade dos pais, Xerox da certidão de nascimento da criança .
Observação e/ou efetivação de transferências: Neste dia de estagio para se a fazer a transferência ou mudar de escola, a secretaria escolar explicou que o documento de transferência escolar serve para que as escolas tenham um controle, de quem está entrando e para qual série vai e também é cobrado o histórico escolar do aluno, em que estão as notas e falto obtido durante todo o ciclo de estudo que teve na antiga instituição de ensino. Ela disse que a transferência é obrigatória tanto em escolas privadas como em escolas públicas, não há diferença nenhuma. 
Declaração de Matrícula e Frequência atesta que o aluno está matriculado e frequentando uma instituição de ensino. Neste documento deve constar: identificação do aluno, ano, série, curso e ano letivo. O Histórico Escolar pode ser emitido em duas situações: para transferência ou conclusão de curso. Acompanhamento do preenchimento de fichas e/ou documentos. Esse acompanhamento, pois no final a responsável pela criança assina um documento respondível pela criança matriculada na escola. Acompanhamento do preenchimento de fichas e/ou documentos: As fichas e os documentos são passados para a coordenação pedagogia onde que primeiro elas leem imprime e depois coloca no mural de recados ou reuni os professores e faz a comunicação. Sendo que algumas fichas a orientação também passa para os professores notarem sobrem alguns alunos defasados oualunos com pouco rendimento escolar.
Leitura do Diário Oficial: Não esta disponível ainda na escola.
Observação/manuseio de Livros Oficiais: Os livros oficiais são usados quando tem reunião de pais, reunião pedagógica, conselho de classe, e reunião com o conselho escolar onde que nesses livros são registrados em atas tudo o que foi comunicado falado e resolvido.
Conclusão: Conclusão: A coordenação da unidade de ensino é bem organizada, fomos bem acolhidos ao chegarmos na escola, responderam-nos nossas perguntas sempre de forma objetiva e Cortez..
 OBSERVAÇÕES DA ENTRADA E SAÍDA DOS ALUNOS 
	
A professora começa a receber as crianças. Enquanto isso, as crianças atendidas por turno integral já estão acordando para as atendentes organizarem a higiene que são feitas após o soninho. Os que já chegaram estão na mesinha esperando pelos colegas com joguinhos e interagindo entre eles. Depois as crianças são levadas ao refeitório para o lanche até as 14 horas e 30 minutos após o lanche, deslocam-se ao banheiro para realizar a escovação. Em seguida, retornam a sala e sentam em rodinha no tapete para a professora começar suas atividades pedagógicas. Nesse dia, foi desenvolvida atividades de expressão corporal ministradas no pátio, na qual aprenderam as diferentes formas de deslocamento do copo, a qual consiste em atividade psicomotora.
Esse dia em particular, as atividades da escola foram diferentes, pois se comemorou a pascoa com os alunos. Cada turma ficou em suas respectivas salas mesmo assim não deixou de ser um dia especial, onde os alunos poderão brincar fazer atividades relacionadas ao tema, lanchar e o principal, aprender o significado dessa data tão importante que é a páscoa. A comemoração não se estendeu muito, os alunos foram liberados para irem para casa. Depois a professora passou pra aula de artes, onde pediu que os alunos usassem a imaginação e fizessem desenhos livres, ao termino do tempo determinado a professora pediu que os alunos analisassem e explicassem por que fizeram aquele desenho e do que se tratava o mesmo.
Os alunos foram para o recreio, retornaram para sala, onde se iniciou a aula de português, a professora deu continuidade ao tema gêneros literários com a leitura de mais um conto, desta vez com a ´´ Pequena Sereia``, onde no termino da leitura fez algumas observações sobre o autor do texto, em seguida os alunos ficaram reunidos em dupla onde teriam que recontar com suas palavras a historia novamente ao final da atividade a professora escolheu alguns textos para que fossem lidos para os demais alunos da sala. Iniciou a aula de ciências, onde a professora corrigiu a tarefa da aula passada, e depois deu continuidade ao tema hábitos de higiene, nessa aula a professora levou alguns matérias de higiene pessoal como pasta de dente, sabonete, shampoo e outros itens, e falou da importância que esses produtos tem para o dia a dia dos alunos, depois passou uma tarefa para que as crianças fizessem uma lista junto com seus pais sobre os produtos de higiene pessoal que eles tivessem em casa. 
Em seguida tem o cartazes de Rotina,tais como:ajudantes do dia e contagem das crianças,com a utilização de fichas e a participação das crianças.Logo em seguida a chamada,neste momento o ajudante do dia espalha as fichas com os nomes dos coleguinhas no meio do círculo a professora é bem criativa,realiza a chamada cantando a música “A Canoa virou’’ quando citar o nome do coleguinha na música o mesmo levanta e pega seu nome entre as fichas dos colegas e coloca no cartaz de pregas. No horário de Matématica , natureza e sociedade e realizado a seguinte atividade . A professora pega um objeto na sala de aula um carrinho com cavalos, e ao redor do carro coloca quantidades de cavalos em cima , do lado direito e esquerdo , na frente ou atraz. Por ordem aleatoria chama um aluno pra ele amostrar onde fica colocazado o lado diretiro e quantos cavalos tem . O obsetivo dessa atividade e trabahar os números e a localização dos objetos.
Assim que finalizou, todos voltaram para a sala de aula e iniciou o estudo do alfabeto no quadro e todos interagiram, logo às 9 horas saíram para o intervalo, onde lavaram as mãos. Ao voltarem para a sala de aula, a professora colocou os alunos em forma de circulo para o momento de repouso e para que pudessem ouvir a historinha, onde foi executada de forma ilustrativa, assim, fazendo com que os alunos participassem, em seguida, foram distribuídos desenhos para que os alunos pudessem pintar e assim chegar o final da aula.
REUNIÕES DE PAIS
Ocorrem no final de cada trimestre, ou eventualmente, caso haja necessidade. Pedimos aos pais que não tragam seus filhos para a Escola nos períodos em que realizamos as Reuniões de Pais. A presença de crianças na Escola, desacompanhadas de um adulto, é desaconselhável para sua segurança. É também nesse momento que se pode ter acesso aos pais com facilidade, para verificar a visão que eles têm da escola e abordar possíveis problemas individuais com os alunos. Além disso, também torna-se possível compreender melhor a realidade da família do estudante, algo importante para que a escola consiga manter estes responsáveis próximos.
REUNIÕES DOS PROFESSORES 
As reuniões pedagógicas são momentos durante o ano letivo em que toda a equipe de professores de uma escola se encontra com o coordenador para discutir e acompanhar o andamento do  processo de ensino. É nesse momento que os docentes e demais profissionais pedagógicos devem conferir se os planos de aula estão sendo seguidos conforme o planejado. Porém, como sempre podem surgir imprevistos que alterem a dinâmica do ensino, é também na reunião pedagógica que se deve discutir e realizar os ajustes necessários nos planos de aula.
REUNIÕES DA A.P.M., CONSELHO DE ESCOLA, ETC... 
 A escola tem um conselho, mas não a reuniões para tratar de assuntos relacionados à educação onde só se reúnem para liberar recursos para escola. 
REUNIÕES DE CONSELHO DE CLASSE E SÉRIE
Não possui reunião de classe, pois a escola trabalha com alunos de 05 anos, o que existe na escola é apenas reunião entre os pais e equipe escolar.
PLANO DE GESTÃO, PLANO DE ESCOLA, PLANO DE ENSINO.
Plano de Gestão não tem plano de escola, não tem plano de ensino tem elaborado pela direção da escola e equipe pedagógica e apresentado ao professo, plano de ensino ou anual tem se sai os planejamentos bimestrais e dentro dos planejamentos bimestrais que se trabalha dentro da rotina com os conteúdos em cada campo de experiência são 5 campos de experiências, pois cada escola trabalha com rotina dentro da proposta do professor. 
10 – REGIMENTO ESCOLAR 
Não tem regimento escolar
11 – SISTEMA DISCIPLINAR DA ESCOLA 
 Não há um documento disciplinar, a disciplina se dar no dialogo com os membros da instituição.
 
12 – SISTEMA DE AVALIAÇÃO, PROMOÇÃO E RECUPERAÇÃO DA ESCOLA 
 Não há sistema de avaliação, pois se trata de uma escola de educação infantil, pois a avaliação se dar no dia a dia da observações e registro. 
13 – PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA 
A instituição onde realizei o estágio é a Escola Maria Ligia Matos da Silva. Seu horário de funcionamento é matutino e vespertino. A instituição atende 170 alunos, a escola tem como função social a inclusão dos alunos com necessidades especiais e conta com o apoio de uma professora de inclusão, realiza projetos frequentemente como de páscoa, dia do livro, dia das mães, leitura e escrita, elaborado pelos professores, coordenadora e estagiarias. 
No período da tarde uma sala para criança de três anos, duas salas de quatro anos e duas salas de cinco anos de idade. A escola possui quatro banheiros infantis e dois banheiros para os professores e um para os funcionários, contém um pátio onde as crianças são acolhidas no inicio da aula, possui uma sala especifica para secretaria e uma sala para a diretoria, uma cozinha e um refeitório onde as crianças fazem seus lanches diariamente. Na frente da escola há uma área verde, onde esporadicamente os professores levam os alunos para praticarem atividades recreativas,onde são estimuladas a exercitar e desenvolver a coordenação motora. 
O professor trabalha conteúdo faz todo um processo analise investigação, exercícios diversos, provas e trabalhos pesquisados criam metodologia no dia-a-dia. A escola tem como proposta curricular é centrada nos eixos de Formação Pessoal e Social e Conhecimento do Mundo e deverá contribuir para a prática e vivências pedagógicas plenas de êxito e alegria, culminando com a aprendizagem satisfatória e significativa da criança. As famílias, as instituições e a sociedade como um todo são responsáveis pela infância e realizam ações que se complementam. Em momento alguma uma substituirá a outra, pois são de grande importância para a Educação Infantil.
14 – ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS 
Eventos escolares são extremamente importantes para que os alunos adquiram novos conhecimentos e, em contrapartida, promovem um retorno positivo para as escolas. A parte de organização de eventos da escola são as festividades nelas tem a Páscoa, Dia das Mães, festas juninas, desfile cívico no aniversário da cidade. Teve o dia do índio. 
ANEXO 5 - ROTEIRO DE ENTREVISTA COM O GESTOR
Instituição: Padre Raimundo Agnaldo Pereira Trindade
Endereço: Rua Cruzeiro do Sul
Nome do (a) Gestor (a): Ana Paula Fernandes dos Santos
1) Qual a sua formação? Formado em Matemática
2) Possui alguma segunda graduação? Qual? não
3) Há quanto tempo trabalha na área da Educação? 20 anos
4) Como se tornou gestor (a) escolar? Era professor de matemática na escola por mas de 12 anos resolvi me candidatar
5) O (a) senhor (a) possui formação específica para atuar na área de gestão escolar? Tenho especialização em gestão escolar
6) Como é a relação da gestão com a secretaria de educação? excelente
7) Quais são os recursos financeiros que chegam à escola? dinheiro vem para a escola, para as atividades escolares
8) Como a escola utiliza os recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE)? Existem outros programas que destinam recursos? Quais? A sua gestão considera que estes programas atendem às necessidades da escola? Programa que atente 60% da escola.
9) Como são discutidas e definidas as necessidades de melhoria do espaço físico? Há recursos para este tipo de ação? Reunião com secretários
10) Como é administrar os recursos pessoais, materiais e financeiros? Quais desafios? Nada fácil, pois muita coisa que precisa ser melhorado na escola
11) A merenda escolar tem recursos suficientes para garantir a alimentação dos estudantes? Se a resposta for NÃO, comente. sim
12) Em sua opinião, quais os maiores desafios para se tornar um gestor educacional? Desafio maior lidar com muita gente, resolver tudo ao mesmo tempo
13) Em sua opinião, quais as principais características que um (a) gestor (a) deve ter? paciência e saber administrar
14) Em sua opinião, qual é o principal desafio para tornar a sua escola ainda melhor? E como atingir essa meta?
Desafio juntar os pais, alunos para uma melhor escola.
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Introdução
O estágio com atividades diversificadas e com o apoio do docente. O presente trabalho tem por objetivo relatar e observar as análises de trabalho de um docente. . Na docência pude ver como atuar diante do cenário escolar, mesmo que ainda observando é necessário a intervenção para sermos incluídos no contexto escolar, como professores e alunos. Para obter as informações necessárias para a elaboração do estágio supervisionado e entender o processo de ensino aprendizagem, foram realizadas entrevistas com os professor, coordenador e diretora da escola.
Para isso foram utilizados métodos de pesquisa, observação ativa em reuniões e resolução de situação problemas, a partir disso pode se criar uma identidade crítica e transformadora na realidade escolar. Proporcionando uma visão reflexiva e um conjunto de saberes significativos sobre a realidade do aluno, também a forma de como iremos atuar mediante a esse cenário, não mais como estudantes e sim como futuros docentes. Tanto quanto a entrevista, a observação ocupa um lugar privilegiado nas novas abordagens de pesquisa educacional. Usada como principal método de investigação ou associada outras técnicas de coleta, a observação possibilita um contato pessoal e estreito do pesquisador com o fenômeno pesquisado, o que apresenta uma serie de vantagens. (Ludke, pesquisa em educação – página 26)
Esse crescimento se baseia em metodologia reflexiva capaz de considerar professores e alunos como sujeitos ativos no contexto escolar. As dúvidas são tiradas nas aulas presenciais através de revezamento, o professor aplica atividades extras para contemplar a matéria dada nos livros de apoio. Eles elaboram atividades diagnósticas para acompanhar o desenvolvimento do aluno. Realizaram avaliação bimestral e avaliação de recuperação. Os parâmetros curriculares apresentam os objetivos em termos das capacidades a serem desenvolvidas em cada ciclo, assim como os conteúdos para desenvolve-las. (Brasil. Lei e diretrizes da Educação Nacional)
Desenvolvimento
Conheci o corpo docente, gestão e funcionários da unidade, todos comprometidos e preocupados com o bem-estar e aprendizagem do educando. Realizei a leitura de projetos, observei o ambiente escolar, analisei os registros acadêmicos, entrevistei o corpo docente e funcionários. A maioria dos docentes são efetivos e participam dos cursos de capacitação oferecida pela secretaria, com o objetivo de capacitar os professores para um novo modelo pedagógico. 
Durante a observação pude perceber um a escola limpa e organizada, além de um ambiente acolhedor, onde todos os funcionários demonstram ter uma boa relação. Uma escola estruturada, com ensino de qualidade, oferecendo suporte no desenvolvimento escolar, buscando atender os alunos e familiares. Pude acompanhar o docente na preparação das atividades, a escola também disponibiliza as atividades extras, já que muitos alunos ainda estão remotamente devido a pandemia, por comodidade.
Os professores, gestão e funcionários da escola cumprem o horário na instituição, preparando as aulas e ensinado os conteúdos avaliativos. As avaliações bimestrais e de recuperação foram realizadas, corrigidas e entregues aos alunos. Os professores seguem um calendário acadêmico enviado pela secretaria, preenchem relatórios, assim, cabe ao professor repensar na escola em seu tempo, espaço, como aborda o conteúdo e o mundo da informação, para quebrar o modelo educacional discreto, para torná-lo um espaço, tempo significativo para o aprender, para alunos com suas diferenças culturais participar mais criticamente na reprodução pessoal da cultura que a humanidade acumulou. Para Ivone Mendes Richter (2003, p. 51
Analisar o trabalho através das práticas desenvolvidas de modo especifico em busca de melhorar a qualidade no processo ensino e aprendizagem. Utilizando de recursos limitados como livros didáticos, celulares, notebook, etc. As atividades têm por objetivo contemplar o conteúdo requerido do ano letivo. Contudo, o trabalho do docente representa parte importante no processo ensino aprendizagem, fazendo com que o aluno tenha interesse pelo aprendizado. O conhecimento da arte tem um papel fundamental, é mediado por um docente de artes, trazendo informações da realidade do cotidiano do aluno, pesquisas e interpretação de dados, cálculos, etc
Nessa etapa aprendi que a auto avaliação é um componente de extrema importância, onde os alunos analisam continuamente as atividades desenvolvidas junto aos alunos e a escola. Um componente avaliativo formativo pelo qual o aluno registra suas próprias atividades desenvolvidas, identificando futuras ações no avanço da aprendizagem. Essa analise deve ser realizada de forma continua com a finalidade de compreender e contribuir no processo educativo dos alunos, possibilitando mudanças sólida. Consolidando a abordagem qualitativa de metodologia e pesquisa. Interpretar o significado da auto avaliação propicia aos discentes momentos de reflexão sobre a própria aprendizagem, tornando mais significativa, quando estaé feita de maneira a repensar as ações e não para aplicar notas.
Considerações Finais
O estágio me possibilitou observar a realidade, mesmo que de forma remota, o cotidiano escolar, como também conhecer a dificuldade por parte da gestão em alcançar os objetivos estipulados. Refletir sobre a minha própria conduta como educadora, saber atuar correspondendo a demanda que isso representa, de acordo com a necessidade e a adversidade. A escola é importante para cada aluno, assim também os profissionais que atuam nela de maneira direta, proporcionando uma rotina com oportunidades em meio a t antas dificuldades. Poder observar o trabalho de cada um, ser acolhida por eles, foi muito significante pra mim.
Colocar em prática aquilo que aprendi durante o estágio, exercer com sabedoria contribuindo de maneira que possibilite oportunidade na formação de cidadãos críticos e reflexivos. Através de troca de saberes, aproximação com todos os envolvidos, desenvolver um trabalho de parceria significativa e contextualizada. A prática agregada ao meu currículo, será fundamental para solucionar problemas futuros encontrados no caminho.
Referências Bibliográficas
Trabalhando com recreação Vinicius Ricardo CavallariVany Zacharias
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