Arte no Contexto Escolar - avaliação

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Painel / Meus cursos / Arte no Contexto Escolar (Pedagogia - UniCV R2)
Iniciado em 2023
Estado Finalizada
 
Questão 1
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Com base nos estudos feitos sobre o período paleolítico, podemos considerá-lo a arte
mais antiga da humanidade, e seu povo era descrito como nômades, caçadores e
coletores. Como eram compostos os registros deixados por estes povos?
A esse respeito, assinale a alternativa corretamente.
Escolha uma opção:
a. Não eram compostos por gravuras nas paredes de cavernas, por objetos
decorados e esculturas.
b. Compostos por gravuras nas paredes de cavernas, por objetos decorados e
esculturas.
c. Os registros eram esculturas esculpidas por meio de  ferramentas metálicas.
d. Registros encontrados feitos de forma abstrata, por meio de riscos e linhas
emaranhadas não eram considerados arte.
e. Eles esculpiam, nessa época, em formas  masculinas volumosas (pois se descrevia
e representava a maneira da fertilidade).
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=3835
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=72573
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
De acordo com Aguiar (2019), uma curiosidade que se destaca nos trabalhos realizados em
pinturas e também em esculturas é a ausência da figura masculina. A possibilidade da
representação ser apenas feminina é em decorrência de que argumento? 
Partindo dessa informação, assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. A crença de que as pequenas estatuetas femininas consistiam em amuletos
relacionados à ideia da fertilidade, fator este considerado imprescindível à
sobrevivência do grupo.
b. A crença de que as pequenas estatuetas femininas consistiam em amuletos
relacionados à ideia de prosperidade, o que causava certa comoção e exaltação por
parte destes homens.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. A crença de que as estatuetas femininas não poderiam se misturar com as de um
homem, pois as funções eram estritamente separadas por gêneros.
e. A crença de que as estatuetas femininas consistiam em Deusas que proviam a
caça e do plantio, meios imprescindíveis à sobrevivência do grupo.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Para elaborarmos um projeto, precisamos de um tema e de metas ou de objetivos a serem
alcançados através de estudos e de desenvolvimentos desse tema. Para tanto, uma forma
para se estruturar é por meio da pedagogia crítica. 
Assinale a alternativa que corresponda com as características desse tipo de pedagogia.
Escolha uma opção:
a. A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que a escola existe
para propiciar a aquisição dos instrumentos que possibilitam o acesso ao saber
histórico brasileiro.
b. A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que a escola existe
para propiciar a aquisição dos instrumentos que possibilitam o acesso ao saber
religioso.
c. A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que a escola existe
para propiciar a aquisição dos instrumentos que possibilitam o acesso ao saber
artístico brasileiro.
d. A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que a escola existe
para propiciar a aquisição dos instrumentos que possibilitam o acesso ao saber
político.
e. A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que a escola existe
para propiciar a aquisição dos instrumentos que possibilitam o acesso ao saber
científico.
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
Podemos perceber que para os anos finais, é necessário assegurar aos alunos o direito de
pensar sobre suas interações e manifestações artísticas e culturais, ou seja, dar o
direcionamento necessário à essa etapa, como forma de orientação. Nesse período, para
os anos finais do ensino fundamental, buscam-se objetos de conhecimento que propiciem
contextos e práticas, um aprendizado exploratório e construtivo.
Considerando o que a  BNCC destaca dentro dos parâmetros propostos para os anos
finais,   julgue (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
(  ) O diferencial dessa fase está na maior exigência por parte dos conhecimentos e na
proposição de experiências mais desafiadoras a cada linguagem, considerando as culturas
mais cultas.
(  ) O diferencial dessa fase está na maior sistematização dos conhecimentos e na
proposição de experiências menos diversificadas a cada linguagem, considerando as
culturas individualistas. 
(  ) O diferencial dessa fase está na maior sistematização dos conhecimentos e na
proposição de experiências mais diversificadas em relação a cada linguagem,
considerando as culturas juvenis.
(  ) O diferencial dessa fase está na maior acessibilidade dos conhecimentos e na
proposição de experiências mais tecnológicas em relação a cada linguagem, considerando
a influência da internet na cultura atual.
Diante do exposto, marque a alternativa que contém a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. F-V-F-F
b. F-F-V-F
c. V-F-F-V
d. F-F-F-V
e. F-V-V-F
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Segundo Peres (2017), vários especialistas, de todas as áreas do conhecimento, presentes
no currículo atual da Educação Básica, foram convocados para traçar os conhecimentos
essenciais que todos os estudantes brasileiros têm direito de ter acesso e se apropriar
durante sua trajetória na Educação Básica, ano a ano, desde a creche até o final do Ensino
Médio. Para Chiovatto (2000), o professor deve estar atento às possibilidades de
incorporação do conteúdo artístico pelos alunos. Ele deve intervir para potencializar o
encontro do aluno com a obra de arte nas diferentes instâncias envolvidas em sua
compreensão
Com base nos estudos feitos sobre a arte nas escolas, e de Chiovatto, existem algumas
maneiras de inserir o aluno ao mundo artístico de forma mais precisa. De acordo com
Chiovatto,  avalie as afirmativas a seguir.
I. Deve haver o oferecimento de informações capazes de identificar a obra dentro de seu
âmbito, ou seja, de dar sentido e estímulo para que o aluno crie empatia à obra e pesquise
sobre suas origens e faça análises entre artes anteriores e posteriores.
II. Deve haver o oferecimento de informações capazes de contextualizar a obra, ou seja, de
dar sentido e estímulo para que o aluno reflita e interaja.
III.  Deve haver o oferecimento de interação do aluno com a arte, é através dela que se
permite a recriação da obra, seja de forma estética, plástica ou apenas intelectualmente,
podendo, assim, avançar e se transformar.
IV.  Deve haver o oferecimento de interação do aluno com a arte, é através dela que se
permite a observação da obra de forma puramente intelectual, podendo, assim, avançar e
transformar futuras artes por intermédio do pensamento crítico.
A esse respeito, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I está correta.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas III está correta.
d. Apenas II e IV estão corretas.
e. Apenas I e III estão corretas.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Compreendemos que, para ministrar uma boa aula, o professor necessita estar seguro
perante o conteúdo a ser desenvolvido em sala de aula, isto é, ele precisa dominar o
assunto de tal maneira que as discussões sejam produtivas e orientar o processo de
descobertas por parte dos alunos. Porém, ainda hoje, percebemos uma preferência por
temas e técnicas de artes fáceis para se desenvolver juntamente com a criança. Esses
objetos, imagens e ideias podem até parecer simples, mas apenas aparente, pois,
intimamente, representam aquilo que chamamos arte. A partir de então, fazem parte de
uma categoria diferenciada dos demais objetos e coisas produzidas pelos homens. Com
base nos estudos realizados na unidade,podemos afirmar que a arte se baseia  sobre qual
perspectiva? 
Analise as  afirmativas a seguir e verifique a(s) verdadeira(s).
I - A arte está somente na imagem, ou no objeto, e não somente em seu significado
pessoal, cultural e temporal.
II - A arte não está somente na imagem, ou no objeto, mas sim em seu significado cultural
e sua influência sobre toda uma sociedade.
III - A arte não está somente na imagem, ou no objeto, mas sim em seu significado pessoal,
cultural e temporal.
IV - A arte não está somente na imagem, ou no objeto, mas sim em seu significado
temporal, o quão longínqua uma obra se torna após sua realização e a maneira como ela
influencia outras posteriores.
Sobre isso, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas IV está correta.
b. Apenas II está correta.
c. Apenas III está correta.
d. Apenas I e IV estão corretas.
e. Apenas I está correta.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,68 de 0,68
A arte também tem seu espaço no ensino médio. O ensino médio consiste na etapa final
da educação básica, constituído predominantemente por adolescentes e jovens, sendo
que a arte, nessa fase, precisa fornecer um protagonismo nesses alunos. A BNCC do
ensino médio precisa ser organizada de maneira a dar continuidade ao ensino infantil e ao
fundamental, fomentando habilidades e competências específicas, como na área da
matemática, língua portuguesa, ciências humanas, da natureza, entre outras. 
Considerando o papel que a arte exerce nesta etapa, julgue (V) para as alternativas
verdadeiras e (F) para as alternativas falsas. 
(  ) Promover o afastamento de culturas orientais, possibilitando aos estudantes um apuro
crítico mais profundo a respeito de sociedades distintas e a interação com as
manifestações culturais populares presentes na comunidade oriental.
(  ) A aproximação de manifestações presentes nos centros culturais, museus e outros
espaços, de modo a propiciar o exercício da crítica, da apreciação e da fruição de
exposições, concertos, apresentações musicais e de dança, filmes, peças de teatro,
poemas e obras literárias, entre outros, garantindo o respeito e a valorização das diversas
culturas presentes na formação da sociedade brasileira.
(  ) Promover o entrelaçamento de culturas e saberes, possibilitando aos estudantes o
acesso e a interação com as distintas manifestações culturais populares presentes na sua
comunidade.
(  ) A aproximação de manifestações presentes nos centros culturais, museus e outros
espaços, de modo a propiciar o exercício da crítica, da apreciação e da fruição de
exposições, concertos, apresentações musicais e de dança, filmes, peças de teatro,
poemas e obras literárias, entre outros, garantindo o respeito e a valorização das culturas
orientais.
A esse respeito, marque a alternativa que contém a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. F-V-F-V
b. V-F-F-V
c. F-F-F-V
d. F-V-V-F
e. V-V-F-V
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A arte e a interdisciplinaridade estão sempre em um processo de transformação. Para
Bamonte (2007), a arte está sempre em transformação, porém reflete o tempo no qual foi
inserida. Desse modo, o que se pode afirmar através dessa definição proferida por
Bamonte?
Partindo deste princípio apresentado, assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. O pensamento que for construído nesse tempo pode contribuir para que
compreendamos as produções artísticas considerando sua origem, porém, tal
compreensão só é atingida por pessoas intelectualmente aptas para tal.
b. Não é possível que o pensamento que for construído nesse tempo possa
contribuir para que compreendamos as produções artísticas, devemos considerar sua
origem e a maneira como enxergamos e tratamos culturas que nos são diferentes.
c. O pensamento que for construído nesse tempo pode contribuir para que
compreendamos as produções artísticas, considerando sua origem nas diversas áreas
do saber e refletindo o mundo como forma de produção humana integrada, contudo,
isolada, reforçando limites culturais anteriormente previstos.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. O pensamento que for construído nesse tempo pode contribuir para que
compreendamos as produções artísticas, considerando sua origem nas diversas áreas
do saber e refletindo o mundo como forma de produção humana integrada e não
isolada.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A arte barroca tem origem na Itália, mas se espalhou por diversos países da Europa
(BARBOSA, 2002). Cada país trouxe suas especificidades e detalhes de acordo com a
cultura e as personalidades dos artistas. Entretanto, algumas características mantiveram-
se em comum. A arte barroca trouxe estilo e técnicas que valorizavam ricos materiais,
pinturas grandiosas e espetaculares, que traziam grande emoção à perspectiva
protestante.
Com base nos estudos realizados até aqui e nos elementos predominantes que compõem
a arte barroca, analise as asserções a seguir e verifique quais são verdadeiras.
I. O que predomina são as emoções, sentimentos e sensações na Arte Barroca.
II. O que predomina são as emoções sobre os sentimentos superficiais e sensações na Arte
Barroca.
III. A arte barroca conseguiu casar a técnica avançada e o grande porte do Renascença com
a emoção, a intensidade e a dramaticidade do maneirismo, fazendo do estilo barroco o
mais suntuoso e ornamentado na história da arte.
IV.  A arte barroca conseguiu casar a técnica avançada e o grande porte do movimento
Gótico com a emoção, a intensidade e a dramaticidade do maneirismo, fazendo do estilo
barroco o mais suntuoso e ornamentado na história da arte.
Sobre isso, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e III estão corretas.
b. Apenas II e IV estão corretas.
c. Apenas III está correta.
d. Apenas I e IV estão corretas.
e. Apenas I está correta.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A arte como um processo didático possui múltiplas dimensões de ensino, e pode ser
representada e desenvolvida por diversas formas, das quais, segundo Lippe (2016),
destacam-se as: artes visuais; dança; música; e do teatro. Estas linguagens da arte
remetem às maneiras de se praticar as formas artísticas.
Com base nos estudos realizados e nas linguagens que estão relacionadas à forma de se
realizar as atividades artísticas,  Julgue  (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as
alternativas falsas.
(   ) A criação e a leitura. 
(   ) A dissociação e o altruísmo. 
(   ) A produção, construção e reflexão. 
(   ) A reprodução e progressão.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. F-V-V-F
b. V-F-V-V
c. F-F-F-F
d. V-F-V-F
e. F-V-F-V
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Podemos afirmar que não apenas a arte, mas também a educação tem um vasto potencial
nesse quesito de transformar o conhecimento. A arte, aliada à educação, pode
proporcionar a inserção cultural e social. Isso é possível mediante a construção de um
novo conhecimento. Podemos usar, neste momento, o método utilizado por Piaget.
Diante desse contexto, assinale a alternativa que refere-se  ao método em questão.
Escolha uma opção:
a. O conhecimento não é resultado de uma construção contínua de mediação entre
sujeito e objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social.
b. O conhecimento é resultado de uma construção contínua de mediação entre
ambiente e objeto, abrangendo tanto o político como o social.
c. O conhecimento é resultado de uma desvalorização contínua de mediação entre
sujeito e objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social.
d. O conhecimento é resultado de uma construção contínua de mediação entre
sujeito e objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social.
e. O conhecimento é resultado da separação entre sujeitoe objeto, desfazendo
tanto o seu lado físico quanto o social.
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Através da pedagogia histórico-crítica se assume uma nova postura diante do ensino de
arte. Implica em trabalhar diversas obras e artistas de forma contextualizada, ou seja, em
evidenciar para os alunos que os conteúdos da arte se comunicam e possuem diversas
dimensões (científicas, históricas, econômicas, políticas etc.) que devem ser ensinadas e
explicadas no processo de aprendizagem. Essa postura pedagógica permite ao aluno
extrair que tipo de conhecimento?
A esse respeito, assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Permite ao aluno compreender os conhecimentos em suas múltiplas faces dentro
do contexto social.
b. Permite ao aluno compreender os conhecimentos em suas múltiplas faces dentro
do contexto cultural brasileiro.
c. Permite ao aluno compreender os conhecimentos em suas múltiplas faces dentro
do contexto histórico-crítico.
d. Permite ao aluno compreender os conhecimentos em suas múltiplas faces dentro
do contexto artístico.
e. Permite ao aluno compreender os conhecimentos em suas múltiplas faces dentro
do contexto político.
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A educação infantil é compreendida como sendo o início e a base para a Educação Básica,
necessária para otimizar as aprendizagens e o  desenvolvimento das crianças. Nesse
contexto, é preciso estruturar uma abordagem para a prática do diálogo, construindo uma
identidade à criança, sobressaindo-se a construção dos sentidos, ou seja, é necessário que
a criança construa sua capacidade de assimilar, contendo o estímulo do professor. A BNCC
(2019) destaca como fundamental nesse processo quais atividades? 
Com base nas informações apresentadas, avalie e assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. As interações e brincadeiras, como forma de experiência para as crianças.
b. A interação entre docentes no contexto escolar.
c. As brincadeiras que envolvam coordenação motora, como forma de experiência
para as crianças.
d. A leitura, como forma de experiência e incentivo à imaginação das crianças.
e. As interações entre colegas de classe, como forma de experiência para as crianças.
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Questão 14
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
Percebendo a importância da arte como estratégia pedagógica de ensino, o
desenvolvimento cognitivo da arte na educação especial ganha ainda mais destaque. A
disciplina de artes como uma perspectiva inclusiva traz, em sua abrangência, uma
relevância social, pois através da arte na educação é possível desenvolver percepções
visuais, auditivas e corporais, além da intuição, imaginação, pensamento holístico, entre
outros desenvolvimentos da criatividade, em especial a pessoa com necessidades
educativas especiais.
Avalie as afirmações abaixo, correspondentes aos principais objetivos da arte no ensino
escolar para crianças portadoras de necessidades educativas especiais.
I. O principal objetivo do ensino da arte para o portador de necessidades educativas
especiais é oferecer-lhes oportunidade de desenvolver suas potencialidades através do
raciocínio, elemento de maior fragilidade no âmbito de habilidades desse indivíduo.
II. Com os objetivos estabelecidos, deve haver o acompanhamento de pessoas e
profissionais da área de pedagogia e psicologia, unindo-se para guiar o aluno especial
durante todo o trajeto escolar.
III. O principal objetivo do ensino da arte para o portador de necessidades educativas
especiais é oferecer-lhes oportunidade de desenvolver suas potencialidades através da
criatividade, raciocínio, percepção e domínio motor.
IV. Com os objetivos estabelecidos, deve haver o acompanhamento de pessoas e
profissionais esclarecidos de sua importância, compreendendo os resultados e efeitos
provenientes das práticas sugeridas.
Sobre isso, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas I e IV estão corretas.
d. Apenas III e IV estão corretas.
e. Apenas III está correta.
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15/16
Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A atuação da arte barroca no Brasil se inicia no século XVIII e , segundo Almeida (2010),
está associada à religião católica. Como representante principal do período, podemos
contar com as riquíssimas obras do Mestre Antônio Francisco Lisboa, mais conhecido
como Aleijadinho. Para Proença duas perspectivas diferentes caracterizam o barroco
brasileiro.
Com base nos estudos feitos sobre arte barroca e nas duas linhas que norteiam o barroco
no Brasil, avalie as afirmações a seguir.
I. Nas regiões enriquecidas pelo comércio de borracha e pela mineração, encontramos
Igrejas com trabalhos em relevo feitos em aço, as talhas recobertas por fina camada em
ouro, com janelas, cornijas e portas decoradas com detalhados trabalhos de escultura.
II. Nas regiões enriquecidas pelo comércio de açúcar e pela mineração, encontramos
Igrejas com trabalhos em relevo feitos em madeira, as talhas recobertas por fina camada
em ouro, com janelas, cornijas e portas decoradas com detalhados trabalhos de escultura.
III. Já nas regiões onde não existiam ouro, a arquitetura teve outra feição. Aí as Igrejas
apresentam talhas modestas e trabalhos realizados por artistas experientes e famosos
que vinham das regiões mais ricas da época e que sabiam trabalhar com diversas
matérias.
IV. Já nas regiões onde não existiam nem açúcar nem ouro, a arquitetura teve outra feição.
Aí as Igrejas apresentam talhas modestas e trabalhos realizados por artistas menos
experientes e famosos do que os que vinham das regiões mais ricas da época.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I está correta.
b. Apenas III está correta.
c. Apenas I e III estão corretas.
d. Apenas II e IV estão corretas.
e. Apenas I e IV estão corretas.