EDU660_SYLLABUS

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DESIGN DE INTERFACE EDUCACIONAL – 
Syllabus 
Número do 
Curso 
EDU 660 Pré-requisito (s) EDU500 / EDU510 
Horas 45 Horas de Trabalho Fora 
da Classe 
Como requerido 
 
Local e horário da reunião de classe 
Online 
 
Nome e informações de contato do professor: 
Professor: Francisca Cristina de Oliveira e Pires 
Faculty Contact: Use o campo de mensagens disponível no LMS. 
Website: http://mustedu.com 
 
E-book e Material de Suporte 
Materiais de estudo e leitura entregues pelo professor da disciplina. 
 
Descrição do Curso 
Este curso abordará estudos da neurociência e das Ciências Cognitivas. Mentes na era 
digital: a inteligência humana e a inteligência artificial. Ciência cognitiva e tecnologia 
educacional por meio da mineração de dados; aprendizado de máquina, inteligência 
artificial, realidade virtual. Práticas com plataformas adaptativas e aprendizado 
personalizado. 
 
Objetivos de Aprendizado 
Legenda Taxonomia de Bloom: 
M = Memorizar; C = Compreender; Ap = Aplicar; An = Analisar/ Sintetizar; Av = 
Avaliar; Cr = Criar 
 
Ao final deste curso, os alunos estarão aptos a: 
 
 Objetivos M C Ap An Av Cr 
1 Conhecer os estudos de neurociência e ciência cognitiva. X X X 
2 
Explicar a diferença entre a inteligência humana e inteligência 
artificial e a influência de diferentes estímulos na memória. X X X X 
http://mustedu.com/
http://mustedu.com/
Academic Department / Syllabus of EDU 660 
 
 
Revisado, 2024. 
3 
Compreender a evolução atual da ciência cognitiva relacionada à 
tecnologia educacional. X X X X X 
4 
Analisar as práticas com plataformas adaptativas e aprendizado 
personalizado. X X X X X X 
5 
Pesquisar e elaborar um paper sobre um estudo de caso de 
instituição que utiliza plataformas adaptativas. X X X X X X 
 
Expectativas para os Alunos 
1. Espera-se que os alunos participem das aulas online conforme a programação de 
aplicação das disciplinas, seguindo a trilha de aprendizagem proposta pelo Projeto 
Pedagógico da Must University. 
2. Espera-se que os alunos sigam as orientações do professor da disciplina, em 
especial no que diz respeito à regularidade nos estudos. 
3. Espera-se que os alunos acessem regularmente o Ambiente Virtual de 
Aprendizagem, leiam os textos didáticos, além de assistirem as vídeo-aulas e 
outros recursos disponíveis. 
4. Espera-se que os alunos verifiquem seus conhecimentos adquiridos resolvendo os 
exercícios presentes no final de cada tema. 
5. Espera-se que os alunos interajam com o(a) professor(a) da disciplina utilizando 
os meios virtuais disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem, buscando 
sanar todas as suas dúvidas. 
6. Espera-se que os alunos participem de forma adequada e propositiva de todos os 
fóruns propostos pelo(a) professor(a). 
7. Espera-se que, ao longo da aplicação da disciplina, os alunos desenvolvam as 
habilidades e adquiram conhecimentos para a resolução da atividade acadêmica 
final prevista para a disciplina. 
8. Espera-se que todas as atividades dos alunos sejam realizadas com o necessário 
engajamento e espírito de investigação científica. 
9. Espera-se que o resultado da avaliação final seja fidedigno em relação ao nível de 
aprendizagem adquirida. 
Política de frequência 
A frequência é medida em função da realização das tarefas previstas na programação da 
disciplina, conforme a política de frequência vigente na MUST University (MUPP 2.002 
Attendance Policy). 
 
Academic Department / Syllabus of EDU 660 
 
 
Revisado, 2024. 
Percentual de Atribuição de notas por atividades 
A seguir, tabela contendo a divisão de pesos por atividades que compõem a nota da 
disciplina. 
Percentual de nota por atividade da disciplina 
Atividades 
Valor percentual da Atividade na 
composição da nota da disciplina 
4 Fóruns 25% 
4 Quizzes 25% 
1 Webquest (APPA) 25% 
1 Avaliação Final 25% 
TOTAL: 100% 
 
Métodos de Aprendizagem 
No desenvolvimento de estratégias metodológicas ativas, os alunos assumem o 
protagonismo da sua aprendizagem por meio da realização e conclusão das atividades 
propostas pelo programa do curso, com o total apoio do professor. Para avaliar o sucesso 
dos alunos em alcançar as metas de aprendizagem on-line, os alunos devem: 
● Responder aos quizzes semanais; 
● Participar ativamente dos fóruns de discussões propostos pelo(a) professor(a); 
● Realizar a avaliação objetiva proposta no final de cada disciplina do programa; 
● Realizar a Atividade de Pesquisa e Prática Acadêmica (APPA) de acordo com as 
orientações apresentadas em documento próprio, dentro do Ambiente Virtual de 
Aprendizagem; 
● Todas as atividades avaliativas devem ser realizadas até o limite de prazo pré-
estabelecido. 
● Participar de forma voluntária no Programa de Avaliação Institucional, 
respondendo questionários de avaliação e percepção da qualidade sobre a MUST 
e o programa ao qual está vinculado. 
 
Resumo de tópicos e programação 
 SEMANA 1 
TÍTULO DA 
SEMANA 
Neurociência e Ciências Cognitivas 
DESCRIÇÃO Estudos sobre neurociência e Ciências Cognitivas. 
Academic Department / Syllabus of EDU 660 
 
 
Revisado, 2024. 
OBJETIVO DE 
APRENDIZADO 
Conhecer os estudos de neurociência e ciência cognitiva. 
TAREFAS EM 
AULA 
Descrição de Atribuições em Aula Horas 
#1 Acompanhe o conteúdo das aulas e realize autoestudo das lições da 
semana. 
3 
#2 Questionário # 1: os alunos são incentivados a revisar os capítulos 1, 
2, 3, 4 e 5 da pasta de trabalho para preparar o questionário desta 
semana. 
3 
TAREFAS 
FORA DE AULA 
Descrição de Designações Fora de Aula Horas 
#1 Estude os conteúdos indicados na seção Saiba Mais. 2 
#2 Fórum da semana 1: Nesta semana, os alunos serão convidados a refletir 
sobre os tópicos estudados no período. 
3,25 
 
 SEMANA 2 
TÍTULO DA 
SEMANA 
Mentes na era digital 
DESCRIÇÃO Mentes na era digital: a inteligência humana e a inteligência artificial. 
OBJETIVOS DE 
APRENDIZADO 
Explicar a diferença entre a inteligência humana e inteligência artificial e a 
influência de diferentes estímulos na memória. 
TAREFAS EM 
AULA 
Descrição de Atribuições em Aula Horas 
#1 Acompanhe o conteúdo das aulas e realize autoestudo das lições da 
semana. 
3 
#2 Questionário #2: Os alunos são incentivados a revisar os capítulos 6, 
7, 8, 9 e 10 da pasta de trabalho, em preparação para o questionário 
desta semana. 
 
3 
TAREFAS 
FORA DE AULA 
Descrição de Designações Fora de Aula Horas 
#1 Estude os conteúdos indicados na seção Saiba Mais. 2 
#2 Fórum da Semana 2: Nesta semana, os alunos serão convidados a 
refletir sobre os tópicos estudados no período. 
3,25 
 
 SEMANA 3 
TÍTULO DA 
SEMANA 
Ciência cognitiva e as tecnologias 
DESCRIÇÃO Ciência cognitiva e tecnologia educacional por meio da mineração de dados; Big 
data, inteligência artificial, realidade virtual. 
Academic Department / Syllabus of EDU 660 
 
 
Revisado, 2024. 
OBJETIVOS DE 
APRENDIZADO 
Compreender a evolução atual da ciência cognitiva relacionada à tecnologia 
educacional. 
TAREFAS EM 
AULA 
Descrição de Atribuições em Aula Horas 
#1 Acompanhe o conteúdo das aulas e realize autoestudo das lições da 
semana. 
3 
#2 Questionário #3: Os alunos são incentivados a revisar os capítulos 11, 
12, 13, 14 e 15 da pasta de trabalho em preparação para o questionário 
desta semana. 
3 
TAREFAS 
FORA DE AULA 
Descrição de Designações Fora de Aula Horas 
#1 Estude os conteúdos indicados na seção Saiba Mais. 2 
#2 Fórum da semana 3: Nesta semana, os alunos serão convidados a refletir 
sobre os tópicos estudados no período. 
3,25 
 
 SEMANA 4 
TÍTULO DA 
SEMANA 
 Plataformas adaptativas 
DESCRIÇÃO Práticas com plataformas adaptativas e aprendizado personalizado. 
 
OBJETIVOS DE 
APRENDIZADO 
Analisar as práticas com plataformas adaptativas e aprendizado personalizado. 
 
TAREFAS EM 
AULADescrição de Atribuições em Aula Horas 
#1 Acompanhe o conteúdo das aulas e realize autoestudo das lições da 
semana. 
3 
#2 Questionário #4: Os alunos são incentivados a revisar os capítulos 16, 
17, 18, 19 e 20 da pasta de trabalho em preparação para o questionário 
desta semana. 
3 
TAREFAS 
FORA DE AULA 
Descrição de Designações Fora de Aula Horas 
#1 Estude os conteúdos indicados na seção Saiba Mais. 2 
#2 Fórum da semana 4: Nesta semana, os alunos serão convidados a refletir 
sobre os tópicos estudados no período. 
3,25 
 
SEMANA 5 
TÍTULO DA 
SEMANA 
Atividade de Pesquisa e Prática Acadêmica 
DESCRIÇÃO Produção de paper relacionado aos temas da disciplina ao longo das semanas 
de estudo. 
Academic Department / Syllabus of EDU 660 
 
 
Revisado, 2024. 
OBJETIVOS DE 
APRENDIZADO Pesquisar e produzir um paper sobre o conteúdo abordado na disciplina. 
 
REGRAS ACADÊMICAS PARA APROVAÇÃO 
Para concluir com aprovação as disciplinas da MUST University, é necessário o 
cumprimento dos requisitos de desempenho acadêmico que seguem. 
 
Atingir um Cumulative Grade Point Average - CGPA mínimo: 
 
O Grade Point Average – GPA é o conceito final que o aluno tem em cada disciplina do 
curso (veja tabela abaixo). O CGPA é a média dos GPAs das disciplinas cursadas. 
Para os programas de Mestrado, os alunos precisam ter um CGPA mínimo de 3, ou seja, 
a média dos GPAs obtidos deve ser igual ou maior do que 3. 
Para os programas de “Associate” e Bacharelados, é necessário o CGPA mínimo de 2, 
ou seja, a média dos GPAs obtidos deve ser igual ou maior do que 2.