A16 - CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - PRAZO FINAL_ 22_10_2025_ Revisão da tentativa 1

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Iniciado em segunda, 20 out 2025, 19:58
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 20 out 2025, 20:02
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Questão 1
Completo
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A fonoaudiologia tem se dedicado a estudar o TDL, Transtorno do desenvolvimento de linguagem, chama a atenção na
quantidade de crianças que recebem diagnóstico de autismo, muitas vezes erroneamente, pois pouco ainda é difundido sobre o
TDL.
Com base no conteúdo estudado, responda assinalando a afirmativa correta sobre o TDL.
a. Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) é uma condição neurodesenvolvimental que afeta
significativamente a aquisição e o uso da linguagem desde os primeiros anos de vida, sem que haja prejuízos auditivos,
motores, cognitivos globais ou condições neurológicas evidentes que justifiquem tais dificuldades.
b. Descoberto que o TDL atinge apenas crianças nas fases iniciais do desenvolvimento, presente apenas dos 3-5 anos.
c. TDL é uma condição neurológica que ocorre na apresentação de uma lesão cerebral.
d. TDL é uma alteração que compromete apenas as funções fonológicas, dificultando a aquisição dos sons de fala.
e. O TDL é um dos distúrbios de fala mais recorrentes no Brasil, onde crianças e adultos que sofreram AVC são
diagnosticados apenas por fonoaudiólogos.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas
/ BACHARELADO EM FONOAUDIOLOGIA-12425- DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL EM PATOLOGIAS DE LINGUAGEM ORAL DE BAIXA
COMPLEXIBILIDADE (MATRIZ 2023)
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O levantamento do inventário fonético é uma etapa essencial na avaliação da fala infantil. A análise permite identificar os sons já
adquiridos, os ausentes e aqueles que ainda estão em processo de aquisição. Essa informação orienta a seleção adequada dos
alvos terapêuticos e a definição de estratégias de intervenção.
Com base nesse conceito, assinale a alternativa verdadeira:
a. Um som ausente no inventário fonético deve ser excluído da terapia, já que não pode ser trabalhado até sua aquisição
espontânea.
b. A tentativa de elicitar sons ausentes, mesmo que por imitação, atrapalha identificar a disponibilidade articulatória do
som.
c. A análise do inventário fonético busca verificar se o repertório de sons esperados da língua está completo.
d. Um dos critérios para a seleção de alvo(s) na terapia deve levar em conta a possibilidade de a criança não produzir o
som em questão.
e. A verificação da presença ou ausência de sons no inventário fonético deve considerar apenas o que a criança faz
durante a aplicação do protocolo ABFW.
Sua resposta está correta.
Os estudos da linguagem surgiram através de estudos em pacientes que por algum motivo sofreram uma lesão estrutural, a
afasiologia. Através dos estudos, foi observado que algumas áreas do cérebro são responsáveis por funções importantes da
linguagem.
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta a afirmativa correta sobre as áreas cerebrais importantes da linguagem.
a. Região occipital e de Wernicke.
b. Área de Broca e Wernicke.
c. Área de Broca e Penfield.
d. Homúnculo de Penfield.
e. Corpo caloso e hemisfério frontal.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Ao analisar os padrões de fala de crianças com alterações no desenvolvimento da linguagem, pesquisadores observaram
regularidades que indicam dificuldades no nível fonológico da língua. Tais padrões refletem problemas na organização mental
dos sons e podem se apresentar de forma isolada ou associada a alterações articulatórias.
Qual das alternativas abaixo expressa corretamente a principal razão para a adoção do termo “desvio fonológico evolutivo” ou
“desvio fonológico”.
Assinale a alternativa correta.
a. Porque se baseia unicamente nos erros de articulação fonética observáveis.
b. Porque se refere à dificuldade na organização mental e no estabelecimento do sistema da língua-alvo, considerando os
sons em seu papel contrastivo.
c. Porque se refere a alterações transitórias na fala infantil que não requerem intervenção fonoaudiológica.
d. Porque considera apenas os fatores ambientais, como a falta de estímulo linguístico adequado na infância.
e. Porque descreve exclusivamente alterações articulatórias decorrentes de problemas orgânicos, como freio lingual curto.
Sua resposta está correta.
O nível silábico da consciência fonológica é considerado uma das primeiras formas de segmentação sonora acessível às
crianças. Essa habilidade permite que a criança divida oralmente as palavras em sílabas, demonstrando sensibilidade à estrutura
sonora da fala. Por ser uma unidade natural da linguagem, a sílaba é mais facilmente manipulada que fonemas.
Com base nisso, assinale a alternativa correta sobre esse nível de consciência.
a. Apresenta maior dificuldade que a identificação de rimas e aliterações.
b. É uma das primeiras manifestações da consciência fonológica.
c. É adquirido tardiamente, após o domínio da segmentação fonêmica.
d. Exige instrução formal para ser desenvolvida nas crianças pequenas.
e. Representa uma habilidade metacognitiva exclusiva da alfabetização.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O uso do jogo simbólico e de materiais lúdicos é fundamental na etapa inicial do desenvolvimento infantil, pois estimula a
linguagem, a cognição e a socialização. Através da mediação do adulto ou interlocutor, a criança pode expandir suas
interpretações de mundo e desenvolver habilidades importantes para o raciocínio e a comunicação.
Com base nesse princípio, assinale a alternativa verdadeira.
a. As “casinhas” de madeira possibilitam a organização de espaços e a simulação de vivências cotidianas.
b. Brincadeiras com miniaturas e utensílios do dia a dia não estimulam a linguagem e o pensamento simbólico.
c. O jogo simbólico tem pouca relevância no desenvolvimento da linguagem, sendo voltado apenas ao aspecto motor.
d. Devemos usar miniaturas e famílias terapêuticas apenas para crianças com mais de 8 anos de idade, que já tenham
desenvolvidas as habilidades interacionais.
e. Atividades com blocos de madeira e quebra-cabeças contribuem apenas para o raciocínio matemático.
Sua resposta está correta.
Jean Piaget foi um psicólogo e epistemólogo suíço, conhecido por suas contribuições ao entendimento do desenvolvimento
cognitivo infantil. Ele propôs que as crianças constroem ativamente o conhecimento por meio de estágios de desenvolvimento.
Sua teoria influenciou profundamente a educação e a psicologia do desenvolvimento.
Assinale a alternativa que corresponde à correta teoria desenvolvida por Piaget.
a. Em sua teoria, não existe relevância para a imitação, essa habilidade não faz diferença nesse momento do
desenvolvimento, pois os sons de fala e a troca interacional são inatas e não passa por aprendizagem.
b. A teoria cognitivista de Piaget tem como foco a explicação de que a linguagem se desenvolve única e exclusivamente
pela interação social.
c. A teoria propõe que os seres humanos nascem com uma capacidade inata para a linguagem, chamada de “dispositivo
de aquisição de linguagem”. Segundo ele, essa habilidade permite que as crianças aprendam qualquer idioma ao qual
forem expostas.
d. A teoria interacionista identifica que o sujeito se desenvolve graças à mediação entre os conceitos e sua representação
simbólica,o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio das interações sociais e culturais.
e. A perspectiva da teoria cognitivista, o desenvolvimento ocorre por meio da assimilação  e da acomodação, quando a
criança incorpora novos elementos ao que já conhece, quando ela ajusta suas estruturas mentais para integrar novas
informações.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Existem dois conceitos importantes no desenvolvimento infantil que influenciam na aquisição e desenvolvimento de linguagem,
a capacidade de representar as coisas no campo abstrato e no campo concreto.
Diante disso, assinale a alternativa correta em relação ao jogo simbólico na linguagem.
a. Jogo simbólico ocorre por volta dos 6 anos de idade, onde a criança já consegue elaborar um faz de conta com vários
elementos, antes disso é apenas representação concreta.
b. Permite à criança representar situações vivenciadas, expressar desejos e experimentar diferentes papéis sociais.
c. Jogo simbólico é uma forma de brincadeira onde ocorre a troca de turno com o objeto.
d. Brincadeira de troca de turno não favorece a melhora da fala em crianças em anos iniciais.
e. Para o jogo simbólico, não deve conter elementos simbólicos, ao inserir algo físico na brincadeira, perde-se o valor
simbólico e passa a ser concreto.
Sua resposta está correta.
Tarefas fonológicas variam em grau de complexidade conforme o nível de abstração exigido. Segundo Domínguez e Clemente
(1993), atividades envolvendo fonemas são mais difíceis do que aquelas que lidam com sílabas ou rimas. Além disso, o modo
como a tarefa é apresentada pode interferir na avaliação da criança. Com base nesse entendimento, analise as afirmações a
seguir e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. Tarefas fonológicas que envolvem fonemas são mais complexas do que as que envolvem rimas e aliterações.
II. Todas as crianças que falham em tarefas fonológicas não possuem consciência fonológica desenvolvida.
III. O grau de abstração exigido pela tarefa influencia diretamente na dificuldade da criança em realizá-la.
IV. A forma como a tarefa é explicada à criança não influencia em como a criança aprende.
V. Dificuldades em tarefas fonológicas podem estar relacionadas mais ao tipo de atividade do que à habilidade da criança.
 
Assinale a alternativa correta:
a. V - V - F - V - F.
b. V - F - V - V - V.
c. V - V - V - F - F.
d. V - F - V - F - V.
e. F - F - F - V - V.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Muito se especula sobre o desenvolvimento da fala, contudo, devemos nos basear em evidências científicas para compreender
esse processo. A avaliação de linguagem muitas vezes acontece por meio da palavra. Desde o campo linguístico, podemos
analisar as estruturas das palavras e das frases desde o início do desenvolvimento de fala.
Sobre a aquisição lexical, assinale a alternativa correta:
a. As crianças começam a aprender palavras em inglês.
b. No início do desenvolvimento da fala, as crianças aprendem obrigatoriamente o próprio nome e da mãe.
c. As crianças adquirem com mais facilidade os substantivos, verbos e adjetivos, palavras de classe aberta que
apresentam, palavras que representam mais conceitos concretos são mais facilmente adquiridas.
d. As crianças só conseguem desenvolver as primeiras palavras quando iniciam a idade escolar aos 2 anos de idade.
e. O início do desenvolvimento de fala começa por palavras de conceito abstrato, pois as crianças desenvolvem primeiro a
abstração, depois o desenvolvimento concreto.
Sua resposta está correta.
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