Emanuelly

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GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE JUNDIAÍ
PEI - EE PROFESSORA MARIA DE ALMEIDA SCHLEDORN
Rua Adelino Martins, 809 – Jardim das Tulipas – Jundiaí / SP, CEP 13212-600.
E-mail: e909506a@educacao.sp.gov.br
Plano de Atendimento Individual – PAI*
PLANEJAMENTO MENSAL
	Professor (a) de AEE:
	Solaine Cecilia Cardoso Lopes
	Período de Atendimento: 
	01/05/2025 a 31/05/2025
1 – Identificação: 
	Nome do Estudante
	Público da Educação Especial
	Ano/Série
	Turno
	Dias de atendimento
	Horários de atendimento
	Emanuelly Vitória de Souza Campos
	CID F71
	7º B
	INTEGRAL
	quarta-feira
	10:40 às 11:30
	
	
	
	
	sexta-feira
	
2 – Plano de Desenvolvimento Individual - PDI:
	Áreas Específicas do AEE 
· Desenvolvimento cognitivo;
· Desenvolvimento motor;
· Desenvolvimento interativo. 
	Expectativas de aprendizagem
para o mês
	
	Comunicação e Códigos
	Desenvolvimento Cognitivo:
	· Processamento visual e espacial de informações;
· Memória mecânica e de longo prazo;
· Atenção e precisão aos detalhes;
· Responsabilidade social;
· Capacidade adaptativa. 
	
	Tecnologias Assistivas
	
	· 
	
	Artes 
	Percepção 
Atenção/Concentração
Linguagem/comunicação
Memória
Abstração
Generalização
Criatividade
Aspectos Psicomotores
Raciocínio Lógico
	· 
	
	Enriquecimento Curricular 
	1. 
	· 
	áreas trabalhadas
Áreas específicas a serem desenvolvidas
3 - Atividades a serem desenvolvidas/Procedimentos didáticos:
	Data
	Atividades
	Recursos/ Metodologia
	Diário de Registro
	Semana
	02/05/2025
	
FERIADO/EMENDA
	FERIADO/EMENDA
	FERIADO/EMENDA
	1
	07/05/2025
	 
Jogo da trilha com figuras (animais, frutas e objetos)
	· Tabuleiro adaptado com trilha de figuras coloridas; dado grande com números visuais ou digital. Emanuelly lançará o dado e avançará, nomeando as figuras. Uso de velcro para facilitar fixação.
	
	2
	09/05/2025
	Caixa sensorial tátil e olfativa
	· Caixa com diferentes materiais (papel bolha, algodão, lixa, grãos, essências aromáticas). A aluna explorará os materiais com apoio verbal e físico, descrevendo sensações.
	
	
	14/05/2025
	Sequência lógica com figuras (ações cotidianas)
	· Cartões com cenas sequenciais (ex: escovar os dentes, vestir-se). Emanuelly organizará com ajuda verbal e gestual, identificando a ordem correta.
	
	3
	16/05/2025
	
Montagem de história com figuras
	· Cartelas ilustradas com início, meio e fim. A aluna escolherá figuras e montará uma pequena história com auxílio. Estímulo à oralização ou resposta por apontamento.
	
	
	21/05/2025
	 
Música com gestos e instrumentos simples
	· Canções infantis conhecidas com objetos sonoros (chocalho, tambor). Estímulo à participação por gestos e uso de instrumentos com auxílio.
	
	4
	23/05/2025
	 
Jogo de associação: som x imagem
	· Reprodução de sons (animal, natureza, objetos) e figuras correspondentes. Emanuelly ouvirá e escolherá a imagem correta entre as opções.
	
	
	28/05/2025
	Qual imagem está faltando?
	· Sequência de 3 ou 4 imagens com uma retirada. Emanuelly deverá identificar qual está faltando entre as opções dadas. Uso de figuras reais e concretas.
	
	5
	30/05/2025
	Pintura livre com esponjas ou pincel adaptado
	· Tintas guache, pincéis grossos, esponjas e suporte adaptado. A aluna pintará livremente ou sob tema sugerido, com orientação verbal e estímulo à expressão.
	
	
* plano de atendimento sujeito a alterações no decorrer do mês
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