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Critérios de Identificação de Superdotação
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O que são Pontos de Corte?
	Pontos de corte são valores mínimos de QI usados para classificar uma pessoa como superdotada. Eles ajudam a definir limites objetivos para identificar quem pertence ao grupo de superdotados.
EXEMPLO
- QI ≥ 130 é amplamente aceito como critério para superdotação.
- Outros critérios incluem QI ≥ 120 em algumas pesquisas.
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Desvios-Padrão e Níveis de Inteligência 
	O desvio-padrão indica quão longe uma pontuação está da média da população (QI médio = 100).
Critérios mais usados:
- QI 120: 1,33 desvios-padrão acima da média.
- QI 130: 2 desvios-padrão acima da média.
- QI 140: 2,67 desvios-padrão acima da média.
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Percentual da População
 Apenas uma pequena parcela da população atinge altos valores de QI:
- QI ≥ 120: 9,1% da população.
- QI ≥ 130: 2,3% da população.
- QI ≥ 140: 0,4% da população.
Exemplo prático (em 1.000 pessoas)
- QI ≥ 120: 91 pessoas.
- QI ≥ 130: 23 pessoas.
- QI ≥ 140: 4 pessoas.
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Classificação de Pontuações de Testes de Inteligência
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O que são testes de Inteligência?
• Como escalas Wechsler e SON-R que medem o QI.
• A pontuação segue uma distribuição normal: a maioria está perto da média.
• Resultados muito altos ou baixos são menos comuns.
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Classificação das Pontuações
• QI 120–129: 'Acima da média' ou 'Superior'. - Representa 91% a 97% da população.
• QI ≥130: 'Excepcionalmente alto' ou 'Muito Superior'. Representa os 2% da população.
• Percentis mostram a raridade do desempenho.
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Interpretação dos Percentis
• Percentis indicam quão raro é um desempenho:
 - Percentil 91: Apenas 9% têm igual ou maior desempenho.
 - Percentil 98: Apenas 2% têm igual ou maior desempenho.
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Descrições em Relatórios Psicológicos
• QI 120–129: 'Altas habilidades' (acima da média ou superior).
• QI ≥130: 'Superdotação' (muito superior ou excepcionalmente alto).
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O conceito de Inteligência Geral (g)
• Inteligência geral (g) é uma habilidade central que afeta várias áreas cognitivas.
• Observada universalmente em diferentes tipos de testes.
• Ajuda a explicar o desempenho em múltiplas tarefas cognitivas.
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