RESUMO REDAÇÃO AULA 03 - Parte II (Paginas 6) - 281 Kb

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Redação 
 
28/09/2013 
Flávia Rita cursos 
 
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Português Gold- Redação 
SUMÁRIO 
28/09/13 – Aula 3- 2ª parte ......................................................................................... 3 
1) Continuação do modelo 2 ......................................................................................... 3 
2) Modelo 3..................................................................................................................... ..4 
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Redação 
Professora: Flavia Rita 
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Monitoras: Alcione Carvalho e Marina Ferreira 
28/09/13 – Aula 3- 2ª parte 
 
Dica: Certifique-se se o argumento está relacionado diretamente ao tema e seja aberto 
para melhorar o seu texto. 
(...) Continuação modelo 2 
- Quando for escrever uma redação preste atenção no tema. 
Ex: escreva sobre a causa da fome (tema da prova) 
Aí o aluno escreve sobre a fome (motivo para zerar a redação) 
Ex de texto do tema relação homem x máquina 
F1- Nas sociedades contemporâneas, há um processo natural de automatização que está 
vinculando a máquina ao homem. 
F2- Se por um lado, é positiva por alguns aspectos, por outro, gera aspectos negativos 
como insegurança em inúmeros mercados. 
F3- As nações que adotam processos tecnológicos tem maior chance de 
desenvolvimento econômico o que é visto como algo positivo e garante maior inserção 
na economia mundial. 
F4- Embora o custo final dos produtos seja maior em processos automatizados o 
produtor tem um lucro maior em recursos no processo produtivo. 
F5- Como exemplo da utilização positiva da máquina na sociedade é associado a 
medicina que conta hoje com diagnósticos mais precisos. 
F6- Em contrapartida o alto custo de implantação de empresas automatizadas gera uma 
concorrência desleal oportunizando grandes empresas ou multinacionais a se fixarem 
como grandes potências econômicas. 
F7- Além disso, o desemprego e a possível alienação do trabalhador frente ao processo 
produtivo são outros aspectos negativos do processo de automatização. 
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F8- Como exemplo, o uso de tratores e semeadeiras reduziram significativamente o 
número de trabalhadores no campo. 
F9- Dessa forma, o aumento da relação entre o homem e a maquina nem sempre tem 
somente aspectos positivos. 
F10- Embora, a mecanização contribua de forma efetiva com inúmeros setores também 
impulsiona o desemprego e a desvalorização do trabalho humano. 
- MODELO 3 – Texto expositivo 
Obs: texto expositivo não pode ter opinião 
Proposta já vem em tópicos 
O número de parágrafos depende do número de tópicos. 
F1 -----(continua igual) 
F2- conceito do tema 
F3- 
F4- 
F5- 
F6- depende do número de tópicos. 
F7- 
F8- 
Obs: as provas podem ter 15,30, 45,60,90 linhas. 
F9- retomada 
F10- Relação possível entre tópicos 
Observações: 
-Faça parágrafos proporcionais. 
-Se houver hierarquia explicita-a. (ex: o mais importante, em seguida...). Se não houver 
hierarquia não invente. 
- Apresentar pontos divergentes em termos teóricos, doutrinários e no caso do direito é 
importante jurisprudência. 
- O texto sempre deve partir da premissa maior para a premissa menor na organização. 
- É necessário ser especifico (ex: citar número da lei) 
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Dica: Faça rascunho (pontos que devem estar na resposta) 
Ex: texto para redator revisor (caiu no TJ militar) 
Há mais de uma gramática para revisar o texto (ex: gramática normativa, de uso, etc.) 
Ex: Para provas de direito: 
1) Constituição Federal de 1988 
2) Lei 
3) Jurisprudência 
4) Doutrina (Cita todas, mas dá ênfase na majoritária) 
→ Pegar as duas redações da aula passada, pois são de área. 
1ª) PROVA DO TRIBUNAL SUPERIOR DO TRABALHO (FCC) 
Dica: Texto base que veio na prova de área é para ‘’enganar’’ o aluno. 
Tema: Greve dos funcionários públicos 
- é ou não regulamentado pelo CF/88? 
- existe lei especifica ou jurisprudência? 
- há doutrina? 
- Prejuízos para a sociedade 
- Objetivos da greve 
- Redação da aluna: 
- Tirou 35 em 100 (nota baixa, pois a redação tratou do tema de forma geral/ ex: não 
citou número de lei) 
-Iniciou como se fosse uma dissertação geral. Deveria ter iniciado pela CF/88. 
- Não existe lei especifica. Logo, segue-se a lei de greve da iniciativa privada. 
- Deveria haver uma lei ordinária que regulamente a lei de greve dos servidores 
públicos. 
- Não era para falar do setor privado. Ela fez um parágrafo sobre isso.. 
- Como não existe a lei de greve dos servidores públicos , usa-se a lei de greve do setor 
privado. (geral) 
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- Não pode existir exemplo na conclusão. Além disso, não foi correto tratar dos 
medicamentos nela. 
- Deveria ter dito o motivo da legislação privada não ser boa para os servidores 
privados. 
Alguns traços que a banca esperava: 
- greve como direito constitucional, sendo vedado aos militares o que por extensão torna 
questionável a greve dos policiais. 
- Lei geral que resulta no direito de greve. 
- Comunicação de paralisação para greve nos setores públicos. 
- Omissão é inconstitucional 
- Decisão do STF em Mandado de injunção em detrimento da inexistência da lei. 
- Apontamento quanto à regulamentação legal do direito de greve dos servidores 
públicos. 
- Competência da justiça comum ou federal ou do trabalho. 
2ª) PRF (Cespe) 
Cespe cobrou na redação: 
a) defina o crime de contrabando e indique, em linhas gerais, as circunstâncias que 
integram esse tipo penal; [valor: 4,00 pontos] 
b) comente acerca das principais mercadorias e cargas contrabandeadas no território 
brasileiro; [valor: 3,00 pontos] 
c) explane a respeito dos problemas decorrentes do contrabando de mercadorias e cargas 
para a economia nacional e para a saúde pública; [valor: 6,00 pontos] 
d) sugira medidas e ações efetivas das forças públicas para o combate ao contrabando de 
mercadorias e cargas no país.[valor: 6,00 pontos] 
 
- Redação do aluno 
- Possuiu alguns erros de português como erro de concordância e falta de vírgulas para 
separar orações. Por isso, ele perdeu alguns pontos. 
 - Tirou 18,59 em 20 (é uma nota muito boa)