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Iniciado em segunda, 14 abr 2025, 13:46
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 2 mai 2025, 13:58
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empregado
18 dias
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Com base nos estudos feitos na unidade sobre o período paleolítico, podemos considerá-la a arte mais antiga da humanidade,
e seu povo era descrito como nômades, caçadores e coletadores. Como eram compostos os registros deixados por estes povos?
a. Eles esculpiam, nessa época, em formas femininas volumosas (pois se descrevia e representava a maneira da
fertilidade);
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Os registros eram esculturas que também eram esculpidas por meio de rochas, ossos e madeiras;
d. Outros tipos de registros eram as artes encontradas feitas de forma abstrata, que é representada por meio de riscos e
linhas emaranhadas.
e. Eram compostos por gravuras nas paredes de cavernas, por objetos decorados e esculturas;
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-disc. 10125- ARTE NO CONTEXTO ESCOLAR
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
De acordo com Aguiar (2019), uma curiosidade que se destaca nos trabalhos realizados em pinturas e também em esculturas é
a ausência da figura masculina. Uma possibilidade da representação ser apenas feminina é em decorrência de que argumento?
Assinale a alternativa correta.
a. A crença de que as estatuetas femininas consistiam em Deusas que proviam a caça e do plantio, meios imprescindíveis
à sobrevivência do grupo;
b. A crença de que as pequenas estatuetas femininas consistiam em amuletos relacionados à ideia de prosperidade, o que
causava certa comoção e exaltação por parte destes homens;
c. A crença de que as pequenas estatuetas femininas consistiam em amuletos relacionados à ideia da fertilidade, fator
esse considerado imprescindível à sobrevivência do grupo;
d. Todas as alternativas estão corretas;
e. A crença de que as estatuetas femininas não poderiam se misturar com as de um homem, pois as funções eram
estritamente separadas por gêneros;
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Compreendemos que, para ministrar uma boa aula, o professor necessita estar seguro perante o conteúdo a ser desenvolvido
em sala de aula, isto é, ele precisa dominar o assunto de tal maneira que as discussões sejam produtivas e orientar o processo
de descobertas por parte dos alunos. Precisamos compreender que o trabalho com a arte vai muito além do que é fácil ou
complexo.
 
Com base nas afirmações de Chiovatto, como se dá a arte que ensinamos? Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F)
para as alternativas falsas.
 
 
(   ) Ela é apreciável através de um conjunto de ideais e posições, que partem das mais complexas ações dentro da política na
sociedade desde às sociedades antigas;
(   ) Ela é apreciável através de um conjunto de imagens e ideias que remetem às grandes obras realizadas por pintores no
século XIX, criadores de um novo marco na pintura;
(   ) Ela é apreciável através de um conjunto de objetos, imagens e ideias que participem das mais complexas ações da
humanidade;
(   ) Ela é apreciável através de um conjunto de percepções e ideais que partem das mais complexas regiões da mente humana,
ressaltando o poder da psicologia no cérebro;
a. V-F-F-V
b. V-V-F-V
c. F-F-V-F
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. F-F-F-F
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A civilização egípcia traz uma cultura bem complexa e desenvolvida em sua organização social, é rica em manifestações
culturais. Segundo Proença (2003), um dos aspectos de maior significância na cultura egípcia é uma vertente diferenciada.
Assinale a alternativa correta que corrobore com a afirmação em que Porto (2014) faz a respeito da arte egípcia.
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Segundo ele a arte surgiu a serviço da religião e das crenças religiosas;
c. Segundo ele a arte surgiu a serviço da retratação dos governantes e dinastias.
d. Segundo ele a arte surgiu a serviço da retratação do trabalho em campos realizados pelos camponeses.
e. Segundo ele a arte surgiu a serviço da exaltação das grandes construções egípcias da época.
Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Lecionar arte no ensino fundamental dá sequência às vertentes desenvolvidas na educação infantil. A grande diferença é que a
criança está mais desenvolvida e mais experiente, possui novos anseios e necessidades.  Lippe (2016) indica que, seguindo as
diretrizes dos parâmetros curriculares nacionais, alguns objetivos do ensino da arte devem ser destacados e proporcionados aos
alunos.
 
De acordo com os estudos realizados na unidade, analise as asserções a seguir e assinale a resposta que corresponda com
alguns dos objetivos do ensino da arte aos alunos segundo Lippe.
 
 
I - Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção, a
imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas;
II - Edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e conhecimento estético, respeitando a própria
produção e as dos colegas, no percurso de criação que abriga uma multiplicidade de procedimentos e soluções;
III - Observar as relações entre o homem e a realidade com investigação, exercitando a discussão sobre os modos de
comportamento dentro da sociedade, partindo de um pressuposto social;
IV - Compreender e saber identificar aspectos da função e dos resultados do trabalho do artista, reconhecendo, em sua própria
experiência de aprendiz, aspectos do processo percorrido pelo artista;
a. Todas as alternativas estão corretas;
b. Apenas I, II e IV estão corretas.
c. Apenas II, III e IV estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas III e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A formação cultural romana tem grande influência da arte e cultura grega, por isso, diversos autores, como Almeida (2010),
compreendem esse período histórico como cultura greco-romana.  Na arquitetura, Proença (2003) destaca que dois elementos,
antes desconhecidos na Grécia, permitiram aos romanos desenvolver espaços internos amplos, livres de colunas.
 
Com base nos estudos realizados na unidade, quais eram esses elementos? Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F)
para as alternativas falsas.
 
 
(   ) Talvez a contribuição mais importante de Roma tenha sido nas áreas de arquitetura e engenharia, como a criação de
grandes barcos que permitiam a locomoção de mercadorias e exércitos.
(   ) A contribuição mais importante de Roma tenha sido nas áreas de arquitetura e engenharia, como o arco e a abóboda das
construções.
(   ) Os construtores romanos não só desenvolveram o arco, a abóboda e o modo, como foram pioneiros no uso do vidro em
grandes templos.
(   ) Os construtores romanos não só desenvolveram o arco, a abóboda e o modo, como foram pioneiros no uso do concreto.
a. F-V-F-V
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. F-F-F-F
d. V-V-F-V
e. V-F-F-V
Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Nessa abrangência, Chagas (2009) afirma que a aula de arte, muitas vezes, é considerada, nas escolas, como um passatempo ou
simplesmente um momento de lazer. A autora ainda aponta que muitas instituições de educação infantil utilizam os recursos da
arte somente para enfatizar determinado aspecto nas atividadesescolares. Assinale a resposta que corresponda com esse
aspecto.
a. Utilizam os recursos da arte somente para enfatizar as cores, não dando espaços para obras mais complexas e
traçamentos diferenciados;
b. Utilizam os recursos da arte somente para enfatizar religiões de cunho católico, prática que vem sendo pouco praticada
devido ao desvio da exaltação de outras religiões, que poderiam incitar a diversidade necessária dentro da sala de aula.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Utilizam os recursos da arte somente para enfatizar datas festivas, como o Natal, salientando a importância do
capitalismo consumista desde os primeiros anos letivos;
e. Utilizam os recursos da arte somente para enfatizar datas comemorativas, produzindo lembrancinhas para o dia das
mães, pais entre outras datas.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A arte grega retrata toda a história de democracia de seu povo. Para Proença (2003), o povo grego não se sujeitava às normas
de reis autoritários, assim, valorizavam muito as ações e produções humanas, pois, para eles, a criatura mais importante do
universo era o homem. Strickland e Boswell (2014, p. 20) destacam que “a filosofia grega se resumia nas palavras de Protágoras:
‘O homem é a medida de todas as coisas’, o que salienta a valorização humana.
 
Com base nos estudos realizados até aqui, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
(   ) A arte na Grécia era denominada livre, uma vez que sua produção cultural permitia que os artistas criassem e explorassem a
razão e o conhecimento
(   ) A arte na Grécia era denominada elitista, uma vez que sua produção cultural permitia que os artistas criassem obras que
remetiam à opulência dos grandes reinos vigentes da época.
(   ) A fé, embora a razão fosse mais salientada, não era descartadas, visto que ainda ficava muito presente nas obras retratadas,
principalmente em templos religiosos e arquitetura.
(   ) Para os gregos, uma das suas principais manifestações artísticas era a escultura. A partir de grandes blocos de pedra e
mármore as esculturas eram esculpidas em forma humana.
(   ) Para os gregos, uma das suas principais manifestações artísticas era a pintura. A partir da observação da natureza e o retrato
fiel dos grandes imperadores alguns artistas da época foram pioneiros nesse sentido.
a. V-V-F-F-V
b. V-F-V-V-F
c. V-V-F-F-F
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. F-V-V-V-F
Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Podemos ressaltar que considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais, conseguiu-se reestruturar a proposta curricular,
reforçando a importância do projeto educacional e os seus desdobramentos. A melhoria da qualidade da educação é de
responsabilidades de todos os que estão envolvidos nesse processo de construção da educação.
 
A BNCC veio para ajudar ainda mais, ou seja, veio para unificar as diretrizes da base da educação básica, de quais maneiras ela
realiza esses feitos e quais são eles? Analise as asserções a seguir e assinale a resposta correta.
 
 
I - Tem como meta orientar a construção do Currículo da Educação Básica das escolas brasileiras, públicas e privadas;
II - A base busca atender as exigências dos estudantes, preparando-os para que sejam protagonistas da sociedade.
III – Ela assegura os direitos de ensino e aprendizagem para o desenvolvimento dos alunos, conforme definido no plano
nacional de educação.
IV - A Base pode ser compreendida como um conjunto de direcionamentos para nortear as equipes pedagógicas no
planejamento e estruturação dos currículos pedagógicos.
a. Todas as alternativas estão corretas;
b. Apenas III está correta.
c. Apenas III e IV estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas I, II e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
Sabemos que o ensino da arte era visto e resumido a tarefas pouco criativas e marcadamente repetidas, de uma maneira que
era desvalorizada na grade curricular. As aulas iam desde traçados a copiar formas geométricas, porém, nas aulas de arte, a
criança não tinha sua identidade abordada, uma vez que ela não era considerada produtora e, por isso, cabia ao professor dirigir
seu trabalho e demonstrar o que deveria ser feito. Com base no texto na unidade, por qual razão se ensina arte na escola?
a. Pela capacidade de auxiliar na formação da identidade das crianças;
b. Por essa exercer um papel natural cognitivo de desenvolver a criatividade e autoconfiança;
c. Se ensina arte na escola pois ela fomenta a maneira de pensar e agir;
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Pois a arte vai além do simples ato de desenhar e pintar, ela é uma maneira de estimular e de desenvolver a
coordenação motora;
Sua resposta está incorreta.
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