Educação como processo humano

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Educação como processo humano 
Apresentação 
A educação faz parte da vida do indivíduo desde o nascimento, acompanha-o ao longo de toda sua trajetória e é fundamental para a constituição de humanidade. Os indivíduos são educados a partir de convivência e de interações nos grupos socioculturais de que participam, bem como nas instituições sociais. Assim, são educados em espaços informais, formais e não formais, cada uml com características e objetivos distintos para a formação pessoal. 
Nesta Unidade de Aprendizagem você conhecerá a importância da educação no processo de formação do ser humano. Aprenderá sobre educação formal, não formal e informal e sobre a contribuição delas para a constituição de nossa humanidade.
Bons estudos.
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
· 
· Descrever a educação como processo de formação humana.
· 
· Diferenciar educação formal, não formal e informal.
· 
· Analisar a formação humana na educação formal, não formal e informal.
Desafio 
A educação é determinante para a constituição da identidade e para a produção das subjetividades e da humanidade. Assim, a educação informal, a não formal e a formal devem atuar de forma complementar para a formação do indivíduo.
Joana é uma pedagoga recém-formada que exerce atividades voluntárias há tempo, como uma ação pedagógica na associação do bairro onde mora. Auxilia jovens com dificuldades na escola e na vida pessoal, os quais necessitam de ajuda e aconselhamento.
Ao se colocar no lugar de Joana, que solução para este problema você proporia aos pais? De quem seria a responsabilidade sobre este problema?
Padrão de resposta esperado 
Cabe à professora Joana esclarecer aos pais que a educação formal é apenas uma parte da educação de uma criança, pois, cabe à família a responsabilidade por todo esse percurso, inclusive o escolar. Assim, é fundamental que escola e família estejam juntas, em parceria, para atuarem na educação da criança, mas é dever da família estar atenta a todo esse processo. Esta questão não é pertinente à escola, mas diz respeito à educação informal, oferecida pela família, a qual deve estabelecer responsabilidades para o jovem. A família deve ser orientada que existe uma parceria entre a educação informal e a educação realizada na escola (formal) e que aspectos relacionados à formação moral dos filhos, ainda que a escola a complemente, são de responsabilidade dos pais ou responsáveis pelos estudantes. Está havendo aqui uma inversão de papéis. Também deve ser sugerido que pais, aluno, coordenação pedagógica e orientador educacional da escola conversem e tracem, juntos, estratégias para minimizar esse conflito.
Infográfico 
O ser humano é curioso desde que nasce, mesmo sendo dependente de cuidados e proteção dos adultos que o acolhem. Ele vai, progressivamente, desenvolvendo sua capacidade de interagir e de se comunicar, aprendendo por meio da imitação, da convivência e da aquisição de habilidades. Assim, a educação é parte integrante e importante da vida, em todas as suas fases cronológicas.
Neste Infográfico, conheça mais sobre uma das formas de classificar estes processos educativos que contribuem para a formação do indivíduo: educação formal, não formal e informal.
Conteúdo do Livro 
A educação é parte importante da vida, pois oportuniza que o indivíduo se aproprie dos conhecimentos produzidos pela cultura humana, aprenda a conviver socialmente e desenvolva noções de comportamento moral, entre outros aspectos. Essa educação ocorre no âmbito da família e dos demais grupos sociais, bem como em instituições com maior ou menor grau de estrutura e organização que se frequenta ao longo da vida. Pode-se dividir a educação em educação formal, não formal e informal, cada uma com seus objetivos e particularidades.
No capítulo Educação como processo humano, da obra Gestão de Processos Educacionais Não Escolares, você vai analisar a importância da educação no processo de formação humana, distinguindo como ela ocorre nos espaços de educação formal, não formal e informal e conhecendo suas particularidades.
Boa leitura.
Dica do Professor 
Os indivíduos são constantemente educados a partir das interações e das relações que se estabelecem entre os sistemas aprendentes em que são inseridos ao longo da vida. Estes sistemas envolvem a educação formal, não formal e informal, e o aprender faz parte da natureza humana.
Nesta Dica do Professor, aprofunde seus conhecimentos sobre como nos constituímos seres aprendentes a partir de nossas relações com o meio em que vivemos e sobre a importância da aprendizagem na sociedade educativa em que vivemos.
Exercícios 
1.  “Em cada sociedade ou país a educação existe de maneira diferente. A educação em pequenas sociedades tribais de povos caçadores, agricultores ou pastores nômades, por exemplo, é diferente da educação em sociedades camponesas, assim como difere da que é dada em países desenvolvidos e industrializados.” (PILETTI, 1995, p.12)
A partir da citação do autor e de seus estudos da Unidade de Aprendizagem sobre Educação e processo de formação humana, pode-se afirmar que:
Você acertou! 
B.  Os processos educacionais que formam o indivíduo provêm dos ambientes educativos sociais e culturais.
A educação, conforme o autor e os estudos da Unidade de Aprendizagem, abrange múltiplos espaços educativos e ocorre a partir da interação dos indivíduos na sociedade, na qual cultura, organização, crenças e valores, costumes e tradições são ensinados. A educação envolve as relações humanas entre os grupos sociais e as experiências nas organizações sociais públicas e privadas, como escola, igreja, empresas, entre outros espaços de convivência ao longo da vida.
2.  
1. A educação, parte fundamental da formação da humanidade, pode ser dividida e classificada de acordo com a seguinte tipologia: educação formal, educação não formal e educação informal.
Associe os tipos de educação com sua descrição correspondente:
I – Educação formal
II – Educação não formal
III – Educação informal
( ) Costuma ocorrer no chamado mundo da vida, quando os indivíduos sentem necessidade ou interesse em aprender algo e buscam grupos ou organizações para essa finalidade.
( ) Associa-se com o desenvolvimento de valores e princípios elementares que são ensinados, tendo como representante principal a organização familiar e o núcleo de familiares e amigos.
( ) Pode ser percebida em muitos espaços, como praças públicas, museus, bibliotecas, cursos profissionalizantes, hospitais, ambiente organizacional, redes sociais e mídias.
( ) É a educação recebida no âmbito da escola, normalmente desenvolvida pelos professores conforme uma estrutura curricular sistematizada e planejada para o desenvolvimento do conhecimento.
Agora, marque a sequência correta:
Você acertou! 
B.  II, III, II, I.
A educação formal é aquela que se desenvolve no ambiente escolar, estruturada e organizada de acordo com as diretrizes educacionais vigentes; abrange a educação básica e o ensino superior. A educação não formal ocorre quando o indivíduo aprende em espaços diferentes da escola, o que atende a seus interesses ou necessidades; pode acontecer mais ou menos estruturadamente, com tempo e espaço flexíveis e adaptáveis. Pode ocorrer em locais públicos, como praças e parques, ou em organizações da sociedade civil públicas e privadas. A educação informal costuma ser a primeira com que se tem contato. Ocorre na família direta, junto aos familiares e amigos e abrange as primeiras regras de convivência social, os valores e o juízo moral inicial sobre as coisas.
3.  Pedro sempre foi um menino curioso e interessado em aprender. Durante sua adolescência, frequentou assiduamente o grupo de jovens de sua igreja, participou de ONGs de defesa ambiental e de reuniões da sua associação de bairro. Teve a oportunidade de atuar como voluntário em vários projetos coordenados por estas organizações durante a sua juventude, o que contribui decisivamente para sua formação. 
Ao analisar a descrição das experiências educacionaisde Pedro, é possível classificá-las como típicas da:
Você acertou! 
C.  Educação não formal.
As experiências educacionais que fizeram parte da vida de Pedro foram realizadas fora dos muros escolares (educação formal) e do seio da família. Além disso, aconteceram em espaços não formais de educação, nos quais são empreendidos esforços educacionais visando a atingir objetivos específicos, muitos deles voltados para o atendimento de demandas sociais, o que caracteriza a tipologia da educação não formal.
4.  Existem alguns pontos importantes que fazem parte do processo educacional ao longo do desenvolvimento como seres humanos. Esses pontos, como o entorno, o pensamento, a linguagem, a cultura e a interação, possibilitam o aprendizado e dão suporte ao conhecimento.
Analise as afirmativas abaixo e marque a que apresenta a correta relação entre um dos elementos acima citados e sua contribuição para a educação:
Você acertou! 
A.  O entorno refere-se ao meio que cerca o indivíduo, que desperta sua curiosidade e o estimula a aprender.
Entre os elementos que estão envolvidos na educação, podemos citar entorno – representado pelo meio em que há encontros, pelos grupos sociais e pelas organizações existentes; pensamento – capacidade de raciocínio e compreensão sobre os efeitos resultantes das ações; linguagem – imprescindível para que a trama cognitiva se estabeleça, para que se possa entender, ser entendido, se comunicar; cultura – por meio dos ensinamentos produzidos pelos grupos dos quais o indivíduo participa e é ensinado sobre um jeito de ser, sentir e viver; interação – a educação se dá a partir da relação existente entre aquele que aprende e as pessoas, objetos ou organizações das quais participa.
5.  Existem alguns balizadores para classificar um processo educacional como formal, não formal ou informal. Ao se referir à educação não formal, o tempo e o espaço onde essas ações educativas ocorrem são itens importantes para sua definição. Sobre o tempo e o espaço na educação não formal, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. O tempo, na educação não formal, costuma ser mais flexível, pois, muitas vezes, ajusta-se ao interesse do grupo e à intencionalidade dessa ação; pode ser mais ou menos prolongado.
PORQUE:
II. Os espaços utilizados para a educação não formal se apresentam de forma diversa; podem ser mais ou menos estruturados, o que exige adaptações e flexibilidade dos planejamentos educativos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Você acertou! 
E.  A asserção I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I.
Entre os indicadores utilizados para classificar um processo educacional como não formal, estão o tempo e os espaços ocupados. Assim, ambos precisam ser flexíveis, uma vez que o tempo será estipulado pelos objetivos e intencionalidades do curso em si e pode se estender por um período maior ou menor. Os espaços, por sua vez, costumam exigir ajustes e adaptações para que as ações educativas propostas possam se realizar. Assim, as duas asserções estão corretas; porém, a asserção II não apresenta uma relação que justifique a I.
Na prática 
A educação é um processo fundamental e que define as bases da formação humana. Dessa forma, vivenciar experiências na educação formal, não formal e informal é extrememente importante para que os indivíduos se tornem pessoas boas e aptas a viver e contribuir com a sociedade em que está inserimos. 
Neste Na Prática você irá acompanhar algumas experiências da educação formal, não formal e informal que contribuíram para que a Aline se tornasse um pedagoga exemplar.
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