RELATORIO_FINAL -

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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
KETHLLEN CAETANO DOS SANTOS 
RA: [Número do RA do aluno] 
414253112211 
POLO / UNIDADE: 
Faculdade Anhanguera de Anápolis 
CURSO: 
FARMÁCIA - BACHARELADO 
COMPONENTE CURRICULAR: 
PROJETO DE EXTENSÃO I - FARMÁCIA 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do 
curso de Farmácia, está relacionado ao fomento à cultura locorregional, 
promovendo a difusão, a transparência e a democratização das ações culturais, por 
meio de projetos que possibilitem a transferência para a sociedade de 
conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso e a possibilidade de 
potencializar a geração de conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um 
maior envolvimento com às ações culturais no âmbito da ciência, arte, tecnologia e 
humanidades, articulados com os anseios da comunidade. Os conteúdos 
programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Processos fisiológicos, 
patológicos, fisiopatológicos e bioquímicos; Assistência e serviços farmacêuticos; 
Controle físico-químico, biológico e microbiológico e garantia da qualidade 
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura; 
Associações de Bairros; UBS; Hospitais; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas; 
Centros de Saúde; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para 
Idosos; Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs. 
COMPETÊNCIAS: 
I - Pesquisar e desenvolver ações nos campos de assistência farmacêutica, segurança 
do paciente, farmácia clínica e pesquisa clínica; 
II - Selecionar, programar, adquirir, armazenar, distribuir e transportar produtos 
farmacêuticos e outros produtos para a saúde; 
III - Articular o saber acadêmico com as políticas públicas de saúde para desenvolver 
ações de assistência farmacêutica. 
PERFIL DO EGRESSO: 
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O perfil do egresso do curso de Farmácia idealizado pela IES proporciona a formação 
do Farmacêutico, humanista, crítico, reflexivo, ético e generalista. A atuação no 
Programa de Ação e Difusão Cultural, demonstra as habilidades para atuar na 
promoção e educação em saúde, envolvendo o indivíduo, a família e a comunidade, 
identificando as necessidades de aprendizagem e promovendo ações educativas; 
realização e interpretação de exames clínico-laboratoriais e toxicológicos, para fins de 
complementação de diagnóstico e prognóstico; prescrição, orientação, aplicação e 
acompanhamento, visando ao uso adequado de cosméticos e outros produtos para a 
saúde, conforme legislação específica, no âmbito de sua competência profissional. 
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
Criatividade e inovação 
Flexibilidade e adaptação 
Inteligência Emocional 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Difusão Cultural, está 
relacionado a disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para 
promover as ações de difusão cultural no âmbito da ciência, arte, tecnologia e 
humanidades. 
CONTEÚDOS: 
I - Processos fisiológicos, patológicos, fisiopatológicos e bioquímicos; 
II - Assistência e serviços farmacêuticos; 
III - Controle físico-químico, biológico e microbiológico e garantia da qualidade. 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
TORTORA, Gerard J.; DERRICKSON, Bryan. Princípios de anatomia e fisiologia. 14. ed. 
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2019. 
GONÇALVES, Carolina Passarelli ...[et al.]. Assistência farmacêutica. Porto Alegre: 
SAGAH, 2018. 
HAMMER, Gary D.; MCPHEE, Stephen J. Fisiopatologia da doença: uma introdução à 
medicina clínica. 7. ed. Porto Alegre: AMGH, 2016. 
DIAS, Silvio Luis Pereira; [et al.]. Química analítica: teoria e prática essenciais. Porto 
Alegre : Bookman, 2016. 
 
RELATÓRIO FINAL: 
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação. 
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas. 
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
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DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): 
ODS 3 – Saúde e Bem-Estar (meta 3.4 – Reduzir doenças não transmissíveis por meio de 
prevenção e tratamento e promoção da saúde mental e do bem-estar). - ODS 4 – Educação 
de Qualidade (meta 4.7 – Garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos 
necessários para promover o desenvolvimento sustentável). 
Local de realização da atividade extensionista: 
Unidade Básica de Saúde do bairro Vivian Park 
Durante a ação: 
Durante a ação, foram realizadas rodas de conversa com a comunidade, distribuição de 
materiais educativos sobre o uso correto de medicamentos e orientações individuais aos 
pacientes atendidos no balcão da farmácia da UBS. Diante da baixa adesão inicial, a 
estratégia foi reformulada, substituindo as palestras expositivas por dinâmicas participativas 
e perguntas abertas, o que resultou em maior envolvimento da comunidade. 
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
Não houve mudanças. 
Resultado da ação: 
Aproximadamente 20 pessoas foram impactadas diretamente. Observou-se aumento 
significativo na conscientização sobre os riscos da automedicação, além do fortalecimento 
do vínculo entre os acadêmicos e a comunidade local. A ação proporcionou também maior 
visibilidade ao papel do farmacêutico como educador em saúde. 
Conclusão: 
A participação no projeto de extensão foi uma experiência transformadora, que possibilitou 
aplicar, de forma prática, os conhecimentos teóricos adquiridos no curso de Farmácia. As 
atividades realizadas na UBS do bairro Vivian Park permitiram vivenciar de perto os desafios 
da assistência farmacêutica e compreender a importância da comunicação clara e acessível 
na promoção da saúde. 
Depoimentos (se houver): 
‘A participação dos alunos do curso de Farmácia foi extremamente positiva para a UBS. As 
orientações sobre uso correto de medicamentos e prevenção de doenças foram bem 
recebidas pela comunidade, trazendo benefícios diretos à saúde local. A parceria mostrou-se 
produtiva e de grande relevância.” 
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO: 
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CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras: 
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas? 
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? 
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas? 
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, 
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 
A participação nas ações extensionistas realizadas na Unidade Básica de Saúde do bairro 
Vivian Park foi uma experiência enriquecedora, que contribuiu de forma significativa para 
minha formação acadêmica e pessoal. Ao atuar diretamente com a comunidade, pude 
colocar em prática os conhecimentos adquiridos no curso de Farmácia, especialmente nas 
áreas de farmacologia, assistência farmacêutica e promoção da saúde. Essa vivência 
permitiu aprimorar minhas habilidades de comunicação e empatia, essenciais para o 
exercício profissional humanizado. Durante as rodas de conversa e atendimentos 
individuais, percebi oquanto é importante adaptar a linguagem técnica à realidade do 
público, tornando a informação acessível e compreensível. Essa prática foi fundamental 
para conscientizar a população sobre os riscos da automedicação e o uso racional de 
medicamentos. Além disso, a necessidade de modificar as estratégias de abordagem — 
passando de palestras expositivas para atividades mais dinâmicas e participativas — 
mostrou a importância da flexibilidade e da criatividade na condução de projetos de 
extensão. Pude observar também que a presença do farmacêutico na comunidade 
fortalece o vínculo entre o serviço de saúde e os usuários, promovendo confiança e 
valorização da profissão. Essa experiência reforçou minha percepção de que o 
farmacêutico é um educador em saúde, cuja atuação ultrapassa o balcão da farmácia e 
contribui ativamente para a melhoria da qualidade de vida das pessoas. Concluo que as 
ações extensionistas foram fundamentais para meu amadurecimento profissional, pois me 
proporcionaram vivenciar na prática a responsabilidade social e o compromisso ético que 
devem orientar a atuação farmacêutica. 
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
realizada por você. 
 
“A participação dos alunos do curso de Farmácia foi extremamente positiva para a UBS. As 
orientações sobre uso correto de medicamentos e prevenção de doenças foram bem 
recebidas pela comunidade, trazendo benefícios diretos à saúde local. A parceria 
mostrouse produtiva e de grande relevância.” 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; 
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e 
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
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TORTORA, Gerard J.; DERRICKSON, Bryan. Princípios de anatomia e fisiologia. 14. ed. Rio 
de Janeiro: Guanabara Koogan, 2019. 
GONÇALVES, Carolina Passarelli et al. Assistência farmacêutica. Porto Alegre: SAGAH, 
2018. 
HAMMER, Gary D.; MCPHEE, Stephen J. Fisiopatologia da doença: uma introdução à 
medicina clínica. 7. ed. Porto Alegre: AMGH, 2016. 
DIAS, Silvio Luis Pereira et al. Química analítica: teoria e prática essenciais. Porto Alegre: 
Bookman, 2016. 
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 
10 para cada pergunta, assinalando com um X: 
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (x) () 
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de 
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto 
Pedagógico de Curso vigentes? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados 
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (x) 
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão. 
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Como sugestão, acredito que as ações extensionistas poderiam ser ampliadas por meio de 
novas parcerias com escolas, associações de bairro e centros comunitários, alcançando um 
público mais diversificado. A integração com outros cursos da área da saúde também seria 
muito positiva, possibilitando um trabalho interdisciplinar e fortalecendo a troca de 
conhecimentos entre os estudantes.