1-Exercício de Revisã-RN e INF- Respostas

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Colégio Educacional de Suplência e Técnico
Natureza do trabalho: 
Professor(a): ____________________________
Disciplina: ______________________________
Curso: ______________ Período: __________ Turma: __________
 
4-Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira. 
 ( 2 ) Valor crescente á amizade 
 ( 1 ) Recém-nascido ( 2 ) O tipo de autoimagem formada durante essa fase pode influenciar o 
 comportamento dessa pessoa na adolescência e na vida adulta
 ( 2 ) Infância ( 1 ) Virtude: Esperança
 ( 1 ) Preferem imagens e sons que facilitam a interação social.
 ( 2 ) Autonomia X Vergonha, Dúvida. 
	 ( 2 ) Não aceita a idéia do acaso e tudo deve ter uma explicação (fase dos por quês)
 ( 1 ) Preferem imagens e sons que facilitam a interação social.
 ( 1 ) Confiança Básica X Desconfiança
 ( 2 ) Controle motor, comer sozinho e controle esficteriano
 ( 1 ) Reflexo de sucção, de Moro, de caminhar, respirar, de segurar
 ( 2 ) Aprende a questão de gênero (ser homem ou mulher e suas diferenças)
 ( 1 ) Consegue distinguir perfeitamente os sabores: amargo, doce, salgado e ácido
 ( 2 ) Iniciativa X Culpa. 
 ( 1 ) Ansiedade com estranhos 
 ( 2 ) Virtude: Vontade
 
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 5-Coloque V para resposta verdadeira ou F para resposta falsa: 
1) ( f ) O desenvolvimento humano deve ser entendido apenas a partir do aspecto intelectual e social do ser humano. 
2) ( v ) Vários fatores indissociados e em permanente interação afetam todos os aspectos do desenvolvimento humano. Quais são eles: Hereditariedade, Crescimento Orgânico, Maturação neurofisiológica e o Meio.
3)( f ) Os fatores que influenciam o desenvolvimento humano são apenas o meio e a maturação neurofisiológica. 
4) ( f ) As birras, pirraças, o controle e a manipulação que a criança faz é típico da fase de Latência.
5) ( f ) Piaget concluiu que as crianças pequenas compreendem o mundo de maneira igual aos adultos.
6) ( v ) Estudar o desenvolvimento humano significa conhecer as características comuns de uma faixa etária, permitindo-nos reconhecer as individualidades, o que nos torna mais aptos para a observação e interpretação dos comportamentos. 
 7) ( f ) As birras, pirraças, o controle e a manipulação que a criança faz é típico da fase do RN
 8) ( v ) A Psicologia é uma palavra grega que significa estudo da alma. É uma ciência que estuda o comportamento e os processos mentais
 9) ( f ) Na infância ocorre: Confiança Básica x Desconfiança
 10) ( f ) Recém nascido: período das identificações 
 11) ( v ) Segundo o Desenvolvimento Humano, o aprendizado inicia logo na amamentação.
12) ( v ) O Desenvolvimento Humano deve ser entendido e abordado a partir do Aspecto físico-motor, Aspecto Intelectual, Aspecto afetivo-emocional e do Aspecto social 
13) ( v ) A relação mãe e filho estará construindo bases para construção de futuros relacionamentos.
14) ( v ) Na infância, a criança passa por uma fase onde ela é EGOCENTRICA, que significa que ela é centrada em sim mesma, e não consegue se colocar, abstratamente no lugar do outro
15) ( v ) A cognição relaciona-se a todas as atividades mentais associadas com o pensamento, o conhecimento, a recordação e a comunicação. 
16) ( f ) O recém nascido utiliza apenas os seguintes sentidos: visão, audição, paladar e olfato.
17) ( v ) Os recém nascidos conseguem distinguir perfeitamente os sabores básicos: amargo, doce, salgado e ácido.
18) ( v ) A cognição relaciona-se a todas as atividades associadas com o pensamento, o conhecimento, a recordação e a comunicação.
19) ( v ) O aspecto intelectual do desenvolvimento humano significa a capacidade de pensamento, de raciocínio. 
20) ( v ) A fisiologia junto com a filosofia marcaram uma nova ciência = A Psicologia
 21) ( f ) Psicologia = palavra hebraica que estuda o comportamento e os processos mentais. 
22) ( f ) As cinco respostas instintivas do recém nascido são: visão, audição, percepção, tato, paladar.
23) ( f ) Egocentrismo = não é centrada em si mesma, e não consegue se colocar abstratamente no lugar do outro. 
24) ( v ) Estudar o desenvolvimento humano significa conhecer as características comuns de uma faixa etária, permitindo-nos reconhecer as individualidades, o que nos torna mais aptos para a observação e interpretação dos comportamentos. 
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6- Escreva o nome da fase correspondente:
1- Meu nome é Joana Já consigo manipular meus pais e tento conseguir tudo o que eu quero através das minhas birras. Já sei controlar minhas fezes, e esse controle motor em geral me dá uma sensação de domínio e prazer tanto na expulsão do meu cocô quanto na retenção. Tenho ansiedade com quem não conheço. Minha mãe adotiva me proporciona calor, gosto quando tenho contato com a pele dela, dos estímulos auditivos, das condições de tranquilidade, aconchego, dos estímulos táteis, etc. Agora que me conhecem um pouquinho, informe em qual fase eu me encontro? 
_______________________________RECEN NASCIDO___________________________________
2- Meu nome é Joice e já posso formar algumas frases completas (e corretas gramaticalmente) usando palavras já aprendidas. Faço, birras, pirraças e manipulação para conseguir o que quero. Muitas vezes, prefiro brincar sozinha a brincar com outras crianças da mesma faixa etária e dizem que sou egoísta; mas isso não é verdade. Estou passando pelo período do egocentrismo e isso significa que eu não compreendo que eu faço parte de uma sociedade, e o mundo não gira em torno de mim mesmo e ainda não consigo me colocar no lugar do outro. Sendo assim, em qual fase eu me encontro? 
_____________________________________________INFÂNCIA_________________________________
 7- Enumere corretamente:
Confiança Básica x Desconfiança (2) Autonomia x Vergonha, dúvida (3) Iniciativa x Culpa
 ( 3) Se manifesta quando a criança deseja alcançar uma meta e, planejando sua ação, utiliza-se de suas habilidades motoras e intelectuais para tal. Orgulham-se de atacar problemas e conquistar o ambiente. Crianças nessa faixa etária, podem fazer e querem fazer cada vez mais. Ao mesmo tempo, estão aprendendo que algumas coisas que querem fazer são aprovadas socialmente, ao passo que outras não. Surge para atingir metas com reservas morais que podem impedi-la de as atingir. Orgulham-se de atacar problemas e conquistar o ambiente. Se os procuram compreender, responder as perguntas, as crianças aprenderão a abordar o que desejam, e o senso de iniciativa é reforçado.
 ( 1 )Esta fase está muito relacionada com a relação entre o bebê e a mãe. Nela, o bebê demonstra dormir de forma pacífica, alimentar-se confortavelmente. Devido a isso, o bebê atinge uma realização social, que consiste na aceitação em que ela pode ausentar-se e na certeza que ela voltará. Quando as mães deixam de atender a estas necessidades, os bebês desenvolvem medos e suspeitas. 
 ( 2 ) A criança inicia a atividade exploratória do seu meio. É neste momento que os pais surgem para ajudar a limitar essa exploração. Há coisas que a criança nãodeve fazer. Então os pais utilizam de meios para ensiná-la a respeitar certas regras. Os pais fazem uso da vergonha e do encorajamento para dar o nível certo de autonomia à criança enquanto aprendem as regras sociais. As crianças pequenas precisam que os adultos estabeleçam limites apropriados; assim, a vergonha e a dúvida ajudam-nas a reconhecer a necessidade desses limites
Exercício de Revisão – Nutrição 
 
Marisa Pinto Coelho
Psicologia
Técnico em Nutrição
 
 3º