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 ATIVIDADE 1 - LET - LINGUÍSTICA II - 54_2025 
 ANÁLISE DO DISCURSO: SUJEITO, IDEOLOGIA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS 
 A Análise do Discurso (AD), especialmente na perspectiva francesa desenvolvida 
 por Michel Pêcheux e difundida no Brasil por Eni Orlandi, entende que o sentido não 
 é fixo nem está apenas no texto, mas se constrói nas condições concretas de 
 produção e nas relações históricas, sociais e ideológicas. 
 O sujeito é concebido como histórico e ideologicamente constituído, atravessado por 
 formações discursivas que definem o que pode dizer e como pode dizer. Nesse 
 quadro, o discurso é visto como lugar de disputa de sentidos, em que a ideologia 
 atua para naturalizar interpretações e silenciar outras. 
 Segundo Orlandi (2009), “o discurso é efeito de sentidos entre interlocutores 
 situados histórica e ideologicamente”, o que implica que o texto não pode ser 
 separado do contexto. Pêcheux (2009) reforça essa perspectiva ao afirmar que a 
 ideologia “interpela os indivíduos em sujeitos”, determinando suas posições no 
 discurso. 
 A AD amplia o campo de análise para além do texto escrito, abrangendo todas as 
 formas de linguagem inseridas em práticas sociais, considerando também conceitos 
 como interdiscurso (a rede de outros discursos que atravessam o dizer) e memória 
 discursiva (o que já foi dito e que influencia o que pode ser dito). 
 Referências 
 ORLANDI, Eni. Análise de Discurso: princípios e procedimentos . 9. ed. Campinas: 
 Pontes, 2009. 
 PÊCHEUX, Michel. Semântica e Discurso: uma crítica à afirmação do óbvio . 4. ed. 
 Campinas: Editora da Unicamp, 2009. 
 BAKHTIN, Mikhail. Estética da Criação Verbal . 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 
 2003. 
 Questão para desenvolver 
 A partir dessas premissas e do conteúdo da Unidade IV do seu material de estudos, 
 explique, em um texto de 10 a 15 linhas, como a Análise do Discurso compreende a 
 relação entre sujeito, ideologia e produção de sentidos. Discuta como as condições 
 de produção e as formações discursivas influenciam o que é dito e o que é 
 silenciado. Inclua em sua resposta os conceitos de interdiscurso, memória discursiva 
 e formação discursiva, ilustrando com exemplos concretos de diferentes esferas 
 (política, mídia, educação). 
 Orientações para Resposta 
 1. Introdução: 
 Apresente brevemente a Análise do Discurso e sua relevância na linguística. 
 Indique que a resposta abordará sujeito, ideologia e sentidos, além dos 
 conceitos-chave da AD. 
 2. Desenvolvimento: 
 Explique como a AD concebe o sujeito como histórico e ideológico. 
 Descreva a influência das formações discursivas nas possibilidades de dizer. 
 Inclua os conceitos de interdiscurso e memória discursiva, exemplificando como 
 discursos anteriores moldam novos dizeres. 
 Analise o papel da ideologia na construção e disputa de sentidos. 
 3. Exemplificação: 
 Traga exemplos concretos (discursos políticos, campanhas publicitárias, notícias, 
 textos escolares) para mostrar como sentidos são produzidos, disputados ou 
 silenciados. 
 4. Conclusão: 
 Resuma a visão da AD sobre sujeito, ideologia e sentidos. 
 Reforce a importância dessa perspectiva para uma leitura crítica da realidade. 
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