Corporeidade e Motricidade na Educação

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“CORPOREIDADE E MOTRICIDADE”
Aula RAV1 - Revisão das aulas 01 a 05
Tema da Apresentação
Aula - RAV1
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
PALAVRAS CHAVES
Epistemologia;
Corporeidade;
História do corpo;
Dualismo psicofísico;
Totalidade
Ciência da motricidade humana;
História das práticas corporais;
Prática pedagógica na Educação física.
Tema da Apresentação
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA AULA 01
Conceito de epistemologia;
Conceito de corporeidade;
Conceito de motricidade;
Conceito de motricidade humana;
Relação entre corporeidade e motricidade humana.
Tema da Apresentação
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA AULA 02
A concepção de corpo e movimento na cultura Grega;
 A fenomenologia;
 A corporeidade para Merleau Ponty.
Tema da Apresentação
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA AULA 03
Conceito de motricidade humana e sua relação com a corporeidade
Principais marcos que levaram a uma nova ciência: a motricidade humana
Relacionação entre motricidade humana e Educação Física;
Proposta do filósofo Manuel Sérgio em relação à motricidade humana.
Tema da Apresentação
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA AULA 04
Concepções de corpo no mundo;
As tendências da Educação Física no Séc. XX, no Brasil;
Diferentes propostas educacionais na área de educação Física;
Importância do conhecimento sobre a história do corpo e da Educação Física na formação profissional.
Tema da Apresentação
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA AULA 05
O papel da motricidade humana na construção da identidade.
Tema da Apresentação
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
			QUESTÕES DE PARTIDA
Qual o lugar do corpo e do movimento nas práticas pedagógicas?
Como está o “corpo-docente” e o “corpo do docente”?
Qual o olhar da escola sobre o corpo discente?
Qual o olhar da escola sobre o “corpo docente”?
Afinal: quais as concepções de corpo existentes no espaço escolar?
Tema da Apresentação
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
HOJE, NA SOCIEDADE BRASILEIRA, ENCONTRAMOS
DIFERENTES FOCOS DE VALORIZAÇÃO DO CORPO: 
Corpo - pecado: responsável por todos os erros do Ser;
Corpo - máquina: força de trabalho, sua exercitação ainda é via adestramento;
Corpo - atlético: busca a performance e o corpo belo (sociedade de consumo);
Corpo – saudável: busca a atividade física, como forma compensatória à vida sedentária;
Corpo – existência: eu existo, eu sou o meu corpo; 
Tema da Apresentação
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
CONCEPÇÕES DE CORPO
Corpo x mente/espírito: a mente / espírito é superior ao corpo; ou corpo determina a consciência gerando a visão materialista.
Corpo + mente/espírito: corpo e espírito / mente não possuem uma relação de causalidade ou hierarquia e sim de correspondência. O que se passa em um deles se exprime no outro: a alma e o espírito exprimem, no seu próprio modo, o mesmo evento.
Tema da Apresentação
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
			VISÕES FILOSÓFICAS SOBRE O CORPO
Concepção nas sociedades primitivas
Concepção na Grécia antiga – surgimento da filosofia
Concepção na Idade Média – o papel da Igreja
Concepção no Renascimento – Pedagogia das Igrejas
Concepções na Idade Moderna – Descartes (racionalismo); John Locke e Francis Bacon (empirismo)
Concepções no mundo contemporâneo – M. Merleau Ponty (Fenomenologia)
Tema da Apresentação
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
			CRÍTICAS A CONCEPÇÃO DUALISTA
“é dócil um corpo que pode ser submetido, que pode ser utilizado, que pode ser transformado e aperfeiçoado” (Foucault)
Para Léa Tiriba hoje encontramos “a natureza subordinada aos homens, a mulher ao homem, o consumo à produção, o local ao global, a emoção à razão, o corpo à mente”. 
Tema da Apresentação
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
COMO SÃO DESENVOLVIDAS AS PRÁTICAS CORPORAIS NA ESCOLA?
Qual a prioridade da escola?
Como a escola trabalha o corpo do aluno?
Como profissional de educação física desenvolve seu trabalho?
Quais as tendências que fazem parte da prática educativa na área de educação física?
Tema da Apresentação
Aula - RAV1
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
 COMO ROMPER COM A DOCILIZAÇÃO CORPORAL?
Rios (2000) nos diz que as escolas que estamos construindo com nosso trabalho só irão ao encontro dos objetivos que temos proclamado quando seu corpo docente tiver clareza da necessidade de trazer para o espaço da escola, junto com o estudo, o sentimento. Mas precisamente a alegria e o prazer.
Tema da Apresentação
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
 		 O QUE PRECISAMOS FAZER?
Rompimento do dualismo corpo-mente;
Busca de uma formação integral;
Aluno-corpo – significante que se expressa de diferentes formas;
O que é um aluno-corpo? Seres que brincam, correm, saltam, dançam, escrevem, choram, riem, e tantas outras manifestações que o corpo deve ter
Busca de seres autônomos, sujeitos e formadores de história
Tema da Apresentação
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
 		 	 O QUE BUSCAMOS?
A atividade educacional deve proporcionar ao educando o conhecimento de seu próprio corpo, dos movimentos e dos seus limites. Através de atividades que permitam a expressão, a criação (ao invés de movimentos mecanizados e repetitivos), enfim, o corpo em movimento agindo em todas as possibilidades de expansão, adquirindo e criando novas formas de se expressar e agir no mundo.
Tema da Apresentação
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
 POR QUE CIÊNCIA DA MOTRICIDADE HUMANA?
Não é apenas o corpo que entra em movimento, mas é o homem todo que age e se movimenta. A educação deve associar o corpo ao desenvolvimento intelectual e moral, assim como, a emoção, a consciência, a busca do prazer, fazendo o educando sentir-se bem com seu corpo no tempo e no espaço.
Tema da Apresentação
Aula - RAV1
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
 EDUCAÇÃO FÍSICA E MOTRICIDADE HUMANA
Freire (1996) nos diz que a necessária promoção da ingenuidade à criticidade não pode ou não deve ser feita à distância de uma rigorosa formação ética ao lado sempre da estética. Decência e boniteza de mão dadas. (...) É por isso que transformar a experiência educativa em puro treinamento técnico é amesquinhar o que há de fundamentalmente humano no exercício educativo: o seu caráter formador.
Tema da Apresentação
Aula - RAV1
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
 NOVOS CAMINHOS PARA EDUCAÇÃO FÍSICA
A Ciência da Motricidade humana propõe o rompimento com à visão biologicista/mecanicista de corpo tradicionalmente adotada no âmbito da Educação Física, do Esporte e do Lazer, visão esta que reduziu o corpo a um conjunto de órgãos, músculos e articulações e o movimento à sua dimensão mecânica. Ao contrário, o ciência da motricidade humana pressupõe a compreensão do corpo humano como elemento histórico, repleto de significados e inserido num contexto social que lhe imprime diferentes valores, possibilitando atuações distintas.
  
Tema da Apresentação
Aula - RAV1
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES
Leia os textos do material didáticos e os complementares existentes no estudo dirigido;
Utilize as técnicas de estudo e registro das ideias existentes num texto – fichamento, resumo ou resenha;
Anote as dúvidas e envie para o docente responsável pela disciplina;
Forme grupo de estudo presencial ou on line.
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