discursiva dane curriculo

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Questão 1/5
A democratização educacional brasileira guarda estreita relações com o projeto político-pedagógico das escolas. Segundo Veiga,
“Compreender a educação que se teve, em particular a partir do período republicano desde 1889, bem como amparar-se nas estatísticas recentes, é exercício balizador para a construção de uma educação que se quer. E ai se ancora a significação do projeto político-pedagógico.”
VEIGA, Ilma (org.). Quem Sabe Faz a Hora de Construir O Projeto Político-pedagógico. Campinas: Papirus, 2007. p. 13.
 
Com base nos conteúdos abordados no livro-texto e nas aulas, explique o que é o Projeto Político Pedagógico.
Nota: 10.0
	O PPP é o norte do trabalho educativo, é toda organização existente no âmbito escolar, refletida e elaborada a partir de uma reflexão do seu cotidiano, não sendo um documento restrito a coordenação da escola, não cumprindo somente uma exigência legal, mas caracterizando uma necessidade para um bom andamento do trabalho. Envolve toda a comunidade escolar, por isso sua construção requer uma ruptura com a hierarquização e a centralização de poderes (LIVRO BASE, p. 173-174).
Resposta: Os projeto politico pedagogico estar comprossisado com os pricipios da democracia e co metodos que organise e criem condicoes para um ambiente educacial autonomo solucoes proprias ao ambito se suas competencias.
Questão 2/5
“A pedagogia é o processo pelo qual o homem se torna plenamente humano [...] distingui entre a pedagogia geral, que envolve essa noção de cultura como tudo o que o homem produz, tudo o que o homem constrói, e a pedagogia escolar, ligada á questão do saber sistematizado, do saber elaborado, do saber metódico. A escola tem o papel de possibilitar o acesso das novas gerações ao mundo do saber sistematizado, do saber metódico, científico. Ela necessita organizar processos, descobrir formas adequadas a essa finalidade. Essa é a questão central da pedagogia escolar”
 
SAVIANI, Demerval. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. São Paulo: Autores Associados, 2008. p.75.
 
De acordo com os conteúdos estudados no livro-base e nas aulas, descreva quais aspectos são levados em conta para a seleção destes “saberes escolares”.
Nota: 10.0
	Há uma base nacional para os conteúdos dos anos iniciais do ensino fundamental, e uma parte diversificada, estes conteúdos diversificados podem ser selecionados de acordo com:
As especificidades de cada região e a relevância para a vida naquele lugar, ou seja, considerando a realidade sócio-histórica do aluno;
Estes conteúdos devem possuir dimensões conceituais, científicas, históricas, econômicas, ideológicas, politicas, culturais, educacionais a serem explicitados e aprendidos no processo de ensino aprendizagem.
(LIVRO-BASE, p. 159; 160-161)
Resposta: Os saberes escolar esta ligado a escola com o papel que possibilita o acesso das mudanças que acontece no mundo.e organiza as formas de descobrir e adequar a sua finalidade. 
Questão 3/5
( ...) o que observamos hoje nas escolas é que, do ponto de vista teórico, há uma busca pela gestão democrática e participativa, por um projeto educacional construído com a participação de todos, por um processo de decisão colegiadas e por um ideal no qual os alunos sejam comparticipes de suas aprendizagens.
BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional. Curitiba: Intersaberes, 2012 (p.56 e 57)
 
Com base no texto apresentado acima, nos conteúdos abordados nas teleaulas e no livro da disciplina, descreva quais são os conceitos da gestão democrático-participativa.
Nota: 20.0
	esse estilo de gestão baseia-se na participação de todos e na responsabilidade coletiva, tendo como eixo a interação da direção e o envolvimento de todos os componentes da instituição de ensino (p 95).
Resposta: Sao conceitos onde a escola por uma gestao parcipativa onde todos partipe e descobrir formas adequadas para cada finalidade.
Questão 4/5
 
O professor é um dos atores que propiciam aos alunos o desenvolvimento, promovendo o saber científico.  De acordo com os conteúdos abordados nas teleaulas e no livro base da disciplina, discorra sobre o trabalho do professor.
 
Nota: 10.0
	A tarefa principal do professor é o ensino. Assim, o professor é um profissional cuja formação lhe permite promover o ensino-aprendizagem por meio do conhecimento. Para que o professor tenha um bom desempenho profissional, é necessário que: tenha formação inicial e esteja vinculado a iniciativas de formação continuada, receba remuneração que lhe permita ascensão, em especial , intelectual, tenha boas condições de trabalho, possua comportamento ético, político e responsável, domine a matéria e os métodos de ensino, participe da construção do PPP da instituição de que faz parte, respeite a cultura dos seus alunos, seja assíduo, tenha disciplina na organização de suas aulas (p. 27).
Resposta: O professor produz e constroi metas que possibilitam a apreedizagem dos alunos .
Questão 5/5
As competências necessárias para o desempenho da função de pedagogo estão cada vez mais refinadas, não basta apenas o domínio de conteúdos correlacionados à área educacional, mais é fundamental também, o conhecimento de gestão de pessoas e gestão organizacional, a fim de que seja possível o bom desempenho da função.
FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes (p. 82)   
 
Com base no texto apresentado acima, nos conteúdos abordados nas teleaulas e no livro da disciplina, discorra sobre o setor pedagógico da escola.
Nota: 20.0
	O setor pedagógico é responsável pelas dimensões de coordenação pedagógica e orientação educacional, sendo funções exercidas por especialistas na área. Deve prestar assistência na área pedagógica e didática aos docentes da sua instituição. Pode ainda acompanhar e intervir na interação entre pais/alunos/professores (p. 55)
Resposta: O setor pedagico contribui para o desevolvimento da escola e estar ligada na questao do saber sistematizado do saber elaborado e dor saber metodico.