Processos cognitivos e aprendizagem pdf slides 2

Prévia do material em texto

PROCESSOS COGNITIVOS 
E APRENDIZAGEM
M a r i l a n e S a n t o s 
U N I D A D E 0 4
OBJETIVOS
• Explicar os processos, objetivos e domínios da 
aprendizagem.
• Interpretar a relação entre representação e 
aprendizagem.
• Identificar formas de avaliação no processo 
ensino-aprendizagem.
• Identificar dificuldades, distúrbios e transtornos 
de aprendizagem.
MODELOS DE DESENVOLVIMENTO 
PSICOLÓGICO 
Diferentes modelos de desenvolvimento 
psicológico e sua aplicação na educação:
• MODELO INATISTA.
• MODELO AMBIENTALISTA.
• MODELO INTERACIONISTA.
MODELO INATISTA 
TEORIA DO QUOCIENTE DE 
INTELIGÊNCIA – QI
Alfred Binet 
(1857-1911) 
MODELO AMBIENTALISTA
BEHAVIORISMO 
METODOLÓGICO
Ivan Pavlov 
(1848 - 1936) 
MODELO AMBIENTALISTA
BEHAVIORISMO 
RADICAL 
Skinner (1904 - 1990)
MODELO INTERACIONISTA 
TEORIA PSICOGENÉTICA 
DE JEAN PIAGET 
(1896-1980) 
TEORIA PSICOGENÉTICA 
ESTÁGIOS DE 
DESENVOLVIMENTO 
COGNITIVO 
ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO 
COGNITIVO 
SENSÓRIO-MOTOR
( 0 – 2 anos)
PRÉ-OPERATÓRIO
(2 – 6 anos)
OPERATÓRIO 
CONCRETO
(6 – 12 anos)
OPERATÓRIO FORMAL
(a partir de 12 anos ) 
TEORIA SÓCIO-HISTÓRICA 
INTERAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO
O HOMEM COMO SER SOCIAL
L. VYGOTSKY (1896-1934) 
TEORIA DA PSICOGÊNESE 
DESENVOLVIMENTO DA PESSOA COMPLETA:
COGNITIVO, MOTOR E AFETIVO 
(HENRI WALLON, 1879-1962)
TEORIA DA PSICOGÊNESE 
E (do latim: ex)
+
MOÇÃO (do latim: movimento) Mover
EMOÇÃO = “mover para fora”
TEORIA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA 
Criar sentido na aprendizagem para 
favorecer a ancoragem.
David Ausubel (1918 – 2008) 
DIMENSÕES DOS ESTILOS COGNITIVOS 
• Impulsividade e reflexividade da 
resposta.
• Convergência e divergência de 
pensamento.
• Independência e dependência de 
campo.
TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS 
• Inteligência linguística.
• Inteligência lógico-matemática. 
• Inteligência espacial.
• Inteligência musical.
• Inteligência corporal-cinestésica.
• Inteligência interpessoal. 
• Inteligência intrapessoal.
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS 
Conhecimento construído socialmente.
A AVALIAÇÃO NOS PROCESSOS DE ENSINO-
APRENDIZAGEM
Pedagogia tradicional: provas, 
exercícios e cópias.
A AVALIAÇÃO NOS PROCESSOS DE ENSINO-
APRENDIZAGEM
Pedagogia tecnicista: livros 
didáticos, notas, reforços.
A AVALIAÇÃO NOS PROCESSOS DE ENSINO-
APRENDIZAGEM
Pedagogia socioafetiva: 
Importância dos vínculos e da 
relação interpessoal.
A AVALIAÇÃO NOS PROCESSOS DE ENSINO-
APRENDIZAGEM
Pedagogia sociointeracionista: 
Aprender na interação e através 
de mediadores.
A AVALIAÇÃO NOS PROCESSOS DE ENSINO-
APRENDIZAGEM
• Aprendizagem significativa: 
Promover ancoragem
• O conteúdo deve fazer 
sentido. 
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM 
“[...] impossibilidade ou dificuldade 
momentânea para a aprendizagem 
por motivos internos ou externos 
que, quando resolvidos, deixam de 
criar obstáculos ou impedir o 
aprendizado.” (CIASCA, 2003 p.43)
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM 
• FATORES ORGÂNICOS.
• FATORES ESPECÍFICOS.
• FATORES PSICÓGENOS. 
• FATORES AMBIENTAIS.
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM 
“[...] anormalidade patológica por 
alteração violenta na ordem natural da 
aprendizagem” (NUTTI, 2002, p.2)
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM 
DISLEXIA: 
Dificuldade de Leitura. 
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM 
• Dislexia Disfonética ou Fonológica.
• Dislexia Diseidética.
• Dislexia Mista.
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM 
DISGRAFIA:
Dificuldade na expressão da escrita.
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM 
• Disgrafia baseada na linguagem.
• Disgrafia de execução motora.
• Disgrafia viso espacial.
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM 
DISCALCULIA:
Dificuldade para compreender a 
matemática. 
TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
Transtorno no desenvolvimento 
neurológico que pode se 
manifestar na leitura, escrita ou 
matemática. 
TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
Transtorno de déficit de 
atenção/hiperatividade. 
TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
Transtorno de linguagem: 
disfemia (gagueira).
TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
Transtorno do espectro autista.
TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
Transtornos invasivos do 
desenvolvimento não autísticos: 
Síndrome de Rett.
TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
• Transtornos invasivos do 
desenvolvimento não 
autísticos.
• Transtorno Desintegrativo
da Infância.
TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
O fato de uma pessoa ser
portadora de deficiência não
implica que ela tenha,
obrigatoriamente, dificuldades,
distúrbios ou transtornos de
aprendizagem.