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avaliação 4

Avaliação online de LIBRAS (10 questões) com múltipla escolha e itens de associação sobre datilologia, sentido visual da língua, concepções de surdez e abordagens históricas; registra respostas do aluno e a nota.

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Questões resolvidas

A Língua de Sinais permite que os Surdos realizem comunicação eficaz somente entre eles. realizem comunicação eficaz e não se sintam pertencentes ao grupo. realizem comunicação eficaz e tenham sentimento de pertença. realizem uma comunicação ineficaz. não realizem comunicação.

(FUNRIO- 2014) Ao longo da história de educação de surdos, diferentes metodologias e abordagens foram defendidas e aplicadas. Dentre elas, podemos destacar três, cujas características principais estão descritas abaixo:
I. "Baseado em muitas técnicas, seu foco principal era desenvolver a fala e a leitura orofacial. O pressuposto básico era de quem sem essas competências, o surdo não poderia se comunicar. A língua de sinais era proibida."
II. "Considerada uma situação intermediária, essa abordagem não descartava a utilização da língua de sinais. Baseava-se na premissa básica de que toda forma de comunicação era válida, sendo que nenhum método deveria ser enfatizado ou proibido."
III. "Abordagem que prevê a aquisição precoce da língua de sinais, sem descartar a necessidade de desenvolvimento da língua da sociedade a qual o surdo pertence. A fala é vista como uma possibilidade, e não como uma necessidade, e seu ensino não é mais o objetivo principal da escola. Está ancorada nos princípios de valorização multicultural e das identidades surdas."
Assinale a única alternativa que apresenta corretamente essas concepções e suas respectivas definições, na ordem em que aparecem
I - Comunicação Total, II - Oralismo e III - Bilinguismo.
I - Bilinguismo, II - Comunicação Total e III - Oralismo.
I - Comunicação Total, II - Bilinguismo e III - Plena Comunicação.
I - Oralismo, II - Comunicação Parcial e III - Bilinguismo
I - Oralismo, II - Comunicação Total e III - Bilinguismo.

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Questões resolvidas

A Língua de Sinais permite que os Surdos realizem comunicação eficaz somente entre eles. realizem comunicação eficaz e não se sintam pertencentes ao grupo. realizem comunicação eficaz e tenham sentimento de pertença. realizem uma comunicação ineficaz. não realizem comunicação.

(FUNRIO- 2014) Ao longo da história de educação de surdos, diferentes metodologias e abordagens foram defendidas e aplicadas. Dentre elas, podemos destacar três, cujas características principais estão descritas abaixo:
I. "Baseado em muitas técnicas, seu foco principal era desenvolver a fala e a leitura orofacial. O pressuposto básico era de quem sem essas competências, o surdo não poderia se comunicar. A língua de sinais era proibida."
II. "Considerada uma situação intermediária, essa abordagem não descartava a utilização da língua de sinais. Baseava-se na premissa básica de que toda forma de comunicação era válida, sendo que nenhum método deveria ser enfatizado ou proibido."
III. "Abordagem que prevê a aquisição precoce da língua de sinais, sem descartar a necessidade de desenvolvimento da língua da sociedade a qual o surdo pertence. A fala é vista como uma possibilidade, e não como uma necessidade, e seu ensino não é mais o objetivo principal da escola. Está ancorada nos princípios de valorização multicultural e das identidades surdas."
Assinale a única alternativa que apresenta corretamente essas concepções e suas respectivas definições, na ordem em que aparecem
I - Comunicação Total, II - Oralismo e III - Bilinguismo.
I - Bilinguismo, II - Comunicação Total e III - Oralismo.
I - Comunicação Total, II - Bilinguismo e III - Plena Comunicação.
I - Oralismo, II - Comunicação Parcial e III - Bilinguismo
I - Oralismo, II - Comunicação Total e III - Bilinguismo.

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Pincel Atômico - 31/05/2025 08:28:30 1/4
PABLO DE ARAUJO
CARVALHO
Avaliação Online (SALA EAD) - Todos Capitulos/Referencias
Atividade finalizada em 29/03/2025 00:26:20 (3655582 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS [878290] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Tecnólogo: Gestão Ambiental - Grupo: AGOSTO/2023 - GESTAMB/AGO23 [93851]
Aluno(a):
91539892 - PABLO DE ARAUJO CARVALHO - Respondeu 9 questões corretas, obtendo um total de 45,00 pontos como nota
[362276_1492
72]
Questão
001
Abaixo temos uma palavra escrita no alfabeto manual de Libras. Escolha o significado
CORRETO da mesma em Língua Portuguesa:
 
Preto.
Pisar.
X Primo.
Disco.
Turma.
[362276_1492
65]
Questão
002
A Língua de Sinais permite que os Surdos
realizem uma comunicação ineficaz.
realizem comunicação eficaz e não se sintam pertencentes ao grupo.
não realizem comunicação.
X realizem comunicação eficaz e tenham sentimento de pertença.
realizem comunicação eficaz somente entre eles.
[362276_1485
66]
Questão
003
(FGV- 2014) A datilologia do Alfabeto Manual é aplicada pelos sinalizadores da Língua
Brasileira de Sinais em alguns momentos de uma a conversação. Sobre essa
aplicação, analise as afirmativas a seguir:
I- Ela se faz necessária no momento em que a pessoa esqueceu o sinal.
II- Ela se faz necessária no momento em que a pessoa não souber escrever.
III- Ela se faz necessária no momento em que tiver que indicar o nome de uma pessoa
ou localidade, ou especificar as marcas de um produto que não tenha sinal.
Assinale
se somente a afirmativa I estiver correta.
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
X se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
se somente a afirmativa II estiver correta.
se somente a afirmativa III estiver correta.
Pincel Atômico - 31/05/2025 08:28:30 2/4
[362276_1485
57]
Questão
004
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).
( ) Todas as línguas de sinais são invenções dos ouvintes e dos surdos.
( ) As línguas de sinais são produtivas e apresentam elementos gestuais.
( ) A Libras é o meio de comunicação natural dos surdos brasileiros.
( ) Todos os surdos brasileiros se alfabetizam na sua língua natural.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
V • F • F • F
F • V • V • V.
X F • V • V • F.
F • F • V • V.
V • V • F • V
[362276_1492
62]
Questão
005
O sentido visual da Libras é importante para os Surdos porque
utilizam o tato para compreender o que é sinalizado.
utilizam o olfato para compreender o que é sinalizado.
X utilizam a visão para compreender o que é sinalizado.
utilizam a audição para compreender o que é sinalizado.
utilizam o paladar para compreender o que é sinalizado.
[362277_1485
39]
Questão
006
(IF/ BAIANO 2007) Associe as colunas, relacionando as concepções de surdez, que
respondem por diferentes pontos de vista em relação ao sujeito surdo, aos seus
conceitos.
Concepções
1- Clínico-terapêutica 2- Socioantropológica
( ) A surdez é vista como patologia, como deficiência, e o surdo como deficiente.
( ) A surdez não é concebida como uma deficiência que impõe inúmeras restrições ao
aluno, mas como uma diferença na forma como o indivíduo terá acesso às
informações no mundo.
( ) A surdez deve ser tratada e o sujeito necessita colocar aparelhos de amplificação
sonora individual, fazendo cirurgia e submetendo-se a treinamento auditivo intensivo.
( ) A linguagem oral é vista como imprescindível para o desenvolvimento cognitivo,
social, afetivo, emocional e linguístico do surdo.
( ) A Língua de Sinais anula a deficiência linguística, consequência da surdez, e
permite que os surdos se constituam membros de uma comunidade linguística
minoritária diferente, não sendo vistos como um desvio da normalidade.
( ) A educação se converte em reparadora e corretiva e o objetivo do currículo escolar
passa a proporcionar ao sujeito o que lhe falta.
( ) O surdo, nessa concepção, é considerado membro de uma comunidade minoritária,
com direito à língua e à cultura próprias.
A sequência correta dessa associação é
2, 2, 2, 1, 1, 1, 1.
X 1, 2, 1, 1, 2, 1, 2.
1, 1, 2, 1, 1, 2, 2.
2, 1, 2, 2, 1, 2, 1
1, 2, 2, 2, 2, 2, 1.
Pincel Atômico - 31/05/2025 08:28:30 3/4
[362277_1485
45]
Questão
007
FUNRIO- 2014) Ao longo da história de educação de surdos, diferentes metodologias
e abordagens foram defendidas e aplicadas. Dentre elas, podemos destacar três, cujas
características principais estão descritas abaixo:
I. “Baseado em muitas técnicas, seu foco principal era desenvolver a fala e a leitura
orofacial. O pressuposto básico era de quem sem essas competências, o surdo não
poderia se comunicar. A língua de sinais era proibida”.
II. “Considerada uma situação intermediária, essa abordagem não descartava a
utilização da língua de sinais. Baseava-se na premissa básica de que toda forma de
comunicação era válida, sendo que nenhum método deveria ser enfatizado ou
proibido”.
III. “Abordagem que prevê a aquisição precoce da língua de sinais, sem descartar a
necessidade de desenvolvimento da língua da sociedade a qual o surdo pertence. A
fala é vista como uma possibilidade, e não como uma necessidade, e seu ensino não é
mais o objetivo principal da escola. Está ancorada nos princípios de valorização
multicultural e das identidades surdas”.
Assinale a única alternativa que apresenta corretamente essas concepções e suas
respectivas definições, na ordem em que aparecem
I – Comunicação Total, II – Oralismo e III – Bilinguismo.
I – Bilinguismo, II – Comunicação Total e III – Oralismo.
I – Comunicação Total, II – Bilinguismo e III – Plena Comunicação.
I – Oralismo, II – Comunicação Parcial e III – Bilinguismo
X I – Oralismo, II – Comunicação Total e III – Bilinguismo.
[362277_1485
62]
Questão
008
(UFC-2009) Sobre cultura e identidades surdas é correto afirmar:
X
Para os Estudos Culturais, a Cultura é definida como um campo de produção de
significados no qual os diferentes grupos sociais, situados em posições diferenciadas
de poder, lutam pela imposição de seus significados à sociedade mais ampla. Desta
forma, as identidades mais fortalecidas são aquelas cujos grupos culturais se impõem
mais.
A identidade se constrói a partir da cultura, logo surdos que não partilham da cultura
surda não terão uma identidade estabelecida.
Identidade e cultura são conceitos equivalentes, por isso falar em cultura surda é o
mesmo que falar de identidade surda.
A identidade surda é sempre múltipla e contraditória, por isso os surdos costumam ter
problemas psicológicos relacionados à sua identidade.
Assim como a acontece com a Identidade, cada indivíduo tem sua própria cultura.
Nenhum surdo é igual ao outro, pois cada um tem sua própria cultura.
[362278_1485
89]
Questão
009
-(FUNDATEC- 2002) Sobre as línguas de sinais, analise as assertivas abaixo:
I. São de modalidade gestual-visual, e o espaço é o canal de comunicação.
II. Frases, textos e discursos são produzidos e articulados através dos sinais.
III. São consideradas línguas naturais, pois surgiram da interação espontânea entre
indivíduos.
IV. Apresentam gramática própria, além dos níveis linguísticos, fonológico,
morfológico, semântico, sintático e pragmático, o que possibilita aos seus utentes
expressarem diferentes tipos de significados, dependendo da necessidade
comunicativa e expressiva do indivíduo.
V. Descendem e dependem das línguas orais.
Quais estão corretas?
Pincel Atômico - 31/05/2025 08:28:30 4/4
Apenas I e III.
Apenas II, III e V
Apenas I e IV.
X Apenas I, II, III e IV.
I, II, III, IV e V.
[362278_1485
40]
Questão
010
(FUNCAB-2012) As línguas de sinais não constituem um sistema linguístico universal.
Cada país tem a sua própria língua, produto das condições culturais de cada
comunidade, sendo, portanto, uma construção:
X histórica e cultural.
linguística e social.
culturale social.
histórica e social.
linguística e cultural.

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