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Pincel Atômico - 15/02/2024 14:16:38 1/3
WEBER WILSON
FLAUZINO NOGUEIRA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (18035)
Atividade finalizada em 26/01/2024 17:21:54 (1608773 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA [1014903] - Avaliação com
8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-JANEIRO/2024 - SGegu0A100124 [111651]
Aluno(a):
91555602 - WEBER WILSON FLAUZINO NOGUEIRA - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 1,04 pontos como nota
[357428_881
32]
Questão
001
É através do seu corpo que a criança desenvolve sua educação. É no corpo de cada
indivíduo que estão armazenadas suas características de vida, sendo o seu próprio
corpo a prova mais concreta e capaz de formar sua educação corporal. O trabalho
educativo do professor de Educação Física precisa considerar que a criança, através
de seu corpo:
1) atende às necessidades de sua realidade, movendo-se por intenções e ações que
se manifestam pelo corpo em movimento.
2) absorve, produz e reproduz as ações que são ensinadas através do corpo.
3) demonstra atitudes corporais singularizadas, por meio do correr, do andar, do
saltar, do girar e do arremessar.
Assinale a alternativa correta.
Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
Somente a afirmativa 1 é verdadeira
Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
X As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
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39]
Questão
002
Tratando-se da corporeidade e sua relação com as áreas que estudam o movimento
humano, assinale a alternativa correta.
X
A fim de trabalhar a corporeidade, é fundamental que os especialistas trabalhem as
partes.
A corporeidade se apresenta como uma proposta de superar a visão mecanicista ou a
dicotomia fragmentadora de uma unidade do ser humano.
Na visão da corporeidade como uma visão mecanicista, o movimento passa a ser a
intencionalidade de um corpo.
A ideia de corpo-máquina, ou corpo-objeto, foi desenvolvida por Descartes, dando
origem e base teórica aos estudos de corporeidade, que estudam as questões
motoras do corpo.
A Educação Física está relacionada à corporeidade e ao movimento do ser humano,
ou seja, a repetição técnica do movimento.
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30]
Questão
003
Corporeidade refere-se a um conceito fundamentado em uma compreensão:
Idealista do corpo, articulada com a vivência do ser no mundo.
X Ontológica, construída a partir da experiência do ser no mundo.
Instrumental da vivência de atividades físicas em geral.
Fenomenológica, na qual cada pessoa tem sua relação com símbolos e significados
de maneira sociocultural.
Pincel Atômico - 15/02/2024 14:16:38 2/3
Dualista do corpo e da mente
[357428_855
66]
Questão
004
Da preocupação da Educação Física escolar com o que se deve ensinar, surgiu a
proposta da Cultura Corporal de Movimento, representando uma perspectiva que
fundamentaria a intervenção pedagógica do professor (DARIDO, 2005). Nesta
perspectiva todo o acervo do movimento humano deve ser ressaltado, valorizando a
cultura corporal do movimento em suas mais variadas expressões. Sobre a cultura
corporal de movimento, pode-se afirmar
a Educação Física incorporou alguns componentes da cultura corporal que o homem
produziu como objeto de estudo e criando novas formas.
trouxe grandes avanços para a Educação Física, ao adaptar para o contexto escolar
os esportes de performance.
X nenhuma das alternativas.
considera a necessidade do educando apropriar-se de saberes não só no domínio das
habilidades, mas também da teoria e das atitudes.
os objetivos do esporte, da dança, da ginástica e da luta devem ser respeitados e
trazidos como componentes essenciais no condicionamento físico.
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35]
Questão
005
A vida social é algo fundamental à existência e sobrevivência dos seres humanos
enquanto indivíduos, é na _______________ que se dá início ao processo de
socialização, educação e formação para o mundo.
X Família
Educação Infantil
Sociedade
Cultura
Ludicidade
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57]
Questão
006
(CEPERJ, 2015)
Alvin e Taborda de Oliveira (in Taborda de Oliveira, 2006) analisam que compreender
a Educação Física a partir de uma concepção pautada na corporalidade remete a
mudanças significativas no plano curricular, tendo em vista a necessidade dos
professores mediante os desafios contemporâneos da sociedade presentes na prática
docente. Muitos são os problemas que adentram os muros da escola e, geralmente,
estão articulados à estrutura social, interferindo cotidianamente nas manifestações
corporais de todos os sujeitos que fazem parte da comunidade escolar. Entre os
elementos que interferem nas manifestações corporais e no plano curricular, é
possível destacar
os processos de inclusão manifestos na negação de acesso aos bens culturais.
a democratização do acesso aos meios de comunicação e suas interfaces.
o respeito às relações humanas e a negação a estereótipos corporais.
X a erotização precoce explorada pela mídia, a violência e o consumo de drogas.
os processos de inclusão social vigentes em nosso país.
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36]
Questão
007
Por força de sentido, como devemos tratar da motricidade sendo que ela exige a visão
polissêmica, sem a qual não poderíamos estabelecer relações amplas em qualquer
nível de reflexão. Talvez seja possível inserir temas filosóficos que possam referendar
as questões da motricidade como a atividade humana em sua essência e nela afirmar
o conceito de educação física como cultura.
Pincel Atômico - 15/02/2024 14:16:38 3/3
X Fenômeno Humano.
Fenômeno Cultural.
Delimitação epistemológica.
Disciplina Científica.
História.
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77]
Questão
008
(IDHTEC, 2011),
Analisando a Educação Física como Cultura Corporal, considere V para afirmativa
verdadeira e F para falsa:
( ) O ser humano, desde suas origens, produziu cultura. Sua história é uma história de
cultura, na medida em que tudo o que faz está inserido num contexto cultural,
produzindo e reproduzindo cultura. O conceito de cultura é aqui entendido como
produto da sociedade, da coletividade à qual os indivíduos pertencem, antecedendo-
os e transcendendo-os.
( ) No sentido antropológico do termo, afirma-se que todo e qualquer indivíduo nasce
no contexto de uma cultura, não existe homem sem cultura, mesmo que não saiba ler,
escrever e fazer contas.
( ) A cultura é o conjunto de códigos simbólicos reconhecíveis pelo grupo: neles o
indivíduo é formado desde o momento da sua concepção; nesses mesmos códigos,
durante a sua infância, aprende os valores do grupo; por eles é mais tarde introduzido
nas obrigações da vida adulta, da maneira como cada grupo social as concebe.
( ) Dentre as produções dessa cultura corporal, algumas foram incorporadas pela
Educação Física em seus conteúdos: o jogo, o esporte, a dança, a ginástica e a luta.
A sequência correta, de cima para baixo, é
X F – F – V – V.
V – V – F – F.
F – V – F – V.
V – F – V – F.
V – V – V – V.