Diferenças entre DNA e RNA

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3o bimestre
Aula 2
Biologia
DNA e RNA
Ensino
Médio
● DNA e RNA. ● Retomar conceitos de genética;
● Compreender a diferença entre 
DNA e RNA;
● Analisar a importância da tecnologia 
e pesquisa científica na construção 
e avanço de conhecimentos da área 
de Ciências da Natureza.
Quais são as principais diferenças 
entre a molécula de DNA e RNA? 
DNA E RNA
Estrutura das moléculas de DNA e RNA.
Fontes: DIFERENÇA, [s.d.]; RESUMOV, [s.d.].
Produzido pela SEDUC-SP.
Relembre
5 minutos
Alguns conceitos 
básicos de genética já 
foram tratados na 
Aula 7 do 2º bimestre.
O DNA possui fita dupla, enquanto o 
RNA tem fita simples. O açúcar 
presente no DNA é uma 
desoxirribose e no RNA é uma 
ribose. No RNA a timina (base 
nitrogenada) é substituída por uma 
uracila, todas as outras bases 
nitrogenadas são iguais. 
DNA E RNA
Foco no conteúdo
DNA e RNA são ácidos nucleicos, 
moléculas constituídas por unidades 
denominadas nucleotídeos compostos 
por um açúcar (pentose), bases 
nitrogenadas e um grupo fosfato. 
Fontes: DIFERENÇA, [s.d.]; RESUMOV, [s.d.].
Produzido pela SEDUC-SP.
Link para vídeo
Assista ao vídeo até a minutagem 3’27”
Conheça o Centro de Estudos do Genoma Humano e Células-Tronco 
(CEGH-CEL) do Instituto de Biociências da Universidade de São 
Paulo (IB-USP). 
GENOMA USP. Bem-vindo ao Centro de Estudos do Genoma Humano e 
Células-Tronco | USP. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=hiiQOsNCrEI. Acesso em: 13 dez. 2024.
Antes de aprofundar os conteúdos 
relacionados ao DNA e RNA, vamos 
conhecer um pouco sobre sua 
importância para a saúde humana e o 
desenvolvimento científico. 
Genética e Genoma
Foco no conteúdo
Durante a exibição do vídeo, 
busquem identificar quais 
termos vocês já conhecem. 
https://www.youtube.com/watch?v=hiiQOsNCrEI
No dia 25 de abril de 1953, foi 
publicado, na revista científica Nature, 
um artigo intitulado “Estrutura molecular 
de ácidos nucleicos: uma estrutura para 
o ácido desoxirribonucleico”, de J. D. 
Watson e F. H. C. Crick.
DNA: um modelo helicoidal 
Estrutura tridimensional do DNA.
Reprodução – RICHARD WHEELER/NUEPE, [s.d.]. Disponível em: 
https://nuepe.ufpr.br/nucleo-e-expressao-genica/. Acesso em: 13 dez. 
2024.
Foco no conteúdo
Na publicação, os cientistas defenderam 
que o DNA seria composto por duas fitas 
complementares e com padrão 
helicoidal.
https://nuepe.ufpr.br/nucleo-e-expressao-genica/
Nesse artigo, os autores descreveram 
a estrutura da molécula ácido 
desoxirribonucleico (DNA), que não 
teria sido possível sem as imagens de 
cristalografia de raios-X obtidas por 
Rosalind Franklin e Raymond Gosling 
— durante muitos anos, seus nomes 
receberam pouco destaque.
DNA: um modelo helicoidal 
Rosalind Franklin, autora da imagem pioneira do DNA por 
difração de raios X, que inspirou Crick e Watson. 
Reprodução – MARCOLIN, 2014. Disponível em: 
https://revistapesquisa.fapesp.br/materia-
desvendada/#:~:text=A%20descoberta%20da%20estrutura%20da,X%20p
ara%20obter%20a%20imagem. Acesso em: 13 dez. 2024.
Foco no conteúdo
Os dados de Rosalind foram utilizados por Francis 
Crick e James Watson sem seu conhecimento e 
aprovação. Além de questões éticas, esse caso 
também revela questões ligadas ao papel das 
mulheres na ciência, que nem sempre tiveram sua 
importância reconhecida. 
Fonte: MARCOLIN, 2014.
https://revistapesquisa.fapesp.br/materia-desvendada/#:~:text=A%20descoberta%20da%20estrutura%20da,X%20para%20obter%20a%20imagem
https://revistapesquisa.fapesp.br/materia-desvendada/#:~:text=A%20descoberta%20da%20estrutura%20da,X%20para%20obter%20a%20imagem
https://revistapesquisa.fapesp.br/materia-desvendada/#:~:text=A%20descoberta%20da%20estrutura%20da,X%20para%20obter%20a%20imagem
Cada fita do DNA é composta por uma 
ligação em série de moléculas 
menores, chamadas nucleotídeos.
Cada nucleotídeo, por sua vez, possui:
● grupo fosfato; 
● base nitrogenada (Guanina, 
Adenina, Timina, Citosina)
● pentose (desoxirribose).
DNA: uma sequência de 
nucleotídeos
O DNA é formado por uma sequência de nucleotídeos. Acima uma 
representação gráfica e abaixo as estruturas químicas correspondentes. 
Fonte: RESUMOV, [s.d.].
Produzido pela SEDUC-SP.
Foco no conteúdo
Os nucleotídeos de cada fita do DNA 
contêm bases nitrogenadas, que formam 
pares (uma de cada fita) e a força de 
atração entre cada par confere 
estabilidade a essa molécula.
As bases nitrogenadas pareiam-se 
conforme uma regra: 
● Citosina (C) pareia com guanina (G) 
e vice-versa;
● Adenina (A) pareia com timina (T) e 
vice-versa.
Bases nitrogenadas na molécula de DNA pareadas. A: adenida, C: 
citosina, T (timina) e G (guanina) 
Produzido pela SEDUC-SP com imagem © Getty Images.
DNA: as bases nitrogenadas
Foco no conteúdo
Uma sequência específica de bases 
nitrogenadas representa uma informação 
genética codificada.
Pause e responda
Qual das opções descreve corretamente a estrutura 
do DNA?
Molécula de fita simples 
formada por uma sequência de 
nucleotídeos.
Molécula de fita dupla, formada 
apenas por uma sequência de 
bases nitrogenadas.
Molécula de fita dupla formada 
por uma sequência de 
nucleotídeos.
Molécula linear formada por 
uma única fita de pentoses.
Pause e responda
Qual das opções descreve corretamente a estrutura 
do DNA?
Molécula de fita simples 
formada por uma sequência de 
nucleotídeos.
Molécula de fita dupla, formada 
apenas por uma sequência de 
bases nitrogenadas.
Molécula de fita dupla formada 
por uma sequência de 
nucleotídeos.
Molécula linear formada por 
uma única fita de pentoses.
A codificação genética
Foco no conteúdo
O genoma é o conjunto completo de DNA de um organismo, incluindo todos os seus genes. 
Assim, sequenciar um genoma significa descobrir a sequência de bases nitrogenadas de 
seus genes. Genomas variam entre espécies e podem conter tamanhos e genes diferentes.
O DNA funciona como um banco de dados biológico, no qual os 
genes representam as informações armazenadas e o genoma 
engloba todas essas informações em um único conjunto (organismo).
O gene pode ser definido como 
unidade de informação hereditária, 
formado por uma sequência de DNA. 
Esse conceito foi abordado na Aula 7 
do 2º bimestre.
Algumas sequências de bases, como ilustrado 
abaixo, podem ser vistas como “mensagens 
codificadas”, que armazenam informações 
biológicas. Essas sequências são chamadas de 
genes e o conjunto de genes, de genoma.
Produzido pela SEDUC-SP.
Todas as células contêm DNA. Algumas podem perdê-lo durante alguma parte de seu ciclo 
de vida. Para gerar novas células e indivíduos, portanto, é necessário produzir novas cópias 
do DNA: esse processo é denominado replicação ou autoduplicação do DNA e acontece a 
cada novo ciclo celular. 
Esse processo ocorre por ação de enzimas: as helicases separam as duas fitas originais e 
as DNA polimerases sintetizam as duas fitas novas de DNA complementares às fitas 
originais, utilizando-as como molde. Por isso, é considerado semiconservativo.
DNA: a base molecular da hereditariedade
Foco no conteúdo
Produzido pela SEDUC-SP.
Link para vídeo
Assista ao vídeo:
Replicação semiconservativa do DNA.
BIOSAPIENTIA. O Processo de Replicação do DNA – (Animação Narrada em 
3D). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=X6TfDHCd1zg. Acesso 
em: 13 dez. 2024.
Observe na animação como a 
replicação acontece e as enzimas 
envolvidas. 
Replicação do DNA
Foco no conteúdo
A replicação é um processo fundamental 
para o processo de formação de novas 
células e manutenção do ciclo de vida.
É essencial tanto na mitose quanto na 
meiose, pois garante que o material genético 
seja duplicado antes da divisão celular. 
https://www.youtube.com/watch?v=X6TfDHCd1zg
a) Escreva a sequência de bases nitrogenadas da fita complementar de DNA gerada 
durante o processo de replicação.
b) Explique por que o processo de replicação do DNA é chamadode semiconservativo.
c) Quais os nomes das duas principais enzimas envolvidas no processo de replicação? 
Os nucleotídeos de cada fita do DNA contêm bases nitrogenadas, que 
formam pares.
Na prática
Veja no livro!Atividade 1 5 minutos
1. Considere uma molécula de DNA que possui a seguinte sequência de bases 
nitrogenadas em uma de suas fitas: ATGCCATAGGCTACG.
1. Considere uma molécula de DNA que possui a seguinte sequência de bases 
nitrogenadas em uma de suas fitas: ATGCCATAGGCTACG.
a) TACGGTATCCGATGC (adenina vai sempre se ligar à timina e a citosina à guanina).
b) Durante o processo de replicação, uma das fitas do DNA serve como base para a 
formação da nova fita, sendo assim, a nova molécula de DNA formada terá uma fita 
antiga e uma fita nova, por isso o processo é denominado semiconservativo. 
c) As duas principais enzimas envolvidas na replicação do DNA são a Helicase a DNA 
polimerase. 
Correção
Na prática
Outro ácido nucleico que é de igual 
relevância para a manifestação das 
características é o ácido ribonucleico 
(RNA).
• É formado por apenas uma fita 
simples;
• Sua pentose é a ribose e seu conjunto 
de bases nitrogenadas contém a 
uracila (U) em vez da timina (T);
• É encaminhado para o citoplasma e 
diferentes tipos de RNA participam da 
síntese de proteínas.
RNA: o ácido ribonucleico
Estrutura da molécula de RNA.
Foco no conteúdo
Na próxima aula nos 
aprofundaremos sobre o 
RNA e os diferentes tipos 
dessa molécula que 
encontramos em uma 
célula. Fontes: DIFERENÇA, [s.d.]; RESUMOV, [s.d.].
Produzido pela SEDUC-SP.
Levante a mão quem quiser responder
● Quais são as principais características da molécula 
de DNA?
● A que corresponde o genoma de um determinado 
organismo?
Reprodução – WIKIPÉDIA, 2024. Disponível em: 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Rosalind_Franklin. Acesso em: 13 
dez. 2024.
Encerramento
https://pt.wikipedia.org/wiki/Rosalind_Franklin
Palavras-chave: dupla-hélice, grupo fosfato, pentose, base nitrogenada, características 
hereditárias. 
• O DNA é uma macromolécula formada por uma dupla hélice e sequências de 
nucleotídeos. Cada nucleotídeo, por sua vez, é formado por um grupo fosfato, uma 
pentose (desoxirribose) e uma base nitrogenada (A, T, C, G).
• O genoma corresponde ao conjunto completo de genes de um determinado organismo. 
No genoma estão contidas todas as características hereditárias desse organismo.
Correção
Encerramento
DIFERENÇA. DNA e RNA: Qual a diferença entre DNA e RNA?, [s.d.]. Disponível em: https://www.diferenca.com/dna-
e-rna/. Acesso em: 13 dez. 2024.
GENOMA. Página inicial, [s.d.]a. Disponível em: https://genoma.ib.usp.br/. Acesso em: 13 dez. 2024.
GENOMA. Quem somos, [s.d.]b. Disponível em: https://genoma.ib.usp.br/o-maior-centro-de-atendimento-a-pessoas-
com-doencas-geneticas-na-america-latina/1. Acesso em: 13 dez. 2024.
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA 
(INEP). Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), 2020. Prova de Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Prova de 
Matemática e suas Tecnologias, 2º dia, Caderno 7 – Azul. Disponível em: 
https://download.inep.gov.br/enem/provas_e_gabaritos/2020_PV_digital_D2_CD7.pdf. Acesso em: 13 dez. 2024.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
MARCOLIN, N. A matéria desvendada. Revista Pesquisa Fapesp, ed. 218, abr. 2014. Disponível em: 
https://revistapesquisa.fapesp.br/materia-desvendada/. Acesso em: 13 dez. 2024.
NÚCLEO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO (NUEPE). Núcleo e expressão gênica. UFPR, [s.d.]. Disponível em: 
https://nuepe.ufpr.br/nucleo-e-expressao-genica/. Acesso em: 13 dez. 2024.
RESUMOV. Ácidos nucleicos: DNA, [s.d.]. Disponível em: https://www.resumov.com.br/biologia/biologia-
molecular/acidos-nucleicos-dna/. Acesso em: 13 dez. 2024.
ROSENSHINE, B. Principles of instruction – Research-based strategies that all teachers should know. American 
Educator, v. 36, n. 1, p. 12-19, 2012. Disponível em: https://www.aft.org/ae/spring2012. Acesso em: 13 dez. 2024. 
Referências
https://www.diferenca.com/dna-e-rna/
https://www.diferenca.com/dna-e-rna/
https://genoma.ib.usp.br/
https://genoma.ib.usp.br/o-maior-centro-de-atendimento-a-pessoas-com-doencas-geneticas-na-america-latina/1
https://genoma.ib.usp.br/o-maior-centro-de-atendimento-a-pessoas-com-doencas-geneticas-na-america-latina/1
https://download.inep.gov.br/enem/provas_e_gabaritos/2020_PV_digital_D2_CD7.pdf
https://revistapesquisa.fapesp.br/materia-desvendada/#:~:text=A%20descoberta%20da%20estrutura%20da,X%20para%20obter%20a%20imagem. Acesso
https://nuepe.ufpr.br/nucleo-e-expressao-genica/
https://www.resumov.com.br/biologia/biologia-molecular/acidos-nucleicos-dna/
https://www.resumov.com.br/biologia/biologia-molecular/acidos-nucleicos-dna/
https://www.aft.org/ae/spring2012
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação, 2023. Caderno do Professor, Ciências da 
Natureza e suas Tecnologias, 1ª série – Ensino Médio – 1º semestre. Disponível 
em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/1s%C3%A9rie-Professor-CNT-
1Sem.pdf. Acesso em: 13 dez. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em: 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-
Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 13 dez. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2020. Disponível em: 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-
etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf. Acesso em: 13 dez. 2024.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO (UEMA). Vestibular 2024. Disponível em: https://www.uema.br/wp-
content/uploads/2023/11/PROVA-PAES-2024-Edital-N.o-81_2023-GR_UEMA.pdf. Acesso em: 13 dez. 2024.
URRY, L. A. et al. Biologia de Campbell. Porto Alegre: Artmed, 2022.
WATSON, J. D.; CRICK, F. H. C. Molecular structure of nucleic acids: 
a structure for deoxyribose nucleic acid. Nature, v. 171, 25 abr. 1953. Disponível em: 
https://www.nature.com/scitable/content/Molecular-Structure-of-Nucleic-Acids-16331/. Acesso em: 13 dez. 2024.
Identidade visual: imagens © Getty Images.
Referências
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/1s%C3%A9rie-Professor-CNT-1Sem.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/1s%C3%A9rie-Professor-CNT-1Sem.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf
https://www.uema.br/wp-content/uploads/2023/11/PROVA-PAES-2024-Edital-N.o-81_2023-GR_UEMA.pdf
https://www.uema.br/wp-content/uploads/2023/11/PROVA-PAES-2024-Edital-N.o-81_2023-GR_UEMA.pdf
https://www.nature.com/scitable/content/Molecular-Structure-of-Nucleic-Acids-16331/
A seguir, você encontra uma seleção de exercícios extras,
que ampliam as possibilidades de prática, de retomada e 
aprofundamento do conteúdo estudado.
Aprofundando
Considere um banco de dados (Quadro 1) 
que apresenta sequências hipotéticas de 
DNA de duas áreas de extrativismo permitido 
(A1 e A2) e duas áreas de conservação (B1 
e B2). Um órgão de fiscalização ambiental 
recebeu uma denúncia anônima de que 
cinco lojas moveleiras (1, 2, 3, 4 e 5) 
estariam comercializando produtos 
fabricados com madeira oriunda de áreas 
onde a extração é proibida. Assequências 
de DNA das amostras dos lotes apreendidos 
nas lojas moveleiras foram determinadas 
(Quadro 2).
1. (ENEM 2020)
Aprofundando
Veja no livro!
B
C
D
E
A 1
5
4
3
2
(ENEM 2020) Qual loja moveleira comercializa madeira 
exclusivamente de forma ilegal?
Aprofundando
Veja no livro!
B
C
D
E
A 1
5
4
3
2
(ENEM 2020) Qual loja moveleira comercializa madeira 
exclusivamente de forma ilegal?
Aprofundando
Leia o texto para responder à questão. 
A representação do DNA é uma das imagens mais conhecidas produzidas pela ciência do 
século XX. A descoberta da estrutura da molécula ocorreu em 1953, em boa parte, graças ao 
trabalho da biofísica Rosalind Franklin, que usou a técnica de difração de raios X para obter a 
imagem. A história ficou conhecida, quando Francis Crick e James Watson utilizaram os dados 
de Rosalind – sem o conhecimento e aprovação dela – e escreveram o artigo pioneiro em 
1953 sobre a estrutura da molécula do DNA, publicado na revista Nature, revelando-se em 
mais um caso de invisibilidade feminina na ciência. O DNA tem função de armazenamento do 
material genético nas células dos seres vivos e serve de molde para o RNA, o qual atua na 
produção de proteínas.
2. (UEMA 2024 – Adaptada)
Aprofundando
Veja no livro!
Analise o quadro a seguir que apresenta características das moléculas do DNA e do RNA.
2. (UEMA 2024 – Adaptada)
Aprofundando
Veja no livro!
B
C
D
E
A Apenas em I.
Apenas em III.
Apenas em II.
Em I, II e III.
Apenas em II e III.
(UEMA 2024 – Adaptada) Está correta a caracterização indicada:
Aprofundando
Veja no livro!
B
C
D
E
A Apenas em I.
Apenas em III.
Apenas em II.
Em I, II e III.
Apenas em II e III.
(UEMA 2024 – Adaptada) Está correta a caracterização indicada:
Aprofundando
Veja no livro!
Para professores
Slide 2
Habilidade: (EM13CNT304) Analisar e debater situações controversas sobre a aplicação 
de conhecimentos da​ área de Ciências da Natureza (tais como tecnologias do DNA, 
tratamentos com células-tronco,​ neurotecnologias, produção de tecnologias de defesa, 
estratégias de controle de pragas, entre outros), com base em argumentos consistentes, 
legais, éticos e responsáveis, distinguindo diferentes​ pontos de vista. (SÃO PAULO, 2020)
Slide 3
Dinâmica de condução: esta aula dá início a uma sequência de 4 aulas que abordarão 
temas relacionados à genética. Para isso, algum assuntos já abordados serão retomados e 
aprofundados. Inicie a aula retomando as principais diferenças entre a molécula de DNA e 
RNA, pedindo que os estudantes identifiquem essas diferenças utilizando a imagem. 
Slide 4
Dinâmica de condução: esse slide remete à Aula 7 do 2º bimestre. A retomada dos 
conceitos e das imagens é feita de maneira intencional para auxiliar na fixação e 
compreensão dos conteúdos. Apresente esse slide chamando atenção para as diferenças. 
Expectativas de respostas: espera-se que os estudantes se aproximem da resposta 
apresentada. 
Slide 5
Dinâmica de condução: apresente o vídeo para os estudantes chamando atenção para a 
importância dos avanços científicos na área de genética e na importância do centro de 
estudos genômicos da USP para o Brasil e para o mundo. Após a exibição do vídeo, cabe 
um comentário fazendo uma ponte com as discussões da aula anterior no que diz respeito 
às pesquisas relacionadas com seres humanos. Na genética, essas pesquisas são 
amplamente utilizadas e, além dos avanços científicos, também têm sido de grande valia 
para pessoas que precisam de aconselhamento genético e atendimento relacionado a 
doenças hereditárias. 
Aprofundamento: para conhecer mais sobre o Centro de Estudos do Genoma Humano e 
Células-Tronco, você pode acessar a página: 
GENOMA. Página inicial, [s.d.]. Disponível em: https://genoma.ib.usp.br/. Acesso em: 13 
dez. 2024.
https://genoma.ib.usp.br/
Slide 6
Dinâmica de condução: utilize o Gif no slide para se certificar que os estudantes 
compreendam a estrutura dupla-hélice tridimensional do DNA; as diferentes cores 
representam os grupos presentes nos nucleotídeos e a ligação entre as duas hélices 
corresponde à ligação entre as bases nitrogenadas que serão exploradas mais à frente. 
Slide 7
Dinâmica de condução: a história da descoberta e descrição da estrutura do DNA também 
traz à tona questões éticas na ciência. Dessa vez relacionada a autoria e a presença de 
mulheres na ciência que nem sempre têm seu valor reconhecido. 
Aprofundamento: para saber mais sobre a importância das pesquisa desenvolvidas por 
Rasalind Franklin, você pode ler: 
MARCOLIN, N. A matéria desvendada. Revista Pesquisa Fapesp, ed. 218, abr. 2014. 
Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/materia-desvendada/. Acesso em: 13 dez. 
2024.
https://revistapesquisa.fapesp.br/materia-desvendada/#:~:text=A%20descoberta%20da%20estrutura%20da,X%20para%20obter%20a%20imagem. Acesso
Slide 8
Dinâmica de condução: utilize esse slide para esclarecer o que é um nucleotídeo e os 
grupos que o formam. Utilize a imagem para explicar aos estudantes que a imagem 
superior é uma representação gráfica de moléculas químicas (fosfato, pentose e as bases 
nitrogenadas), que possuem características próprias. Os grupos fosfato e pentose são 
sempre os mesmos, já as bases nitrogenadas variam. 
Slide 9
Dinâmica de condução: utilize a imagem para retomar a ideia de pareamento das bases 
nitrogenadas, chamando atenção para o fato de que no DNA o pareamento é sempre do 
tipo T-A e C-G.
Slide 12
Dinâmica de condução: aqui é importante ressaltar a diferença entre genoma e código 
genético. O genoma corresponde ao conjunto de genes de um indivíduo, já o código 
genético às sequências de trincas de bases que serão usadas para o sequenciamento de 
aminoácidos (essas etapas serão tratadas em aulas posteriores). 
Slide 13
Dinâmica de condução: nesse ponto da aula retome com os estudantes a ideia de que o 
DNA está presente no núcleo das células eucarióticas e ele será fundamental no processo 
de divisão celular (manutenção da vida). 
Slide 14
Dinâmica de condução: convide os estudantes para assistirem ao vídeo a fim de 
entenderem melhor o processo de replicação e por que ele é considerado 
semiconservativo. O vídeo apresenta mais detalhes do processo que não estão descritos no 
slide anterior, peça que os estudantes se atentem principalmente aos processos de abertura 
da hélice e da formação de uma nova fita. 
Slide 17
Dinâmica de condução: retome com os estudantes o início da aula lembrando as 
diferenças entre o DNA e o RNA. Utilize as informações para retomar a estrutura do RNA e 
explique que na próxima aula se aprofundarão nos conhecimentos sobre essa molécula, 
reconhecendo sua importância nos processos de funcionamento celular e das 
características genéticas de um organismo. 
Slide 25
Expectativas de respostas: E. Ao compararmos as sequências das amostras (quadro 2) 
com as sequências obtidas nas áreas citadas (quadro 1), percebemos que a única amostra 
que contém EXCLUSIVAMENTE uma sequência igual à de uma área de conservação é a 
amostra 5. 
Slide 29
Expectativas de respostas: C. As três afirmações apresentam características corretas do 
DNA e do RNA, com foco nas diferenças fundamentais entre as duas moléculas. 
	Slide 1
	Slide 2
	Slide 3: DNA E RNA
	Slide 4: DNA E RNA
	Slide 5: Genética e Genoma
	Slide 6: DNA: um modelo helicoidal 
	Slide 7: DNA: um modelo helicoidal 
	Slide 8: DNA: uma sequência de nucleotídeos
	Slide 9: DNA: as bases nitrogenadas
	Slide 10: Qual das opções descreve corretamente a estrutura do DNA?
	Slide 11: Qual das opções descreve corretamente a estrutura do DNA?
	Slide 12: A codificação genética
	Slide 13: DNA: a base molecular da hereditariedade
	Slide 14: Replicação do DNA
	Slide 15: Os nucleotídeos de cada fita do DNA contêm bases nitrogenadas, que formam pares. 
	Slide 16: Correção
	Slide 17: RNA: o ácido ribonucleico
	Slide 18: Levante a mão quem quiserresponder
	Slide 19: Correção
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	Slide 23: 1. (ENEM 2020)
	Slide 24: (ENEM 2020) Qual loja moveleira comercializa madeira exclusivamente de forma ilegal?
	Slide 25: (ENEM 2020) Qual loja moveleira comercializa madeira exclusivamente de forma ilegal?
	Slide 26: 2. (UEMA 2024 – Adaptada)
	Slide 27: 2. (UEMA 2024 – Adaptada)
	Slide 28: (UEMA 2024 – Adaptada) Está correta a caracterização indicada:
	Slide 29: (UEMA 2024 – Adaptada) Está correta a caracterização indicada:
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