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Na segunda metade do século XX, a Escola Cética questionou algumas das premissas das escolas de liderança anteriores. Considerando as críticas e os pontos levantados por essa escola, assinale a alternativa que melhor descreve sua principal abordagem sobre a liderança. A Escola Cética enfatizava a importância dos atributos e comportamentos dos líderes como elementos A essenciais para o sucesso do grupo, com base na análise de casos de liderança eficazes. A Escola Cética acreditava que o comportamento dos líderes tinha uma relação causal direta e B significativa com o desempenho do grupo, defendendo que certos comportamentos poderiam ser prescritos para obter melhores resultados. A Escola Cética questionava a figura do líder, sugerindo que o comportamento dos líderes não tinha C impacto real sobre desempenho do grupo, e que os atributos atribuídos a líderes bem-sucedidos eram frequentemente mal interpretados. A Escola Cética defendia que as metodologias anteriores eram eficazes, mas propunha uma D abordagem mais rigorosa, com foco na aplicação de teorias de liderança baseadas em estudos quantitativos e experimentais. A Escola Cética considerava que a liderança era uma habilidade inata, defendendo que líderes não E podiam ser formados a partir de metodologias ou estudos empíricos.