Psicologia da Educação - Atividade Avaliativa - Semana 3

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO – ATIVIDADE AVALIATIVA – SEMANA 3
PERGUNTA 1
1. Leia o trecho a seguir:
A psicologia do desenvolvimento, segundo as teorias de Piaget e Vygotsky, aborda uma ampla gama de aspectos essenciais para entender o crescimento e a maturação das crianças. Entre esses aspectos, destacam-se o aspecto [preencher 1] e o aspecto [preencher 2]. O primeiro envolve mudanças biológicas e fisiológicas que ocorrem à medida que a criança cresce, incluindo o desenvolvimento motor e as transformações físicas durante a puberdade. O segundo se refere às interações sociais e culturais que influenciam profundamente o comportamento, a linguagem e o pensamento das crianças, moldando suas habilidades cognitivas e emocionais.
Os termos [preencher 1] e [preencher 2] são corretamente substituídos por:
	
	a.
	1 - motor; 2 - linguístico.
	
	b.
	1 - biológico; 2 - sociocultural.
	
	c.
	1 - intelectual; 2 - afetivo.
	
	d.
	1 - físico; 2 - social.
	
	e.
	1 - cognitivo; 2 - emocional.
2,5 pontos   
PERGUNTA 2
1. Para Piaget, o desenvolvimento mediante o crescimento de capacidades cognitivas ocorre em um processo de confrontação do indivíduo e o meio em que ele vive. Nesse sentido, o desenvolvimento, por exemplo, da inteligência, por ser visto como uma organização de processos internos para lidar com certas tarefas e/ou situações.
Após a leitura apresentada, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. O organismo tende a estar em equilíbrio, no entanto há situações em que o indivíduo é confrontado e ocorre um processo de desequilíbrio cognitivo. 
PORQUE
II. Para que o indivíduo consiga equilibrar-se novamente, é necessário que ele construa conhecimento, reorganize-o internamente e mobilize conhecimentos e experiências para resolver novas situações.
A respeito dessas asserções assinale a alternativa correta:
	
	a.
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	b.
	As asserções I e II são falsas.
	
	c.
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	d.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.
	
	e.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.
2,5 pontos   
PERGUNTA 3
1. Leia o trecho a seguir:
No contexto do desenvolvimento humano, uma intervenção pedagógica eficaz deve considerar três planos psicológicos inter-relacionados. A [preencher 1] se refere ao desenvolvimento evolutivo da espécie humana ao longo das eras, abrangendo as transformações biológicas e comportamentais que ocorreram ao longo das gerações. A [preencher 2] diz respeito ao desenvolvimento do indivíduo desde a concepção até a morte, incluindo todos os aspectos de crescimento e maturação. Já a [preencher 3] trata do desenvolvimento do indivíduo em relação à sua inserção e interação com a sociedade e a cultura, enfatizando como os contextos sociais e culturais moldam o desenvolvimento psicológico.
Os termos [preencher 1], [preencher 2] e [preencher 3] são corretamente substituídos por:
	
	a.
	1 - ontogênese; 2 - filogênese; 3 - sociogênese.
	
	b.
	1 - ontogênese; 2 - sociogênese; 3 - filogênese.
	
	c.
	1 - filogenético”; 2 - ontogenético; 3 - sociocultural.
	
	d.
	1 - filogênese; 2 - sociogênese; 3 - ontogênese.
	
	e.
	1 - sociogênese; 2 - ontogênese; 3 - filogênese.
2,5 pontos   
PERGUNTA 4
1. Jean Piaget desenvolveu sua teoria do desenvolvimento cognitivo com base na ideia de que os sistemas cognitivos dos indivíduos podem ser classificados como abertos ou fechados. Esses sistemas influenciam a maneira como as pessoas assimilam novas informações e se adaptam a novas situações.
Com relação aos conceitos de sistema cognitivo aberto e fechado na teoria de Piaget, analise as afirmativas a seguir:
I. Um sistema cognitivo aberto é caracterizado pela flexibilidade e pela capacidade de integrar novas informações, permitindo a adaptação e a evolução do conhecimento à medida que novas experiências são adquiridas, promovendo o desenvolvimento cognitivo contínuo e saudável.
II. Um sistema cognitivo fechado é caracterizado pela rigidez e inflexibilidade, onde o indivíduo encontra dificuldade em assimilar novas informações, limitando o aprendizado e a capacidade de se adaptar a novas situações e desafios, resultando em um desenvolvimento cognitivo restrito.
III. Piaget acreditava que o desenvolvimento cognitivo ideal ocorre em um sistema aberto, onde a criança é capaz de modificar suas estruturas cognitivas e acomodar novas informações, facilitando a aprendizagem ativa e a resolução eficaz de problemas complexos e variados.
Está correto o que se afirma em:
	
	a.
	I e II, apenas.
	
	b.
	I, apenas.
	
	c.
	I, II e III.
	
	d.
	II e III, apenas.
	
	e.
	I e III, apenas.
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