INCLUSÃO ACE-PROVA

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2º GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO EAD-disc. 2- ACE - INCLUSÃO
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· 2º GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO EAD-disc. 2- ACE - INCLUSÃO
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	segunda, 16 out 2023, 14:44
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	segunda, 16 out 2023, 14:55
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Questão 1
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Texto da questão
A conceitualização da loucura tem variado ao longo da história e difere em diferentes culturas. No passado, a loucura era frequentemente associada a visões negativas, estigmatização e exclusão social. No entanto, com o avanço do conhecimento médico e a evolução das abordagens psicológicas, a compreensão da loucura tem se transformado. O que proporcionou uma conceitualização da loucura como deficiência mental, segundo o texto?
a.
As categorias organizadas no século XIX.
b.
Os escritos dos filósofos Platão e Sócrates.
c.
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.
d.
A teoria de Philippe Pinel.
e.
As convenções internacionais sobre os direitos das pessoas com deficiência.
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Questão 2
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Texto da questão
A educação inclusiva busca proporcionar oportunidades de aprendizado e desenvolvimento a todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou características individuais. Para os alunos com deficiência, a educação inclusiva traz uma série de benefícios que vão além do acesso ao conhecimento acadêmico. Quais são os benefícios da educação inclusiva para os alunos com deficiência?
a.
Isolamento e segregação em salas de aula especiais.
b.
Padronização do ensino e uniformidade de experiências.
c.
Exclusão do convívio com os demais alunos.
d.
Limitação de suas habilidades e potencial de aprendizado.
e.
Acesso ao currículo regular e desenvolvimento de habilidades sociais.
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Questão 3
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Texto da questão
O conceito de deficiência na Constituição Federal de 1988 é baseado principalmente em uma abordagem abrangente e inclusiva. A Constituição adota uma perspectiva ampla, considerando as diversas dimensões da deficiência, que vão além das limitações físicas. O conceito de deficiência na Constituição Federal de 1988 é baseado principalmente em:
a.
Ausência de habilidades adaptativas.
b.
Transtornos psicossociais.
c.
Capacidade cognitiva e emocional.
d.
Limitações físicas e sensoriais.
e.
Dificuldades de comunicação e interação social.
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Questão 4
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Texto da questão
É importante considerar que a inclusão escolar é um processo complexo que envolve a transformação de toda a estrutura educacional, visando garantir que todos os alunos, independentemente de suas diferenças ou necessidades, tenham acesso, participação e aprendizado plenos. Qual é a principal característica de uma escola inclusiva, de acordo com Cesar (2003)?
a.
A exclusão de alunos com características diferentes.
b.
A ênfase na homogeneidade dos alunos.
c.
A valorização da igualdade de oportunidades para todos os alunos.
d.
A priorização da educação de qualidade apenas para alguns alunos.
e.
A segregação dos alunos com deficiência ou necessidades especiais.
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Questão 5
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Texto da questão
A década de 1980 marcou um momento crucial para as pessoas com deficiência, especialmente no que diz respeito ao desenvolvimento de considerações relacionadas à sua educação. Este período representou um marco inicial para a efetivação dos direitos humanos das pessoas com deficiência. Qual foi o marco crucial para as pessoas com deficiência em relação à sua educação?
a.
A designação do ano de 1981 como o Ano Internacional da Pessoa Deficiente.
b.
O estabelecimento de clínicas e instituições para assistência às pessoas com deficiência.
c.
A conscientização das pessoas com deficiência sobre si mesmas e suas potencialidades.
d.
A criação de classes especiais dentro das escolas regulares.
e.
A promoção da interação das pessoas com deficiência com a sociedade.
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Questão 6
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Texto da questão
O Estatuto da Pessoa com Deficiência estabelece direitos e medidas de proteção que abrangem diversos aspectos da vida das pessoas com deficiência. O estatuto reconhece a diversidade e a singularidade das pessoas com deficiência, buscando garantir seus direitos fundamentais e o respeito à sua dignidade. O Estatuto da Pessoa com Deficiência, criado em 2015, tem como objetivo principal:
a.
Padronizar a definição de deficiência no território brasileiro.
b.
Estabelecer as categorias de deficiência.
c.
Identificar as pessoas com deficiência como cidadãs.
d.
Instituir a psiquiatria como campo de tratamento da deficiência.
e.
Fornecer condições para a inclusão social e cidadania das pessoas com deficiência.
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Questão 7
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Texto da questão
Somente no século XIX, depois de muita incivilidade no tratamento de indivíduos caracterizados como deficientes, pois estes eram retirados do convívio social e levados a depósitos em navios, Philippe Pinel sugeriu em sua teoria uma conceitualização da loucura, como uma doença mental que em seguida seria chamada de deficiência mental. Qual foi o papel de Philippe Pinel no tratamento de pessoas com deficiências intelectuais?
a.
Ele fundou os manicômios, proporcionando um tratamento adequado para as deficiências intelectuais.
b.
Ele propôs uma conceitualização da loucura como uma doença mental, denominada posteriormente como deficiência mental.
c.
Ele promoveu um desencarceramento e proporcionou espaços clínicos para o tratamento adequado das pessoas com deficiências intelectuais.
d.
Ele contribuiu para a incivilidade no tratamento das pessoas com deficiências intelectuais.
e.
Ele defendeu a ideia de retirar os indivíduos com deficiências do convívio social e levá-los a depósitos em navios.
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Questão 8
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Dentre os aspectos legais da Educação Especial e Inclusiva no Brasil, diversos documentos são relevantes para orientar a garantia dos direitos e a promoção da inclusão social. Lopes et al. (2018) ressalva que a Constituição Federal do Brasil (1988) estabelece os princípios fundamentais da educação no país, garantindo a igualdade de direitos e a inclusão social. Qual dos seguintes documentos estabelece diretrizes, metas e estratégias para a implementação da Educação Especial inclusiva no Brasil?
a.
Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006).
b.
Constituição Federal do Brasil (1988).
c.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96).
d.
Decreto n.º 7.611/2011.
e.
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008).
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Questão 9
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É importante destacar que a inclusão de pessoas com deficiência ou necessidades educacionais especiais não é responsabilidade apenas das instituições educacionais, mas também da sociedade como um todo. A promoção da inclusão requer a participação ativa e o engajamento de diversos atores sociais, incluindo famílias, comunidades, governos, organizações não governamentais e a própria sociedade civil. Qual é o papel da sociedade na promoção da inclusão de pessoas com deficiência ou necessidades educacionais especiais, de acordo com Maciel (2020)?
a.
Conscientizar-se sobre as necessidades e direitos das pessoas com deficiência, promover políticas inclusivas e criar espaços físicos, virtuais e sociais acessíveis.b.
Reduzir a participação ativa e colaborativa de todos os membros da sociedade.
c.
Excluir a participação da família no processo de inclusão.
d.
Criar barreiras e estigmas para limitar a participação das pessoas com deficiência.
e.
Promover políticas inclusivas apenas em espaços virtuais.
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Questão 10
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Texto da questão
A legislação que oferece serviços educacionais inclusivos especializados desempenha um papel fundamental na promoção da igualdade de oportunidades e no respeito aos direitos das pessoas com deficiência. Essa legislação é importante por vários motivos, como, garantia do direito à educação, promoção da igualdade de oportunidades e valorização da diversidade e respeito às diferenças. Qual legislação educacional brasileira estabelece as diretrizes para a oferta de serviços educacionais inclusivos e especializados?
a.
Lei n.° 8.742/1993.
b.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96).
c.
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
d.
Decreto n.º 7.611/2011.
e.
Constituição Federal do Brasil (1988).
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