PROVAS MORFOLOGIA

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1
As onomatopeias são palavras que, ao invés de representarem indiretamente objetos, pessoas, animais ou eventos da realidade, reproduzem sons semelhantes desses mesmos objetos, instrumentos, animais, pessoas etc. 
A partir dessa reflexão, assinale a alternativa CORRETA:
A
A palavra "blem-blem", referente aos badalos dos sinos, e "bang-bang", alusivas a tiros, são exemplos de onomatopeias.
B
As palavras "zzzz" e "piu piu" não são alusivas a onomatopeias de sons de seres vivos.
C
As palavras "buáaa" e ""fiu fiu" não representam onomatopeias.
D
As palavras "tic-tac" e "cocorocó" não são onomatopeias.
2
A evolução dos estudos morfológicos acompanha as inovações dos estudos gramaticais. Tais avanços expressam uma progressão real, que chega aos modos de ensinar em sala de aula e que estão diretamente conectados com a evolução histórica dos estudos gramaticais e morfológicos. Com base na progressão cronológica dos eventos, pensando nas concepções mais antigas até as mais atuais, ordene os itens a seguir:
I- As gramáticas descritivas visam superar as dificuldades das abordagens normativas ao descreverem as realidades linguísticas vividas pelos falantes. A partir delas, torna-se possível revelar as diferenças de linguagem, especialmente na modalidade oral da comunicação.
II- As gramáticas normativas estabelecem regras fixas, prescritivas sobre o bem escrever e o bem falar, em geral baseadas nas formas consagradas e conceituadas do cânone literário.
III- Na evolução dos estudos gramaticais, a teoria gerativa incorpora vários saberes linguísticos modernos. Noam Chomsky, seu criador, propõe na década de 1950 a ideia de que a aquisição da língua advém de um órgão mental.
IV- As gramáticas descritivas descrevem a realidade das línguas, revelando assim a gramática internalizada, que é apreendida espontaneamente pelo falante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III – I – II – IV.
B
II – I – IV – III.
C
III – IV – II – I.
D
I – III – II – IV.
3
Assim como a língua é dinâmica e está em constante transformação, os estudos morfológicos tentam acompanhar esse caráter “vivo”. Para isso, esses estudos vão se aperfeiçoando na medida em que dialogam com outros saberes para a observação das modalidades falada e escrita da língua. 
A partir dessa reflexão, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A dinâmica da língua aponta para modificações contínuas, cujas ocorrências se dão na esfera falada e na esfera da escrita da língua.
B
A dinâmica dos estudos morfológicos, no intuito de acompanhar as modificações da língua, estabelece diálogos entre diferentes ramos dos estudos linguísticos, como semântica e sintaxe, por exemplo.
C
A dinâmica da língua aponta para modificações permanentes, cujas ocorrências se dão de modo similar em suas modalidades falada e escrita.
D
Os estudos morfológicos, embora fossem uma área tradicional dos estudos gramaticais, sofreram um impacto significativo a partir das perspectivas inovadoras da linguística.
4
Dos processos de formação de palavras, o que se dá por composição ocorre quando há junção de duas ou mais palavras para formar uma nova palavra, enquanto o processo de derivação, com algumas exceções, geralmente ocorre quando há acréscimo de afixos ao radical da palavra primitiva para formar novas palavras. 
A partir dessa reflexão, assinale a alternativa CORRETA:
A
Há derivação quando juntamos os substantivos "couve" e “flor”, formando o substantivo “couve-flor”, cuja derivação é marcada pela presença do hífen.
B
Há composição quando juntamos o substantivo "água" com o adjetivo “ardente”, formando o substantivo “aguardente”.
C
Há composição ao se acrescentarem sufixos ao radical "chuv", como em chuva e chuvarada.
D
Há composição ao juntarmos "buro", que advém da língua francesa, e "cracia", que advém da língua grega, resultando em "burocracia".
5
Enquanto no processo de formação de palavras por composição ocorre a junção de duas ou mais palavras, no processo de formação de palavras por derivação geralmente há o acréscimo de prefixos ou sufixos ao radical da palavra primitiva. Acerca da proposição, analise as afirmativas a seguir:
I- A justaposição é um processo de composição em que não há perda fonética nas palavras justapostas, como em couve-flor, que justapõe "couve" e "flor".
II- Na derivação parassintética ocorre a junção simultânea de um prefixo e um sufixo a uma palavra ou radical.
III- "Pedreiro" é um exemplo de derivação por sufixação.
IV- A aglutinação é um processo de composição, como ocorre em: CPF e RG.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I, II e III estão corretas.
B
Somente a afirmativa IV está correta.
C
As afirmativas I e IV estão corretas.
D
Somente a afirmativa I está correta.
6
A morfologia, nas abordagens tradicionais, estabelece o estudo de dez classes gramaticais: artigo, numeral, substantivo, adjetivo, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição, que, para fins didáticos, parecem categorias morfológicas estáveis. Os estudos linguísticos, entretanto, demonstraram que essas classes gramaticais não são categorias fechadas, podendo modificar-se. 
A partir dessa reflexão, assinale a alternativa CORRETA:
A
A partir dos estudos linguísticos, é possível verificar o deslocamento de uma classe gramatical em outra, como no caso do substantivo “canto”, que, na frase “o canto do pássaro é belo”, transformou-se em verbo.
B
A partir dos estudos linguísticos, é possível verificar o deslocamento de uma classe gramatical em outra, como no caso do adjetivo “belo”, que, na frase “o pássaro é belo”, transformou-se em predicativo do sujeito.
C
A partir dos estudos linguísticos, é possível verificar o deslocamento de uma classe gramatical em outra, como no caso do adjetivo “belo”, que, na frase “o pássaro é uma beleza”, transformou-se no substantivo beleza.
D
A partir dos estudos linguísticos, é possível verificar o deslocamento de uma classe gramatical em outra, como no caso do verbo “cantar”, que, na frase “o cantar do pássaro é belo”, transformou-se em substantivo.
7
O estudo da forma das palavras está no centro das abordagens gramaticais da língua, dentre as quais encontramos a morfologia. Tanto é que a etimologia do vocábulo advém do grego, no qual “morphe” equivale à forma e “logos” equivale ao estudo ou tratado. 
A partir dessa reflexão, assinale a alternativa CORRETA:
A
A morfologia trata dos estudos da linguagem de um modo geral, podendo ser aplicada como sinônimo de sintaxe.
B
A morfologia trata do estudo específico das palavras escritas, abrangendo os estudos de sintaxe, fonética, semântica e estilística.
C
A morfologia trata do estudo específico da forma da palavra escrita, fazendo interface com a sintaxe.
D
A morfologia trata do estudo específico dos morfemas que formam as palavras.
8
Enquanto unidades mínimas que formam sentido, os morfemas podem ser agrupados em duas categorias distintas, conforme expressem significado dentro (ou seja, no texto) ou fora (ou seja, no mundo) do meio linguístico. Nesse sentido, os morfemas gramaticais possuem significado interno à estrutura e podem ser divididos em três grupos. Considerando as informações, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Morfemas derivacionais.
II- Morfemas flexionais.
III- Morfemas classificatórios.
(    ) São os afixos (prefixos e sufixos) que formam novas palavras, como em: ratinho (rato + inho) e infeliz (in + feliz).
(    ) São os que apresentam as flexões de gênero e número dos nomes, como em: menino/menina, menina/meninas.
(    ) São os que apresentam as flexões de modo, tempo, número e pessoa dos verbos, como em: cantaste (verbo no pretérito perfeito do indicativo, na segunda pessoa do singular).
(    ) São as vogais temáticas dos verbos e nomes, como em: dormir (verbo) e cadeira (substantivo).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - II - III.
B
III - III - I - II.
C
II - II - I - III.
D
I - I - II - III.
9
Dentre os elementos morfológicos, o radical é a parte que dá o significado básico das palavras e é também o elemento comumàs palavras de uma mesma família. Considerando que a maior parte das palavras da língua portuguesa deriva dos radicais gregos e latinos, é importante que se tenha o conhecimento dos principais radicais originados dessas línguas. Acerca das informações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O radical grego “aero” (aér = ar) está na origem da palavra portuguesa “aeroporto”.
(    ) O radical latino “agri” (agri = campo) está na origem da palavra portuguesa “agredido”.
(    ) O radical grego “psico” (psiqué = alma) está na origem da palavra portuguesa “psicologia”.
(    ) O radical latino “bi” (bis = duas vezes) está na origem da palavra portuguesa “bisavô”.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - V.
B
F - F - V - F.
C
V - V - F - F.
D
V - F - V - V.
10
No processo de formação de palavras por composição, ocorre o encontro de dois ou mais radicais para formar uma nova palavra e, durante esse processo, pode ou não haver perda sonora, isto é, perda de fonemas na nova palavra formada. Por isso, a composição pode ser classificada por aglutinação ou por justaposição. Considerando as informações, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Composição por aglutinação.
II- Composição por justaposição.
(    ) Processo em que há perda de fonemas na formação da nova palavra.
(    ) Processo em que não há perda de fonemas na formação da nova palavra.
(    ) Processo de composição em que não há perda fonética na nova palavra, como em “passatempo”, que aproxima o verbo "passa" e o substantivo "tempo".
(    ) Processo de composição em que há perda fonética na nova palavra, como em “planalto”, que aproxima os adjetivos "plano" e "alto".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - II - I.
B
II - II - I - I.
C
I - I - II - II.
D
II - I - II - I.
1
As conjunções representam uma classe de palavras composta de conectivos invariáveis, que ligam frases, orações e períodos, de modo a dar sentido a eles. Dependendo do modo como estabelecem essa ligação, elas podem ser coordenativas ou subordinativas. As conjunções subordinativas ligam orações sintaticamente dependentes e são subdivididas em: causais, concessivas, condicionais, conformativas, finais, proporcionais, comparativas, consecutivas, integrantes e temporais. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conjunções causais.
II- Conjunções concessivas.
III- Conjunções condicionais.
IV- Conjunções consecutivas.
(    ) Expressam ideia de causa e motivo, como a conjunção “porque” na sentença “fiquei em casa, porque estava chovendo”.
(    ) Expressam ideia contrária da oração principal, sem impedir que o fato nela descrito aconteça, como a conjunção “embora” na sentença “embora estivesse cansado, fui correr na pista”.
(    ) Expressam hipótese ou condição necessária para que o fato da oração principal aconteça, como a conjunção “se” na sentença “se chover, fico em casa”.
(    ) Expressam consequência do que foi declarado na oração anterior, como a conjunção “que” na sentença “a alegria era tanta que eu chorei”.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III - II - IV - I.
B
I - II - III - IV.
C
IV - I - II - III.
D
II - I - III - IV.
2
Morfologicamente, o verbo é definido como uma classe de palavras que, de modo geral, expressa ações ou estado e que, por estar no núcleo do sintagma verbal, possibilita a compreensão sintática das funções dos termos das orações. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A flexão dos verbos se dá de seis maneiras: voz, aspecto, tempo, modo, número e pessoa.
B
Os verbos se classificam de seis maneiras: regulares, irregulares, defectivos, abundantes, anômalos e auxiliares.
C
O verbo é uma classe de palavras variável que, além de indicar ação e estado, também indica processo ou fenômeno etc.
D
O verbo, por ser palavra variável, se flexiona em gênero, número e grau.
3
Uma das características do advérbio é sua capacidade de tornar mais preciso o estado ou processo indicado pelo verbo. Nesse sentido, ele é abordado como classe de palavras modificadora dos verbos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Em “Maria viajou ontem”, temos um advérbio de tempo modificador do verbo “viajou”.
(    ) Em “Maria viajou ontem”, temos um advérbio modificador do sujeito “Maria”.
(    ) Em “Maria viajou ontem”, temos um advérbio de tempo modificador do próprio advérbio “ontem”.
(    ) Pontos unânimes em relação ao advérbio é que ele, frequentemente, aparece junto aos verbos, podendo ser formado de um morfema radical seguido do sufixo -mente, e é uma palavra invariável.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
V - F - F - V.
C
F - V - F - V.
D
V - F - V - F.
4
Há tipos de advérbios que desempenham um papel semântico complementar, visto que modificam o verbo, o adjetivo ou o próprio advérbio, de modo diametralmente oposto, como no caso dos advérbios de afirmação e negação, e os advérbios de inclusão e exclusão. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Advérbios de afirmação e negação.
II- Advérbios de inclusão e exclusão.
(    ) Desempenham a função de negar e de reforçar uma ideia.
(    ) Desempenham a função de inserir um fato numa frase ou excluí-lo.
(    ) São exemplos desses advérbios: jamais, certamente e tampouco.
(    ) São exemplos desses advérbios: mesmo, apenas e salvo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - II - I - I.
B
I - II - I - II.
C
I - II - II - I.
D
II - I - II - II.
5
Na classe morfológica dos verbos, há o uso frequente na oralidade do tempo verbal dos verbos compostos, que são aqueles formados de um verbo principal precedido por um verbo auxiliar. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas:
(    ) Na conjugação dos verbos compostos, o verbo principal permanece em uma das formas nominais (particípio, infinitivo e gerúndio), enquanto o verbo auxiliar sofre flexão em tempo e pessoa.
(    ) Na conjugação dos verbos compostos, o verbo principal e o verbo auxiliar sofrem flexão em tempo e pessoa, respectivamente.
(    ) Na conjugação dos verbos compostos, enquanto o verbo principal é variável, os verbos auxiliares utilizados podem ser o verbo ter e o verbo haver.
(    ) Um exemplo de verbo composto está na sentença “eu tinha falado muito”, na qual o verbo auxiliar está no pretérito imperfeito do modo indicativo e o verbo principal está no particípio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - F.
B
F - V - F - V.
C
F - V - F - F.
D
V - F - V - V.
6
Definir a classe de palavras do advérbio não é uma tarefa fácil. Em seu sentido etimológico, a palavra advérbio vem do latim: ad + verbium, mas defini-lo estritamente como palavra que acompanha o verbo não parece suficiente, pois há de se pensar noutros critérios: morfológico, sintático, semântico etc.  Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A partir do critério morfológico, estuda-se o advérbio como palavra caracterizada pela invariabilidade.
II- A partir do critério semântico é que se classifica os vários tipos de advérbio: de intensidade, de modo, de afirmação, de negação etc.
III- A partir do critério sintático se estuda o advérbio por sua mobilidade expressiva dentro da estrutura das frases.
IV- A partir do critério sintático se conceitua o advérbio como palavra composta do sufixo “mente”, como em “suavemente” (suave + mente), razoavelmente (razoável + mente) etc.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas.
D
As sentenças II, III e IV estão corretas.
7
O substantivo é uma forma nominal que, de um ponto de vista semântico, nomeia pessoas, seres, coisas etc. Entretanto, de um ponto de vista sintático, o substantivo pode ser analisado em relação a outras palavras. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Segundoo critério sintático, o substantivo embasa o sintagma nominal, cujo núcleo é o nome (o próprio substantivo ou palavra que funcione como tal).
II- Quanto à flexão em gênero, os substantivos podem ser biformes, heterônimos e uniformes.
III- Os substantivos são palavras variáveis, portanto, sofrem flexão em gênero, número e grau.
IV- Quanto à flexão em número, os substantivos podem ser epicenos e sobrecomuns.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B
As afirmativas I, II e III estão corretas.
C
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
8
O advérbio é uma classe morfológica invariável que desempenha a função de modificar o verbo, o adjetivo e outro advérbio. Por vezes, se assemelha ao adjetivo, sem, entretanto, exercer a mesma função que ele. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Na sentença “João canta baixo”, o adjetivo “baixo” atribui qualidade a “João”.
B
Na sentença “João é baixo”, o adjetivo “baixo” modifica o verbo “é”.
C
Na sentença “João é baixo”, o advérbio “baixo” modifica o verbo “é”.
D
Na sentença “João canta baixo”, o advérbio “baixo” modifica o verbo “canta”.
9
O adjetivo é uma forma nominal da classe de palavras que, além de outras funções, acompanha o substantivo, correspondendo-lhe em gênero, número e grau e, podendo, inclusive, desempenhar sintaticamente a função de substantivo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os adjetivos podem ser criados por derivação de modo ao acrescentar o sufixo “vel”, como em “amável” (o que pode ser amado) ou provável (o que pode ser provado) etc.
II- O adjetivo não sofre as mesmas alterações de grau do substantivo, por isso há o adjetivo “branco”, mas não existe o adjetivo “branquíssimo”.
III- Contrário aos substantivos, que não aceitam o sufixo “mente”, pois não existe o substantivo “mesamente” (mesa+mente), o adjetivo aceita o sufixo “mente” para formar um novo adjetivo, como em “fácil” e “facilmente” (fácil+mente).
IV- O adjetivo, ao contrário dos substantivos, aceita a derivação de quantificação “oso” e “al”, como em “gostoso” e “sensacional”, eis o porquê não existir substantivos “mesoso” e “mesal”.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças I e IV estão corretas.
C
As sentenças III e IV estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
10
Os substantivos são palavras variáveis, que sofrem flexão em gênero, número e grau. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas:
(    ) Quando estudamos a flexão em gênero dos substantivos, podemos classificá-los em biformes, uniformes e heterônimos; no estudo da sua flexão em número, identificamos o singular e o plural.
(    ) A flexão de grau de um substantivo pode ser aumentativo e diminutivo. Em ambos os graus, há duas formas: analítico, quando ele é acompanhado de um adjetivo; e sintético, quando lhe é acrescentado um sufixo.
(    ) Quanto à flexão de grau dos substantivos, “casa grande” é exemplo de grau aumentativo sintético; enquanto “casinha” é exemplo de grau diminutivo sintético.
(    ) Quanto à flexão de grau dos substantivos, “cidade imensa” é exemplo de grau aumentativo analítico; enquanto “cidadela” é exemplo de grau diminutivo sintético.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
V - F - V - F.
C
F - F - V - F.
D
V - V - F - V.