AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO ESCOLAR

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO ESCOLAR 
 De acordo com o material estudado em conceituando a avaliação, verifique as 
seguintes assertivas: 
I – Avaliar é uma ação comum ao ser humano. Ele avalia a comida que ingere, o filme assistido, 
a academia que começa a frequentar, o carro que deseja comprar e as roupas experimentadas 
no provador. 
II – A avaliação diagnóstica tem início no primeiro dia de aula e é essencial para a qualidade do 
processo de ensino e aprendizagem. 
III – A avaliação formativa tem como característica atribuir notas ou conceitos, apresentando 
uma função classificatória quanto aos níveis de aproveitamento, comparando o resultado 
obtido pelo estudante com parâmetros externos – como a média da rede de ensino e os 
demais colegas. 
IV – A avaliação somativa pode ser conceitualizada como uma prática sistemática e contínua, 
cujo principal objetivo é o desenvolvimento da aprendizagem. 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Apenas I e II. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Um outro ______________utilizado para avaliação, embora de forma mais informal, é 
a observação. Esse instrumento pode ser extremamente valioso em um contexto de 
avaliação______________, uma vez que as informações coletadas por meio das 
observações são essenciais para a ____________adequada do processo de 
aprendizagem. 
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são: 
Resposta Marcada : 
Método – formativa – condução. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 A avaliação, por sua essência contínua, faz parte do dia a dia escolar, sendo uma 
presença constante na rotina de professores e alunos, seja através de provas, 
relatórios, exercícios, observações ou portfólios. Esses momentos de avaliação podem 
ocorrer em um instante específico da aula, de maneira mais formal, ou de forma lúdica 
e informal, com propostas simples, especialmente utilizando o método: 
Resposta Marcada : 
Da observação. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 De acordo com o material estudado em Métodos e instrumentos para a avaliação 
escolar, marque V para as alternativas verdadeiras eFpara as falsas: 
( ) A maneira como a avaliação é conduzida pode ser determinante e impactar a aprendizagem 
do estudante, uma vez que um instrumento que não aborde as habilidades que se pretende 
avaliar não será eficaz para entender a situação do estudante em relação a esses aspectos. 
( ) O relatório constitui um método de avaliação que estimula a criação e a interpretação dos 
alunos sobre um tema selecionado pelo professor e explorado em aula. 
( ) O portfólio é um método de avaliação em que o avaliado discute seus progressos, 
habilidades, preferências, dificuldades e competências. 
( ) A autoavaliação é amplamente empregado nas instituições de ensino, pois compila os 
materiais elaborados pelos alunos, evidenciando suas trajetórias, construções e evoluções, 
com uma organização intencional. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V, V, F, F. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Reúnem todas as atividades realizadas pelo aluno, incluindo anotações, trabalhos, 
pesquisas, tarefas, fotos de participação em atividades e outros instrumentos de 
avaliação. Eles constituem uma coleção de tudo o que o estudante produziu ao longo 
da disciplina ou do ano letivo. 
O texto acima refere- se a qual portfólio? 
Resposta Marcada : 
Portfólios de aprendizagem. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Conforme o material estudado em Métodos de avaliação da aprendizagem no 
cotidiano escolar, analise as assertivas a seguir: 
I – A avaliações é uma ferramenta utilizada quase anualmente, sendo assim, é fundamental 
que o aluno disponha de uma planilha para registrar os pontos analisados ou de um 
documento que contenha os aspectos a serem avaliados. 
II – As observações podem ser aplicadas na forma de minitestes ao início das aulas, com um 
número reduzido de questões, que são corrigidas imediatamente pelo professor, que tem a 
opção de atribuir nota ou não. 
III – Uma ideia de exercício a ser aplicado em aula é o método do bilhete de entrada/bilhete de 
saída. Essa proposta busca avaliar o que os estudantes compreendem sobre um assunto antes 
da explicação do professor e o que compreendem depois dela. 
IV – O relatório pode ser apresentado em diversos formatos, como texto, infográfico, vídeo, 
paródia, dramatização ou cartaz, sendo que seus elementos obrigatórios devem ser 
previamente definidos para que os alunos compreendam os critérios a serem seguidos e a 
forma como a avaliação será realizada. 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Apenas II e IV. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
 De acordo com o material estudado em A avaliação escolar no ensino fundamental de 
nove anos por uma perspectiva formativa. Assinale a alternativa INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
A abordagem de realizar avaliações isoladas, focadas em uma métrica qualitativas da 
aprendizagem, não se alinha à proposta formativa que atualmente guia o ensino fundamental 
de oito anos. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Ademais, Libâneo enfatiza que existem escolas que se destacam por sua melhor 
estrutura, maior disponibilidade de recursos, professores mais qualificados e 
valorizados, além de currículos de superior qualidade. No âmbito da pedagogia liberal, 
identificam-se quatro subclassificações, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Tendência pedagógica liberal tecnicista. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
 Cada setênio possui características distintas, fundamentadas nos interesses, questões 
latentes e/ou necessidades específicas. Além dessa divisão, há uma terminologia que 
categoriza o sujeito de acordo com sua idade, sendo que algumas dessas classificações 
podem abranger mais de um setênio. Essa estrutura orienta a abordagem pedagógica 
de Waldorf, que visa respeitar o desenvolvimento da consciência humana. Os ciclos de 
aprendizagem são, portanto, organizados da seguinte maneira. Assinale a segunda 
coluna conforme a primeira. 
1ª coluna. 
(1) 1º setênio 
(2) 3º setênio 
(3) 2º setênio 
2ª coluna 
( ) Juventude (14 a 21 anos). 
( ) Infância (0 a 7 anos). 
( ) Adolescência (7 a 14 anos). 
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas: 
Resposta Marcada : 
3 – 1 – 2. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 De acordo com o material estudado em Métodos avaliativos voltados para os anos 
iniciais e anos finais do ensino fundamental de nove anos, assinale a opção CORRETA: 
Resposta Marcada : 
É importante recordar que, ao discutir o ensino fundamental de nove anos, estão presentes 
dois contextos distintos: os anos iniciais e os anos finais. Embora os métodos de avaliação 
possam ser semelhantes para essas duas fases, a atenção do professor deve estar direcionada 
às particularidades de cada etapa. 
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
Total8 / 10