avaliação 2 ano I Und

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CENTRO EDUCACIONAL SANTA MÓNICA
	Aluno(A):
	Turma:
	Professor(A): Leandro Emanuel
AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2º ANO – I UNIDADE 
	Gabarito
	
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Fique atento!
· Leia os enunciados e as questões e responda com calma;
· Não será permitido o uso do celular no horário das avaliações, EXCETO QUANDO, previamente autorizado pelo professor;
· Não será permitido qualquer tipo de consulta;
· O tempo mínimo para a entrega das avaliações será de 50 min;
· A CORREÇÃO DA PROVA SERÁ FEITA PELO GABARITO – PREENCHA COM ATENÇÃO Não será permitido rasuras
QUESTÃO 01: sobre o conceito e história dos esportes analise as afirmativas abaixo a assinale a CORRETA;
1. é uma atividade competitiva, institucionalizada, realizada conforme técnicas, habilidades e objetivos definidos pelas modalidades esportivas, determinada por regras preestabelecidas que lhe dá forma, significado e identidade, podendo também, ser praticado com liberdade e finalidade lúdica estabelecida por seus praticantes, realizado em ambiente diferenciado, inclusive na natureza, cuja aplicabilidade pode ser para a promoção da saúde e em âmbito educacional.
1. Historicamente está dividido em Esporte Antigo (até a primeira metade do século XIX); Esporte Moderno (de 1820 a 1980); Esporte Contemporâneo (de 1980 em diante). 
1. É somente uma atividade de lazer e diversão, que surgiu nos tempos modernos, não existindo na antiguidade. Sua prática só deve ser realizada por atletas homens e em boa forma física. 
1. Estão corretas as alternativas I e III
1. Estão corretas as alternativas I e II
1. São falsas todas as afirmativas
1. Todas alternativas estão corretas
1. Estão erradas as alternativas I e III
QUESTÃO 02: ainda sobre a história dos esportes analise as afirmativas abaixo a assinale a CORRETA;
I. O esporte ______________ é marcado pelo Culto ao corpo: religiosidade e virilidade - as práticas esportivas não se pareciam com as que conhecemos hoje. Em razão disso, eram conceituadas como práticas pré-esportivas. Algumas eram úteis para a sobrevivência do homem, como a corrida e a caça. Outras eram mais uma preparação para guerras, como a esgrima e as lutas
II. O esporte ______________ é marcado pelo rendimento e busca de resultados. se desenvolveu paralelamente ao processo de industrialização herdando dele a racionalização, sistematização e a orientação ao resultado.
III. O esporte _____________ é marado pelo Direito social – práticas diversificadas, promoção da saúde, inclusão, identidade. se configura pela busca por lucros e por suas inúmeras formas de manifestação. Essa característica se deve às diversas incorporações do esporte em formas distintas de cultura.
A. I – Antigo; II – Moderno; III – Contemporâneo
B. I – Contemporâneo; II – Antigo; III - Moderno
C. I – Moderno; II – Antigo; III - Contemporâneo
D. I – Antigo; II – Moderno; III - Contemporâneo
E. I – Moderno; II – Contemporâneo; III - Antigo
QUESTÃO 03: Sobre as contribuições do esporte contemporâneo, analise as afirmativas e assinala a correta.
I. competição saudável deve ser baseada no respeito mútuo, na ética esportiva e no fair play. O esporte deve ser uma oportunidade de crescimento pessoal e de integração social, e não apenas uma busca por vitórias a qualquer custo.
II. A prática regular de atividades esportivas contribui para a prevenção de doenças como a obesidade, a hipertensão, o diabetes e as doenças cardiovasculares. Além disso, o esporte também tem um impacto positivo na saúde mental
III. tem o poder de promover a inclusão social, proporcionando oportunidades de participação e integração para pessoas de diferentes idades, gêneros, origens étnicas e condições físicas e mentais. É uma ferramenta poderosa para promover a igualdade de oportunidades e combater a discriminação e o preconceito.
IV. prática esportiva ao ar livre, como o ciclismo, a corrida e o montanhismo, permite que as pessoas tenham contato direto com a natureza e apreciem a beleza e a importância dos recursos naturais. esporte pode ser uma ferramenta para educar e mobilizar as pessoas em prol da sustentabilidade e da conservação do meio ambiente.
V. é utilizado como propaganda política pelos governos para demonstrar a força do regime e estimular o nacionalismo dentro do território.
A. I – esporte e saúde; II – esporte e saúde; III – esporte e inclusão; IV – esporte e meio ambiente; V – esporte e competição
B. I – esporte e competição; II – esporte e saúde; III – esporte e inclusão; IV – esporte e meio ambiente; V – esporte e política
C. I – esporte e competição; II – esporte e saúde; III – esporte e inclusão; IV – esporte e meio ambiente; V – esporte e direito social
D. I – esporte e educação; II – esporte e saúde; III – esporte e inclusão; IV – esporte e meio ambiente; V – esporte e legado
E. I – esporte e tecnologia; II – esporte e saúde; III – esporte e inclusão; IV – esporte e meio ambiente; V – esporte e superação
QUESTÃO 04: Analise as afirmativas abaixo SOBRE AS CONDIÇÕES PARA O ESPORTE e assinale a alternativa CORRETA:
1. HUMANO: o esporte é essencialmente praticado por seres humanos e visa o seu desenvolvimento enquanto tal; FÍSICO: é toda a atividade que demanda um esforço físico, independentemente de sua intensidade; HABILIDADES: todas suas habilidades devem ser estimuladas e desenvolvidas, envolvendo processos práticos e educacionais; 
1. COMPETIÇÃO: a toda presença do aspecto competitivo num “contrato” estabelecido e de conhecimento das partes envolvidas na prática e que buscam a excelência na performance e nos resultados; REGIDO POR REGRAS: há o conhecimento e a existência de regras estabelecidas (universalmente) que determinam a participação nessas práticas, baseia-se na igualdade e na justiça; 
1. INSTITUCIONALIZADO: há todo um aparato estrutural e organizacional no esporte pelo qual as regras e participação são controladas e fiscalizadas por autoridades constituídas e reconhecidas com plenos poderes para o exercício da função; VALORES Compartilhados e Grupos Comprometidos;
1. Estão corretas as alternativas I e III
1. Estão corretas as alternativas I e II
1. Todas alternativas estão corretas
1. Estão erradas as alternativas I e III
1. São falsas todas as afirmativas
A. 
QUESTÃO 05: Sobre a classificação dos esportes a assinale a CORRETA:
1. Individuais; com interação entre oponentes e com ambiente padronizado;
1. Coletivos e individuais; com ou sem interação entre os oponentes; com e sem ambiente padronizado;
1. Coletivos; sem interação; sem ambiente definido;
1. Individuais somente;
1. Coletivos somente
QUESTÃO 06: sobre as dimensões sociais dos esportes assinale a alternativa correta.
1. _____________ ocorre principalmente na escola, mas pode ser desenvolvido em outros ambientes, tendo como objetivo o desenvolvimento integral do indivíduo como cidadão autônomo, democrático e participativo. Também conhecido como iniciação esportiva, tem como finalidade o ensino das técnicas e das habilidades necessárias para a prática esportiva de competição;
1. _____________envolve as atividades esportivas formais e não formais colocadas à disposição da população, acontece no horário em que as pessoas estão fora das suas horas de trabalho e visa a descontração, a diversão, o desenvolvimento pessoal e a relação entre as pessoas. As regras podem ser facilmente adaptadas para que o jogo aconteça. Possui extrema ligação com o lazer.
1. ____________Tem como objetivos a busca incessante de conquista de êxitos esportivos e superação de limites. Para a prática dessa modalidade esportiva são necessários treinos físicos, técnicos e táticos. Destina‐se a Formação de atletas. Esse tipo de esporte destina‐se às competições, porém trabalha de forma contextualizada os valores humanos e sociais. Divide-se em Amador e Profissional;
1. I - Esporte‐educação; II - Esporte‐participação;III - Esporte‐performance
1. I - Esporte‐participação; II - Esporte‐participação; III - Esporte‐performance
1. I - Esporte‐performance; II - Esporte‐participação; III - Esporte‐educação
1. I - Esporte‐educação; II - Esporte‐educação; III - Esporte‐educação
1. Esporte‐saúde; II - Esporte‐legado; III - Esporte‐lazer
QUESTÃO 07: sobre os eventos esportivos analise os enunciados e assinale a alternativa correta.
I. São competições ou exibições organizadas que reúnem atletas e times de diferentes lugares para competir ou demonstrar suas habilidades em diversas modalidades esportivas.
II. Fundada inicialmente como um meio de reabilitar soldados após a Segunda Guerra Mundial, os primeiros eventos focavam em atletas com lesões na medula espinhal, competindo em esportes em cadeira de rodas. evento esportivo para pessoas com deficiências diversas, o leque de grupos elegíveis foi ampliado para incluir amputados e atletas com deficiência visual;
III. foram criados com o objetivo de utilizar o esporte como instrumento para a promoção da paz, da união e do respeito. Entre os intuitos principais está a contribuição para um mundo melhor e a garantia de que a prática de esportes é um direito de todos os seres humanos.
A. I – refere-se aos jogos paralímpicos; II – refere-se aos jogos paralímpicos; III refere-se a definição de eventos esportivos 
B. I – refere-se aos jogos olímpicos; II – refere-se aos jogos paralímpicos; III refere-se aos jogos olímpicos
C. I – refere-se a definição de eventos esportivos; II – refere-se aos jogos olímpicos; III refere-se aos jogos olímpicos
D. I – refere-se a definição de eventos esportivos; II – refere-se aos jogos paralímpicos; III refere-se aos jogos olímpicos
E. I – refere-se aos jogos paralímpicos; II – refere-se a definição de eventos esportivos; III refere-se aos jogos olímpicos
QUESTÃO 08: analise os enunciados e assinale a alternativa correta.
I. Durante as aulas praticas de educação física, o professor juntamente com a turma realizou um circuito ciclístico pelo perímetro urbano até umas das barragens locar sobre o Rio Jacuípe. Evento que possibilitou a integração entre as turmas do ensino médio do colégio, bem como a cooperação e o contato com a natureza;
II. Num segundo momento, o professor, juntamente com as turmas do ensino médio promoveu uma aula prática coletiva, em que foi praticado o vôlei de areia e o futsal. Todos os educandos tinham a liberdade de escolha e participação nas atividades.
A. Nas duas situações o professor utilizou do esporte de rendimento, onde o objetivo era verificar os melhores alunos nas atividades propostas;
B. Somente a atividade I tinha o objetivo educacional. Na segunda atividade o foco foi a Competição e separação de meninos e meninas;
C. A questão I trata de esporte educacional de contato com a natureza, onde o foco foi a integração entre os estudantes; na questão II, também se trata do esporte educacional, utilizando as modalidades de campo e rede, com objetivo de lazer. 
D. A questão II trata de esporte educacional de contato com a natureza, onde o foco foi a integração entre os estudantes; já na questão I, se trata do esporte profissional, utilizando as modalidades de campo e rede, com objetivo de lazer. 
QUESTÃO 09: Enem 2023: A neozelandesa Laurel Hubbard fez história nos Jogos Olímpicos. Apesar de ter ficado de fora da disputa por medalhas, a levantadora de peso deixou sua marca na edição de Tóquio por ser a primeira mulher abertamente transgênero a participar de uma competição olímpica. No início da carreira, na década de 1990, a neozelandesa participava de disputas na categoria masculina. Em 2001, aos 23 anos, ela se afastou da atividade. “A pressão de tentar me encaixar em um mundo que talvez não tenha sido feito para pessoas como eu se tornou um fardo muito grande para suportar.” Em 2012, Laurel começou sua transição de gênero por meio de terapias hormonais e, em 2013, declarou abertamente ser uma mulher trans. Para o Comitê Olímpico Internacional, a participação de mulheres trans nos Jogos é permitida caso o nível de testosterona, hormônio que aumenta a massa muscular, esteja abaixo de 10 nanomols por litro por pelo menos 12 meses.
Disponível em: https://revistagalileu.globo.com Acesso em: 18 nov. 2021 (adaptado).
No texto, os limites do potencial inclusivo do esporte são dados pela
A. dificuldade de conseguir bons resultados esportivos.
B. dependência de características biológicas padronizadas.
C. inexistência de uma categoria para pessoas transgênero
D. necessidade de afastamento temporário das competições
E. impossibilidade de uso controlado de substâncias
QUESTÃO 10: INEP – ENEM 2018) Encontrando base em argumentos supostamente científicos, o mito do sexo frágil contribuiu historicamente para controlar as práticas corporais desempenhadas pelas mulheres. Na história do Brasil, exatamente na transição entre os séculos XIX e XX, destacam-se os esforços para impedir a participação da mulher no campo das práticas esportivas. As desconfianças em relação à presença da mulher no esporte estiveram culturalmente associadas ao medo de masculinizar o corpo feminino pelo esforço físico intenso. Em relação ao futebol feminino, o mito do sexo frágil atuou como obstáculo ao consolidar a crença de que o esforço físico seria inapropriado para proteger a feminilidade da mulher “normal”. Tal mito sustentou um forte movimento contrário à aceitação do futebol como prática esportiva feminina. Leis e propagandas buscaram desacreditar o futebol, considerando-o inadequado à delicadeza. Na verdade, as mulheres eram consideradas incapazes de adequar às múltiplas dificuldades do “esporte-rei”. TEIXEIRA, F. L. S.; CAMINHA, I. O. Preconceito no futebol feminino: uma revisão sistemática. Movimento, Porto Alegre, n. 1, 2013 (adaptado). 
No contexto apresentado, a relação entre a prática do futebol e as mulheres é caracterizada por um 
A. argumento biológico para justificar desigualdades históricas e sociais. 
B. discurso midiático que atua historicamente na desconstrução do mito do sexo frágil. 
C. apelo para a preservação do futebol como uma modalidade praticada apenas pelos homens. 
D. olhar feminista que qualifica o futebol como uma atividade masculinizante para as mulheres. 
E. receio de que sua inserção subverta o “esporte-rei” ao demonstrarem suas capacidades de jogo.
QUESTÃO 11: No esporte-participação ou esporte popular, a manifestação ocorre no princípio do prazer lúdico, que tem como finalidade o bem-estar social dos seus participantes. Está associado intimamente com o lazer e o tempo livre e ocorre em espaços não comprometidos com o tempo e fora das obrigações da vida diária. Tem como propósitos a descontração, a diversão, o desenvolvimento pessoal e o relacionamento com as pessoas. Pode-se afirmar que o esporte-participação, por ser a dimensão social do esporte mais inter-relacionada com os caminhos democráticos, equilibra o quadro de desigualdades de oportunidades esportivas encontrado na dimensão esporte-performance. Enquanto o esporte-performance só permite sucesso aos talentos ou àqueles que tiveram condições, o esporte-participação favorece o prazer a todos que dele desejarem tomar parte. 
GODTSFRIEDT, J. Esporte e sua relação com a sociedade: uma síntese bibliográfica. EFDeportes, n. 142, mar. 2010. 
O sentido de esporte-participação construído no texto está fundamentalmente presente 
A. nos Jogos Olímpicos, uma vez que reúnem diversos países na disputa de diferentes modalidades esportivas.
B. nas competições de esportes individuais, uma vez que o sucesso de um indivíduo incentiva a participação dos demais. 
C. nos campeonatos oficiais de futebol, regionais e nacionais, por se tratar de uma modalidade esportiva muito popular no país. 
D. nas competições promovidas pelas federações e confederações, cujo objetivo é a formação e a descoberta de talentos. 
E. nas modalidades esportivas adaptadas, cujo objetivo é o maior engajamento dos cidadãos
QUESTÃO 12: (INEP – ENEM 2017) Os esportes podem ser classificados levando em consideraçãocritérios como a quantidade de competidores e a interação com o adversário. Os chamados Esportes individuais em interação com o oponente são aqueles em que os atletas se enfrentam diretamente, tentando alcançar os objetivos do jogo e evitando, concomitantemente, que o adversário o faça, porém sem a colaboração de um companheiro de equipe. Os Esportes coletivos em interação com o oponente são aqueles nos quais os atletas, colaborando com seus companheiros de equipe, de forma combinada, enfrentam-se diretamente com a equipe adversária, tentando atingir os objetivos do jogo, evitando, ao mesmo tempo, que os adversários o façam. 
GONZALEZ, R J. Sistema de classificação de esportes com base nos critérios: cooperação, interação com o adversário, ambiente, desempenho comparado e objetivos táticos da ação. EFDeportes, n. 71, abr. 2004.
 Assinale a alternativa correta com exemplos de "esportes individuais com interação com o oponente" e "esportes coletivos com interação com o oponente", respectivamente,
1. Capoeira e futebol. 
1. Tiro esportivo e futsal.
1. Ciclismo e futebol. 
1. Maratona e basquetebol.