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PROVA: AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
Questão 1
 O propósito da avaliação formativa envolve:
I - Detectar dificuldades específicas de aprendizagem.
II - Verificar se os objetivos estabelecidos foram alcançados pelos alunos.
III - Verificar a presença ou ausência de conhecimentos prévios para novas aprendizagens.
IV - Classificar os resultados de aprendizagem alcançados pelos alunos.
Assinale a alternativa correta:
 (A) Todas as afirmações estão corretas.
 (B) Somente as afirmações I e IV estão corretas.
 (C) Somente as afirmações II e IV estão corretas.
(D) As afirmações I, II e III estão corretas.
 (E) Todas as afirmações estão incorretas.
Questão 2
 Maria Adelaide é professora da terceira série... Julga-se uma ótima professora, pois seus alunos 
sabem ler e escrever, e aqueles que não conseguem logo são detectados... e são colocados 
numa fileira à parte... deverão, ao final do ano letivo, ser reprovados.
Essa prática de Maria Adelaide pode ser denominada como:
 (A) Diagnóstica.
 (B) Mediadora.
(C) Classificatória.
 (D) Formativa.
 (E) Compreensiva.
Questão 3
 A avaliação, na perspectiva de transformar a cultura classificatória, excludente e seletiva, 
considera que o professor tem o papel de:
(A) Diagnosticar a situação de aprendizagem dos alunos, apontando novos 
encaminhamentos para o processo de ensino-aprendizagem.
 (B) Classificar o conhecimento apreendido pelo educando...
 (C) Ser transmissor de conhecimentos acumulados...
 (D) Ser agente reflexivo... classificando os alunos em relação aos conteúdos...
 (E) Mediar a aprendizagem de elementos da cultura dominante...
Questão 4
 Hoffmann (1996) afirma que a correção dos erros de aprendizagem faz parte da atividade 
pedagógica do professor. É fundamental que os professores compreendam que:
 (A) Todos os erros de aprendizagem são positivos...
 (B) Os erros traduzem uma determinada estrutura de pensamento da criança...
 (C) Os erros de aprendizagem devem ser encarados como consequências diretas de um 
desempenho docente inadequado...
(D) Rigorosamente, não há erros de aprendizagem, mas sim uma interpretação 
docente equivocada dos procedimentos empregados pelo aluno para solucionar 
tarefas escolares no contexto de sua estrutura de pensamento.
Questão 5
 Segundo Haydt (1995), para elaborar bons testes de aproveitamento é importante:
I - Conhecer adequadamente o conteúdo a ser avaliado.
II - Ter objetivos claros e definidos.
III - Conhecer as técnicas de construção de testes.
IV - Expressar as ideias por escrito de forma clara e concisa...
Assinale a alternativa correta:
(E) Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 6
 Para Perrenoud, envolver os alunos em trabalho e aprendizado é essencial. Precisamos de 
algumas competências específicas, tais como:
I. Suscitar o desejo de aprender... e desenvolver no aluno a capacidade de autoavaliação;
II. Oferecer atividades opcionais de formação;
III. Favorecer a definição de um projeto pessoal do aluno;
IV. Internacionalizar e fazer funcionar com o conselho de alunos... interesse, somente, do 
educador.
É correto afirmar que:
(B) I, II e III.
Questão 7
 De acordo com os PCN e a LDB de 1996, a avaliação nos anos iniciais deve:
(B) Ser contínua e cumulativa, priorizando aspectos qualitativos e a regulação do 
processo de ensino-aprendizagem.
Questão 8
 Avalie as asserções:
I - A avaliação educacional deve considerar a diversidade social, cultural e linguística dos alunos.
PORQUE
II - O modelo classificatório de avaliação é o mais adequado para garantir equidade no ensino.
Assinale a alternativa correta:
(C) A afirmação I é verdadeira, e a II é falsa.
Questão 9
 De acordo com Paiva, uma das estratégias mais eficazes para enfrentar a indisciplina e o 
vandalismo é:
(B) Promover reuniões, palestras e fóruns para discutir alternativas, além de articular 
ações com a rede de proteção social e políticas públicas.
Questão 10
 Uma das funções pedagógicas da avaliação é:
(D) Acompanhar, entender, favorecer a contínua progressão do aluno em termos da 
mobilização, da experiência educativa e da expressão do conhecimento construído.