Espaços de atuação profissional de pedagogia -PARTE 1

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Espaços de atuação profissional de pedagogia -PARTE 1 
Apresentação 
Nesta Unidade de Aprendizagem, vamos apresentar alguns espaços e formas de atuação do profissional da educação. 
Bons estudos.
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
· Reconhecer espaços que sejam diferentes da escola e, ao mesmo tempo, apropriados para a educação. 
· Identificar as várias possibilidades de atuação do pedagogo. 
· Definir o perfil do pedagogo que trabalha em espaços não escolares. 
Desafio 
Há muitos outros campos de atuação profissional que o pedagogo pode ocupar, diferentes do espaço escolar. No entanto, esses campos e postos de trabalho não têm sido ocupados com a devida frequência.
Seu desafio é apontar por que motivo os pedagogos não ocupam tais postos, ou seja, o que falta a eles para atuarem fora das escolas. Justifique sua resposta, recorrendo aos seus conhecimentos e às leituras indicadas.
Escreva sua resposta no campo abaixo: 
Padrão de resposta esperado 
A educação não formal, apesar de se desenvolver intencionalmente, possui baixa estruturação e sistematização. É por esse motivo que, nesse seguimento, as relações pedagógicas se mostram sem formalidade. Nesse sentido, o grande problema e consequente motivo de os pedagogos não ocuparem devidamente os postos de trabalho não escolares, nas práticas pedagógicas informais, com a devida efetividade, é a baixa estruturação e sistematização de tais postos no todo das instituições não escolares, por não haver formalidade e obrigatoriedade de serem ocupados por profissionais devidamente formados em Pedagogia. Isso porque, enquanto não houver uma estruturação da atuação desse profissional, nos espaços não escolares, seja por meio de sindicato ou formação de conselho regional/nacional, outros profissionais, com formações diferentes, ocuparão os postos de trabalho dos pedagogos.
Infográfico 
O campo de atuação do profissional de Pedagogia é vasto. Vejamos alguns ambientes não escolares de sua possível atuação.
Conteúdo do Livro 
Leia mais no capítulo Os Espaços de Atuação do Pedagogo Diferentes do Escolar I que faz parte do livro Introdução à Pedagogia e é a base teórica desta Unidade de Aprendizagem.
Boa leitura.
Exercícios 
1.  A Pedagogia é uma ciência que tem como objeto de estudo a teoria e a prática da educação, compreendida nos espaços escolares e não escolares. A educação não formal tem se tornado, também, um campo emergente para os profissionais da área, podendo estes planejar, acompanhar, coordenar, executar e avaliar projetos e experiências educativas não escolares. (AQUINO; SARAIVA, 2011, p. 25 , Analise as afirmativas abaixo quanto ao tipo de ensino formal ou não formal. 
I - Está presente no ensino escolar institucionalizado, com conteúdos previamente delimitados.
II - Seus objetivos estão relacionados aos processos de ensino e aprendizagem normatizados e sistematizados.
III - Praticado em Fundações, entidades beneficentes, fundos comunitários, entidades sem fins lucrativos, empresas com responsabilidade social. Por meio deste, procura-se preencher lacunas deixadas pelo Estado e pelo setor privado na área da educação., Assinale a alternativa a seguir que apresenta a sequência CORRETA:​​​​​
Você acertou! 
D.  Formal - Formal - Não Formal 
O ensino escolar institucionalizado, com conteúdos previamente delimitados, e processos de ensino e aprendizagem normatizados são características do ensino formal. E o trabalho da educação realizado pelas fundações, entidades beneficentes, entre outras que não possuem fins lucrativos, é característica do ensino não formal. 
2.  Com relação às possibilidades de atuação do profissional da área de Pedagogia no Brasil, indique a alternativa INCORRETA.​​​​​
Resposta correta. 
B.  A educação não formal é um espaço destinado à ação planejada e sistematizada, que exige a construção de planejamentos e divisão de etapas de execução. 
Estas são características da educação formal. A educação não formal pode ser compreendida como uma atividade intencional, mas com baixa estruturação e sistematização, que implica em relações pedagógicas sem formalidade.
3.  Tanto a educação formal como a educação não formal visa à formação do ser humano em seu aspecto integral; portanto, uma não compete nem substitui a outra. E, se o campo da educação ampliou-se, também deve ser assim a atuação do pedagogo. (AQUINO; SARAIVA, 2011, p. 25 , Em relação a tal reflexão, indique a alternativa INCORRETA.​​​​​
Você acertou! 
B.  É importante destacar que a modalidade de educação formal é ainda um setor em construção. 
Este setor educacional, que ainda se constrói, e já tem ganhado grande importância, é o de educação não formal. 
4.  Abaixo, apresenta-se, primeiramente, uma coluna dos diversos tipos de instituições em que podem ser desenvolvidas tarefas relativas ao trabalho do pedagogo, E, em seguida, a coluna de tais tarefas.
NUMERE a 2ª coluna de acordo com a 1ª, relacionando a correspondência entre espaço de trabalho e atribuições deste profissional, de acordo com as pesquisadoras Soraia Lourenço de Aquino e Ana Cláudia Lopes Chequer Saraiva (2011, p. 246-268).
(1) Instituição Hospitalar 
(2) Empresas
(3) Meios de Comunicação
(4) Sindicatos
(5) Turismo
( ) Desenvolver  atividades educativas que visem ao conhecimento de uma localidade, acompanhada de sua história e cultura. Contribuir no aprendizado sobre o multiculturalismo, valorizando as diversidades culturais e favorecendo a construção de uma consciência de preservação ecológica.
( ) Favorecer o processo de socialização da criança; dar continuidade aos estudos daquelas que se encontram afastadas da escola; oferecer atendimento emocional e humanístico para a criança e para o familiar que o acompanha, a fim de ajudá-los no processo de adaptação ao ambiente e motivá-los no processo de recuperação do paciente.
( ) Elaborar estratégias, atividades e instrumentos. Assessorar na difusão cultural e na comunicação de massa.
( ) Atuar fazendo o planejamento, coordenação e execução de projetos de educação formal de qualificação e requalificação. Qualificar e requalificar o trabalho, habilidades e competências dos seus associados no mercado de trabalho.
( ) Planejar, desenvolver e administrar atividades relacionadas à educação. Preparar os profissionais e qualificá-los para lidar com várias demandas, com incertezas, com várias culturas ao mesmo tempo, motivando-os a crescer e a produzir mais.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.​​​​​​
Você acertou! 
E.  5 - 1 - 3 - 4 - 2 
Turismo - Desenvolver atividades educativas que visem ao conhecimento de uma localidade, acompanhada de sua história e cultura. Contribuir com o aprendizado sobre o multiculturalismo, valorizando as diversidades culturais e favorecendo a construção de uma consciência de preservação ecológica. Instituição Hospitalar - Favorecer o processo de socialização da criança; dar continuidade aos estudos daquelas que se encontram afastadas da escola; 
oferecer atendimento emocional e humanístico para a criança e para o familiar que o acompanha, a fim de ajudá-los no processo de adaptação ao ambiente e motivá-los no processo de recuperação do paciente.
Meios de Comunicação - Elaborar estratégias, atividades e instrumentos. Assessorar na difusão cultural e na comunicação de massa. 
Sindicatos - Atuar fazendo o planejamento, coordenação e execução de projetos de educação formal de qualificação e requalificação. Qualificar e requalificar o trabalho, habilidades e competências dos seus associados no mercado de trabalho.
Empresas - Planejar, desenvolver e administrar atividades relacionadas à educação. Preparar os profissionais e qualificá-los para lidar com várias demandas, com incertezas, com várias culturas ao mesmo tempo, motivando-os a crescer e a produzir mais.
5.  De maneira geral, as pessoas criam formas de viver, que lhes parecem adequadas. Popularmente, chamamos isso de construção de Representações Sociais (RS), teorias que orientam as práticas e ações deum grupo, gerando conceitos, explicações e afirmações, a fim de se familiarizarem com aquilo que acontece na sociedade, orientando seus comportamentos e impulsionando na solução de problemas que se apresentam a sua volta.
As Representações Sociais possuem quatro funções essenciais: de saber, identitárias, de orientação e justificadoras. Posto isto, relacione corretamente estas funções a suas características.
(1) Funções de saber 
(2) Funções identitárias
(3) Funções de orientação
(4) Funções justificadoras 
( ) Trabalham as especificidades e identificam o grupo. 
( ) Possibilitam a compreensão e a explicação da realidade.
( ) Auxiliam nas tomadas de decisão e nos comportamentos dos indivíduos.
( ) Direcionam os comportamentos, condutas e práticas dos indivíduos.
Agora, aponte a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. ​​​​​​​
Você acertou! 
C.  2 - 1 - 4 - 3 
As funções identitárias definem as especificidades e a identidade do grupo.
As funções do saber permitem compreender e explicar a realidade. As funções justificadoras permitem justificar as tomadas de decisão e os comportamentos dos indivíduos. 
As funções de orientação guiam os comportamentos, condutas e práticas dos indivíduos.
Na prática 
Paula, pedagoga responsável por uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental I, consciente de que a educação pode extrapolar a sala de aula. Quis trabalhar, com a sua turma, de uma forma diferente, valores como respeito, partilha de espaços e limites. Veja a seguir uma prática adotada.
Conheça outros lugares de atuação do pedagogo, diferentes da escola, no editorial "Fora da escola", da revista Educação.
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