AEC - INCLUSÃO - PROVA CURRICULAR

FAVENI

Giulia Lima

em 19/05/2025

Questões resolvidas

Em 1986, houve uma mudança significativa na terminologia utilizada para se referir aos estudantes com necessidades especiais no contexto educacional. Antes dessa mudança, o termo "alunos excepcionais" era frequentemente utilizado para descrever os estudantes que possuíam alguma deficiência ou desafio de aprendizagem. No entanto, essa terminologia era considerada inadequada, pois enfatizava a ideia de que esses estudantes eram "excepcionais" ou diferentes dos demais.
Qual foi a mudança na terminologia ocorrida em 1986?
a.Substituição da expressão "alunos com necessidades especiais" por "alunos com deficiência".
b.Substituição da expressão "alunos com dificuldades de aprendizagem" por "alunos com deficiência".
c.Substituição da expressão "alunos excepcionais" por "alunos portadores de necessidades especiais".
d.Substituição da expressão "alunos com deficiência" por "alunos com dificuldades de aprendizagem".
e.Substituição da expressão "alunos com deficiência" por "alunos com habilidades especiais".

As políticas públicas voltadas para pessoas com deficiência são essenciais para garantir a inclusão, igualdade de oportunidades e acesso a direitos básicos. Essas políticas têm como objetivo superar as barreiras sociais, culturais e econômicas que colocam as pessoas com deficiência em desvantagem frente à sociedade. Uma das principais legislações que fundamentam essas políticas é a Constituição Federal do Brasil de 1988, que estabelece os princípios fundamentais da educação no país e garante a igualdade de direitos e a inclusão social. Além disso, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96) prevê a oferta de serviços educacionais inclusivos e especializados, assegurando o direito à educação para todos.
Qual é o objetivo das políticas públicas mencionadas no texto?
a.Estabelecer moradias inclusivas.
b.Isentar impostos para pessoas com deficiência.
c.Garantir benefícios assistenciais.
d.Promover a inclusão social e cultural.
e.Proporcionar acesso prioritário a eventos esportivos.

O Estatuto da Pessoa com Deficiência estabelece direitos e medidas de proteção que abrangem diversos aspectos da vida das pessoas com deficiência. O estatuto reconhece a diversidade e a singularidade das pessoas com deficiência, buscando garantir seus direitos fundamentais e o respeito à sua dignidade.
O Estatuto da Pessoa com Deficiência, criado em 2015, tem como objetivo principal:
a.Padronizar a definição de deficiência no território brasileiro.
b.Fornecer condições para a inclusão social e cidadania das pessoas com deficiência.
c.Identificar as pessoas com deficiência como cidadãs.
d.Estabelecer as categorias de deficiência.
e.Instituir a psiquiatria como campo de tratamento da deficiência.

A conceitualização da loucura tem variado ao longo da história e difere em diferentes culturas. No passado, a loucura era frequentemente associada a visões negativas, estigmatização e exclusão social. No entanto, com o avanço do conhecimento médico e a evolução das abordagens psicológicas, a compreensão da loucura tem se transformado.
O que proporcionou uma conceitualização da loucura como deficiência mental, segundo o texto?
a.A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.
b.A teoria de Philippe Pinel.
c.As convenções internacionais sobre os direitos das pessoas com deficiência.
d.As categorias organizadas no século XIX.
e.Os escritos dos filósofos Platão e Sócrates.

O artigo 227 da Constituição Federal de 1988 trata dos direitos da criança e do adolescente, estabelecendo que é dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
Segundo o artigo 227 da Constituição Federal de 1988, qual é o dever do Estado em relação às crianças e adolescentes portadores de deficiência?
a.Oferecer acesso aos bens e serviços coletivos.
b.Garantir o direito à vida e à saúde.
c.Assegurar a convivência familiar e comunitária.
d.Promover a inclusão escolar e garantir o acesso à educação inclusiva.
e.Criar programas de prevenção e atendimento especializado.

Dentre as conferências internacionais sobre educação, qual conferência específica, realizada em uma determinada cidade e ano, destacou a importância da difusão dos princípios neoliberais por meio de políticas públicas na área da educação inclusiva?
Qual conferência específica destacou a importância da difusão dos princípios neoliberais por meio de políticas públicas na área da educação inclusiva?
a.Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais em 1994.
b.Conferência Mundial sobre Educação Para Todos em 1990.
c.Conferência Mundial sobre Deficiência em 1981.
d.Conferência Mundial sobre Inclusão Social em 2000.
e.Conferência Mundial sobre Direitos Humanos em 1948.

A educação inclusiva é um modelo educacional que busca garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os alunos, independentemente de suas características individuais, necessidades especiais ou diferenças. Para promover uma educação inclusiva, são estabelecidos princípios fundamentais que orientam as práticas pedagógicas e a construção de um ambiente educacional inclusivo.
Quais são os princípios fundamentais da educação inclusiva?
a.Padronização do currículo para todos os alunos.
b.Respeito à diversidade e valorização das diferenças.
c.Manutenção de barreiras arquitetônicas nas escolas.
d.Igualdade e uniformidade no ensino.
e.Exclusão e segregação dos alunos com deficiência.

No excerto que se segue, Lopes et al. (2018, p. 14) ressalva sobre a justificativa da criação de políticas públicas para a população com deficiência: [...] as pessoas com deficiência representam 15% da população mundial, o que significa cerca de um bilhão de sujeitos. Dessa maneira, configura-se na minoria mais presente no planeta, sendo esse fato promovedor de urgências para a criação, priorização e seguridade dos direitos, além do estabelecimento de políticas públicas específicas (LOPES et al., 2018, p. 14).
Qual dos seguintes benefícios é mencionado na apostila como parte das políticas públicas para a população com deficiência?
a.Acesso a programas de reabilitação física.
b.Acesso facilitado a serviços de saúde.
c.Acesso prioritário a transportes públicos.
d.Isenção de impostos e taxas.
e.Oportunidades de educação inclusiva.

Deficiência enfatiza o direito à acessibilidade e à educação inclusiva. A lei busca garantir que as pessoas com deficiência tenham igualdade de oportunidades, acesso aos espaços físicos, comunicação, transporte, informação e tecnologia assistiva. Além disso, a lei também visa promover a inclusão educacional, assegurando que os estudantes com deficiência tenham acesso a escolas regulares e recebam os apoios necessários para sua plena participação no processo educacional.
Assim, qual a definição de deficiência segundo o texto na apostila?
a.A deficiência é uma característica intrínseca das pessoas.
b.A deficiência é uma construção social que vai além do aspecto biológico.
c.A deficiência refere-se apenas a limitações físicas.
d.A deficiência é um conceito estático e unidimensional.
e.A deficiência é uma condição exclusiva de uma minoria.

O professor desempenha um papel fundamental na promoção da educação inclusiva. Ele é um agente de transformação e possui a responsabilidade de garantir que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, necessidades especiais ou diferenças, tenham acesso a uma educação de qualidade e inclusiva.
Qual é o papel do professor na educação inclusiva?
a.Manter a segregação dos alunos com deficiência em salas separadas.
b.Excluir alunos com deficiência das atividades escolares.
c.Minimizar as expectativas de aprendizado dos alunos com deficiência.
d.Ignorar as necessidades individuais dos alunos com deficiência.
e.Proporcionar suporte e adaptações adequadas para os alunos com deficiência.

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Qual é o principal objetivo da Educação Física Adaptada, segundo o texto? * Atingir o mesmo nível de desempenho atlético de alunos sem deficiência. In

Na unidade IV, você adquiriu conhecimentos sobre as diversas fases que contemplam os períodos históricos educacionais, no que tange o atendimento a...

A inclusão dos alunos com necessidades especiais no ensino superior no Brasil, ainda, é uma temática recente, que consiste na equiparação de oportu...

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Questões resolvidas

Em 1986, houve uma mudança significativa na terminologia utilizada para se referir aos estudantes com necessidades especiais no contexto educacional. Antes dessa mudança, o termo "alunos excepcionais" era frequentemente utilizado para descrever os estudantes que possuíam alguma deficiência ou desafio de aprendizagem. No entanto, essa terminologia era considerada inadequada, pois enfatizava a ideia de que esses estudantes eram "excepcionais" ou diferentes dos demais.
Qual foi a mudança na terminologia ocorrida em 1986?
a.Substituição da expressão "alunos com necessidades especiais" por "alunos com deficiência".
b.Substituição da expressão "alunos com dificuldades de aprendizagem" por "alunos com deficiência".
c.Substituição da expressão "alunos excepcionais" por "alunos portadores de necessidades especiais".
d.Substituição da expressão "alunos com deficiência" por "alunos com dificuldades de aprendizagem".
e.Substituição da expressão "alunos com deficiência" por "alunos com habilidades especiais".

As políticas públicas voltadas para pessoas com deficiência são essenciais para garantir a inclusão, igualdade de oportunidades e acesso a direitos básicos. Essas políticas têm como objetivo superar as barreiras sociais, culturais e econômicas que colocam as pessoas com deficiência em desvantagem frente à sociedade. Uma das principais legislações que fundamentam essas políticas é a Constituição Federal do Brasil de 1988, que estabelece os princípios fundamentais da educação no país e garante a igualdade de direitos e a inclusão social. Além disso, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96) prevê a oferta de serviços educacionais inclusivos e especializados, assegurando o direito à educação para todos.
Qual é o objetivo das políticas públicas mencionadas no texto?
a.Estabelecer moradias inclusivas.
b.Isentar impostos para pessoas com deficiência.
c.Garantir benefícios assistenciais.
d.Promover a inclusão social e cultural.
e.Proporcionar acesso prioritário a eventos esportivos.

O Estatuto da Pessoa com Deficiência estabelece direitos e medidas de proteção que abrangem diversos aspectos da vida das pessoas com deficiência. O estatuto reconhece a diversidade e a singularidade das pessoas com deficiência, buscando garantir seus direitos fundamentais e o respeito à sua dignidade.
O Estatuto da Pessoa com Deficiência, criado em 2015, tem como objetivo principal:
a.Padronizar a definição de deficiência no território brasileiro.
b.Fornecer condições para a inclusão social e cidadania das pessoas com deficiência.
c.Identificar as pessoas com deficiência como cidadãs.
d.Estabelecer as categorias de deficiência.
e.Instituir a psiquiatria como campo de tratamento da deficiência.

A conceitualização da loucura tem variado ao longo da história e difere em diferentes culturas. No passado, a loucura era frequentemente associada a visões negativas, estigmatização e exclusão social. No entanto, com o avanço do conhecimento médico e a evolução das abordagens psicológicas, a compreensão da loucura tem se transformado.
O que proporcionou uma conceitualização da loucura como deficiência mental, segundo o texto?
a.A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.
b.A teoria de Philippe Pinel.
c.As convenções internacionais sobre os direitos das pessoas com deficiência.
d.As categorias organizadas no século XIX.
e.Os escritos dos filósofos Platão e Sócrates.

O artigo 227 da Constituição Federal de 1988 trata dos direitos da criança e do adolescente, estabelecendo que é dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
Segundo o artigo 227 da Constituição Federal de 1988, qual é o dever do Estado em relação às crianças e adolescentes portadores de deficiência?
a.Oferecer acesso aos bens e serviços coletivos.
b.Garantir o direito à vida e à saúde.
c.Assegurar a convivência familiar e comunitária.
d.Promover a inclusão escolar e garantir o acesso à educação inclusiva.
e.Criar programas de prevenção e atendimento especializado.

Dentre as conferências internacionais sobre educação, qual conferência específica, realizada em uma determinada cidade e ano, destacou a importância da difusão dos princípios neoliberais por meio de políticas públicas na área da educação inclusiva?
Qual conferência específica destacou a importância da difusão dos princípios neoliberais por meio de políticas públicas na área da educação inclusiva?
a.Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais em 1994.
b.Conferência Mundial sobre Educação Para Todos em 1990.
c.Conferência Mundial sobre Deficiência em 1981.
d.Conferência Mundial sobre Inclusão Social em 2000.
e.Conferência Mundial sobre Direitos Humanos em 1948.

A educação inclusiva é um modelo educacional que busca garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os alunos, independentemente de suas características individuais, necessidades especiais ou diferenças. Para promover uma educação inclusiva, são estabelecidos princípios fundamentais que orientam as práticas pedagógicas e a construção de um ambiente educacional inclusivo.
Quais são os princípios fundamentais da educação inclusiva?
a.Padronização do currículo para todos os alunos.
b.Respeito à diversidade e valorização das diferenças.
c.Manutenção de barreiras arquitetônicas nas escolas.
d.Igualdade e uniformidade no ensino.
e.Exclusão e segregação dos alunos com deficiência.

No excerto que se segue, Lopes et al. (2018, p. 14) ressalva sobre a justificativa da criação de políticas públicas para a população com deficiência: [...] as pessoas com deficiência representam 15% da população mundial, o que significa cerca de um bilhão de sujeitos. Dessa maneira, configura-se na minoria mais presente no planeta, sendo esse fato promovedor de urgências para a criação, priorização e seguridade dos direitos, além do estabelecimento de políticas públicas específicas (LOPES et al., 2018, p. 14).
Qual dos seguintes benefícios é mencionado na apostila como parte das políticas públicas para a população com deficiência?
a.Acesso a programas de reabilitação física.
b.Acesso facilitado a serviços de saúde.
c.Acesso prioritário a transportes públicos.
d.Isenção de impostos e taxas.
e.Oportunidades de educação inclusiva.

Deficiência enfatiza o direito à acessibilidade e à educação inclusiva. A lei busca garantir que as pessoas com deficiência tenham igualdade de oportunidades, acesso aos espaços físicos, comunicação, transporte, informação e tecnologia assistiva. Além disso, a lei também visa promover a inclusão educacional, assegurando que os estudantes com deficiência tenham acesso a escolas regulares e recebam os apoios necessários para sua plena participação no processo educacional.
Assim, qual a definição de deficiência segundo o texto na apostila?
a.A deficiência é uma característica intrínseca das pessoas.
b.A deficiência é uma construção social que vai além do aspecto biológico.
c.A deficiência refere-se apenas a limitações físicas.
d.A deficiência é um conceito estático e unidimensional.
e.A deficiência é uma condição exclusiva de uma minoria.

O professor desempenha um papel fundamental na promoção da educação inclusiva. Ele é um agente de transformação e possui a responsabilidade de garantir que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, necessidades especiais ou diferenças, tenham acesso a uma educação de qualidade e inclusiva.
Qual é o papel do professor na educação inclusiva?
a.Manter a segregação dos alunos com deficiência em salas separadas.
b.Excluir alunos com deficiência das atividades escolares.
c.Minimizar as expectativas de aprendizado dos alunos com deficiência.
d.Ignorar as necessidades individuais dos alunos com deficiência.
e.Proporcionar suporte e adaptações adequadas para os alunos com deficiência.

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Qual é o principal objetivo da Educação Física Adaptada, segundo o texto? * Atingir o mesmo nível de desempenho atlético de alunos sem deficiência. In

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A inclusão dos alunos com necessidades especiais no ensino superior no Brasil, ainda, é uma temática recente, que consiste na equiparação de oportu...

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BAC.EM EDUCAÇÃO FÍSICA PARA LIC.EM EDUCAÇÃO FÍSICA-2125- ACE - INCLUSÃO
PROVA CURRICULAR -
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segunda, 19 mai 2025, 15:17
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Em 1986, houve uma mudança significativa na terminologia utilizada para se referir aos estudantes com necessidades especiais no contexto educacional. Antes dessa mudança, o termo "alunos excepcionais" era frequentemente utilizado para descrever os estudantes que possuíam alguma deficiência ou desafio de aprendizagem. No entanto, essa terminologia era considerada inadequada, pois enfatizava a ideia de que esses estudantes eram "excepcionais" ou diferentes dos demais. Qual foi a mudança na terminologia ocorrida em 1986?
a.Substituição da expressão "alunos com necessidades especiais" por "alunos com deficiência".
b.Substituição da expressão "alunos com dificuldades de aprendizagem" por "alunos com deficiência".
c.Substituição da expressão "alunos excepcionais" por "alunos portadores de necessidades especiais".
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As políticas públicas voltadas para pessoas com deficiência são essenciais para garantir a inclusão, igualdade de oportunidades e acesso a direitos básicos. Essas políticas têm como objetivo superar as barreiras sociais, culturais e econômicas que colocam as pessoas com deficiência em desvantagem frente à sociedade. Uma das principais legislações que fundamentam essas políticas é a Constituição Federal do Brasil de 1988, que estabelece os princípios fundamentais da educação no país e garante a igualdade de direitos e a inclusão social. Além disso, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96) prevê a oferta de serviços educacionais inclusivos e especializados, assegurando o direito à educação para todos. Qual é o objetivo das políticas públicas mencionadas no texto?
a.Estabelecer moradias inclusivas.
b.Isentar impostos para pessoas com deficiência.
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O Estatuto da Pessoa com Deficiência estabelece direitos e medidas de proteção que abrangem diversos aspectos da vida das pessoas com deficiência. O estatuto reconhece a diversidade e a singularidade das pessoas com deficiência, buscando garantir seus direitos fundamentais e o respeito à sua dignidade. O Estatuto da Pessoa com Deficiência, criado em 2015, tem como objetivo principal:
a.Padronizar a definição de deficiência no território brasileiro.
b.Fornecer condições para a inclusão social e cidadania das pessoas com deficiência.
c.Identificar as pessoas com deficiência como cidadãs.
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A conceitualização da loucura tem variado ao longo da história e difere em diferentes culturas. No passado, a loucura era frequentemente associada a visões negativas, estigmatização e exclusão social. No entanto, com o avanço do conhecimento médico e a evolução das abordagens psicológicas, a compreensão da loucura tem se transformado. O que proporcionou uma conceitualização da loucura como deficiência mental, segundo o texto?
a.A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.
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O artigo 227 da Constituição Federal de 1988 trata dos direitos da criança e do adolescente, estabelecendo que é dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Segundo o artigo 227 da Constituição Federal de 1988, qual é o dever do Estado em relação às crianças e adolescentes portadores de deficiência?
a.Oferecer acesso aos bens e serviços coletivos.
b.Garantir o direito à vida e à saúde.
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Dentre as conferências internacionais sobre educação, qual conferência específica, realizada em uma determinada cidade e ano, destacou a importância da difusão dos princípios neoliberais por meio de políticas públicas na área da educação inclusiva?
a.Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais em 1994.
b.Conferência Mundial sobre Educação Para Todos em 1990.
c.Conferência Mundial sobre Deficiência em 1981.
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A educação inclusiva é um modelo educacional que busca garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os alunos, independentemente de suas características individuais, necessidades especiais ou diferenças. Para promover uma educação inclusiva, são estabelecidos princípios fundamentais que orientam as práticas pedagógicas e a construção de um ambiente educacional inclusivo. Quais são os princípios fundamentais da educação inclusiva?
a.Padronização do currículo para todos os alunos.
b.Respeito à diversidade e valorização das diferenças.
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No excerto que se segue, Lopes et al. (2018, p. 14) ressalva sobre a justificativa da criação de políticas públicas para a população com deficiência:
[...] as pessoas com deficiência representam 15% da população mundial, o que significa cerca de um bilhão de sujeitos. Dessa maneira, configura-se na minoria mais presente no planeta, sendo esse fato promovedor de urgências para a criação, priorização e seguridade dos direitos, além do estabelecimento de políticas públicas específicas (LOPES et al., 2018, p. 14).
Qual dos seguintes benefícios é mencionado na apostila como parte das políticas públicas para a população com deficiência?
a.Acesso a programas de reabilitação física.
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Deficiência enfatiza o direito à acessibilidade e à educação inclusiva. A lei busca garantir que as pessoas com deficiência tenham igualdade de oportunidades, acesso aos espaços físicos, comunicação, transporte, informação e tecnologia assistiva. Além disso, a lei também visa promover a inclusão educacional, assegurando que os estudantes com deficiência tenham acesso a escolas regulares e recebam os apoios necessários para sua plena participação no processo educacional. Assim, qual a definiçãode deficiência segundo o texto na apostila?
a.A deficiência é um conceito estático e unidimensional.
b.A deficiência refere-se apenas a limitações físicas.
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d.A deficiência é uma condição exclusiva de uma minoria.
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O professor desempenha um papel fundamental na promoção da educação inclusiva. Ele é um agente de transformação e possui a responsabilidade de garantir que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, necessidades especiais ou diferenças, tenham acesso a uma educação de qualidade e inclusiva. Qual é o papel do professor na educação inclusiva?
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