TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
Prova Online 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Assinale a alternativa correta quanto à avaliação na Educação Infantil e sua realização. 
a ) 
Deve ser realizada com o objetivo de classificar as crianças de acordo com o seu 
desempenho, para fins de seleção ou exclusão. 
b ) 
Deve se basear apenas em testes padronizados e quantitativos, pois dessa forma é 
mais fácil mensurar o desempenho e as dificuldades das crianças. 
c ) 
Deve ser realizada apenas por meio de observações informais, sem registro ou 
documentação, uma vez que é uma avaliação sem responsabilidade de aprovação. 
d ) 
O melhor momento para a realização da avaliação na Educação Infantil é o período do 
final do ano letivo, para que se possa verificar se as crianças alcançaram ou não as 
metas previstas no currículo. 
e ) 
Deve ter um caráter educativo e não determinativo, uma vez que a avaliação na 
Educação Infantil não tem o caráter de aprovação e retenção da criança. 
 
 
QUESTÃO 2 
Assinale a alternativa correta quanto à importância da formação continuada para os 
professores. 
a ) 
A formação continuada é essencial para atualizações sobre novas metodologias e 
conteúdo, bem como para aprimorar habilidades e competências. 
 
 
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b ) 
A formação continuada é desnecessária, pois os professores já têm conhecimento 
suficiente para ensinar seus alunos e não podem perder tempo estudando. 
c ) 
A formação continuada é desnecessária para o professor, tanto pela falta de tempo do 
profissional quanto pela falta de recursos financeiros para arcar com os custos da 
formação continuada. 
d ) 
A formação continuada é prejudicial, pois pode confundir os professores com 
informações contraditórias e desnecessárias, visto a quantidade de modismos e novas 
teorias que aparecem na educação. 
e ) 
A formação continuada é importante apenas para professores recém-formados que 
ainda estão se adaptando à rotina escolar. Os mais experientes já sabem como 
desenvolver seu trabalho. 
 
 
QUESTÃO 3 
Segundo a BNCC, o que está correto dizer sobre os campos de experiência e os 
objetivos de aprendizagem da Educação Infantil? Assinale a alternativa correta. 
a ) 
Os objetivos de aprendizagem da Educação Infantil visam apenas ao desenvolvimento 
cognitivo das crianças, deixando de lado aspectos sociais e emocionais. 
b ) 
Os campos de experiência são áreas de conhecimento específicas, como Matemática, 
Ciências e Linguagem, que devem ser ensinadas separadamente na Educação Infantil. 
c ) 
Os objetivos de aprendizagem da Educação Infantil são iguais em todas as etapas e 
anos da Educação Infantil, sem levarem em conta as especificidades de cada faixa 
etária. 
 
 
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d ) 
Os objetivos de aprendizagem da Educação Infantil são definidos a partir dos campos 
de experiência e buscam promover o desenvolvimento de habilidades e 
competências. 
e ) 
Os campos de experiência e os objetivos de aprendizagem da Educação Infantil são 
irrelevantes para o processo de ensino-aprendizagem das crianças. 
 
 
QUESTÃO 4 
Assinale a alternativa correta quanto ao professor conhecer ou não o Estatuto da 
Criança e do Adolescente (ECA). 
a ) 
O professor até pode conhecer, mas o ECA de fato não possui nenhuma relação com a 
atuação dos profissionais na escola. 
b ) 
É uma importante ferramenta para o professor compreender os direitos das crianças 
e dos adolescentes, garantindo um ambiente escolar mais justo e igualitário, bem 
como oportunidades de desenvolvimento em condições de dignidade. 
c ) 
Não há relevância nesse conhecimento, pois o ECA é um documento jurídico que 
apenas os advogados precisam conhecer. 
d ) 
É um documento que não tem peso de lei, portanto não interfere em nada no dia a dia 
escolar, logo não há relevância nesse conhecimento para o professor, afinal ele tem 
somente que se manter atualizado sobre o conteúdo da disciplina que ele leciona. 
e ) 
O professor não precisa conhecer o ECA, pois trata-se de um documento que define 
apenas os direitos e deveres dos pais com relação às crianças e aos adolescentes. 
 
 
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QUESTÃO 5 
Do que estamos tratando quando falamos de educação compensatória, presente no 
Brasil a partir do século XIX? Assinale a alternativa correta. 
a ) 
De um modelo de educação que busca compensar desigualdades sociais por meio de 
medidas educacionais especiais para alguns grupos. 
b ) 
De um modelo de educação que busca compensar a falta de recursos materiais e 
humanos em escolas localizadas em regiões mais pobres ou periféricas. 
c ) 
De uma abordagem que ignorou as desigualdades socioeconômicas, propondo escolas 
para as crianças mais abastadas. 
d ) 
De um modelo de educação que busca compensar déficits de aprendizagem em alunos 
com dificuldades de aprendizagem. 
e ) 
De uma estratégia que visa selecionar apenas as crianças mais capacitadas para 
receber recursos e suporte adicional na escola. 
 
 
QUESTÃO 6 
Maria Montessori foi a primeira mulher a se formar médica na Itália, além de também 
ter sido educadora e pedagoga. Com base nisso, assinale a alternativa correta quanto 
às suas ideias. 
a ) 
A influência de Montessori foi junto aos adolescentes que estavam prestes a ingressar 
na vida adulta, público carente de uma educação formal que olhasse e projetasse uma 
educação voltada exclusivamente para ele. 
b ) 
Acreditava que o aprendizado deve ser um processo teórico, com pouca experiência 
prática, permitindo que as crianças reflitam por meio das explicações do professor. 
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c ) 
Acreditava que a Educação Infantil deveria se concentrar exclusivamente no 
desenvolvimento intelectual, em detrimento do desenvolvimento emocional e social 
das crianças. 
d ) 
Não teve muita influência nas escolas de Educação Infantil, pois seu foco principal de 
estudos dizia respeito à medicina, especialmente aquela com adultos idosos. 
e ) 
Provou que oferecer diversos materiais para que as crianças experimentassem, 
brincassem e explorassem aumentava a capacidade de aprendizagem delas. 
 
QUESTÃO 7 
Como as crianças da Educação Infantil são de idades diferenciadas, algumas das suas 
necessidades também são diferentes. Então, mesmo que estejam no mesmo ambiente 
escolar que outras crianças, para os bebês é preciso prever algumas especificidades, 
sendo elas: 
a ) 
fraldário, lactário e berçário. 
b ) 
pistas de corridas, andadores e espaço para pais. 
c ) 
colchonetes no chão, espaço para pais e andadores. 
d ) 
andadores, redes e espaços abertos. 
e ) 
fraldário, gramados e piscinas. 
 
 
 
 
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QUESTÃO 8 
Qual é a importância das atitudes do professor da Educação Infantil, principalmente no 
que diz respeito às aprendizagens relacionadas à higiene e ao asseio pessoal das 
crianças? Assinale a alternativa correta. 
a ) 
As atitudes do educador quanto à higiene e ao asseio pessoal das crianças podem 
influenciar negativamente o processo de aprendizagem dessas habilidades, gerando 
resistência ou até mesmo aversão da criança a essas atividades. 
b ) 
As atitudes do educador quanto à higiene e ao asseio pessoal das crianças devem fazer 
com que a criança sinta que deverá sempre aceitar as vontades do adulto com relação 
aos momentos e à forma de fazer isso. 
c ) 
As atitudes do educador quanto à higiene e ao asseio pessoal das crianças podem 
influenciar positivamente o processo de aprendizagem dessas habilidades, 
valorizando os esforços da criança e respeitando seu ritmo. 
d ) 
As atitudes do educador quanto à higiene e ao asseio pessoal das crianças não 
influenciam diretamente o processo de aprendizagem dessas habilidades. 
e ) 
As atitudes do educador quanto à higiene e ao asseio pessoal das crianças são 
irrelevantes, uma vez que a criança aprende essas habilidades por meio de imitação e 
observação de outras pessoas.