Modulo 7 SIAP

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SIAP/MÓDULO VII 
 
Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 1 
 
SIAP/MÓDULO VII 
 
Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 2 
 
Governo do Estado de Goiás 
Secretaria de Estado da Educação 
 
 
 
Ronaldo Ramos Caiado 
Governador do Estado de Goiás 
 
 
Lincoln Tejota 
Vice-governador do Estado de Goiás 
 
 
Aparecida de Fátima Gavioli Soares Pereira 
Secretária de Estado da Educação 
 
 
Bruno Marques Correia 
Superintendência de Tecnologia 
 
 
Laercio José Gonzaga Pinto 
Gerente de Tecnologia da Informação e Comunicação 
 
SIAP/MÓDULO VII 
 
Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 3 
Sumário 
Iconografia ........................................................................................................ 4 
UNIDADE I – Gestão Escolar ........................................................................... 6 
a) Principais objetivos da gestão escolar .............................................. 6 
b) Gestão x Administração .................................................................... 6 
c) Qual é o papel do gestor escolar? .................................................... 7 
UNIDADE II – Relatórios De Gestão Escolar .................................................... 8 
I. Entenda o que é o relatório de gestão escolar e o que ele deve medir ... 8 
a) O que é um relatório de gestão escolar? .......................................... 9 
b) O que um relatório de gestão escolar deve medir? ........................... 9 
II. Como elaborar um relatório de gestão escolar eficiente? .................. 12 
a) Solicitando um novo relatório n SIAP .............................................. 13 
Goias360 ........................................................................................................ 16 
a) Entendendo o Goias360 ................................................................. 17 
Conclusão do Módulo ..................................................................................... 23 
 
 
SIAP/MÓDULO VII 
 
Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 4 
Iconografia 
 
 
SIAP/MÓDULO VII 
 
Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 5 
Módulo 7 
 
 
 
Bem-vindo ao sétimo módulo do nosso curso! 
 
Estamos quase no fim de alcançar a certificação SIAP. Chegamos ao 
módulo 7 e nele vamos aprender um pouco sobre Relatórios Gerenciais, sua 
importância e benefícios. Vamos entender também o que é gestão escolar e 
porque este tema tem total relação com o SIAP. 
Desde o primeiro módulo, focamos em mostrar à você todas as relações 
que envolvem o SIAP, para que haja uma compreensão total do sistema. 
Entendemos que os relatórios gerenciais são tão importantes quanto as demais 
funções do sistema, pois entrega tudo o que foi armazenado e proporciona 
visão total sobre o que está sendo trabalho. Por isso não adianta apenas 
apresentar os relatórios existentes, até porque não há nenhum mistério em 
gerar um relatório no sistema, mas o que veremos é como que você, como 
SIAP/MÓDULO VII 
 
Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 6 
usuário do SIAP, poderá fazer melhor uso desta ferramenta e como poderá 
elaborar novos relatórios e solicitar adequações ao sistema. 
UNIDADE I – Gestão Escolar 
 
Quando falamos que precisamos entender tudo sobre relatórios, precisamos 
entender primeiro de onde surgiu a sua necessidade. Para isso, vamos falar de 
Gestão. 
O conceito de gestão surgiu no campo empresarial para definir o modelo de 
organização e administração das empresas. 
Antes de ser empregado no contexto escolar, o conceito enfrentou resistência 
de educadores mais tradicionais que identificavam sua utilização como um 
distanciamento dos objetivos pedagógicos. 
Apesar disso, o conceito de gestão foi aplicado nas instituições de ensino e, 
cada vez mais, ganha força e importância. 
 
a) Principais objetivos da gestão escolar 
 
A gestão escolar, da mesma forma que a gestão empresarial, é 
utilizada para descrever a forma com que as escolas se organizam e são 
administradas. 
A grande diferença é que a gestão escolar apresenta uma visão 
holística sobre a escola, reunindo e analisando informações das mais 
diversas áreas (pedagógica, administrativa, financeira, gestão de pessoas, 
marketing e comunicação). 
Sendo assim, a gestão traz benefícios profundos quando aplicada nas 
instituições de ensino, isto porque se trata um modelo que privilegia a 
interação entre os setores através do gerenciamento de pessoas, de 
processos e de estratégias em direção a um objetivo comum. 
 
b) Gestão x Administração 
 
A gestão se difere da administração escolar. Ela não se limita a 
aspectos técnicos e por isso, promove atividades que melhoram a qualidade 
SIAP/MÓDULO VII 
 
Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 7 
do ensino e o ambiente escolar para os alunos, para os profissionais e para 
toda a comunidade que faz parte dela. 
 
 
Administrar é planejar, controlar, dirigir e controlar pessoas para 
atingir de forma eficiente e eficaz os objetivos de uma organização. 
Gestão é lançar mão das funções e conhecimentos necessários 
para, por intermédio de pessoas, atingir os objetivos de uma 
organização de forma eficiente e eficaz. 
Fonte: www.sgc.goias.gov.br 
Leia o QD-Code para ter acesso ao artigo. 
 
Em linhas gerais, a gestão escolar lida com aspectos pertinentes da 
rotina educacional e assim, promove melhorias nos processos internos. Tudo 
isso, com objetivo principal de oferecer um ensino de qualidade aos seus 
alunos e formar bons cidadãos. 
 
c) Qual é o papel do gestor escolar? 
 
O gestor escolar tem o papel de gerir a escola a partir das diretrizes e 
políticas públicas educacionais, além de implementar o projeto pedagógico 
de maneira a garantir que os estudantes atinjam os objetivos desejados. 
Assim, o objetivo central da gestão é garantir a qualidade de ensino e 
de aprendizagem para os alunos. Para isso, é necessário que o gestor 
assuma o papel de articulador entre todas as questões que envolvam a 
gestão pedagógica. 
Quando bem gerenciada, a gestão pedagógica é a responsável por 
garantir os objetivos da escola, através do planejamento, do 
acompanhamento e da avaliação de desempenho dos alunos, dos 
professores e de toda a equipe escolar. 
Ao assumir a gestão de uma escola, o gestor deve proporcionar 
condições para que ela torne o ambiente educacional horizontal e 
colaborativo, permitindo a participação de todas as pessoas envolvidas na 
comunidade escolar. 
O gestor escolar tem como principais objetivos: 
• Liderar a equipe escolar; 
• Envolver a comunidade escolar e aproximar as famílias da escola; 
• Conduzir a construção do Projeto Político Pedagógico; 
• Garantir o cumprimento do calendário escolar; 
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Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 8 
• Valorizar e coordenar os colaboradores e professores; 
• Garantir o bom desempenho dos processos de ensino aprendizagem, 
intervindo quando for necessário; 
• Criar condições para capacitação continuada dos professores e 
profissionais da escola; 
• Gerir de forma transparente e responsável os recursos humanos, materiais 
e financeiros da escola. 
 
 
 
 
UNIDADE II – Relatórios De Gestão Escolar 
 
 
I. Entenda o que é o relatório de gestão 
escolar e o que ele deve medir 
 
A gestão escolar de uma escola é composta por diretores, 
supervisores, orientadores e coordenadores. 
 
Texto retirado do Blog Tutor Mundi - 27/10/2022. Leia o QrCode e leia 
o artigo na íntegra. 
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Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 9 
Todas essas pecinhas devem trabalhar em conjunto para 
desenvolver um bom plano de gestãoescolar, que busque enxergar os 
desafios que a escola enfrenta e propor soluções que melhorem o 
desempenho escolar dos alunos, fazendo com que a instituição se 
destaque em sua região. 
Bom, uma peça fundamental dentro do plano de gestão é o 
relatório de gestão escolar. Isso porque é o relatório que vai mostrar se 
as atitudes que estão sendo tomadas estão surtindo efeito ou há a 
necessidade de alterações. 
 
a) O que é um relatório de gestão escolar? 
O relatório de gestão escolar é uma ferramenta que busca 
analisar se as ações que estão sendo tomadas pela gestão estão 
surtindo efeito e melhorando, de fato, o desempenho de crianças e 
jovens, a infraestrutura da instituição, o controle de gastos e angariando, 
no final das contas, novas matrículas. 
Para isso, o relatório deve ser feito com alguma periodicidade. E 
isso vai depender de como a instituição prefere trabalhar. Talvez, seja 
interessante ter um relatório trimestral. Porém, nada impede que os 
relatórios sejam semestrais ou mesmo anuais. 
O importante é que essa ferramenta não seja deixada de lado. 
Isso porque o relatório é um dos pilares para uma gestão. Pois é só a 
partir do monitoramento de um plano que se pode ter certeza de que as 
ações são ou não adequadas. 
Pois bem, a seguir vamos te contar o que um relatório de gestão 
escolar deve medir para passar aos diretores os dados necessários para 
a continuidade das ações propostas no plano de gestão ou se as ações 
devem ser modificadas. Acompanhe! 
 
b) O que um relatório de gestão escolar deve 
medir? 
 
Para elaborar um relatório de gestão escolar completo, você deve 
medir diferentes situações. Confira-as a seguir: 
 
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Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 10 
1. Métricas da escola 
 
Um ponto importante é que para se ter um relatório fiel 
e que descreva, realmente, o que se passa dentro da escola é 
necessário que a instituição possua métricas das mais 
diversas áreas da gestão e que essas métricas sejam medidas 
e avaliadas quando um relatório precisar ser escrito. 
Portanto, é fundamental que a instituição possua um 
sistema de análise de dados que consigam mensurar os mais 
diversos campos da instituição, como o fluxo de caixa, a 
entrada e a saída de alunos da escola, o nível de desempenho 
escolar dos estudantes em diferentes disciplinas, se os 
estudantes estão indo bem no Enem e demais vestibulares. 
Tudo isso deve ser registrado e posteriormente deve 
estar descrito no relatório para que os gestores possam 
analisar se tudo está indo bem ou se algo necessita ser 
modificado. 
 
2. Otimização do desempenho 
 
Um outro ponto que o relatório de gestão escolar deve 
medir é a otimização do desempenho de alunos. 
A partir das ações propostas no plano de gestão e 
postas em prática, o desempenho dos estudantes tem sido 
otimizado? 
As metodologias ativas e inovadoras pensadas no início 
do semestre ou ano têm surtido o efeito esperado: motivado 
alunos e os mantido engajados nas aulas? 
Essas e outras questões deverão ser respondidas no 
relatório a partir, é claro, das métricas e das análises de dados 
que dizem respeito ao desempenho dos estudantes. 
 
3. Integração dos setores 
 
Outro dado que deve ser medido e deve estar contido 
em um relatório de gestão escolar é se os setores da escola 
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Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 11 
estão sendo integrados de maneira efetiva e se isso tem 
surtido o efeito esperado. 
É importante analisar se equipe pedagógica e equipe 
docente tem mantido um diálogo aberto sobre desafios do 
ensino. 
Portanto, é dever do gestor monitorar a capacitação de 
professores e professoras, além de coletar relatos sobre a 
satisfação de coordenadores e educadores quanto às 
questões infra estruturais da escola. 
 
4. Controle de gastos 
 
O controle de gastos é um ponto substancial e deve ser 
medido em um relatório de gestão escolar. 
A gestão financeira tem o dever de analisar e monitorar 
o fluxo de caixa, a entrada e saída de dinheiro, quanto se tem 
investido para se manter a escola e se a instituição tem dado 
o retorno necessário. 
Este é um ponto importantíssimo, afinal, nenhuma 
escola sobrevive sem um bom controle financeiro. 
No caso da Rede Estadual, entra neste controle as 
verbas oriundas de PDDE, Proescola, prêmios, doações, 
dentre outros. 
 
5. O funcionamento das metas 
 
Por fim, mas não menos importante, um relatório de 
gestão escolar deve medir o funcionamento das metas. 
Lembrando que, para isso, as metas deverão ser: 
• Mensuráveis: tarefas possíveis de medir são 
ótimas para que você consiga estabelecer, 
quantificar, qualificar e comparar dados. 
• Concretas: procure estabelecer metas 
concretas e objetivas, fuja de questões muito 
subjetivas e abertas 
• Com datas previstas: as datas são 
importantíssimas para que as pessoas saibam o 
SIAP/MÓDULO VII 
 
Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 12 
que há para ser feito e em quanto tempo deve 
ser feito. 
 
Apenas metas mensuráveis, concretas e com datas 
previstas serão passíveis de se metrificar e entender se estão 
ou não cumprindo suas funções. 
 
II. Como elaborar um relatório de gestão 
escolar eficiente? 
 
Para elaborar um relatório de gestão escolar eficiente é 
necessário contar com uma equipe de gestores muito bem-preparada. 
Afinal, o relatório irá expor tudo aquilo que tem dado certo e o que 
precisa ser melhorado ou reformulado. 
Bom, mas além de contar com uma equipe de gestores 
preparados, você também pode contar com a ajuda de um sistema. 
O SIAP é um destes sistemas que possui relatórios que auxiliará 
a gestão escolar, principalmente ao que se refere ao desempenho dos 
alunos e no acompanhamento do professor. 
Além do SIAP, a Seduc possui o Goias360 que é um portal de 
relatórios que irá proporcionar dezenas de outros relatórios com 
informações extraídas do SIAP e do SIGE. 
Existem diversas metodologias para a construção de relatórios 
gerenciais, porém é você que deverá definir os indicadores necessários 
para alcançar aquilo que deseja. 
O SIAP possui relatórios que foram solicitados pelas equipes de 
gestão da centralizada, mas, baseado nas informações que estudamos 
neste módulo, você possui informações necessárias para saber o que 
realmente irá lhe atender. Para isso, colocamos algumas etapas de 
como você pode sugerir a inserção de novos relatórios que irão atender 
suas necessidades ou mesmo modificar os que já existem. 
 
 
Texto retirado do Site Imaginie Educação - 27/10/2022. Leia o 
QrCode e leia o artigo na íntegra. 
SIAP/MÓDULO VII 
 
Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 13 
a) Solicitando um novo relatório no SIAP 
 
Antes de sugerir novos relatórios ou adaptações nos relatórios 
existentes, precisamos entender que o SIAP é um sistema que atende 
toda a rede pública do Estado de Goiás. Podemos dizer que hoje existem 
mais de 75 mil usuários do SIAP entre a rede estadual e a rede 
municipal. Por este motivo, é preciso imaginar relatórios que atenderão, 
não somente a necessidade de sua escola, mas que possa ser utilizado 
por toda a rede pública. 
 
Para isso sugerimos que: 
 
1. Reúna com toda a equipe escolar 
 
É importante envolver colegas de trabalhos que utilizam o 
sistema para discutir sobre as ferramentas a serem 
desenvolvidas. Os relatórios devem responder a questões 
relacionados com o planejamento anual de cada unidade e 
atender aos anseios de quem necessita destas informações. 
 
2. Estabeleça a estrutura 
 
Não há um modelo único e global a ser seguido no 
momento de estruturar um relatório. Mas existem elementos 
básicos que garantem plenitude, objetividade e clareza, são eles: 
 
• Título: Que identifique com clareza o relatório; 
• Termos de referência:são os objetivos do relatório; 
• Resumo: texto sucinto sobre o que será abordado; 
• Conteúdo: deve seguir um sequenciamento lógico, 
começando pela exposição de uma situação, apresentar os 
problemas e elencar as possíveis soluções; dependendo 
do relatório, devem ter índices, avaliação de cenário etc.; 
• Resultados: observações, análises e conclusões sobre o 
relatório, deve ter tabelas, gráficos e estatísticas para 
fundamentar os argumentos; 
• Fontes e Referências: origem dos dados para posterior 
conferência, se necessário. 
 
SIAP/MÓDULO VII 
 
Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 14 
 
3. Determine os objetivos 
 
Saber como fazer um relatório de gestão depende de 
saber identificar e listar quais são os objetivos do relatório. 
Também deve ser feito isso com as áreas que serão 
abarcados e para qual o(s) perfil(is) ele se destina, ou seja, se 
será a centralizada, CRE/SME, Escola, Professor ou todos. 
É interessante que eles sejam claros e agreguem valor 
à unidade, somente assim o relatório será útil para embasar 
decisões que ajudarão no alcance dos resultados esperados. 
 
4. Planeje o conteúdo 
 
Planeje todo o conteúdo que será incluído no relatório 
antes de começar a redigi-lo. Primeiro faça tópicos em uma 
sequência lógica ou cronológica de fatos (dependendo do tipo 
de relatório), depois separe os assuntos que serão alocados 
em cada um deles e verifique se cada informação atenderá as 
necessidades do leitor. 
Cada assunto inserido deverá ser alinhado com o 
objetivo ou contribuir para melhoria da gestão. Por isso 
questione se determinado dado, acontecimento, métrica, fato 
ou outro elemento ajudará na tomada de decisão, na definição 
de prioridades ou no funcionamento da estratégia da unidade. 
Um relatório enxuto facilita a análise e otimiza as 
decisões. 
 
5. Defina os KPIs 
 
KPIs significa Key-Performance Indicators ou 
Indicadores-chave de Desempenho e são métricas utilizadas 
para monitorar o desempenho em uma instituição. Eles devem 
ser aplicados continuamente em uma empresa/instituição para 
que você saiba se os objetivos estão sendo atingidos. São 
quatro os principais tipos de indicadores: 
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Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 15 
 
• de produtividade; 
• de qualidade; 
• de capacidade; 
• estratégicos. 
 
Como eles têm ligação direta com o alcance de 
resultados da Instituição, no nosso caso a Seduc ou a SME, 
liste os KPIs que se relacionam com os objetivos do relatório. 
 
6. Mantenha clareza na linguagem 
 
Um bom relatório de gestão não é aquele que contém 
terminologias complexas ou difíceis. Lembre-se que o gestor 
receberá diversos relatórios e precisa absorver o conteúdo o 
mais rápido possível. Por essa razão é fundamental que ele 
seja: 
• Escaneável: permita uma leitura dinâmica e que 
as principais informações sejam encontradas 
rapidamente; 
• Claro: seus objetivos, informações e conclusões 
sejam claros; 
• Objetivo: não enrole o leitor; 
• Relevante: todas as informações sejam 
relevantes para o destinatário. 
 
7. Informe o que deve conter no cabeçalho e rodapé do 
relatório. 
 
Uma área que as pessoas não se atentam tanto é o 
cabeçalho e rodapé dos relatórios. Mas eles podem trazer 
informações superimportantes para acompanhamento, como 
data de emissão, origem dos dados, data de atualização dos 
servidores, responsável pelas informações, dentre outros. 
 
8. Protótipo e Solicitação 
 
Após todas as analises acima, faça um protótipo do jeito 
que você acha que deveria ser o relatório, faça uns testes para 
ver se realmente irá atender todos os anseios dos perfis que 
SIAP/MÓDULO VII 
 
Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 16 
irão utilizá-lo e depois você estará pronto para solicitar o 
desenvolvimento. 
Lembramos que a Superintendência de Tecnologia 
possui uma demanda alta de solicitações e que os relatórios 
serão desenvolvidos caso seja um relatório que possa ser 
utilizado por toda a rede e que irá carecer de análise das áreas 
gestoras que estiverem relacionadas ao relatório. 
Para solicitar, basta abrir um SAC (Serviço de 
Chamados) disponível no site da Seduc 
(www.educacao.go.gov.br) na categoria “Solicitação de 
Relatórios”. 
 
Goias360 
 
 
 Com intuito de oferecer um local onde fosse possível obter informações para a 
gestão de toda a Seduc, a Superintendência de Tecnologia, desenvolveu o 
GOIÁS360, um portal que reúne dados de todas as esferas da Seduc, desde a 
matrícula de um aluno, informações financeiras, de recursos humanos, dentre outros. 
 Através do GOIÁS360 é possível visualizar gráficos, relatórios, painéis com 
informações sobre quantitativo de alunos, de servidores, informações estratégicas que 
http://www.educacao.go.gov.br/
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Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 17 
cruzam dados como quantitativo de alunos por professor, desempenho de alunos e 
disciplinas, situação da rede física, repasse de verbas, modulação de servidores e 
muito mais. 
 O Goiás360 é uma plataforma dinâmica, que permite a atualização prática dos 
relatórios, podendo atender aos gestores da Seduc na parametrização de diversos 
relatórios atendendo à todas as necessidades de cada área. 
 
 
Informamos que o Goias360 é exclusivo para a Rede Estadual e até o fim da 
elaboração deste material, não havia nenhuma previsão ou programação para 
adequação ao município, visto que as necessidades da Rede Municipal são 
diferentes e que existem várias redes que dependeriam de implementações 
diferenciadas para cada uma delas. É de se levar em conta que os dados do 
Goiás360 são oriundos do SIGE e SIAP, sendo assim é possível que um 
determinado município construa seu próprio portal a partir de seus dados. 
 
a) Entendendo o Goias360 
O Goias360, no que se refere a Educação, é dividido em 4 
esferas: 
 
1. Escolas 
Esta área é destinada as informações mais comuns das 
Unidades Escolares. Veja os tipos de informações que você 
irá encontrar: 
• Quantitativo de Escolas 
Ao acessar a área de escolas, você irá se deparar com alguns 
painéis com o quantitativo de escolas por características, clicando 
em cada painel, você será remetido a um relatório detalhado 
sobre estas escolas. 
 
 
 
Ao clicar no painel «Estadual Padrão», o sistema abre um 
detalhamento sobre as Escolas Estaduais Padrão, é possível ver 
quantos laboratórios existem nesta categoria, quantas quadras de 
esportes e quantas bibliotecas, além de informações individuais 
de cada unidade escolar e suas dependências. 
 
 
SIAP/MÓDULO VII 
 
Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 18 
• Gráficos do Ideb e Idego 
Além do quantitativo e características das escolas, você terá 
acesso aos gráficos de evolução do IDEB e do IDEGO dos 3 
últimos anos avaliados. Ao passar o cursor sobre as colunas, você 
obterá a nota alcançada e a meta estipulada para cada ano 
avaliado. 
 
 
• Gráfico de Rendimento 
Obtenha estatísticas sobre o rendimento das escolas no Ensino 
Fundamental nos anos iniciais, finais e no Ensino Médio. 
 
 
• Outros Gráficos 
Veja facilmente o percentual de escolas urbanas e rurais, bem 
como a natureza de ocupação das unidades escolares com os 
gráficos de pizza e visualize as escolas por composição, ao clicar 
em uma composição no gráfico você será remetido ao 
detalhamento destas escolas. 
 
 
É importante salientar que todos os gráficos e relatórios disponibilizados 
poderão ser adaptados e ou modificados conforme a necessidade do gestor. Para isto, 
contamos com sugestões e solicitações por parte das equipes que trabalham estes 
SIAP/MÓDULO VII 
 
Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 19 
dados, para que o Goias360 possa ser melhorado continuamente e atenda à todas as 
necessidades da Seduc.2. Alunos 
Esta área é destinada as informações de quantitativos de 
alunos. Veja os tipos de informações que você irá encontrar: 
• Quantitativo de Alunos 
Ao acessar a área de alunos, você irá se deparar com alguns 
painéis com o quantitativo de aluno por composição, clicando em 
cada painel você será remetido a um relatório detalhado sobre a 
quantidade de alunos nas unidades escolares. 
 
 
 
 
SIAP/MÓDULO VII 
 
Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 20 
A medida que você clica nos gráficos e painéis, o sistema irá mostrando novas 
informações e detalhando os dados. 
 
3. Servidores 
Esta área é destinada as informações de quantitativos de 
servidores. Veja os tipos de informações que você irá 
encontrar: 
• Quantitativo de Servidores 
Através destes gráficos será possível, obter rapidamente o 
quantitativo de servidores da Educação divididos por 
administrativos e docentes, regentes e não regentes e pelo tipo 
de vínculo. 
 
 
 
 
4. Estratégia 
Até agora, os relatórios e gráficos visualizados referem-se as 
informações básicas de quantitativos de escolas, alunos e 
servidores com algum detalhamento, porém sem cruzar 
nenhuma informação. 
 A área de estratégia refere-se a relatórios mais elaborados 
que cruza informações de diversas áreas e características a 
SIAP/MÓDULO VII 
 
Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 21 
fim de proporcionar ao gestor diversas estatísticas mais 
precisas para o estudo do diagnóstico e auxílio a tomada de 
decisões. 
 Esta área, como as demais, é passiva a atualizações 
diárias, ou seja, os campos e itens podem ser modificados e 
atualizados a qualquer momento, conforme a necessidade e 
dinâmica da Educação. 
 É possível que o gestor solicite mudanças nos relatórios 
existentes, bem como a inclusão de novos relatórios. 
 Na esfera estratégia, dividimos os relações e gráficos por 
grupos, os relatórios existentes foram solicitados por suas 
devidas áreas gestoras. À medida que novos relatórios vão 
surgindo, são inseridos dentro de seus respectivos grupos. 
Alguns relatórios são privados e acessados apenas pelas 
áreas gestoras. Veja abaixo alguns dos grupos disponíveis: 
• Visão 
 
• Painéis 
 
• Fluxo Escolar 
 
• Avaliação Diagnóstica 
 
 
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Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 22 
• IDEB 
 
• SAEGO 
 
• IDEGO 
 
• Matrícula 
 
• Modulação 
 
• Patrimônio 
 
• Pagamento 
 
SIAP/MÓDULO VII 
 
Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 23 
• Repasses 
 
• NetEscola 
 
• Jurídico 
 
• Enem 
 
 
É possível perceber quantas informações já estão disponíveis aos gestores da 
Seduc. Mas para que o Goias360 seja um instrumento realmente útil, é preciso que 
os gestores estejam alinhados e que haja clareza nos objetivos e assim, possamos 
construir relatórios realmente eficazes para a melhoria da Educação. 
 
Conclusão do Módulo 
 
E assim chegamos ao final do Módulo 7. Vimos a importância dos relatórios 
gerenciais e como podemos elaborar novos relatórios que atendam aos anseios da 
gestão da Seduc. Vimos também que o Goias360 é uma excelente ferramenta que já 
contém dezenas de relatórios para auxiliar a gestão da Seduc. 
Agora vamos para o módulo 8, o último módulo de nossa jornada! 
 
SIAP/MÓDULO VII 
 
Curso de Formação de Usuário do Sistema Administrativo e Pedagógico – SIAP 24 
 
	Iconografia
	UNIDADE I – Gestão Escolar
	a) Principais objetivos da gestão escolar
	b) Gestão x Administração
	c) Qual é o papel do gestor escolar?
	UNIDADE II – Relatórios De Gestão Escolar
	I. Entenda o que é o relatório de gestão escolar e o que ele deve medir
	a) O que é um relatório de gestão escolar?
	b) O que um relatório de gestão escolar deve medir?
	1. Métricas da escola
	2. Otimização do desempenho
	3. Integração dos setores
	4. Controle de gastos
	5. O funcionamento das metas
	II. Como elaborar um relatório de gestão escolar eficiente?
	a) Solicitando um novo relatório no SIAP
	1. Reúna com toda a equipe escolar
	2. Estabeleça a estrutura
	3. Determine os objetivos
	4. Planeje o conteúdo
	5. Defina os KPIs
	6. Mantenha clareza na linguagem
	7. Informe o que deve conter no cabeçalho e rodapé do relatório.
	8. Protótipo e Solicitação
	Goias360
	a) Entendendo o Goias360
	1. Escolas
	2. Alunos
	3. Servidores
	4. Estratégia
	Conclusão do Módulo