4 BERNOULLI 2025 - D1

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ESTA PROVA SOMENTE PODERÁ 
SER APLICADA A PARTIR DO DIA 31/05/2025 – 13H00*
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E REDAÇÃO
PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Código da Prova: 34
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
Simulado 4 – Prova I
1 Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões numeradas de 01 a 90 e a 
Proposta de Redação, dispostas da seguinte maneira:
a. as questões de número 01 a 45 são relativas à área de Linguagens, 
Códigos e suas Tecnologias;
b. uma Proposta de Redação;
c. as questões de número 46 a 90 são relativas à área de Ciências 
Humanas e suas Tecnologias.
2 Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade correta de 
questões e se elas estão na ordem mencionada anteriormente. Caso o caderno 
esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique 
ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
3 Escreva e assine seu nome nos espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA com 
caneta esferográfica de tinta preta.
4 Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá 
ser substituído.
5 Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas 
com as letras , , , e . Apenas uma responde corretamente 
à questão.
6 Marque no CARTÃO-RESPOSTA a opção de língua estrangeira.
7 Use o código presente nesta capa para preencher o campo correspondente no 
CARTÃO-RESPOSTA.
8 Com seu RA (Registro Acadêmico), preencha o campo correspondente ao 
código do aluno. Se o seu RA não apresentar 7 dígitos, preencha os primeiros 
espaços e deixe os demais em branco.
9 No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço destinado à opção escolhida 
para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo 
que uma das respostas esteja correta.
10 O tempo disponível para esta prova é de cinco horas e trinta minutos.
11 Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. 
Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não 
serão considerados na avaliação.
12 Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.
13 Quando terminar toda a prova, acene para chamar o aplicador e entregue este 
CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA / FOLHA DE REDAÇÃO.
14 Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas duas horas do 
início da aplicação, e poderá levar seu CADERNO DE QUESTÕES ao deixar em 
definitivo a sala nos últimos 30 minutos que antecedem o término da aplicação 
da prova.
15 Você será excluído deste Exame, a qualquer tempo, no caso de:
a. prestar, em qualquer documento, declaração falsa ou inexata;
b. agir com incorreção ou descortesia para com qualquer participante 
ou pessoa envolvida no processo de aplicação da prova;
c. perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação da 
prova, incorrendo em comportamento indevido durante a realização 
do Exame;
d. comunicar-se, durante as provas, com outro participante verbalmente, 
por escrito ou qualquer outro meio;
e. portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação 
durante a realização do Exame;
f. utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou 
de terceiros, em qualquer etapa do Exame;
g. utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Exame;
h. ausentar-se da sala de provas levando consigo o CADERNO DE 
QUESTÕES antes do prazo estabelecido e / ou o CARTÃO-RESPOSTA 
a qualquer tempo.
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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção inglês)
QUESTÃO 01 
Disponível em: . Acesso em: 17 jan. 2025.
O grafite, muitas vezes, contém mensagens e reflexões 
sociais. No exemplo anterior, há uma crítica implícita, que 
sugere que a política 
A. 	 exagera nas leis que inibem a liberdade de expressão.
B. 	 cumpre um papel regulador do comportamento 
coletivo.
C. 	 explora a comunicação para moldar a percepção da 
verdade.
D. 	 distorce informações com o objetivo de inviabilizar a 
corrupção.
E. 	 utiliza as suas ferramentas de poder para restringir 
os cidadãos.
QUESTÃO 02 
Mrs. Potato Head
If you weren’t born with it
You can buy a couple ornaments
Just be sure to read the warning, kids
‘Cause pretty soon, you’ll be bored of it, ha-ha
[...]
If you want a little more confidence
Potatoes turn to french fries, yeah, it’s common 
sense
All you need’s a couple more condiments
And a hundred thousand dollars for some 
compliments, ha-ha
[...]
Oh, Mrs. Potato Head, tell me
Is it true that pain is beauty?
Does a new face come with a warranty?
Will a pretty face make it better?
MARTINEZ, M. Crybaby. Nova Iorque: Atlantic Records, 2015.
O eu lírico dessa canção explora ideias acerca de questões 
sociais. Nesse sentido, os questionamentos propostos nos 
versos finais introduzem uma crítica principalmente à
A. 	 falta de confiança entre os mais jovens.
B. 	 dor atrelada à superficialidade de elogios. 
C. 	 garantia da aceitação através das cirurgias.
D. 	 monotonia gerada pelo acúmulo de capital.
E. 	 beleza como produto do bem-estar social.
QUESTÃO 03 
Roald Dahl’s books are to be printed in their original 
form, following criticism of the decision to amend novels 
including, making them more suitable for modern audiences. 
The plan to remove references to things like characters’ 
appearance and weight had sparked a fierce debate. Words 
including “fat” and “ugly” were removed after being reviewed 
by sensitivity readers, who check for potentially offensive 
content. Now the originals will be sold. 
Dahl, who died aged 74 in 1990, remains one of the 
UK’s most popular children’s authors. But antisemitic 
comments made throughout his life led to Dahl being a 
highly problematic figure. In 2020, his family apologized, 
saying they recognised the “lasting and understandable hurt 
caused by Roald Dahl’s antisemitic statements”.
RACKHAM, A. Roald Dahl: Original books to be kept in print following 
criticism. Disponível em: . Acesso em: 24 fev. 2022. 
[Fragmento]
O texto destaca que os chamados sensitivity readers
A. 	 atenderam aos apelos de leitores pertencentes a 
minorias.
B. 	 editaram as obras para que se adequem ao contexto 
atual.
C. 	 repudiaram os comentários antissemitas feitos pelo 
escritor.
D. 	 aprovaram a reimpressão dos textos originais de 
Roald Dahl.
E. 	 avaliaram se o conteúdo dos livros era adequado 
para crianças.
ENEM – VOL. 4 – 2025 LCTDS – PROVA I – PÁGINA 3BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
D
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QUESTÃO 04 
HELLER, J. Disponível em: . Acesso em: 17 jan. 2025.
Nesse cartum do autor Joe Heller, a expressão repetida pelo computador vai de encontro à visão da personagem, pois, 
para ela, a mudança proposta pela plataforma
A. 	 acelera a checagem de fatos.
B. 	 propõe uma melhoria necessária.
C. 	 introduz uma autonomia do sistema.
D. 	 produz conteúdo falso automatizado.
E. 	 impõe uma tarefa onerosa ao usuário.
QUESTÃO 05 
The history of life on Earth has been a history of interaction between living things and their surroundings. To a large 
extent, the physical form and the habits of the Earth’s vegetation and its animal life have been molded by the environment. 
Considering the whole span of earthly time, the opposite effect, in which life actually modifies its surroundings, has been 
relatively slight. Only within the moment of time represented by the present century has one species – human – acquired 
significant power to alter the nature of his world. 
During the past quarter century this power has not only increased to one of disturbing magnitude but it has changed in 
character. The most alarming of all man’s assaults upon the environment is the contamination of air, earth, rivers, and sea with 
dangerous and even lethal materials. This pollution is for the most part irrecoverable. In this now universal contaminationfalando que construiu jardins, palácios, urbanizou Recife e 
deu liberdade de culto. Como não ficar afeiçoado a essa 
figura?”, questiona.
TAVARES, V. Especialistas analisam legado deixado pelos 
holandeses em Pernambuco. Disponível em: . 
Acesso em: 4 fev. 2025.
Segundo o texto, a influência contemporânea das invasões 
holandesas do século XVII em Pernambuco aparece na
A. 	 liberalização econômica das legislações.
B. 	 religiosidade individual dos cidadãos.
C. 	 manifestação cultural dos artistas.
D. 	 memória social dos habitantes.
E. 	 arquitetura urbana da cidade.
QUESTÃO 48 
Por esses filósofos, julgaríamos que causa é apenas 
a que assim se diz em forma de matéria. No entanto, na 
medida em que avançaram desse modo, o próprio assunto 
abriu-lhes caminho e os forçou a investigar: de fato, ainda 
que qualquer vir a ser ou corromper-se provenha de uma 
única coisa (ou mesmo de muitas), por que isso sucede, isto 
é, qual é a causa? Seguramente, não é a coisa subjacente 
que por si mesma faz ela mesma modificar-se. Quero dizer, 
por exemplo, que a madeira não é a causa pela qual ela se 
modifica (nem o bronze é a causa pela qual ela se modifica); 
tampouco é a madeira que produz uma cama ou o bronze 
que produz uma estátua, antes, é algo distinto que é causa 
da mudança. Ora, procurar isso é procurar o outro princípio, 
como diríamos, de onde se dá o começo do movimento. 
ARISTÓTELES. Metafísica. Clássicos da Filosofia: Cadernos de 
Tradução / Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Filosofia 
e Ciências Humanas. n. 1. Campinas: UNICAMP/IFCH, 2002. 
[Fragmento] 
O trecho apresenta uma reflexão sobre as causas, 
destacando a limitação da concepção que atribui a causa 
exclusivamente à matéria. A partir disso, Aristóteles
A. 	 afirma a irrelevância da causa formal.
B. 	 privilegia a explicação da causa eficiente.
C. 	 defende a existência de múltiplas causas.
D. 	 rejeita a possibilidade de mudança material.
E. 	 sustenta a perspectiva da corrupção corpórea.
QUESTÃO 49 
Energia nuclear é a energia gerada a partir de reações 
nucleares nas usinas termonucleares, que utilizam urânio 
e outros elementos. Assim, nessas usinas nucleares, 
as reações nucleares liberam esse tipo de energia para 
produzir calor, que é utilizado em turbinas a vapor para 
gerar eletricidade. A energia nuclear possui um caráter 
controverso. Dentre os desastres provocados por esse 
tipo de energia, está o caso de Chernobyl, na Ucrânia, que 
matou milhares de pessoas. Há também o de Fukushima, 
no Japão, em 2011, causado por um tsunami, que fez com 
que mais de 200 000 pessoas tivessem de ser removidas 
da região.
Energia nuclear: o que é, de onde vem, como é produzida, vantagens 
e desvantagens. Disponível em: . 
Acesso em: 17 fev. 2025. [Fragmento adaptado]
O caráter controverso da fonte de energia abordada 
deve-se ao(à)
A. 	 risco de contaminação ambiental.
B. 	 inviabilidade das técnicas produtivas.
C. 	 dependência das condições climáticas.
D. 	 potencialização do aquecimento global.
E. 	 comprometimento do consumo residencial.
ENEM – VOL. 4 – 2025 CHDS – PROVA I – PÁGINA 25BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
D
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QUESTÃO 50 
DUARTE, M. As mulheres e as propagandas machistas. Disponível em: . Acesso em: 6 jan. 2025 (Adaptação). 
O texto pode ser considerado uma violência simbólica, uma vez que a mensagem difundida é
A. 	 questionada moralmente pelos valores coletivos.
B. 	 perpetrada sutilmente pelos agentes dominantes.
C. 	 distribuída legalmente pelos fabricantes estrangeiros.
D. 	 recebida acriticamente pelos dispositivos reguladores.
E. 	 apropriada utilitariamente pelos opositores identitários.
CHDS – PROVA I – PÁGINA 26 ENEM – VOL. 4 – 2025 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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QUESTÃO 51 
O feudalismo é o conjunto de laços pessoais que unem entre si os membros das camadas dominantes da sociedade. 
Tais laços apoiam-se numa base “real”: o benefício que o senhor concede a seu vassalo em troca de um certo número de 
serviços e de um juramento de fidelidade. Quase todo vassalo era homem de vários senhores. Tal situação, que o punha às 
vezes em situação embaraçosa, também lhe permitia muitas vezes oferecer uma fidelidade preferencial ao senhor que lhe 
fizesse a melhor oferta. Para se precaver contra a anarquia que podia resultar disso, os senhores mais poderosos tentaram, 
nem sempre com êxito, obter de seus vassalos a homenagem “lígia” – uma homenagem proeminente, superior àquela 
prestada aos demais senhores. Foi o que especialmente os soberanos pretenderam obter de todos os vassalos de seu reino. 
LE GOFF, J. A civilização do Ocidente medieval. São Paulo: Edusc, 2005. [Fragmento]
Conforme destacado por Jacques Le Goff, as relações vassálicas desenvolvidas no contexto feudal da Europa Ocidental 
se caracterizaram, entre outros aspectos, pela
A. 	 pluralidade dos compromissos de um mesmo vassalo.
B. 	 participação dos indivíduos de toda a estrutura social.
C. 	 ausência de hierarquias entre os membros da nobreza. 
D. 	 impessoalidade dos contratos firmados pelos indivíduos.
E. 	 rigidez dos laços de fidelidade entre as partes envolvidas.
QUESTÃO 52 
TEXTO I
Ao discutir formações minerais em cavernas, frequentemente se menciona as estalactites e estalagmites. Uma 
estalactite é uma formação que fica pendurada no teto de uma caverna e é produzida a partir da água que goteja pelo teto. 
A maioria das estalactites são pontiagudas. Já uma estalagmite é um monte de depósitos minerais que cresce no chão 
da caverna, a partir da água gotejada que nele caiu. A maioria das estalagmites tem topos arredondados ou achatados.
Qual é a diferença entre uma estalactite e uma estalagmite? Disponível em: . 
Acesso em: 14 fev. 2025. [Fragmento adaptado]
TEXTO II
NOVAIS, S. Estalactites e estalagmites. Disponível em: . 
Acesso em: 14 fev. 2025.
As feições abordadas originam-se do(a)
A. 	 dissolução de rochas carbonáticas.
B. 	 transporte de seixos arredondados.
C. 	 compactação de areias quartzosas. 
D. 	 extravasamento de lavas basálticas.
E. 	 soterramento de materiais orgânicos.
ENEM – VOL. 4 – 2025 CHDS – PROVA I – PÁGINA 27BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
D
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QUESTÃO 53 
Meu caro Gláucon, este quadro – prossegui eu – deve 
agora aplicar-se a tudo quanto dissemos anteriormente, 
comparando o mundo visível através dos olhos à caverna 
da prisão, e a luz da fogueira que lá existia à força do Sol. 
Quanto à subida ao mundo superior e à visão do que lá 
se encontra, se a tomares como a ascensão da alma ao 
mundo inteligível, não iludirás a minha expectativa, já que 
é teu desejo conhecê-la. O Deus sabe se ela é verdadeira. 
Pois, segundo entendo, no limite do cognoscível é que 
se avista, a custo, a ideia do Bem; e, uma vez avistada, 
compreende-se que ela é para todos a causa de quanto há 
de justo e belo; que, no mundo visível, foi ela que criou a 
luz, da qual é senhora; e que no mundo inteligível, é ela 
a senhora da verdade e da inteligência, e que é preciso 
vê-la para ser sensato na vida particular e pública.
PLATÃO. A República. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 2001. 
[Fragmento]
Considerando o trecho acima, qual é o elemento 
fundamental que permite alcançar a Verdade no mundo 
inteligível, de acordo com Platão?
A. 	 Compreensão da causa.
B. 	 Persuasão do discurso.
C. 	 Contemplação do bem. 
D. 	 Concepção de justiça.
E. 	 Percepção do belo.
QUESTÃO 54 
Hobbes se afasta radicalmente do pensamento de 
Aristóteles ao pressupor que os homens, reduzidos ao 
binômio desejo e medo, são seres não sociais por natureza. 
Isso implica que a sociabilidade entre eles é um produto 
humano, formulado em um momento de clarão racional 
entre os indivíduos atomizados: o medo da morte violenta 
é tão grande entre eles que a realização de um contratopara fazer cessar a guerra civil e para transferir seus direitos 
a um soberano, que não é parte deste contrato, mas sim 
originado a partir dessa convenção, aparece como a melhor 
solução a ser tomada.
RIBEIRO, D. C. Nascimento e queda do Leviatã: Da congruência 
entre Estado Moderno, crise e democracia. Revista do CAAP, 
v. 19, n. 2, 2013. p. 90-91. [Fragmento]
O trecho analisa o pensamento de Thomas Hobbes, 
descrevendo uma característica do Estado Moderno 
relacionada à
A. 	 centralização do poder.
B. 	 emancipação do homem.
C. 	 racionalização da violência.
D. 	 burocratização do cotidiano.
E. 	 rejeição à Antiguidade Clássica.
QUESTÃO 55 
O comércio marítimo global cresceu 2,4% em 2023, 
recuperando-se da contração de 2022, mas a recuperação 
continua frágil. Principais pontos de estrangulamento, como 
os canais de Suez e do Panamá, estão cada vez mais 
vulneráveis a tensões geopolíticas, conflitos e mudanças 
climáticas. Essas interrupções estão estendendo as rotas 
de transporte, sobrecarregando as cadeias de suprimentos 
e aumentando os custos, com impactos profundos na 
segurança alimentar, no fornecimento de energia e na 
economia global, já que mais de 80% do volume do comércio 
mundial é transportado por via marítima. Economias 
vulneráveis, especialmente pequenos Estados insulares 
em desenvolvimento e países menos desenvolvidos, são 
as mais afetadas pelo aumento dos custos de transporte 
de navios redirecionados. 
Revisão do transporte marítimo 2024. Disponível em: 
. Acesso em: 9 jan. 2025. 
[Fragmento adaptado]
A otimização da modalidade de transporte abordada 
contribui para o(a)
A. 	 esgotamento da circulação financeira.
B. 	 burocratização dos fluxos alfandegários.
C. 	 manutenção da globalização econômica.
D. 	 intensificação do protecionismo comercial.
E. 	 enfraquecimento das empresas transnacionais.
QUESTÃO 56 
SANZIO, R. Escola de Atenas. 1510-1511. Afresco, 440 × 770 cm. 
Stanza della Segnatura, Palácio Apostólico, Vaticano.
Produzida no contexto renascentista no século XV, a 
pintura de Rafael Sanzio evidencia um aspecto central do 
período, relacionado ao(à)
A. 	 resgate de valores clássicos.
B. 	 superação de saberes antigos.
C. 	 censura dos órgãos eclesiásticos.
D. 	 consolidação de princípios ateístas.
E. 	 sentimentalismo das obras artísticas.
CHDS – PROVA I – PÁGINA 28 ENEM – VOL. 4 – 2025 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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QUESTÃO 57 
Na Idade Média, a maioria dos cachorros tinha um emprego. No livro De Canibus, John Caius, médico e estudioso 
inglês do século 16, descreveu uma hierarquia de cães que ele classificou, em primeiro lugar, de acordo com sua função 
na sociedade humana.
No ápice dessa hierarquia estavam os cães de caça especializados – incluindo os galgos, conhecidos por sua “incrível 
agilidade” – e os cães-de-santo-humberto (ou bloodhounds), cujo poderoso olfato os levava “por longas estradas, caminhos 
tortuosos e cansativos” em busca de suas presas.
Mas até mesmo os “vira-latas” que ocupavam os últimos degraus da escada social canina eram caracterizados em 
termos de trabalho ou status. Por exemplo, como artistas de rua ou turnspits em cozinhas – estes segundos corriam em 
rodas que giravam para assar carne.
O lugar dos cães na sociedade mudou quando a caça se tornou um passatempo aristocrático, em vez de uma 
necessidade. Simultaneamente, os cães passaram a ser bem-vindos nos lares nobres, especialmente pelas mulheres. Em 
ambos os casos, os cães eram significantes da posição social da elite.
SAVAGE, E. O que documentos medievais revelam sobre papel dos cachorros no passado. 
Disponível em: . Acesso em: 6 fev. 2025. [Fragmento]
A transformação do lugar dos cães na sociedade, a partir de uma leitura de Pierre Bourdieu, adquire uma característica de
A. 	 identidade cultural, organizando as particularidades comunitárias. 
B. 	 solidariedade orgânica, enfatizando as especialidades caninas.
C. 	 habitus coletivo, identificando as mudanças comportamentais.
D. 	 poder simbólico, empossando as autoridades políticas.
E. 	 distinção social, marcando as hierarquias estruturais.
QUESTÃO 58 
Consumo de energia do transporte rodoviário brasileiro por fonte, 
em mil toneladas equivalentes de petróleo (10³ tep) e em percentual (%) – 2022
Óleo diesel
Gasolina
Etanol
Biodiesel
Gás natural
38 595
24 192
15 156
4 005
1 991
0 10 000 20 000 30 000 40 000
Mil toneladas equivalentes de petróleo (103 tep)
46,0%
28,8%
18,0%
4,8%
2,4%
Pesquisa CNT de rodovias 2023. Brasília: CNT, 2023. Disponível em: . Acesso em: 14 fev. 2025.
Os dados do gráfico evidenciam que, no Brasil, o modal representado contribui para a
A. 	 neutralização do efeito estufa.
B. 	 ausência de gargalos logísticos.
C. 	 sustentabilidade da matriz energética.
D. 	 dependência dos combustíveis fósseis.
E. 	 priorização das matérias-primas renováveis.
ENEM – VOL. 4 – 2025 CHDS – PROVA I – PÁGINA 29BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
D
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QUESTÃO 59 
Atenas compeliu Caristo, na Eubeia, a juntar-se à Liga; está claro que o princípio “voluntário” teve carreira curta. 
Logo depois de Naxos, tentou sair da Liga [...], o que bastou para que fosse sitiada e massacrada por Atenas. Naxos 
“foi a primeira cidade aliada a ser escravizada contrariando o costume estabelecido”, [...] Caristo recusou-se a juntar-se à 
aliança e foi forçada a fazê-lo; Naxos pensou em deixá-la e foi impedida à força. E essas eram somente as primeiras de 
muitas cidades-estados na mesma posição, sujeitas à autoridade de outro Estado que agia em benefício de seus próprios 
interesses, políticos e materiais. 
FINLEY, M. I. Economia e Sociedade na Grécia Antiga. Tradução de Marylene Pinto Michael. 
São Paulo: Martins Fontes, 1989. p. 45 (Adaptação).
O texto aborda o contexto grego no Mundo Antigo, revelando a atuação de Atenas no que se refere à 
A. 	 dominação imperialista sob as demais pólis gregas.
B. 	 absorção da cultura local das demais sociedades helênicas.
C. 	 expansão do ideal democrático para as cidades-estados gregas.
D. 	 contenção da influência cultural macedônica na região da Hélade.
E. 	 consolidação da supremacia ateniense perante a sociedade espartana.
QUESTÃO 60 
O descarte de resíduos orgânicos na natureza gera uma série de impactos ambientais para os ecossistemas. Diante 
disso, pesquisadores do Grupo de Estudo e Pesquisa em Água, Saneamento e Sustentabilidade da Universidade de 
São Paulo desenvolveram um sistema capaz de transformar os resíduos orgânicos, como esgoto e dejetos industriais, 
em eletricidade, utilizando microrganismos para degradar essas substâncias. O especialista em gestão ambiental Marcelo 
Nolasco, pesquisador do grupo, ao discorrer sobre o projeto, enfatiza que “uma característica importante é a necessidade de 
que os resíduos utilizados sejam orgânicos e biodegradáveis, porque os microrganismos empregados no projeto precisam 
de materiais orgânicos como fonte de alimento. Em uma indústria metalúrgica, por exemplo, provavelmente essa tecnologia 
não funcionaria, pois os microrganismos não poderiam consumir essas substâncias”.
SILVA, J. Nova tecnologia transforma resíduos orgânicos urbanos e industriais em energia limpa. 
Disponível em: . Acesso em: 13 fev. 2025. [Fragmento adaptado]
A forma de geração de energia relatada proporciona o(a)
A. 	 incremento das fontes convencionais.
B. 	 diminuição dos insumos tecnológicos.
C. 	 intensificação da contaminação hídrica.
D. 	 aproveitamento de recursos renováveis.
E. 	 enfraquecimento da reciclagem industrial.
QUESTÃO 61 
Agiam as Câmaras por intermédio de posturas e editais. De seus atos havia recurso para autoridades superiores, 
como o Conselho Ultramarino, os corregedores de comarca, ouvidores-gerais ou da própria comarca. Em casos excepcionais, 
reuniam-se com outras autoridades administrativas e os homens bons(nobreza, milícia e clero), em importantes juntas 
gerais. Podiam, também, nomear procuradores na Corte. Muitas vezes determinava o rei que as Câmaras fossem ouvidas 
em assuntos de interesse comum ou próprio. Competia-lhes ainda registrar, em seus livros, os atos régios que dissessem 
respeito à administração do Estado.
VIANNA, H. História Administrativa e Econômica do Brasil. 
São Paulo: Cia Ed. Nacional, 1955. p. 38. [Fragmento]
O texto descreve a participação das Câmaras Municipais no período colonial, evidenciando seu(sua)
A. 	 liberdade nas decisões coloniais.
B. 	 papel na legitimação democrática.
C. 	 propósito nas estruturas imperiais.
D. 	 importância entre as massas populares.
E. 	 desorganização na administração local.
CHDS – PROVA I – PÁGINA 30 ENEM – VOL. 4 – 2025 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
D
isponibilizado por StudyLevon
QUESTÃO 62 
A carne toma os limites do prazer por limitados e por 
ilimitado o tempo para provê-lo. O pensamento, por sua 
vez, ao captar pelo raciocínio que há fim e limites para a 
carne e ao dissipar os temores concernentes à eternidade, 
dispõe-se para a vida perfeita – e nenhuma necessidade 
mais tem do tempo ilimitado. Ele nem foge então do prazer, 
nem tampouco, diante das circunstâncias que indicam o 
fim da vida, considera ter sido de algum modo privado do 
melhor da vida. 
EPICURO. Cartas e Máximas Principais. 
São Paulo: Companhia das Letras, 2021. [Fragmento] 
No contexto da filosofia epicurista, é possível afirmar que 
a razão se relaciona com os prazeres ao 
A. 	 desenvolver a temperança e o desinteresse. 
B. 	 relativizar o conhecimento e a verdade. 
C. 	 modular o pensamento e as ações. 
D. 	 modificar o mundo e a natureza. 
E. 	 buscar a satisfação e a glória. 
QUESTÃO 63 
A cadeia de suprimentos é uma parte essencial das 
organizações. Através dela é realizada toda a interação 
entre os envolvidos na produção do produto, de modo a 
agregar valor e qualidade ao que está sendo entregue ao 
consumidor final. Para tanto, é de suma importância a ampla 
disponibilidade de diversos meios de transportes, que se 
enquadram para diferentes tipos de cargas e contribuem 
para a eficácia da logística das companhias. Entretanto, a 
infraestrutura de transporte brasileira dificulta a evolução 
de alguns modais, tornando-os pouco utilizados devido 
à precariedade do arranjo de transportes. Com a grande 
extensão territorial, a malha rodoviária é o principal meio 
de se chegar em diversos locais e, por isso, é o modal 
mais empregado. Isso, somado ao baixo investimento nas 
vias terrestres, acaba onerando os custos da logística nas 
organizações.
PENA, L.; PIRES, M.; SANTOS, G. Impacto econômico da 
infraestrutura de transporte brasileira na cadeia de suprimentos. 
Revista Paramétrica, v. 14, n. 2, ago. / dez. 2022. Disponível em: 
. Acesso em: 13 fev. 2025. 
[Fragmento adaptado]
Em relação às atividades econômicas, a situação brasileira 
relatada é responsável por
A. 	 ampliar a cadeia produtiva.
B. 	 reduzir a despesa energética.
C. 	 elevar o faturamento financeiro.
D. 	 afetar a competitividade comercial.
E. 	 incrementar o mercado consumidor.
QUESTÃO 64 
Mais uma vez entra em cena o chá. Para favorecer 
a Companhia das Índias Orientais, que estava à beira da 
falência, o governo britânico lhe concede o monopólio da 
venda do chá para as colônias americanas. Os colonos 
tinham o mesmo hábito britânico do chá. Tal como na 
Inglaterra, o preço da bebida vinha baixando, tornando-a 
cada vez mais popular. Com o monopólio do fornecimento de 
chá nas mãos de uma companhia, os preços naturalmente 
subiriam. A reação dos colonos à lei foi, pelo menos, original. 
Primeiro a população procurou substituir o chá por café e 
chocolate para escapar ao monopólio. Além disso, na noite 
de 16 de dezembro de 1773, 150 colonos disfarçados de 
índios atacaram 3 navios no porto de Boston e atiraram 
o chá ao mar. Era a Boston Tea Party (Festa do Chá 
de Boston).
KARNAL, L. et al. História dos Estados Unidos: Das origens ao 
século XXI. São Paulo: Contexto, 2007. [Fragmento]
Na conjuntura histórica da América Inglesa, a medida 
britânica atacava o(a)
A. 	 soberania recém-conquistada das Treze Colônias.
B. 	 opressão escravista dos territórios americanos.
C. 	 autonomia tradicional da colonização inglesa.
D. 	 processo expansionista dos colonos sulistas.
E. 	 monopólio antigo das indústrias nortistas.
QUESTÃO 65 
A exploração mineral pode ocorrer em superfície, 
também chamada de “a céu aberto”. A exploração em 
superfície remove minerais próximos à superfície do solo, e 
o preço da exploração é mais baixo, pois os minerais estão 
mais expostos. Após remoção da camada superficial do solo, 
perfuração, remoção de resíduos, explosão e escavação, 
o minério é transportado por caminhões para instalações 
apropriadas para beneficiamento ou processamento. Esse 
tipo de exploração emite particulados, causa alterações na 
topografia e dispõe os materiais considerados estéreis em 
pilhas, alterando substancialmente a paisagem.
BOMFIM, M. Avaliação de impactos ambientais da atividade 
minerária. Cruz das Almas, BA: UFRB, 2017. Disponível em: 
. Acesso em: 18 fev. 2025. 
[Fragmento adaptado]
A implementação da forma de exploração mineral descrita 
tem como implicação a
A. 	 alteração da dinâmica exógena do relevo.
B. 	 supressão do descarte ambiental de rejeitos.
C. 	 preservação do equilíbrio ecológico dos biomas.
D. 	 eliminação da contaminação química de mananciais.
E. 	 intensificação da movimentação tectônica do subsolo.
ENEM – VOL. 4 – 2025 CHDS – PROVA I – PÁGINA 31BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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QUESTÃO 66 
Evidentemente, esse movimento não surgiu abruptamente no século XVIII. Desde a Antiguidade, já havia pensadores 
que levantavam questões semelhantes às dos iluministas. O momento inicial de qualquer movimento importante na história, 
capaz de realizar transformações profundas, não é fácil de demarcar. Poderíamos passar em revista vários filósofos, desde 
a Antiguidade Clássica até a época do Renascimento e, certamente, encontraríamos traços dos conceitos e valores que 
foram a marca registrada do século XVIII.
SOUZA, M. G.; NASCIMENTO, M. M. Iluminismo: a Revolução das Luzes. Coimbra: Edições 70, 2020. [Fragmento adaptado]
A compreensão do Iluminismo sugerida no texto indica a 
A. 	 perpetuação de uma revolução social.
B. 	 contestação de uma identidade elitista.
C. 	 fundação de uma política generalista.
D. 	 legitimação de uma prática igualitária.
E. 	 manutenção de um esforço transformador.
QUESTÃO 67 
TEXTO I
Os fusos horários do Brasil
Disponível em: . Acesso em: 21 nov. 2022 (Adaptação).
TEXTO II
Nas eleições de 2022, as seções eleitorais foram abertas às 8h e encerraram os trabalhos às 17h pelo horário de 
Brasília, desde que não houvesse eleitores na fila. Como consequência, estados com fuso horário diferente da capital 
federal tiveram de se adequar à medida.
Disponível em: . Acesso em: 21 nov. 2022. [Fragmento adaptado]
Nas eleições realizadas em 2022, os eleitores das seções eleitorais do estado do Acre puderam registrar seus votos a 
partir de que horas no fuso horário local?
A. 	 5h
B. 	 6h
C. 	 7h
D. 	 8h
E. 	 10h
CHDS – PROVA I – PÁGINA 32 ENEM – VOL. 4 – 2025 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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QUESTÃO 68 
Em meados dos anos 70, a mídia e a publicidade haviam traçado uma linha de ação para neutralizar e, ao mesmo 
tempo, comercializar o feminismo. As mulheres, os meios de comunicação de massa pareciam ter decidido, conseguiram a 
igualdade e já não estavam buscando por novos direitos – apenas novos estilos de vida. As mulheres queriam autossatisfação, 
e não autodeterminação – o tipo de realização pessoal que melhor pode ser satisfeita nos shopping centers. Não demorou 
para os periódicos, e obviamente as suas páginasde anúncios, ficarem cheios de imagens de “jovens solteiras liberadas” 
comprando trajes de banho com grife para as suas férias em hotéis de luxo, de supermulheres executivas que iam logo 
sacando os seus cartões de crédito à menor provocação. [...] Um desfile de moda, intitulado “De revolução em revolução: 
a história secreta”, mereceu tratamento de destaque por parte do New York Times. [...] “A caminho do sucesso, finalmente!”, 
proclamava a Business Week, numa edição extra de 1975 sobre “a Mulher de Negócios” – ilustrada com uma solitária 
vice-presidente da General Electric sentada em sua cadeira de executiva, de braços erguidos em sinal de triunfo. “Mais 
mulheres estão surpreendentemente perto do sucesso”, afirmava a revista – embora admitindo que não dispunha de “dados 
concretos” para sustentar a afirmação. 
FALUDI, S. Blacklash: o contra-ataque na guerra não declarada contra as mulheres. Rio de Janeiro: Rocco, 2021.
A respeito das disputas culturais em torno do feminismo, a estratégia reportada pelo texto é um exemplo do que Marx 
define como
A. 	 materialismo, uma base tecnológica que evolui a história.
B. 	 ideologia, uma falsa consciência que mascara a realidade.
C. 	 fetiche, uma dinâmica mistificadora que reifica a mercadoria.
D. 	 alienação, uma tendência consumista que destitui a dignidade.
E. 	 exploração, uma estrutura coletiva que padroniza a sociabilidade.
QUESTÃO 69 
Mas foi no Maranhão, com pouco humor e muita violência, que um dos primeiros ensaios da resistência ao monopólio 
das companhias de comércio foi escrito. [...] Recebida com esperanças pela população, a ação da Companhia transformou-se 
em infortúnio. Administradores foram acusados de fraldar pesos e medidas, trazer do reino produtos de baixa qualidade, 
adulterar preços, recusar a exportação de produtos pouco lucrativos. Os escravos africanos prometidos não chegavam, 
e a pouca regularidade das frotas, que com atraso deixavam estragar produtos que ficavam aguardando a exportação, 
azedava os ânimos.
FIGUEIREDO, L. Rebeliões no Brasil Colônia. Rio de Janeiro: Zahar, 2005 (Adaptação).
Segundo o texto, a ocorrência da chamada Revolta de Beckman, em 1684, foi motivada, entre outros aspectos, pela
A. 	 aspiração dos colonos da região em romper com a Metrópole.
B. 	 ineficiência das instituições coloniais criadas pela Coroa lusitana.
C. 	 ausência de apoio da Coroa portuguesa aos colonos do Maranhão.
D. 	 disputa política e econômica entre as elites da região norte da colônia.
E. 	 concorrência comercial desigual entre os produtos coloniais e portugueses.
QUESTÃO 70 
Durante chuvas intensas, o solo não consegue absorver todo o volume de água, o que ocasiona um grande escoamento 
superficial (fortes enxurradas), removendo intensamente os sedimentos do solo. Esses sedimentos são transportados e 
concentrados, sendo depositados nos fundos dos rios.
Disponível em: . Acesso em: 17 fev. 2025. [Fragmento adaptado] 
A dinâmica descrita é responsável por
A. 	 assorear os leitos fluviais.
B. 	 formar as falésias costeiras.
C. 	 originar as rochas metamórficas.
D. 	 prevenir o ravinamento superficial.
E. 	 desencadear o intemperismo biológico.
ENEM – VOL. 4 – 2025 CHDS – PROVA I – PÁGINA 33BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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QUESTÃO 71 
Poder quase mágico que permite obter o equivalente daquilo que é obtido pela força, graças ao efeito específico de 
mobilização, só se exerce se for ignorado como arbitrário. O poder simbólico, poder subordinado, é uma forma transformada, 
quer dizer, irreconhecível, transfigurada e legitimada de poder.
BOURDIEU, P. O poder simbólico. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1989. [Fragmento adaptado]
Para que o poder simbólico mantenha as desigualdades, o texto aponta que é necessário que ele seja
A. 	 construído institucionalmente. 
B. 	 instituído individualmente. 
C. 	 corrigido publicamente. 
D. 	 exposto violentamente. 
E. 	 aceito socialmente. 
QUESTÃO 72 
A classificação das forças políticas entre esquerda e direita surgiu com a Revolução Francesa, identificando, então, 
tão somente a distribuição espacial das preferências políticas dos representantes do povo na Assembleia Nacional durante 
os debates e discussões em torno da constituição do país. Os revolucionários mais radicais, que se opunham à concepção 
de direito de veto para o rei, sentavam-se à esquerda do plenário, enquanto as forças realistas, favoráveis ao veto, 
agrupavam-se à direita da assembleia.
COELHO, R. C. Os Franceses. São Paulo: Editora Contexto, 2013. [Fragmento]
A organização da Assembleia Nacional francesa assumiu relevância na contemporaneidade ao definir um modelo de
A. 	 divisão etária.
B. 	 polarização política.
C. 	 inovação meritocrática.
D. 	 segmentação censitária.
E. 	 descentralização administrativa.
QUESTÃO 73 
A percepção sensível – tanto as sensações percebidas como as imagens mentais que acessamos na ausência das 
próprias percepções – são itens indispensáveis à atividade do intelecto. E isso de duas maneiras: (1) quando presentes 
e atuando nos sentidos, as coisas percebidas são aquelas em que estão os inteligíveis, isto é, os objetos correlatos ao 
intelecto, e, (2) quando ausentes, as imagens mentais derivadas das percepções fazem as vezes de sensações presentes.
ARISTÓTELES. De Anima. São Paulo: Editora 34, 2006. [Fragmento]
No contexto da filosofia aristotélica, a sensibilidade se relaciona com o intelecto por
A. 	 fornecer à mente dados que servem de base para o conhecimento.
B. 	 transmitir ao pensamento conteúdos que operam como suporte para a ética.
C. 	 proporcionar à razão fatores que agem como ponto de partida para a lógica.
D. 	 apresentar ao intelecto informações que atuam como origem para o engano.
E. 	 oferecer ao espírito elementos que funcionam como fundamento para os princípios. 
QUESTÃO 74 
O objetivo principal era mesmo a produção especializada, em larga escala, para o mercado europeu, e não exatamente 
a fixação da população. O resultado foi a invenção de novos tipos de colônias tropicais, fadadas à agricultura de gêneros 
complementares aos de clima temperado e de consumo fácil nas metrópoles. Esses seriam também entrepostos de 
economia aberta, uma vez que sua lógica era dada pelas demandas do mercado externo – não do interno. Por isso, 
às vezes chegava até a faltar açúcar nas colônias.
SCHWARCZ, L. M.; STARLING, H. M. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. [Fragmento] 
No contexto moderno, as características descritas exibem a relevância das colônias para a 
A. 	 integração cultural.
B. 	 expansão eurocêntrica.
C. 	 demanda mercantilista.
D. 	 disseminação religiosa.
E. 	 diversificação geográfica.
CHDS – PROVA I – PÁGINA 34 ENEM – VOL. 4 – 2025 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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QUESTÃO 75 
O que está acontecendo agora, o que podemos chamar de crise da democracia, é o colapso da confiança. A crença de 
que os líderes não só são corruptos ou estúpidos, mas também incapazes. Para atuar, é necessário poder: ser capaz de 
fazer coisas; e política: a habilidade de decidir quais são as coisas que têm de ser feitas. A questão é que esse casamento 
entre poder e política nas mãos do Estado-nação acabou. O poder se globalizou, mas as políticas são tão locais quanto 
antes. A política tem as mãos cortadas. As pessoas já não acreditam no sistema democrático porque ele não cumpre suas 
promessas. É o que está evidenciando, por exemplo, a crise de migração. O fenômeno é global, mas atuamos em termos 
paroquianos. As instituições democráticas não foram estruturadas para conduzir situações de interdependência. A crise 
contemporânea da democracia é uma crise das instituições democráticas.
BAUMAN, Z. Zygmunt Bauman: “As redes sociais são uma armadilha”. Entrevista concedida para Ricardo de Querol em 9 jan. 2016. 
Disponível em: . Acesso em: 6 fev. 2025. [Fragmento adaptado]
Com qual consequência da modernidadelíquida relaciona-se o fenômeno descrito no texto?
A. 	 Unidade proporcionada pela consciência dos direitos sociais.
B. 	 Globalismo induzido pela agressividade dos governos ditatoriais. 
C. 	 Insegurança gerada pela fluidez dos determinantes institucionais. 
D. 	 Pauperização impulsionada pela rigidez dos acordos internacionais.
E. 	 Coletivismo fortalecido pela valorização dos interesses comunitários.
QUESTÃO 76 
Não é preciso, assim, descer muito abaixo da superfície na sociedade Stuart para encontrar um profuso descontentamento. 
Em 1626, um soldado pensava em assassinar o duque de Buckingham, e talvez também o rei, para estabelecer uma 
república ou instalar no trono o rei da Boêmia. Quando, dois anos mais tarde, Felton de fato assassinou Buckingham, sua 
popularidade foi tão grande que outros homens usurparam a sua identidade. “O diabo carregue o rei e o seu monte de 
convencidos”, dizia em 1633 o ferreiro de uma aldeia de Yorkshire. “Que me importam eles todos?”.
HILL, C. O mundo de ponta-cabeça: Ideias radicais durante a Revolução Inglesa de 1640. 
São Paulo: Companhia das Letras, 1987. [Fragmento]
Os acontecimentos históricos citados no texto, no período da Revolução Inglesa (1640-1649), permitem caracterizar o 
evento como um processo de
A. 	 conflito entre as elites fundiárias.
B. 	 antagonismo entre os aliados reais.
C. 	 hostilidade entre as classes inglesas.
D. 	 desarmonia entre os grupos religiosos.
E. 	 embate entre os movimentos filosóficos.
QUESTÃO 77 
O lugar tem muitos significados que são atribuídos pelas pessoas e traduz os espaços com os quais desenvolvemos 
vínculos mais afetivos e subjetivos do que racionais e objetivos, como, por exemplo, uma praça ou uma rua onde se brinca 
desde a sua infância.
KUNDLATSCH, C.; PIREHOWSKI, D.; STANISKI, A. O conceito de lugar e suas diferentes abordagens. 
Revista Perspectiva Geográfica, v. 9, n. 11, 2014. Disponível em: . 
Acesso em: 21 nov. 2022. [Fragmento]
Na perspectiva da Geografia, o lugar é definido como um espaço com o qual os indivíduos desenvolvem relações que 
resultam na
A. 	 anulação do valor simbólico das formas espaciais.
B. 	 constituição de um sentimento de pertencimento.
C. 	 delimitação de fronteiras político-administrativas.
D. 	 apropriação econômica dos recursos naturais.
E. 	 homogeneização interna do recorte espacial.
ENEM – VOL. 4 – 2025 CHDS – PROVA I – PÁGINA 35BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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QUESTÃO 78 
Na obra Escritos sobre economia (publicada em 1752), Hume vai além nessa reflexão e afirma que “a grandeza de um 
Estado e a felicidade de seus súditos, por mais independentes que possam ser consideradas sob alguns aspectos, são 
comumente tomadas como inseparáveis do comércio”. Como se percebe, a noção de felicidade elaborada pelo filósofo 
escocês está diretamente associada à possibilidade de acesso a bens materiais, capazes de ampliar a comodidade na vida 
das pessoas. Ao mercado, portanto, é transferida a esperança de alcançar a felicidade.
FERREIRA, R. S. Capitalismo, ciência e natureza: do ideário iluminista do progresso à crise ambiental contemporânea. 2016. 
Tese (Pós-Graduação em Extensão Rural). Universidade Federal de Viçosa, Viçosa, 2016. p. 62. [Fragmento adaptado]
O pensamento de Hume, elaborado no contexto do século XVIII e das ideias iluministas, apresenta indícios do
A. 	 cientificismo investigativo.
B. 	 despotismo esclarecido.
C. 	 racionalismo universal.
D. 	 contratualismo social.
E. 	 capitalismo liberal.
QUESTÃO 79 
A Primeira Revolução Industrial alterou de forma radical a organização das sociedades que afetou, sendo um momento 
histórico cuja compreensão é essencial para que se melhor entenda como o contexto atual foi construído. Uma das principais 
dimensões necessárias para compreender esse período, ou pelo menos parte do que caracterizou ele, foram os processos 
de transformação da matriz energética inglesa, centrais na evolução tecnológica e produtiva que fomentou a industrialização 
da região. Dentro desses processos, o que mais se destacou foi a evolução do uso do carvão mineral em um período tão 
curto de tempo de um combustível usado apenas no contexto doméstico ou em pequenas fábricas para a principal fonte 
de energia na indústria inglesa durante a Revolução Industrial.
CARDOSO, A.; OLIVEIRA, M. O carvão e a transformação da matriz energética inglesa na Primeira Revolução Industrial. 
XXXI Congresso de Iniciação Científica da UNICAMP, Campinas, 2023. Disponível em: . 
Acesso em: 9 jan. 2025. [Fragmento adaptado]
A transformação energética citada contribuiu para a
A. 	 redução da poluição industrial.
B. 	 desaceleração do ritmo produtivo.
C. 	 mecanização do setor secundário.
D. 	 supressão do trabalho assalariado.
E. 	 estagnação da urbanização inglesa.
QUESTÃO 80 
A Conjuração dos Alfaiates foi um movimento organizado na Bahia em 1798, por gente marcada pela cor e pela condição 
social: mulatos e negros livres ou libertos, ligados às profissões urbanas como artesãos ou soldados, e alguns escravos. 
Entre eles destacavam-se vários alfaiates, derivando daí o nome da conspiração. [...] No plano dos fatos materiais, 
a Conjuração dos Alfaiates pouco representou. Assim como a Inconfidência Mineira, ela nos interessa pelo seu aspecto 
simbólico. Sem alcançar as glórias da Independência, o movimento foi posto em destaque na historiografia brasileira a partir 
de um livro de Affonso Ruy intitulado A Primeira Revolução Social Brasileira, publicado em 1942.
FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 2006. p. 119.
O nome do livro de Affonso Ruy sobre a Conjuração dos Alfaiates de 1798 sugere o(a)
A. 	 fracasso social da revolta.
B. 	 caráter popular do movimento.
C. 	 natureza violenta dos revoltosos.
D. 	 inclinação nacionalista dos envolvidos.
E. 	 propensão separatista das reivindicações.
CHDS – PROVA I – PÁGINA 36 ENEM – VOL. 4 – 2025 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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QUESTÃO 81 
Em relação à construção de usinas hidrelétricas com reservatórios, o professor Emilio Moran, do programa de 
pós-graduação Ambiente e Sociedade da Unicamp, destaca: “Quando uma grande barragem é construída, a jusante do rio 
[direção em que correm as águas de uma corrente fluvial] perde grande parte de espécies de peixes que são importantes 
para a população ribeirinha. Aquelas comunidades terão que conviver com a diminuição de sua atividade de pesca ao longo 
de 15 ou 20 anos, por exemplo, e esses prejuízos econômicos e sociais não têm sido incorporados ao custo desses projetos”.
Impactos socioambientais das usinas hidrelétricas. Disponível em: . 
Acesso em: 17 fev. 2025. [Fragmento adaptado]
O texto evidencia que a implantação do tipo de empreendimento abordado tem como repercussão a
A. 	 manutenção do microclima local.
B. 	 preservação da paisagem natural.
C. 	 amenização de conflitos socioambientais.
D. 	 deterioração de condições de subsistência. 
E. 	 redução de investimentos em infraestrutura.
QUESTÃO 82 
Em 1571, foram redigidas as Ordenações do Conselho das Índias e foi nomeado Juan López de Velasco, astrônomo 
e cronista real, para recopilar todas as notícias sobre as Índias com a intenção de assentá-las no chamado Livro das 
Descrições. O livro foi produzido a partir de um conjunto de questionários sobre a legislação e administração indiana 
realizada entre 1569 e 1577, cuja consolidação ficou conhecida como Ordenações de Descrição. Em 1577 foi assinada 
a Real Cédula Instrução e Memória para a formação das relações e descrições dos povoados das Índias, que incluía um 
questionário sobre geografia, história, sociedade, urbanismo, cultura e um apêndice denominado instrução e memória, 
com os procedimentos metodológicos.
CUSTÓDIO, L. A. B. Soberania e administração do Novo Mundo: das leis. 
Revista da Faculdade de Direito da UFRGS, n. 39, dez. 2018. p. 70. [Fragmento]A descrição do Conselho das Índias no texto mostra que, no contexto da América Espanhola, o órgão possuía 
A. 	 atribuições informais.
B. 	 recursos eclesiásticos.
C. 	 colegiados deliberativos.
D. 	 poderes regulamentadores.
E. 	 autonomias administrativas.
QUESTÃO 83 
A organização da produção industrial fordista constituiu-se, basicamente, numa linha de montagem para gerar uma 
grande produção que deveria ser consumida em massa. Cada função foi parcelada em unidades muito menores, de modo 
que cada uma pudesse ser padronizada e acelerada. As peças e os conjuntos montados passaram a ser movimentados 
por uma esteira rolante e as tarefas dos trabalhadores foram divididas em partes menores e agilizadas.
RAMOS, M. Fordismo e toyotismo: suas principais características, com uma análise das precárias relações de trabalho. 
Disponível em: . Acesso em: 13 fev. 2025. [Fragmento adaptado] 
Em função dos aspectos apresentados no texto, o sistema de produção abordado implementou a
A. 	 minimização dos estoques.
B. 	 terceirização dos operários.
C. 	 diversidade dos lotes produzidos.
D. 	 repetitividade das tarefas laborais.
E. 	 flexibilidade das operações industriais.
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QUESTÃO 84 
A região aurífera foi objeto da maior disputa que se 
deu no Brasil. De um lado, os paulistas, que haviam feito a 
descoberta e reivindicavam o privilégio de sua exploração. 
De outro lado, os baianos, que, havendo chegado antes à 
região com seus rebanhos de gado, tinham tido o cuidado de 
registrar suas propriedades territoriais – um certo Guedes, 
tabelião da Bahia, registrou para si mesmo um fazendão 
que ia da Bahia até o meio de Minas Gerais [...]. Mas seu 
impacto foi muito maior. O Rio de Janeiro nasce e cresce 
como o porto das minas. O Rio Grande do Sul e até a 
Argentina, provedores de mulas, se atam a Minas, bem 
como o patronato e boa parte da escravaria do Nordeste.
RIBEIRO, D. O Povo Brasileiro: A formação e o sentido do Brasil. 
São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 152-153.
A mineração em Minas Gerais no século XVIII, segundo o 
trecho de Darcy Ribeiro, teve papel de destaque na história 
do Brasil, pois, entre outros aspectos,
A. 	 enriqueceu a população colonial.
B. 	 restituiu a hegemonia nordestina.
C. 	 impactou a territorialização brasileira.
D. 	 paralisou as mudanças demográficas.
E. 	 descentralizou as atividades econômicas.
QUESTÃO 85 
Em novembro de 2024, o Brasil alcançou um marco 
significativo na geração de energia eólica. No dia 3 de 
novembro, às 23h, foi registrado um recorde de “geração 
média horária”, atingindo 23 699 megawatts médios 
(MWmed). Esse resultado destaca o avanço da energia 
eólica como uma fonte essencial para a matriz energética 
do país, confirmando o papel crucial dessa tecnologia no 
fornecimento sustentável de energia. O desempenho foi 
impulsionado por condições meteorológicas favoráveis 
e pela expansão da infraestrutura de parques eólicos, 
especialmente no Nordeste, região responsável pela maior 
parte do crescimento no Brasil. A contribuição da energia 
eólica também auxilia na preservação dos reservatórios 
hidrelétricos, que têm enfrentado desafios devido aos 
períodos de seca mais intensos. 
Energia eólica no Brasil alcança recordes de geração em novembro. 
Disponível em: . Acesso em: 17 fev. 2025. 
[Fragmento adaptado]
O desempenho da geração de energia eólica apresentado 
no texto contribui para o(a)
A. 	 diversificação da matriz elétrica.
B. 	 ampliação das importações primárias.
C. 	 intensificação das emissões carboníferas.
D. 	 esgotamento de matérias-primas energéticas.
E. 	 desabastecimento da demanda urbano-industrial.
QUESTÃO 86 
Em 1647, Massachusetts publica uma lei falando 
da obrigação de cada povoado com mais de cinquenta 
famílias em manter um professor. O texto dessa lei torna-se 
interessante por suas justificativas:
 “Sendo um projeto principal do Velho Satanás manter 
os homens distantes do conhecimento das Escrituras, 
como em tempos antigos quando as tinham numa 
língua desconhecida [...] se decreta para tanto que toda 
municipalidade nesta jurisdição, depois que o Senhor tenha 
aumentado sua cifra para cinquenta famílias, dali em diante 
designará a um dentre seu povo para que ensine a todas as 
crianças que recorram a ele para ler e escrever, cujo salário 
será pago pelos pais, seja pelos amos dos meninos seja 
pelos habitantes em geral.”
KARNAL, L. et al. História dos Estados Unidos: das origens 
ao século XXI. São Paulo: Contexto, 2011 (Adaptação).
Segundo o excerto do século XVII, a implementação da 
educação formal no contexto colonial inglês está associada a 
A. 	 ambições políticas.
B. 	 interesses religiosos.
C. 	 projetos acadêmicos.
D. 	 propósitos econômicos.
E. 	 medidas governamentais.
QUESTÃO 87 
Ao exportar um produto a um preço inferior ao praticado 
no mercado doméstico, uma empresa está praticando 
dumping. O valor correspondente ao exportado será 
chamado de “preço de exportação”, ao passo que ao valor 
da mercadoria vendida no mercado interno (ou seu valor 
construído, com base no custo de produção acrescido de 
uma margem de lucro) será dado o nome de “valor normal”.
A exportação de bens a preço de dumping pode resultar 
em danos às empresas do país importador. Visando eliminar 
este dano e restaurar a competitividade das companhias 
prejudicadas, uma medida antidumping pode ser aplicada 
pelo país importador.
DEREX. Guia Antidumping. São Paulo: CIESP, 2013. Disponível em: 
. Acesso em: 2 dez. 2022. [Fragmento adaptado]
A prática do dumping tem a seguinte repercussão:
A. 	 Combate ao estabelecimento de oligopólios.
B. 	 Aprofundamento da liberalização comercial.
C. 	 Fragilização das tendências protecionistas.
D. 	 Distorção das condições de concorrência.
E. 	 Fortalecimento do comércio multilateral.
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QUESTÃO 88 
Portanto, na medicina se infiltrou a culinária, simulando conhecer qual a suprema dieta para o corpo, de modo que, se 
o cozinheiro e o médico, em meio a crianças ou homens igualmente ignorantes como crianças, competissem para saber 
qual deles, o médico ou o cozinheiro, conhece a respeito das dietas salutares e nocivas, o médico sucumbiria de fome.
PLATÃO. Górgias. São Paulo: Perspectivas, 2016. [Fragmento]
O texto apresenta uma crítica à culinária por compreendê-la, em relação à medicina, como uma
A. 	 prática de virtude limitada.
B. 	 estratégia de eficácia curta.
C. 	 técnica de cunho enganoso.
D. 	 apropriação de dons alheios.
E. 	 obtenção de bens desmerecidos.
QUESTÃO 89 
Chapada das Mesas – Maranhão
FIDELES, P. As paisagens e a biodiversidade da Chapada das Mesas. Disponível em: . Acesso em: 14 fev. 2025.
A forma de relevo apresentada caracteriza-se pela
A. 	 presença de superfície tabular.
B. 	 ocorrência de solos vulcânicos.
C. 	 atuação da orogênese terciária.
D. 	 ausência de processos erosivos.
E. 	 predominância da deposição eólica.
QUESTÃO 90 
Os senadores tiveram que enfrentar o descontentamento da plebe com [...] problemas gerados a partir do destino 
dado às terras conquistadas e às riquezas que afluíram para o território romano. [...] Por isso, no final da República, 
assistiu-se à elaboração de uma autêntica literatura jurídica, que buscava comentar e justificar as leis existentes. [...] 
De igual maneira, cada Pretor eleito costumava reeditar as medidas tomadas pelos magistrados anteriores, reformulando 
o que achasse necessário, para se adaptar aos novos problemas que apareciam.
GONÇALVES, A. T. M. Lei e ordem na República Romana: uma análise da obra 
“De Legibus” de Cícero. Justiça & História, Porto Alegre, v. 2, n. 3, 2002, p. 5 (Adaptação). 
Com base no texto, a República Romana, no contexto das conquistas territoriaisdo século II a.C., buscou o controle popular 
e a superação de conflitos sociais por meio do(a)
A. 	 populismo imperial.
B. 	 anulação de direitos.
C. 	 inacessibilidade das leis.
D. 	 modernização legislativa.
E. 	 democratização do poder.
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RASCUNHO
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Transcreva a sua Redação para a Folha de Redação.
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the environment, chemicals are the sinister and little recognized partners of radiation in changing the very nature of the world.
 CARSON, R. Silent Spring. Connecticut: Fawcett Publications, 1962. Disponível em: . 
Acesso em: 20 jan. 2025. [Fragmento adaptado]
A obra Silent Spring, de Rachel Carson, aborda a interação dos seres vivos com o meio ambiente. Nesse sentido, a autora 
argumenta que os(as)
A. 	 efeitos da contaminação são letais aos seres humanos.
B. 	 alterações por intervenção humana direta são recentes.
C. 	 animais moldam artificialmente o espaço ao redor deles.
D. 	 danos gerados pela poluição são globalmente irreversíveis.
E. 	 agroquímicos lançam radiação capaz de alterar a natureza.
LCTDS – PROVA I – PÁGINA 4 ENEM – VOL. 4 – 2025 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção espanhol)
QUESTÃO 01 
Disponível em: . 
Acesso em: 24 jan. 2025 (Adaptação).
A campanha publicitária promovida por uma companhia 
de seguros utiliza como estratégia um(a)
A. 	 indagação sobre a importância da organização para a 
prática esportiva.
B. 	 justificativa da necessidade de conciliar negócios com 
atividades físicas.
C. 	 comparação entre elementos com foco na divulgação 
de um tipo de serviço.
D. 	 apelo emocional chamando a atenção para os cuidados 
com a saúde física.
E. 	 oferta aos futuros clientes para garantirem os 
descontos no próximo aluguel.
QUESTÃO 02 
¿Es sexista el idioma español?
El español considera el masculino plural extensible a las 
mujeres y la RAE [Real Academia Española] entiende que 
mientras éstas se auto incluyan y se sientan reconocidas en 
él, no es necesario cambiarlo. Para la filóloga de la Universidad 
de Alcalá de Henares, Mercedes Bengoechea, esto ocurre 
porque muchas se siguen viendo a sí mismas “desde 
ojos masculinos”.
En este sentido, llama la atención en que este proceso 
no es natural, sino que se realiza por socialización. 
“De pequeñas, las niñas tienen que aprender que al decir 
‘niños’ unas veces estarán presentes y otras no. De esta forma 
entran en un proceso de autocensura, de ausentarse de la 
realidad en ciertas ocasiones porque la lengua no las tiene en 
cuenta”, añade.
A pesar de todo, la lingüista aprecia una tendencia a la 
feminización del lenguaje porque “las mujeres hemos pasado 
a estar en el mundo”. Bengoechea lo compara a aprender 
un nuevo idioma, que no se consigue de un día para otro. 
“Al fin y al cabo, la lengua es un hábito y si ciertas formas 
que no se usan habitualmente suenan mal no significa que 
estén mal, sino que no hay costumbre de usarlas”.
Disponível em: . 
Acesso em: 3 mar. 2017. [Fragmento] 
Atualmente, a discussão sobre o sexismo na vida social está 
em voga, e diversos especialistas debatem o tema. No que 
tange ao debate acerca do sexismo da Língua Espanhola, 
a RAE e a linguista Mercedes Bengoechea
A. 	 concordam sobre a necessidade de feminizar a Língua 
Espanhola para corroborar a entrada das mulheres no 
mundo moderno. 
B. 	 discordam sobre as razões que levaram os linguistas 
a considerarem o emprego do masculino plural 
extensivo às mulheres. 
C. 	 enfatizam que o sexismo da Língua Espanhola é 
decorrente do processo de socialização imposto às 
mulheres contemporâneas.
D. 	 sinalizam que alguns termos até então incomuns 
podem vir a fazer parte do vocabulário cotidiano se as 
mulheres assim desejarem. 
E. 	 divergem quanto à necessidade da feminização 
da língua, pois, para a RAE, é uma questão de 
autorreferência, e, para a linguista, uma questão social.
QUESTÃO 03 
Nuestra deuda impagable con el medioambiente
A lo largo de más de doscientos años de industrialización, 
la humanidad ha contraído una deuda con el medio 
ambiente que la vio nacer: hemos tomado materiales 
y sustancias a nuestro antojo, las hemos modificado y 
luego arrojado sin importarnos cómo ni cuánto le toma a 
la naturaleza recuperar su balance, ni cuáles puedan ser 
las consecuencias a largo plazo de nuestros modelos de 
producción. Y como todo el mundo sabe, a estas alturas, 
es posible que esté próxima la fecha de pago.
En la naturaleza, como en la economía, los recursos 
son finitos y escasos. No existe casi ninguno que podamos 
utilizar de manera indiscriminada y eterna, o al menos 
no sin tener que enfrentar cierto tipo de consecuencias 
imprevisibles. Ello se debe a que el sistema físico, 
químico y biológico que sostiene el medio ambiente es 
extremadamente complejo, demasiado para que podamos 
aspirar a entenderlo de buenas a primeras, y sin embargo 
eso no nos impide explotarlo como si de una mina de oro 
inacabable se tratase. Y hoy en día, la moneda de dicho 
préstamo se llama energía.
Disponível em: . Acesso em: 24 jan. 2025.
No artigo, o uso da expressão “de buenas a primeras” 
significa que a humanidade
A. 	 utiliza da exploração dos recursos energéticos com 
criatividade e rapidez.
B. 	 indispõe de entendimento sobre o meio ambiente de 
forma simples e imediata.
C. 	 avalia a natureza ao utilizar os recursos naturais com 
agilidade e precaução.
D. 	 expõe os resultados da industrialização de maneira 
organizada e criteriosa.
E. 	 explora os recursos naturais da atualidade como 
modelo planificado e urgente.
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QUESTÃO 04 
Cien años de soledad en Netflix despierta más elogios que críticas en Colombia
La adaptación de la obra del Nobel Gabriel García Márquez se ubica en el top 10 mundial de series de habla no inglesa
En apenas dos semanas, la serie de Cien años de soledad, basada en la obra cumbre del premio Nobel de literatura, 
Gabriel García Márquez, se ha mantenido en el top 10 global de series de habla no inglesa en Netflix. También ha calado 
en las conversaciones cotidianas en el país de origen del escritor, con opiniones de quienes se han sumergido en la historia 
de la familia Buendía, los tormentos, amores y guerras a lo largo de siete generaciones de la estirpe y el realismo mágico 
de Macondo, esta vez no en las páginas del libro que se publicó en 1967, sino en las pantallas. La producción, dirigida por 
la colombiana Laura Mora y el argentino Alex García López, se grabó en Colombia con el respaldo de la familia de Gabo y 
se estrenó el pasado 11 de diciembre en 190 países.
Además de ser considerada una obra maestra de la literatura hispanoamericana y universal, Cien años de soledad ha 
tenido una incalculable trascendencia popular. “Las novelas de García Márquez han sido muy amadas por el público, ni 
siquiera queridas o leídas, sino verdaderamente amadas por la gente, entonces son muy personales”, explica el escritor 
colombiano Ricardo Silva. Producir la serie, además de respetar la obra en sí, implicaba tocar una fibra: invadir, de cierto 
modo, la imagen que han creado millones de lectores sobre los personajes de Macondo, a partir de una interpretación propia.
VANEGAS, G. Disponível em: . 
Acesso em: 21 jan. 2025. [Fragmento]
O texto traz um panorama da repercussão do lançamento da série baseada na obra literária Cien años de soledad. 
A expressão “tocar una fibra” refere-se ao(à)
A. 	 resumo dos pontos principais do livro, que foram adaptados para as telas pelo streaming Netflix.
B. 	 destaque do prestígio da obra narrativa, adquirido pelo lançamento da série em mais de 190 países.
C. 	 análise da série, por ser um conteúdo de fala original não inglesa, permanecendo no “top 10 global.”
D. 	 comparação do texto literário original com a produção realizada para a plataforma de streaming.
E. 	 construção dos personagens, a partir dos aspectos do imaginário popular, por meio visão dos produtores.
QUESTÃO 05 
Disponível em: . 
Acesso em: 23 jan. 2025.
A tirinha tematiza a invisibilidadedo trabalho de cuidado realizado pela mulher. Ao questionar a mãe, a percepção de 
Mafalda exprime a 
A. 	 preocupação ao observar a genitora com inúmeras tarefas a serem realizadas.
B. 	 constatação de uma existência sem tempo para escolha dos próprios desejos.
C. 	 surpresa por não imaginar como é a vida de uma mãe que trabalha no lar.
D. 	 inocência da menina pelo fato de não compreender o motivo das atividades.
E. 	 dúvida em relação a todas as atribuições que a mãe ainda precisa concluir.
LCTDS – PROVA I – PÁGINA 6 ENEM – VOL. 4 – 2025 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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QUESTÃO 06 
Disponível em: . Acesso em: 27 jan. 2021. 
Nessa campanha publicitária, como um elemento para a construção do sentido da mensagem, o texto utiliza a 
A. 	 metáfora para sugerir a concretização dos sonhos das crianças.
B. 	 menção genérica aos servidores para alcançar um nível federal. 
C. 	 linguagem formal característica da comunicação institucional. 
D. 	 imposição de responsabilidade aos servidores pelas doações. 
E. 	 ambiguidade gerada por “sorrisos” no título da campanha. 
QUESTÃO 07 
O estado de emergência em saúde pública na Terra Indígena Yanomami completou dois anos. Segundo dados parciais 
disponíveis, houve melhora nos indicadores. O governo, porém, ainda apresenta problemas na publicidade das informações, 
que afetam a transparência das políticas públicas implementadas. 
Até aqui, o Ministério da Saúde apresentou apenas os números referentes até o primeiro semestre de 2024. Em 2023, 
a pasta liberou boletins diários até março e semanais até agosto, quando os documentos passaram a ser mensais. Em 
fevereiro do ano passado, a divulgação foi suspensa. Com as informações disponíveis, constata-se que foram registradas 
155 mortes de yanomamis de janeiro a junho de 2024, ante 213 no mesmo período do ano anterior. O número total de óbitos 
em 2023 (363) superou o de 2022 (343), mas é possível que subnotificações tenham afetado esse indicador.
É dever do poder público divulgar números completos sobre sua atuação contra a crise sanitária na terra yanomami. 
Ademais, mesmo que a situação emergencial venha a ser superada, é preciso manter políticas integradas de longo prazo 
para combater o garimpo. A fiscalização deficiente e a impunidade são alguns dos gargalos, como mostram dificuldades 
enfrentadas pelo Ibama em logística e na cobrança de multas.
É preciso mais transparência sobre a crise yanomami. Disponível em: . 
Acesso em: 21 jan. 2025. [Fragmento adaptado]
Para defender a tese de que a publicidade de informações sobre a questão de saúde dos Yanomami apresenta problemas, 
o editorial
A. 	 expõe criticamente informações colhidas de órgãos oficiais.
B. 	 destaca a erradicação de doenças infecciosas na região.
C. 	 critica as políticas permissivas à existência do garimpo.
D. 	 evidencia adversidades enfrentadas pelos indígenas.
E. 	 descreve a dificuldade de atuação na localidade.
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QUESTÃO 08 
Epigrama do espelho infiel
Entre o desenho do meu rosto 
e o seu reflexo, 
meu sonho agoniza, perplexo.
Ah! pobres linhas do meu rosto,
desmanchadas do lado oposto, 
e sem nexo!
E a lágrima do seu desgosto
sumida no espelho convexo!
MEIRELES, C. Epigrama do espelho infiel. Disponível em: 
. Acesso em: 12 dez. 2024.
No poema de Cecília Meireles, a ideia de infidelidade 
aparece em vista da 
A. 	 percepção de marcas de tristeza nos adjetivos.
B. 	 noção do eu lírico sobre a fragilidade amorosa.
C. 	 apresentação de múltiplos modelos de espelho.
D. 	 introspecção evocada pelos pronomes reflexivos. 
E. 	 utilização contrastante dos pronomes possessivos.
QUESTÃO 09 
A ausência do pai é o abalo sísmico que leva ao 
mergulho que só vai aprofundando no decorrer do Breve 
ato de descascar laranjas, de Bianca Monteiro Garcia. 
Esse mergulho feito na voz da poeta nos leva para o mais 
profundo do mundo. Literalmente, ou melhor, geologicamente, 
vamos com ela para as camadas mais profundas da Terra, 
que podem, claro, ser também as camadas mais profundas 
de quem elabora a dor e a falta.
A obra está dividida em descontinuidade de mohorovičić, 
crosta, manto e núcleo (camadas de estruturação da Terra). 
Esse arranjo do livro revela a complexidade do mergulho, 
pois não se vai diretamente ao centro da Terra, ou de si. 
Começa-se já do intervalo (mohorovičić), da falta, da 
ausência, volta-se para a superfície, a face do pai, da vó 
e de si, para depois se aprofundar novamente, dessa vez 
em direção ao manto e, enfim, ao núcleo.
SALES, C. Mergulhar e emergir. Disponível em: 
. Acesso em: 21 jan. 2025. 
[Fragmento adaptado]
Como exemplar do gênero resenha, o texto apresenta
A. 	 sinopse da narrativa manifestada na obra.
B. 	 linguagem figurada na descrição da antologia.
C. 	 relação do texto literário com a história da autora.
D. 	 parecer crítico da forma junto ao conteúdo do livro.
E. 	 defesa acerca da conexão entre Literatura e Geografia.
QUESTÃO 10 
Você tenta se concentrar em algo, seu cérebro se recusa 
a cooperar e, antes que perceba, você está novamente 
olhando a tela do seu celular. Um estudo publicado no jornal 
World Psychiatry indica uma possível explicação para isso: 
o uso da internet pode causar mudanças cerebrais agudas 
nas áreas cognitivas. Tanto nossas relações sociais quanto 
a nossa memória e a concentração seriam afetadas pelo 
uso das redes sociais.
“Como temos a maioria da informação factual do mundo 
literalmente na ponta dos nossos dedos, parece que isso 
tem o potencial para começar a mudar o modo que nós 
armazenamos e avaliamos os fatos e o conhecimento 
em nosso cérebro”, afirmou o pesquisador Joseph Firth, 
do The National Institute of Complementary Medicine.
Disponível em: . 
Acesso em: 21 jan. 2025. [Fragmento adaptado]
De acordo com o texto, o uso excessivo da internet e das 
redes sociais pode
A. 	 sobrecarregar a habilidade de armazenar informações.
B. 	 impedir a memorização de fatos ocorridos no dia a dia.
C. 	 substituir a necessidade humana por relações sociais.
D. 	 deteriorar a capacidade de foco em uma atividade.
E. 	 atrapalhar a execução de tarefas concomitantes.
QUESTÃO 11 
A dinâmica entre experiência e saberes teologicamente 
orientados mostra-se, nos escritos jesuíticos sobre a 
América e seus habitantes, como um modus operandi 
retórico, gerando efeitos adequados à missão, assumida, 
desde o princípio, como a razão de ser da própria 
experiência no Novo Mundo. O lugar da experiência 
articula-se hierarquicamente às verdades reveladas nas 
circunstâncias ocasionais, permitindo a visualização do 
novo no interior da História cristã. A invenção do Novo 
Mundo vem, assim, acompanhada de uma reinvenção da 
tradição teológica no interior de práticas cristãs em um solo 
estranho e árido à semeadura do Evangelho, que se rende 
à ação astuta e prudente, mediada pela experiência. 
LUZ, G. A. Os passos da propagação da fé: o lugar da experiência 
em escritos jesuíticos sobre a América quinhentista. Topoi, 
Rio de Janeiro, mar. 2003. p. 106-127. [Fragmento adaptado] 
O historiador Guilherme Amaral Luz, no fragmento de seu 
artigo científico, revela como a literatura jesuítica produzida 
no período do Quinhentismo estabelece uma relação com 
a tradição teológica, marcada pelo(a) 
A. 	 ruptura, a partir das vivências novas. 
B. 	 manutenção, a partir da retórica cristã. 
C. 	 retórica, a partir dos sermões proferidos. 
D. 	 inovação, a partir das experiências inusitadas. 
E. 	 naturalismo, a partir das paisagens descobertas.
LCTDS – PROVA I – PÁGINA 8 ENEM – VOL. 4 – 2025 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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QUESTÃO 12 
TEXTO I
De forma simples, os sonhos são experiências que vivemos enquanto dormimos. Via de regra,um sonho é um conjunto 
de imagens e outros elementos que o cérebro vivencia durante o sono. Mas, para a neurociência e a psicanálise, esse 
conceito pode ficar mais complexo.
Para os neurocientistas, nossos sonhos têm objetivos funcionais para o cérebro, como manter o cérebro ativo e fortalecer 
a memória. Para os psicanalistas, no entanto, os sonhos são uma maneira de acessarmos aspectos inconscientes da psique 
– ou seja, questões às quais não temos acesso direto enquanto estamos acordados. Segundo a psicanálise, os sonhos 
são capazes de expressar, por exemplo, nossos medos e desejos mais profundos e ocultos. 
O que são os sonhos? Entenda mais sobre por que sonhamos. Disponível em: . 
Acesso em: 22 jan. 2025. [Fragmento adaptado]
TEXTO II
DAHMER, A. Disponível em: . Acesso em: 22 jan. 2025.
Os textos I e II abordam o mesmo tema, mas por gêneros textuais diferentes. Em comum, eles revelam a
A. 	 ausência de respostas esclarecidas durante o sono.
B. 	 pluralidade na definição da experiência onírica.
C. 	 criatividade expressa durante o ato de sonhar.
D. 	 prevalência de misticismo no saber popular.
E. 	 subjetividade na análise de informações. 
QUESTÃO 13 
Apesar dos benefícios, existem algumas fake news que ainda cercam o universo das atividades físicas. Uma delas é 
esclarecida pelo Prof. Dr. Fábio Dominski, da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC).
As gestantes costumam sentir medo de fazer muitos movimentos nesse período. Mas, desde que não haja alguma 
contraindicação específica, a prática é amplamente recomendada, e isso traz uma série de benefícios, tanto para a mãe 
quanto para o bebê. E a própria OMS e o Ministério da Saúde recomendam! De acordo o Guia de Atividade Física para a 
População Brasileira, as mulheres grávidas e as puérperas sem contraindicação devem realizar atividade física regular durante 
a gravidez e o pós-parto, fazendo pelo menos 150 minutos por semana com intensidade moderada e um alongamento leve. 
Dominski lembra que, apesar das vantagens, existe uma variedade de condições pré-existentes ou específicas da 
gravidez que podem impedir a prática de atividades físicas, o que reforça a necessidade de avaliação prévia por parte de 
um profissional da saúde para garantir a segurança das mamães.
O que é fake news quando falamos em prática de atividade física? 
Disponível em: . Acesso em: 22 jan. 2025. [Fragmento adaptado]
No texto, a importância da prática de atividade física durante a gestação é reforçada pela
A. 	 divulgação de estudos realizados por órgãos nacionais.
B. 	 retificação de informação difundida pelo senso comum.
C. 	 exposição de vantagens experimentadas pelas mães.
D. 	 obrigação imposta pela autoridade consultada. 
E. 	 inexistência de restrições para os bebês.
ENEM – VOL. 4 – 2025 LCTDS – PROVA I – PÁGINA 9BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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QUESTÃO 14 
Quem, um dia, irá dizer que não existe razão
Nas coisas feitas pelo coração?
E quem me irá dizer que não existe razão?
Eduardo abriu os olhos, mas não quis se levantar
Ficou deitado e viu que horas eram
Enquanto Mônica tomava um conhaque
No outro canto da cidade
Como eles disseram
Eduardo e Mônica, um dia, se encontraram sem querer
E conversaram muito mesmo, pra tentar se conhecer
Um carinha do cursinho do Eduardo que disse
Que tem uma festa legal, e a gente quer se divertir
RUSSO, R. Eduardo e Mônica. In: Legião Urbana. 
Dois. EMI, 1986. [Fragmento]
Para estabelecer a associação entre seus versos e manter 
o ritmo musical, a canção
A. 	 constrói sinonímias evitando repetições.
B. 	 aproveita a linguagem coloquial dos jovens.
C. 	 emprega referências imprecisas às pessoas.
D. 	 insere expressões que marcam temporalidade.
E. 	 utiliza conjunções que mantêm a coesão textual.
QUESTÃO 15 
O brasileiro consome, em média, 505 mg de cálcio por 
dia. O total representa metade do nível recomendado pela 
Organização Mundial da Saúde (OMS), que é de 1 000 mg 
para pessoas acima de 20 anos. Por isso, o Brasil ocupa 
a 47ª posição no ranking mundial da carência de cálcio. 
A falta desse mineral é preocupante, pois pode causar 
doenças, como a osteoporose. Vale destacar que o cálcio 
está presente em 97% das regiões mais rígidas do corpo, 
como ossos e dentes, os 3% restantes estão nos músculos 
e na própria corrente sanguínea.
VOGADO, M. Brasileiro consome metade do cálcio indicado na dieta: 
veja os riscos. Disponível em: . 
Acesso em: 18 jan. 2025. [Fragmento adaptado]
Ao empregar o substantivo “brasileiro”, a autora recorre 
à metonímia. Esse recurso linguístico concorre para a 
progressão temática ao substituir o(a)
A. 	 plural pelo singular.
B. 	 indivíduo pela classe.
C. 	 concreto pelo abstrato.
D. 	 espécie pela qualidade.
E. 	 efeito pela causalidade.
QUESTÃO 16 
BOTTICELLI, S. A primavera. Disponível em: . 
Acesso em: 17 jan. 2025. 
As obras de Botticelli foram importantes representantes 
do Renascimento. Um aspecto do período evidenciado na 
obra A primavera é a
A. 	 exploração de planos de imagem que destacavam 
as florestas.
B. 	 exaltação da beleza humana que era independente 
da natureza.
C. 	 valorização da mitologia pagã que aproximava 
humanos e deuses.
D. 	 movimentação das personagens que emitiam uma 
alegria virtuosa.
E. 	 manipulação do jogo de iluminação que criava o 
misticismo da obra.
QUESTÃO 17 
A opinião de J., a quem confiei este diário, paralisou-me 
durante algum tempo. Volto agora, não com o objetivo de 
realizar qualquer espécie de ideal literário, mas apenas 
por uma... vamos dizer, uma disciplina do espírito, já que 
carecemos de alguma, por mais leve que seja. Não quis, 
pelo menos até agora, transformar este caderno numa 
exposição de ideias. Nem sei se há nele, realmente, a 
intenção de apresentar uma ideia nítida – fui escrevendo 
naturalmente, e é possível que reflexos alheios (é disto, 
sobretudo, que ele me acusa: não serem novas minhas 
ideias...), reminiscências de conversas ou leituras tenham 
aflorado com certa insistência a estas páginas.
CARDOSO, L. Diário Completo. Rio de Janeiro: José Olympio, 1970. 
[Fragmento]
O texto foi identificado pelo autor como pertencente ao 
gênero diário por ser um(a)
A. 	 escrita confessional de caráter subjetivo.
B. 	 registro apresentado em ordem cronológica.
C. 	 história voltada para o próprio ato da escrita.
D. 	 narrativa espontânea e coloquial em primeira pessoa. 
E. 	 relato com personagens inseridas no tempo e no espaço.
LCTDS – PROVA I – PÁGINA 10 ENEM – VOL. 4 – 2025 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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QUESTÃO 18 
A pesca
o anil
o anzol
o azul
o silêncio
o tempo
o peixe
a agulha
 vertical
 mergulha
a água
a linha
a espuma
o tempo
o peixe
o silêncio
a garganta
a ancora
o peixe
a boca
o arranco
o rasgão
aberta a água
aberta a chaga
aberto o anzol
aquelíneo
ágil-claro
estabanado
o peixe
a areia
o sol.
SANT’ANNA, A. R. de. Poesia sobre poesia. Disponível em: . Acesso em: 18 jan. 2025. 
O poema é constituído por palavras dispostas no espaço sem a presença de elementos coesivos explícitos, de modo que 
a coerência do texto se dá por meio do(a)
A. 	 uso de termos com a mesma trilha de sentido.
B. 	 interlocução indireta com os leitores do texto.
C. 	 presença de referências intertextuais na obra.
D. 	 representação do eu lírico no poema.
E. 	 exploração da modalidade coloquial.
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QUESTÃO 19 
TEXTO I
Havia entre nós uma ética utópica, que por ser ética se devia respeitar, mas quando não observada chamava aos 
criminosos de autores de desvio ideológico, o que muito envergonha. O desvio era uma ação típica de militante menor, 
fraco, frágil, indigno de maior respeito ou confiança. Agora percebo que a organização onde militávamos era tão jovem 
quantonossas vidas [...]. Os mestres eram nossos corações. Parecíamos nos dizer: o que desejas, vida que sonhamos? 
Peito, braços, pernas, todo o corpo? Então toma esta alma e o que mais houver.
MOTA, U. A mais longa duração da juventude. São Paulo: LiteraRUA, 2017.
TEXTO II
Alguns querem um texto (uma arte, uma pintura) sem sombra, cortada da “ideologia dominante”; mas é querer um 
texto sem fecundidade, sem produtividade, um texto estéril. O texto tem necessidade de sua sombra: essa sombra é 
um pouco de ideologia, um pouco de representação, um pouco de sujeito: fantasmas, bolsos, rastros, nuvens necessárias; 
a subversão deve produzir seu próprio claro-escuro.
BARTHES, R. O prazer do texto. Belo Horizonte: Perspectiva, 2015. [Fragmento]
Os trechos dialogam entre si à medida que compartilham da mesma ética literária, a qual 
A. 	 prevê pautas identitárias na construção das bases artísticas.
B. 	 define o valor de uma obra por sua capacidade de polemizar.
C. 	 pressupõe a literatura como um ambiente crítico e subversivo.
D. 	 defende a necessidade de posicionamento político na literatura.
E. 	 demoniza a alienação cultural e ideológica produzida pelas massas.
QUESTÃO 20 
– A senhora é d. Niceia? 
– E você é Samuel. 
Não era uma pergunta. Não era um sorriso. Não era uma acolhida. 
– Você me conhece?
– Não. E nem você. Mas sei quem você é. 
Tinha cara e conversa de louca.
– Veio como? 
– A pé. 
– O caminho todo? 
– Foi. 
– Quantos dias? 
– Uns quinze. 
– Dezesseis. 
– Como a senhora sabe? 
– Eu sei. 
ACIOLI, S. A cabeça do Santo. São Paulo: Companhia das Letras, 2014. [Fragmento]
A capacidade de construção de personagens por meio do diálogo permite à obra de Socorro Acioli
A. 	 revelar os conflitos de Samuel em confronto com sua fé.
B. 	 estabelecer o misticismo da trama na personagem Niceia.
C. 	 demonstrar o regionalismo no tratamento das personagens.
D. 	 evidenciar o grau de desconhecimento de Samuel sobre si. 
E. 	 apontar a diferença de idade marcada pela sabedoria antiga.
LCTDS – PROVA I – PÁGINA 12 ENEM – VOL. 4 – 2025 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
D
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QUESTÃO 21 
Voltei. Estou pensando em tartarugas. Uma vez eu 
disse por pura intuição que a tartaruga era um animal 
dinossáurico. Depois é que vim ler que é mesmo. Tenho 
cada uma. Um dia eu vou pintar tartarugas. Elas me 
interessam muito. Todos os seres vivos, que não o homem, 
são um escândalo de maravilhamento: fomos modelados 
e sobrou muita matéria prima – it – e formaram-se então 
os bichos. Para que uma tartaruga? Talvez o título do que 
estou te escrevendo devesse ser um pouco mais assim e em 
forma interrogativa: “E as tartarugas?” Você que me lê diria: 
é verdade que há muito tempo não penso em tartarugas. 
LISPECTOR, C. Água Viva. Rio de Janeiro: Editora ROCCO, 1998. 
[Fragmento] 
A escolha pelo discurso indireto utilizado no trecho
A. 	 indica o fluxo de escrita como um aspecto sintomático 
da psiquê da narradora. 
B. 	 demonstra o relacionamento entre as personagens 
como um afeto unilateral.
C. 	 revela as suposições da narradora como parte de seu 
fluxo de pensamento.
D. 	 realça a solidão na obra como catalisadora para uma 
escrita ensimesmada.
E. 	 aponta as possíveis reações do leitor como forma de 
se aproximar do real.
QUESTÃO 22 
Volte para o seu lar
Aqui nessa tribo
Ninguém quer a sua catequização
Falamos a sua língua,
Mas não entendemos o seu sermão
Nós rimos alto, bebemos e falamos palavrão
Mas não sorrimos à toa
Não sorrimos à toa
MONTE, M. Volte para o seu lar. In: ______. Mais. 
Phonomotor, 1991. [Fragmento]
No trecho dessa música contemporânea, a metáfora 
instituída com o Período Colonial visa
A. 	 isentar a participação dos missionários modernos na 
repressão.
B. 	 justificar a subversão dos povos indígenas brasileiros 
à fé cristã.
C. 	 estabelecer uma crítica à persistência da moralização 
catequética.
D. 	 desenvolver empatia com os povos indígenas 
retirados de sua fé.
E. 	 apontar a igreja como um pilar antigo da estrutura de 
poder colonial.
QUESTÃO 23 
A educação não é um ato neutro, está carregada 
de interesses e de valores próprios da cultura de 
cada sociedade, e dos diversos momentos históricos. 
A atual sociedade flexível, instantânea, carece de 
uma educação humanística, numa dimensão ética na 
contemporaneidade, e construída sobre valores e ideais 
que ultrapassam o conhecimento que está situado nas 
esferas do saber, do pensar e do julgar. Uma educação 
que acontece na relação de tornar-se humano, sendo uma 
via permanente voltada para a realidade da vida. Sem os 
alicerces de uma educação, não é possível reestruturar 
setores da sociedade numa dimensão ética.
SANDENSKI, V. E. Humanismo – Uma concepção ética da 
educação na contemporaneidade. Cuiabá: CAFW/UFSM, 2018. 
[Fragmento]
O trecho é a introdução de um texto dissertativo- 
-argumentativo, pois apresenta o tema a ser abordado, 
que consiste na
A. 	 necessidade da implantação de uma educação 
humanística na sociedade.
B. 	 constatação da ausência de ética que impede a 
reestruturação da sociedade.
C. 	 urgência da inserção de valores próprios da cultura de 
cada sociedade na educação.
D. 	 suposição de uma neutralidade que deve estar 
presente no ambiente educativo.
E. 	 desvalorização da dimensão ideal do conhecimento 
baseado em saber, pensar e julgar.
QUESTÃO 24 
Senti-me inquieto já. De repente, o silêncio deixara 
de respirar. Súbito, de aço, um dia infinito estilhaçou-se. 
Agachei-me, animal, sobre a mesa, com as mãos garras 
inúteis sobre a tábua lisa. Uma luz sem alma entrara nos 
recantos e nas almas, e um som de montanha próxima 
desabara do alto, rasgando num grito sedas do abismo. Meu 
coração parou. Bateu-me a garganta. A minha consciência 
viu só um borrão de tinta num papel. 
PESSOA, F. Livro do Desassossego. Disponível em: 
. Acesso em: 17 jan. 2025. 
[Fragmento] 
A prosa poética de Fernando Pessoa tem como traço a 
manifestação do lirismo na maneira de contar as histórias. 
No trecho lido, essa manifestação é estabelecida através da 
A. 	 ritmização da leitura por uma cadência poética, como 
em um fluxo lírico.
B. 	 construção de imagens por figuras de linguagem, 
como a personificação.
C. 	 comparação de si com o outro de maneira indireta, 
por meio de metáforas.
D. 	 demonstração de um eu poético animalizado, como 
permitido pela abstração.
E. 	 adaptação de uma métrica livre à prosa, por meio do 
encadeamento de frases.
ENEM – VOL. 4 – 2025 LCTDS – PROVA I – PÁGINA 13BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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QUESTÃO 25 
Lugar para pensar
Gosto de pensar no escuro
fumando
olhando os polvos no aquário
do restaurante chinês
ou com a cabeça encostada no vidro do ônibus.
Gosto de pensar com as mãos na água
de óculos escuros
na escada rolante
vendo a cidade fugir
pelo espelho retrovisor.
Gosto de tentar adivinhar
o pensamento das pessoas
gosto de pensar que o pensamento
é um inquilino incendiário.
Uma coisa que nunca entendi é por que
em geral se acredita que o poema
não é lugar para pensar.
MARQUES, A. M. A vida Submarina. São Paulo: Companhia das Letras, 2009.
A progressão do poema de Ana Martins Marques 
A. 	 cria uma atmosfera melancólica de apreciação artística.
B. 	 realça o potencial artístico da inadequação e observação.
C. 	 torna abstrata a percepção de personalidade do eu lírico.
D. 	 suaviza as múltiplas interpretações dadas ao sentido de lugar.
E. 	 revela a escrita como um espaço adequado à formação crítica.
QUESTÃO 26 
Tudo neste mundo é desigual – dinheiro só vai para quem já é rico, a felicidade para quem é bonito – aliás não existe 
mesmo o ditado dizendo que os rios só correm para o mar? Não vê – com tanta terra firme no continente, terra lisa de 
planície, terra fresca de montanha, e tudo baldio, o povo só se interessa pela que está difícil, pela que fica do outro lado 
do mar: inventa pretextos para encobrir a loucura e vai fazer diques na Holanda,disputando ao oceano alguns palmos de 
terra e lodo; [...]. Até aqui, neste Brasil vazio, temos que nos comprimir aflitamente no fundo de uma baía, e de tal modo 
nos apertamos, entre a água e o morro, os dois milhões que já somos, que vamos aterrando a Guanabara de Botafogo ao 
Calabouço, e escalamos com pontes a distância que nos separa das ilhas da baía, e já tem quem queira fazer um túnel 
por sob a entrada da barra, ligando a cidade a Niterói.
QUEIROZ, R. A ponte. O cruzeiro, 1948. Disponível em: . Acesso em: 23 jan. 2025.
No fragmento da crônica de Rachel de Queiroz, o uso do pronome “quem” contribui para
A. 	 estabelecer distância entre a autora e aqueles de quem escreve.
B. 	 indicar o desconhecimento da autora sobre certas pessoas.
C. 	 direcionar a crítica da autora a uma pessoa em específico.
D. 	 ocultar o nome dos cidadãos os quais a autora descreve.
E. 	 retomar os indivíduos anônimos reprovados pela autora.
LCTDS – PROVA I – PÁGINA 14 ENEM – VOL. 4 – 2025 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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QUESTÃO 27 
Com efeito, um dia de manhã, estando a passear na 
chácara, pendurou-se-me uma ideia no trapézio que eu 
tinha no cérebro. Uma vez pendurada, entrou a bracejar, a 
pernear, a fazer as mais arrojadas cabriolas de volantim, que 
é possível crer. Eu deixei-me estar a contemplá-la. Súbito, 
deu um grande salto, estendeu os braços e as pernas, até 
tomar a forma de um X: decifra-me ou devoro-te.
ASSIS, M. Memórias Póstumas de Brás Cubas. 
Disponível em: . 
Acesso em: 2 nov. 2021. [Fragmento]
Nesse fragmento, para uma construção poética do texto, o 
narrador aborda o surgimento de uma ideia utilizando 
como recurso linguístico o(a)
A. 	 omissão do sujeito pensante.
B. 	 paradoxo sobre o cotidiano rural.
C. 	 ironia quanto à reflexão proposta.
D. 	 personificação do elemento descrito.
E. 	 sinestesia dos sentidos despertados.
QUESTÃO 28 
Um só
O povo heroico não tá só no hino
Talvez seja o nosso destino ser fortes
Lutar de verdade por dignidade
Por mais independência e menos mortes
Quem nos divide é pra nos dominar
E o mapa da mina pra quem nos domina é a gente que 
dá
Pra nos derrubar igual dominó da maneira mais fácil
Criando um espaço entre as peças
As peças que unidas seriam espessas
Mas eles nos querem batendo cabeças
Gritando palavras de ordem
Em cada um de nós, eu disse em cada um de nós
Tem um gigante dormindo
E quem nos divide não quer que os gigantes acordem.
O PENSADOR, G. Disponível em: . 
Acesso em 18 jan. 2025. [Fragmento]
Considerando o contexto da canção, a expressão “gigante 
adormecido” funciona como uma analogia para a
A. 	 força militar latente da nação.
B. 	 influência econômica do país no exterior.
C. 	 resistência passiva das classes trabalhadoras.
D. 	 capacidade de mobilização popular reprimida.
E. 	 alienação da população diante dos problemas sociais.
QUESTÃO 29 
TEXTO I
Carnaval, Salvador, BA, c. 2010 
(Acervo IMS / Coleção Walter Firmo)
TEXTO II
Walter Firmo incorporou desde cedo, em sua fotografia, 
a construção de linguagem que busca a elaboração de 
sentido através de imagens dirigidas e encenadas, tendo 
como essência uma consciência de origem – racial, social 
e cultural –, amalgamada a um desejo de questionar os 
cânones da fotografia documental e do fotojornalismo. 
Documentou inúmeras regiões do país enaltecendo 
seus personagens, sobretudo os negros, e múltiplas 
manifestações culturais e religiosas, além de retratos 
icônicos de grandes nomes da música popular. Foi nesse 
contexto, portanto, que se construiu a obra de Walter Firmo: 
P&B e cor se entrecruzando na trajetória em busca por 
construções imagéticas que trabalhem o tema central de 
sua obra – a sua negra cor –, aquela que tece “no verbo 
do silêncio a síntese do grito”.
Walter Firmo: no verbo do silêncio a síntese do grito. Disponível em: 
. Acesso em: 22 jan. 2025. [Fragmento adaptado]
O trabalho de Walter Firmo destaca o papel da fotografia de
A. 	 combinar variadas expressões artísticas em sua 
publicação.
B. 	 divulgar canções e trabalhos de músicos consagrados.
C. 	 registrar intervenções humanas em diferentes regiões.
D. 	 valorizar indivíduos e manifestações marginalizados.
E. 	 refutar a atuação do fotojornalismo na sociedade.
ENEM – VOL. 4 – 2025 LCTDS – PROVA I – PÁGINA 15BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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QUESTÃO 30 
(Edgard ergue-se.)
EDGARD – Posso falar?
WERNECK – Um momento. Senta, rapaz.
(Edgard obedece.)
WERNECK – Ainda não acabei. Você vai se casar com a minha filha. Eu teria preferido que a menina fosse viajar. Desse 
uma volta pelos Estados Unidos. Mas minha mulher fez drama. Quer o casamento. Vá lá. Sabe como é: – separação de bens!
EDGARD – Aliás, se eu me casar. Se, realmente, eu.
WERNECK – Não ouvi.
EDGARD – Eu acho que a separação de bens é o justo, o normal. E eu também prefiro.
WERNECK (com sarcasmo hediondo) – Prefere nada! Conversa!
(Edgard põe-se de pé.)
EDGARD – Mas o senhor!
WERNECK – Senta, rapaz. Essa obsessão de ficar de pé. Separação de bens, mas você vai ganhar alto. A mesma 
coisa. Não faz diferença.
RODRIGUES, N. Otto Lara Resende ou Bonitinha, mas Ordinária. 
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2012. [Fragmento]
Os diálogos nos textos dramáticos tradicionais são fundamentais para o andamento da trama. Além dessa função, 
no trecho de Nelson Rodrigues o diálogo desempenha o papel de 
A. 	 estabelecer a dinâmica de poder que guia a encenação.
B. 	 revelar a submissão de Edgar que movimenta o conflito.
C. 	 garantir o cumprimento da rubrica que indica movimento.
D. 	 demonstrar a indiferença de Werneck que é alheio à cena.
E. 	 guiar o ator nas motivações que complementam seu papel.
QUESTÃO 31 
O uso de celulares no ambiente escolar está se tornando cada vez mais comum. Essa prática pode levar não apenas 
ao prejuízo na concentração dos estudantes, mas também na diminuição da sua criatividade. O Ministério da Educação 
está finalizando os preparativos para divulgar, em outubro, um projeto de lei com o objetivo de proibir o uso de celulares 
em escolas públicas e privadas do Brasil. 
Segundo o professor Daniel Cara, da Faculdade de Educação da USP: “Precisa regulamentar, sem dúvida nenhuma. 
É interessante observar que essa regulamentação tem desafios específicos para cada etapa de escolarização, é muito 
mais fácil realizar essa tarefa. No Ensino Fundamental, lamento dizer, também na Educação Infantil, infelizmente têm 
pais que acabam cedendo e dando celulares para crianças na Educação Infantil de 5 anos, 6 anos, o que é um absurdo, 
têm crianças que estão levando celulares para a escola, na pré-escola. No Ensino Médio, até nos anos finais do Ensino 
Fundamental, isso já fica mais complicado. Essa vai ter que ser uma regulamentação sensível e que traz também desafios 
para a gestão da escola”, afirma.
Uso de celulares nas escolas traz mais prejuízos do que benefícios aos estudantes. 
Disponível em: . Acesso em: 16 jan. 2025. [Fragmento adaptado]
O argumento sobre a regulamentação do uso do celular nas escolas tem como base a
A. 	 garantia do uso de materiais pedagógicos tradicionais.
B. 	 projeção de danos de natureza cognitiva e pedagógica.
C. 	 limitação do tempo de exposição às telas e redes sociais.
D. 	 proteção dos discentes do acesso a conteúdos inapropriados.
E. 	 motivação à autonomia em diferentes fases da aprendizagem.
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QUESTÃO 32 
TEXTO I
Disponível em: . Acesso em: 18 jan. 2025 (Adaptação). 
TEXTO II
Apesar de representarem apenas 6% da população mundial, os povos indígenas são responsáveis por mais de quatro 
mil das cerca de sete mil línguas faladas globalmente. No entanto, a perda destes idiomas é um fato alarmante:prevê-se 
que mais da metade desaparecerá até o meio do século XXI. Durante a Década Internacional das Línguas Indígenas 
(2022-2032) promovida pela Unesco, um projeto pioneiro envolve pesquisadores da IBM Research Brasil em colaboração 
com a Universidade de São Paulo (USP). O projeto está empregando tecnologias de inteligência artificial para fortalecer 
e revigorar as línguas indígenas do Brasil. A iniciativa está desenvolvendo e aprimorando instrumentos que fornecem 
documentação, conservação, revitalização e utilização desses idiomas, sempre em parceria com as comunidades indígenas. 
São dois os principais objetivos: vitalizar, ou seja, aumentar a quantidade de jovens que falam e escrevem essas línguas; 
e fortalecer as línguas indígenas que já se encontram em um processo de desaparecimento.
Preservação das línguas indígenas ganha impulso com inteligência artificial. Disponível em: . Acesso em: 18 jan. 2025. [Fragmento]
Embora sejam representativos de categorias discursivas diferentes, ambos os textos tematizam a
A. 	 exposição de línguas nativas desconhecidas.
B. 	 valorização das línguas indígenas brasileiras.
C. 	 consolidação do léxico dos idiomas indígenas. 
D. 	 complexidade sintática do repertório indígena.
E. 	 inserção das línguas indígenas como oficiais no Brasil.
ENEM – VOL. 4 – 2025 LCTDS – PROVA I – PÁGINA 17BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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QUESTÃO 33 
E eu fui com dez homens pela terra ver se achava rastro de gente: não achei nada; senão rastro de muitas alimárias, 
e muitas perdizes e codornizes, e outra muita caça. A terra é a mais formosa e aprazível que eu jamais cuidei de ver: 
não havia homem que se fartasse de olhar os campos e a formosura deles. Aqui achei um rio grande; ao longo dele tudo 
arvoredo, o mais formoso que já vi: e antes que chegasse ao mar um tiro de besta se sumia. E tomamos muita caça e 
tornamos nós ao bergantim. 
SOUZA, P. L. Diário da navegação de Pero Lopes de Sousa. Lisboa: 
Typographia da Sociedade Propagadora dos Conhecimentos Úteis, 1839. [Fragmento adaptado]
Glossário
Alimárias: animais irracionais.
Bergantim: embarcação usada na época.
No texto, datado de 1530, são expostos relatos de um navegador português sobre as terras brasileiras, cuja colonização 
se iniciava. Seu conteúdo
A. 	 avalia a pertinência de ocupação do território pelo viés da fé.
B. 	 elabora um texto literário narrando os riscos da empreitada.
C. 	 cria um retrato do território para o rei por meio de palavras.
D. 	 documenta a chegada dos europeus para a posteridade.
E. 	 discute as possibilidades econômicas da colonização.
QUESTÃO 34 
A língua tem cor? 
Nenhuma língua tem cor em si simplesmente porque as línguas não existem em si. Mas as línguas têm sujeitos por trás 
delas. E esses sujeitos são situados e datados, no Ocidente, por sistemas da racionalidade que, como disse anteriormente, 
vêm racializando sujeitos nas Américas desde 1492. 
NASCIMENTO, G. Racismo linguístico: os subterrâneos da linguagem e do racismo. 
Belo Horizonte: Letramento, 2019. [Fragmento adaptado] 
A compreensão do sentido de racialização da linguagem defendida pelo autor é permitida por meio da associação entre
A. 	 o período histórico vigente e a exclusão dos sistemas linguísticos orientais.
B. 	 a imaterialidade das línguas e a falta de controle sobre seu desenvolvimento.
C. 	 a depreciação de línguas ameríndias e a perpetuação do pensamento colonial.
D. 	 os sujeitos que falam as línguas e as condições histórico-sociais que os situam.
E. 	 os diferentes dialetos existentes e as variações linguísticas que os caracterizam.
QUESTÃO 35 
Estava debaixo d’água, não mexia os braços nem as pernas, somente via a água barrenta e ouvia: biiiiin. Acabara 
toda a loucura, baixou o santo e me deu um estado total de lucidez: “Estou morrendo afogado”. Mantive a calma, prendi a 
respiração, sabendo que ia precisar dela pra boiar e aguentar até que alguém percebesse e me tirasse dali. “Calma, cara, 
tente pensar em alguma coisa.” Lembrei que sempre tivera curiosidade em saber como eram os cinco segundos antes da 
morte, aqueles em que o bandido com vinte balas no corpo suspira…
– Sim, Xerife, o dinheiro do banco está enterrado na montanha azul. 
PAIVA, M. R. Feliz ano velho. Rio de Janeiro: Alfaguara, 1982. [Fragmento]
Feliz Ano Velho é um livro que narra a história do autor após o acidente que o deixou tetraplégico. Nesse sentido e 
considerando o trecho da obra, a escolha pela utilização de verbos no presente do indicativo tem como interesse
A. 	 apontar os elementos verídicos de uma biografia.
B. 	 evidenciar os sentimentos associados ao luto pessoal.
C. 	 sugerir a percepção geral do público sobre o acidente.
D. 	 revelar a inquietação do autor sobre a lembrança turva.
E. 	 transportar o leitor para o momento traumático relatado.
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QUESTÃO 36 
Não tinha em tanto os feitos gloriosos
De Aquiles, Alexandro na peleja,
Quanto de quem o canta, os numerosos
Versos; isso só louva, isso deseja.
Os troféus de Melcíades famosos
Temístocles despertam só de inveja,
E diz que nada tanto o deleitava
Como a voz que seus feitos celebrava.
Trabalha por mostrar Vasco da Gama
Que essas navegações que o mundo canta
Não merecem tamanha glória e fama
Como a sua, que o céu e a terra espanta.
Si; mas aquele Herói, que estima e ama
Com dons, mercês, favores e honra tanta
A lira Mantuana, faz que soe
Eneias, e a Romana glória voe.
CAMÕES, L. V. Os Lusíadas. Disponível em: 
. Acesso em: 23 jan. 2025. 
[Fragmento]
A citação a figuras mitológicas nesses versos de Os Lusíadas 
é utilizada para
A. 	 especificar a lista de feitos realizados por outros heróis.
B. 	 atribuir veracidade às histórias de Vasco da Gama.
C. 	 posicionar Vasco da Gama como herói superior.
D. 	 incorporar temas profanos à religiosidade cristã. 
E. 	 pedir proteção para os navegantes portugueses.
QUESTÃO 37 
MICHELANGELO. A criação de Adão. [entre 1508 e 1512]. 
Afresco, 280 cm × 570 cm. Capela Sistina.
No Renascimento, a volta aos princípios e estilos da 
Antiguidade Clássica foi sintoma de inconformismo em 
relação à realidade do século XIV. Na obra de Michelangelo, 
uma característica desse movimento está na 
A. 	 centralização dos seres divinos.
B. 	 incorporação de temas pagãos.
C. 	 provocação à Igreja com a nudez.
D. 	 representação realista do ser humano.
E. 	 equiparação do homem aos seres divinos.
QUESTÃO 38 
Segundo os especialistas, a falta de informação e a 
baixa percepção de risco, inclusive entre pais e docentes, 
é um desafio. “Já vi caso de uma criança de 12 anos que 
o pai, um professor, comprava vape para ela achando que 
era vapor-d’água, como um brinquedo, pirulito”, conta a 
médica do trabalho Cristiane Tourinho, coordenadora do 
Ambulatório de Cessação de Tabagismo da Pneumologia 
da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). Ela 
também relata já ter atendido um adolescente que disse que 
seu pai achava “melhor ele fumar cigarro do que maconha”, 
por exemplo. No consultório, Tourinho reparou que o cigarro 
eletrônico vicia muito mais rápido, mas que nem famílias ou 
usuários têm uma percepção adequada do risco do produto. 
“Hoje tenho paciente que começou a usar há um ano na 
festinha e agora dorme com vape debaixo do travesseiro, 
leva pra escola, trabalho, ou fuma escondido no banheiro”, 
afirma. Além do ambulatório, a médica também coordena o 
projeto de Educação Antitabaco (EAT) da UERJ, que leva 
estudantes de Medicina para falarem dos riscos dos DEFs 
(Dispositivos Eletrônicos para Fumar) em colégios. 
NAKAMURA, P. “Eu fumo em época de prova”: vapes nas escolas 
atraem estudantes ansiosos, enquanto famílias subestimam perigos. 
Disponível em: . 
Acesso em: 16 jan. 2025. [Fragmento adaptado]
No fragmento predomina a função referencial da linguagem, 
uma vez que o textose concentra em
A. 	 reforçar a gravidade do tema através de fragmentos 
de histórias reais.
B. 	 apresentar projetos da iniciativa pública que visam 
mitigar o problema. 
C. 	 condenar o uso do cigarro eletrônico a partir da fala de 
um especialista.
D. 	 convencer os leitores a respeito do caráter nocivo e 
aditivo do tabagismo.
E. 	 relatar os riscos do uso do vape e a falta de 
conscientização sobre o tema.
ENEM – VOL. 4 – 2025 LCTDS – PROVA I – PÁGINA 19BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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QUESTÃO 39 
Disponível em: . Acesso em: 23 jan. 2025.
Nessa campanha do Governo do Amazonas sobre saúde mental, a linguagem conotativa é empregada ao
A. 	 indicar que os sentimentos merecem atenção. 
B. 	 pedir que se tenha atenção às questões psicológicas.
C. 	 recomendar que os sinais precisam ser considerados.
D. 	 sugerir que a mente manifesta quando há desconforto.
E. 	 propor que o indivíduo busque ajuda em caso de sintomas.
QUESTÃO 40 
Embora 2024 já tenha ficado para trás, seus impactos ecológicos ainda ecoam. Em abril, o Rio Grande do Sul enfrentou a 
pior enchente dos últimos 80 anos. No cenário global, o ano passado também foi marcado como o mais quente já registrado. 
De acordo com a versão provisória do Estado Global do Clima, a temperatura média da superfície global ficou 1,54 °C 
acima da média histórica de 1850 / 1900, até setembro de 2024. Esse cenário gerou severas secas em diversas regiões 
do Brasil, exacerbando incêndios florestais, especialmente na Amazônia. Esses eventos refletem um risco iminente não só 
ambiental, mas também econômico.
Estamos, portanto, em um ponto crucial: é hora de plantar no presente para garantir um futuro mais sustentável. É nesse 
contexto que surgem as startups verdes, empresas que desenvolvem soluções tecnológicas para mitigar os efeitos das 
mudanças climáticas, reduzir emissões de gases de efeito estufa e promover práticas sustentáveis em diferentes setores. 
O diferencial das startups verdes está em sua capacidade de agir com agilidade e eficiência, uma vez que operam com 
estruturas enxutas e altamente tecnológicas, permitindo a rápida adaptação e escalabilidade. 
GALVANI, H. Disponível em: . Acesso em: 23 jan. 2025. [Fragmento adaptado]
Levando em conta os procedimentos argumentativos desse texto, o objetivo é
A. 	 chamar atenção para as altas temperaturas registradas no planeta.
B. 	 indicar uma saída sustentável e econômica a questões ambientais.
C. 	 comover os leitores sobre as tragédias ambientais e suas vítimas.
D. 	 listar os principais causadores da crise climática no Brasil.
E. 	 ressaltar os impactos de eventos climáticos na economia.
LCTDS – PROVA I – PÁGINA 20 ENEM – VOL. 4 – 2025 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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QUESTÃO 41 
Desencanto
Eu faço versos como quem chora
De desalento... de desencanto...
Fecha o meu livro, se por agora
Não tens motivo nenhum de pranto.
Meu verso é sangue. Volúpia ardente...
Tristeza esparsa... remorso vão...
Dói-me nas veias. Amargo e quente,
Cai, gota a gota, do coração.
E nestes versos de angústia rouca
Assim dos lábios a vida corre,
Deixando um acre sabor na boca.
– Eu faço versos como quem morre.
BANDEIRA, M. Disponível em: . Acesso em: 28 fev. 2023.
Para abordar as motivações da escrita, o eu lírico recorre a recursos rítmicos, formados a partir de rimas
A. 	 que formam uma unidade sonora constante.
B. 	 com palavras de mesma classe gramatical.
C. 	 que se encontram em dois versos unidos.
D. 	 que se intercalam ao longo das estrofes.
E. 	 com a repetição dos sons consonantais.
QUESTÃO 42 
Ainda estou aqui, filme do diretor Walter Salles, conta a história da família Paiva, sete pessoas que moravam na orla 
carioca, mas que tiveram suas vidas drasticamente mudadas quando militares invadem a casa, armados e sem um mandato 
sequer, e sequestram o pai da família com a justificativa de que ele precisaria prestar um depoimento de rotina.
O pai em questão se tratava de Rubens Paiva, deputado federal por São Paulo, eleito em 1962 e que teria sido cassado 
pelo Ato Institucional Número 1 em abril de 1964, após o parlamentar ter feito um discurso incisivo na Rádio Nacional 
denunciando o caráter golpista dos militares. Rubens Paiva nunca mais foi visto novamente depois daquela noite.
Eunice, interpretada brilhantemente em dois momentos da vida da personagem pelas atrizes Fernanda Torres e 
Fernanda Montenegro, é também uma mostra da força das mulheres que ousaram enfrentar o Regime, além de mostrar 
como os militares eram cruéis, não apenas com os presos políticos, através de tortura e assassinato, mas também com 
seus familiares, ao perpetuarem sistematicamente a violência psicológica, perseguição, negação e falsificação da lei, da 
ordem e da justiça.
FRANCISCA, H; MAIA, C. Disponível em: . Acesso em: 18 jan. 2025. [Fragmento adaptado]
O trecho dessa resenha de Ainda estou aqui utiliza a alusão histórica como um recurso argumentativo, empregado com o 
objetivo de 
A. 	 criticar os ataques sistemáticos cometidos contra a democracia. 
B. 	 censurar a violação dos direitos humanos ocorridos na ditadura.
C. 	 honrar a memória dos desaparecidos na época do Golpe Militar.
D. 	 aplaudir a participação de Fernanda Torres no cinema nacional.
E. 	 salientar a relevância de Walter Salles para o cinema brasileiro.
ENEM – VOL. 4 – 2025 LCTDS – PROVA I – PÁGINA 21BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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QUESTÃO 43 
BRASIL. Prevenção da gravidez na adolescência. 
Disponível em: . Acesso em: 16 jan. 2025.
A campanha de conscientização sobre a gravidez na adolescência utiliza-se da junção de elementos visuais e verbais a fim de
A. 	 pontuar o compromisso do governo na prevenção da gravidez.
B. 	 destacar a adequação de eventos em distintas fases da vida.
C. 	 alertar sobre os impactos da gestação na adolescência.
D. 	 fomentar a reflexão sobre o assunto de maneira lúdica.
E. 	 orientar as mulheres jovens sobre o período maternal.
LCTDS – PROVA I – PÁGINA 22 ENEM – VOL. 4 – 2025 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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QUESTÃO 44 
Quero conjugar o verbo futurar.
Quero-o em todas as pessoas verbais.
Em todas as possibilidades gramaticais,
nada de sujeitos ocultos ou indeterminados,
nada de pretéritos e seus derivados, 
nada de elipses ou de interrogações, 
nada de plurais ou de interjeições.
Eu futuro.
Tu futuras.
Ele futura.
E assim, só assim,
 O amanhã vai se tecendo
 Feito pérola ou grão de areia.
 RITER, C. Futurações. 2. ed. Porto Alegre: Editora Projeto, 2019. p. 13.
No poema de Caio Riter, a reflexão sobre a própria linguagem se manifesta ao
A. 	 discutir a criação de um verbo inexistente para simbolizar a construção do futuro. 
B. 	 desconsiderar as normas gramaticais para evidenciar a fluidez da comunicação.
C. 	 valorizar o discurso coloquial como forma de ampliar a expressividade poética.
D. 	 enfatizar o caráter efêmero da língua por meio de tempos verbais imprecisos.
E. 	 recorrer à repetição sintática para reforçar a musicalidade do texto.
QUESTÃO 45 
Uma das 23 modalidades que podem ser praticadas gratuitamente por crianças de 06 a 17 anos em programas da 
Secretaria Municipal de Esportes de Indaiatuba-SP, o voleibol destaca o trabalho em equipe e contribui para o desenvolvimento 
das habilidades motoras dos participantes. “Por ser um esporte coletivo, as crianças aprendem que a equipe precisa de 
todos os jogadores para vencer uma jogada”, diz o professor de voleibol do Pria Diego Danielski. “Com os mais novos, 
entre 06 e 09 anos, a aplicação de jogos lúdicos e cooperativos auxiliam o entendimento do trabalho em grupo. Assim, 
o voleibol contribui para minimizar dificuldades de socialização”, conta.
Danielski aponta que, além dos benefícios que toda prática esportivaoferece à saúde e qualidade de vida, o voleibol 
colabora ainda para o desenvolvimento das habilidades motoras da criança. “É uma modalidade de complexo aprendizado, 
pois envolve habilidades não naturais ou construídas, baseadas em gestos específicos, também chamados de fundamentos”, 
explica o professor que avalia, contudo, que a modalidade é, por outro lado, bastante democrática. “Não há um perfil 
determinado para o praticante, todas as crianças podem participar e aprender a jogar”, ressalta.
Disponível em: . 
Acesso em: 21 jan. 2025. [Fragmento adaptado]
A partir das falas do entrevistado, o autor do texto defende que, como meio de interação social, o voleibol
A. 	 propõe um estilo de vida baseado em práticas saudáveis.
B. 	 ajuda na execução de movimentos corporais distintos.
C. 	 promove a colaboração na realização de um objetivo.
D. 	 facilita o combate ao sedentarismo entre jovens.
E. 	 auxilia o desenvolvimento físico dos atletas.
ENEM – VOL. 4 – 2025 LCTDS – PROVA I – PÁGINA 23BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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TEXTO I
“Eles fumam [vapes] quando estão preocupados, têm 
prova ou há briga com namorada, e há uma estreita relação 
com ansiedade, depressão e morbidades relacionadas à 
saúde mental”, explica a psicóloga Larisse Cavalcante, 
diretora de Atenção à Saúde do Estudante da Secretaria de 
Educação do Distrito Federal. A pasta começou a discutir 
cigarros eletrônicos em salas de aula neste ano, por meio 
do programa federal Saúde nas Escolas, que tem entre 
seus objetivos o combate ao tabagismo. 
Ana Flávia, por exemplo, já experimentou o fumo comum 
e não gostou. No entanto, zera um pod de 8 mil tragadas 
em três semanas, o que na média equivale a cerca de 
1,4 maços por dia só em nicotina. Especialistas entrevistados 
pela reportagem, contudo, ressaltam que a epidemia foi 
menos pior por aqui do que em países que não proibiram 
esses dispositivos, como Canadá e Estados Unidos. 
De acordo com Cavalcante, só em 2024 o projeto já 
passou por 15 escolas públicas e atingiu mais de 3 mil alunos. 
Destes, dez acabaram encaminhados ao Sistema Único 
de Saúde (SUS) para tratar tabagismo em decorrência do 
cigarro eletrônico. “A vivência na escola tá complicada para 
o diretor porque ele chama os pais do aluno que fuma, aí 
eles não aparecem. E, quando aparecem, banalizam porque 
não acreditam no malefício à saúde do filho”, relata.
Segundo os especialistas consultados pelo Joio, a falta 
de informação e a baixa percepção de risco, inclusive entre 
pais e docentes, é um desafio. “Já vi caso de uma criança 
de 12 anos que o pai, um professor, comprava vape para 
ela achando que era vapor-d’água, como um brinquedo, 
pirulito”, conta a médica do trabalho Cristiane Tourinho, 
coordenadora do Ambulatório de Cessação de Tabagismo 
da Pneumologia da Universidade Estadual do Rio de Janeiro 
(UERJ). Ela também relata já ter atendido um adolescente 
que disse que seu pai achava “melhor ele fumar cigarro do 
que maconha”, por exemplo. 
NAKAMURA, P. “Eu fumo em época de prova”: vapes nas escolas 
atraem estudantes ansiosos, enquanto famílias subestimam perigos. 
Disponível em: . 
Acesso em: 19 fev. 2025. [Fragmento adaptado]
TEXTO II
1 a cada 5 jovens de 18 a 24 anos usa cigarros eletrônicos no Brasil, 
aponta pesquisa. Disponível em: . 
Acesso em: 19 fev. 2025.
TEXTO III
Pegue um fumante, tire-o de sua vida cotidiana e 
isole-o dentro de uma casa, preso por até três meses com 
pelo menos outras 20 pessoas, algumas delas também 
fumantes. Além disso, permita-lhes que levem quantos 
maços de cigarros quiserem ou forneça-os a quem pedir.
Sem acesso à vida fora desta casa – família, trabalho 
ou lazer –, submeta este fumante a provas de resistência 
e conflitos pessoais estressantes, tudo isso exposto a 
uma audiência de milhões de brasileiros. É o que faz o 
Big Brother Brasil, reality show da TV Globo. 
A relações públicas também explica que, no caso do 
programa, a audiência cria relações “passionais” com os 
participantes e defende suas atitudes como se fossem 
familiares ou amigos, por mais “erradas” que pareçam. 
Ou seja, há um viés de identificação, de se reconhecer 
de algum modo na jornada do brother (ou sister) favorito. 
Isso abre brecha para que alguns espectadores, por 
exemplo, se sintam atraídos a “reproduzir” hábitos dos 
participantes para os quais torcem e admiram, o que pode 
incluir o tabagismo. É o exemplo dos tuiteiros fascinados 
em ver a participante Vitória Strada fumando. Além disso, 
os debates sobre fumo que surgem nas redes a partir do 
programa costumam ir pelo viés do meme, e não pelo 
da saúde.
NAKAMURA, P. Entre o cigarro à vontade e a abstinência forçada: 
BBB ignora a saúde de brothers fumantes e banaliza assunto para a 
audiência. Disponível em: . 
Acesso em: 19 fev. 2025. [Fragmento adaptado]
INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta preta, na folha própria, em até 30 (trinta) linhas.
3. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número 
de linhas copiadas desconsiderado para a contagem de linhas.
4. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
4.1. tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”;
4.2. fugir ao tema ou não atender ao tipo dissertativo-argumentativo;
4.3. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto;
4.4. apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto 
dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da Língua Portuguesa sobre o tema “Desafios para combater o vício 
em nicotina entre os jovens no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, 
organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.
LCTDS – PROVA I – PÁGINA 24 ENEM – VOL. 4 – 2025 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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isponibilizado por StudyLevon
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 90
QUESTÃO 46 
Os batólitos são uma formação geológica que ocorre 
devido ao processo de intrusão magmática, no qual 
o magma é injetado na crosta terrestre e se solidifica 
lentamente, formando uma estrutura maciça e resistente. 
Os batólitos são caracterizados por sua grande extensão 
horizontal e espessura considerável, podendo se estender 
por dezenas ou até centenas de quilômetros. 
O que é: batólito em Geotecnologia. Disponível em: 
. Acesso em: 14 fev. 2025. 
[Fragmento adaptado]
O processo geológico referido no texto é responsável 
pelo(a)
A. 	 formação de ilhas vulcânicas.
B. 	 consolidação de rochas ígneas.
C. 	 afloramento de registros fósseis.
D. 	 intemperismo de minerais primários.
E. 	 litificação de depósitos sedimentares.
QUESTÃO 47 
“Se você for a Olinda, aqueles guias-mirins vão falar 
que as casas ali são holandesas, até dizendo onde Maurício 
de Nassau morou. Até no interior, qualquer ruína que tem, a 
população costuma dizer que é do tempo dos holandeses”. 
Na verdade, em Olinda, os traços arquitetônicos são 
portugueses, modificados com o passar dos anos; e, no 
interior, não há registro de grandes construções do período 
do governo de Amsterdã. [...] De acordo com a professora, 
muito dessa relação afetiva pode ser explicada através do 
modelo como as crianças estudam história nas escolas. “Se 
você abre um livro de história sobre Pernambuco, você vai 
achar algo do período de açúcar, além das revoluções de 
1817 e a Confederação do Equador. O domínio holandês 
também está presente, principalmente na figura de Nassau,