Desafios da família e do Estado na condução de adolescentes infratores

Prévia do material em texto

DISCURSIVA PARA O TST – discursiva I 
Profa. Júnia Andrade 
1 
Profa. Júnia Andrade www.pontodosconcursos.com.br 
Aula 04 
 Prezados, 
 
 Seguem os temas para a confecção do próximo texto. Dessa vez, 
além da boa comprovação de ideias que tenho visto em muitas 
dissertações, ponto significativo para a turma, vou pedir cuidado com os 
seguintes pontos: 
1. Conteúdo – sejam mais objetivos, ao se posicionarem sobre o tema 
proposto. Há redações que têm apresentado certa demora para 
fazer esse posicionamento, 
2. Estrutura – pessoal, usem o sujeito do verbo. Há alunos que não 
colocam sujeito no verbo, em especial, quando começam um novo 
período. Qual o problema que isso gera? Pode haver dupla 
interpretação quanto ao agente da ação verbal. 
3. Expressão – não usem ponto final antes de POIS ou antes de 
gerúndio que seja complemento da oração anterior. Isso tem 
acontecido bastante nas redações. Ah! Por fim, o verbo VISAR 
pede preposição, quando indica almejar, desejar. 
Vamos a mais uma! 
Propostas temáticas 
 
Tema 01 
Sabemos que a família e o Estado devem assegurar à criança e ao 
adolescente uma série de direitos. No entanto, os delitos que beiram a 
crimes hediondos representam altos números, que induzem a sociedade 
a cobrar do legislador uma mudança rígida nas leis penais. 
Com base no exposto, disserte, apresentando, de modo claro e 
fundamentado, seu ponto de vista sobre o seguinte tema: 
Os desafios da família e do Estado na condução de adolescentes 
infratores. 
 
DISCURSIVA PARA O TST – discursiva I 
Profa. Júnia Andrade 
2 
Profa. Júnia Andrade www.pontodosconcursos.com.br 
Tema 02 
Com a publicação da Lei de Acesso à Informação, o Brasil deu um passo 
significativo para o cumprimento de um direito que é inerente ao 
conceito de cidadania: a transparência daquilo que pertence ao povo. 
Com base nessa informação, disserte, de modo fundamentado, 
explicando o seguinte tema: 
Que efeitos socioeconômicos podem ser vislumbrados com o acesso a 
informações acerca das ações da Administração Pública? 
Tema 03 
 
Muitas vezes, em virtude alegações como a comprovada existência 
de calamidade pública, gestores municipais, por exemplo, conseguem 
manipular instrumentos legais para justificar gastos em seus municípios. 
Porém, em meio a essa previsibilidade legal para garantir o cumprimento 
dos direitos fundamentais do cidadão, casos de corrupção, 
superfaturamento e despesas ilícitas se multiplicam. 
Tomando-se como motivação o que consta no texto acima, 
discorra, de modo fundamentado, explicando como a modernidade 
democrática possibilitou à Administração Pública criar mecanismos de 
transparência gestora que convidam a sociedade civil a participar mais 
ativamente da fiscalização do dinheiro público. 
 
Tema 04 
Em abril de 2012, um delegado de polícia civil fez um desabafo, ao ser 
entrevistado pela imprensa local de sua cidade. Em resumo, o delegado 
alegou estar cansado de efetuar prisões que resultam em soltura por 
parte de ordens da justiça. Na concepção do delegado, a justiça seria 
uma responsável indireta pela criminalidade local. 
Em resposta ao desabafo, um membro do judiciário da mesma localidade 
alegou que a justiça atua para defender, a priori, o respeito pelos direitos 
humanos, em muitos casos, desconsiderados pelos excessos da ação das 
polícias, de um modo geral. 
DISCURSIVA PARA O TST – discursiva I 
Profa. Júnia Andrade 
3 
Profa. Júnia Andrade www.pontodosconcursos.com.br 
Tendo o texto acima como mero motivador, discorra acerca das 
contradições entre ações do poder público, em seu texto, considere a 
discussão sobre como essas contradições obstam o atendimento 
adequado aos cidadãos e geram prejuízos ao erário. 
 
Normas de envio da redação 
 
1. Vocês irão enviar a redação para a plataforma de redações que fica 
no fórum, mas façam no espaço correspondente a esta aula. 
2. Não usem, pessoal, PDF ou foto de redações. Digitem os textos em 
Word, verdana ou arial, tamanho 12. O procedimento incorreto 
travará a plataforma e prejudicará os envios. 
3. Identifiquem-se com clareza, por favor. No cabeçalho da redação, 
usem o seguinte: nome, e-mail e tema da redação. 
4. Se não conseguirem enviar a redação pela plataforma, façam isso 
por e-mail (juniaprofa@gmail.com). Mas escrevam TST-I no PARA 
do e-mail. 
5. Quem, por ventura, não recebeu seus textos, escreva, já 
anexando-o ao e-mail, para juniaprofa@gmail.com. 
 
Envio dos textos: até 27/07 
Devolução: 30/07