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quantas vezes quiser.
Verificar Desempenho
A
B
C
D
E
1 Marcar para revisão
Os objetivos estratégicos organizacionais e/ou
governamentais (sejam de entidades públicas
ou privadas) devem ser:
Bem definidos, claros e não
quantificáveis.
Não desdobrados em metas e
indicadores.
Mensuráveis, comunicáveis e
gerenciáveis.
Documentados e internamente
orientados.
Mensuráveis, internamente orientados
e claros.
Questão 1 de 10
Corretas �2�
Incorretas �8�
Em branco �0�
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Lista de exercícios Indicadore… Sair
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Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
Os objetivos estratégicos devem ser
mensuráveis, comunicáveis e gerenciáveis,
para que possam ser alcançados. Eles
devem ser definidos de forma clara e
objetiva, para que todos os envolvidos
saibam o que é esperado deles. Além
disso, devem ser desdobrados em metas e
indicadores, para que seja possível
acompanhar o seu progresso.
2 Marcar para revisão
�Prefeitura de Timóteo/MG � Diretor Escolar -
2018� Considere que em Língua Portuguesa o
resultado do desempenho dos alunos do 9º
ano de uma escola pública, na Prova Brasil, foi
o seguinte:
BOLETIM DE DESEMPENHO � Prova Brasil /
2017.
Ao analisar o resultado, a equipe escolar teceu
as seguintes afirmativas:
I. Mais de ¼ dos alunos requerem atenção
especial, pois ainda não demonstram
habilidades elementares que deveriam
apresentar nessa etapa escolar.
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A
B
C
D
E
II. Cerca de 54,41% dos alunos obtiveram
desempenho abaixo do nível 3.
III. Um pouco mais de 15% dos alunos
demonstraram desempenho superior ao dos
alunos do nível 4.
Estão corretas as afirmativas:
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas
I, II e III.
III, apenas.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A resposta certa é: I, II e III.
3 Marcar para revisão
�IDECAN � IF/PB � Técnico em Assuntos
Educacionais - 2019� Em relação aos
indicadores educacionais, analise as
afirmativas a seguir.
I. Os indicadores são compostos por
parâmetros quantitativos e qualitativos que
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A
B
C
D
E
auxiliam no acompanhamento de determinada
atividade, apontando se os objetivos estão
sendo atingidos ou se há necessidade de
intervenção.
II. Indicadores qualitativos podem ser
expressos em quantidades e percentuais.
Resultantes de apurações, contabilizações e
estatísticas, são apresentados em valores
objetivos ou absolutos, referentes a fatos e
empíricos da realidade social em uma pesquisa
ou em um processo de avaliação.
III. Os indicadores educacionais atribuem valor
estatístico à qualidade do ensino, atendo-se
não somente ao desempenho dos alunos, mas
também ao contexto econômico e social em
que as escolas estão inseridas.
Está correto apenas o que se afirma nas
opções:
I e II.
I, II e III.
I.
I e III.
II e III.
Resposta incorreta
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Gabarito Comentado
As afirmativas I e III estão corretas. A
afirmativa I está correta porque os
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indicadores são, de fato, compostos por
parâmetros quantitativos e qualitativos que
auxiliam no acompanhamento de uma
atividade, indicando se os objetivos estão
sendo alcançados ou se há necessidade
de intervenção. A afirmativa III também
está correta, pois os indicadores
educacionais realmente atribuem valor
estatístico à qualidade do ensino,
considerando não apenas o desempenho
dos alunos, mas também o contexto
econômico e social em que as escolas
estão inseridas. A afirmativa II, no entanto,
está incorreta, pois confunde os conceitos
de indicadores qualitativos e quantitativos.
Indicadores qualitativos não podem ser
expressos em quantidades e percentuais,
pois se referem a aspectos que não podem
ser medidos numericamente, como a
satisfação dos alunos ou a qualidade do
ensino.
4 Marcar para revisão
A medição e o acompanhamento dos
resultados permitem ao gestor:
I. Saber o que está acontecendo na
organização.
II. Estabelecer um padrão de desempenho.
III. Identificar o desempenho que deve ser
recompensado.
IV. Tomar decisões e dar apoio com relação a
recursos, planos, políticas, programações e
estrutura.
V. Comunicar as expectativas de desempenho
à força de trabalho.
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A
B
C
D
E
Somente I, II e III estão corretas.
Somente I, III, IV estão corretas
Somente I está correta.
Somente I, IV e V estão corretas.
Estão corretas I, II, III, IV e V.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
E. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Todas as afirmações estão corretas. A
medição e o acompanhamento dos
resultados são ferramentas essenciais para
o gestor, pois permitem que ele entenda o
que está acontecendo na organização �I�,
estabeleça um padrão de desempenho �II�,
identifique o desempenho que deve ser
recompensado �III�, tome decisões e dê
apoio com relação a recursos, planos,
políticas, programações e estrutura �IV�, e
comunique as expectativas de
desempenho à força de trabalho �V�.
Portanto, a alternativa correta é a E� Estão
corretas I, II, III, IV e V.
5 Marcar para revisão
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A
B
C
D
E
�DETRAN/CE � Analista de Trânsito - 2018� O
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
�IDEB) tem como objetivo definir metas
intermediárias para que o Brasil consiga
melhorar o desempenho escolar dos
estudantes, de modo a atingir a média da
Organização para a Cooperação e
Desenvolvimento Econômico �OCDE) no PISA.
O IDEB é composto por:
Resultados das provas de Língua
Portuguesa e Ciências, aplicadas pelo
Sistema de Avaliação da Educação
Básica e taxa de reprovação.
Resultados das provas de Língua
Portuguesa e Matemática, aplicadas
pelo Sistema de Avaliação da
Educação Básica e taxa de
reprovação.
Resultados das provas de Ciências e
Matemática, aplicadas pelo Sistema
de Avaliação da Educação Básica e
taxa de abandono.
Resultados das provas de Língua
Portuguesa e Matemática aplicadas
pelo Sistema de Avaliação da
Educação Básica e taxa de
aprovação.
Resultados das provas de Língua
Portuguesa e Redação, aplicadas pelo
Sistema de Avaliação da Educação
Básica e taxa de reprovação.
Resposta incorreta
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Opa! A alternativa correta é a letra
D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito ComentadoO Índice de Desenvolvimento da Educação
Básica �IDEB) é uma ferramenta que avalia
a qualidade da educação no Brasil. Ele é
composto pelos resultados das provas de
Língua Portuguesa e Matemática, que são
aplicadas pelo Sistema de Avaliação da
Educação Básica, e pela taxa de
aprovação dos estudantes. Portanto, a
alternativa correta é a "D", que afirma:
"Resultados das provas de Língua
Portuguesa e Matemática aplicadas pelo
Sistema de Avaliação da Educação Básica
e taxa de aprovação".
6 Marcar para revisão
�IF/SC � Técnico Administrativo �Superior) -
Pedagogo - Supervisor Escolar − 2006�
Os indicadores sociais brasileiros revelam
grande número de jovens e adultos privados do
acesso à educação e à profissionalização, o
que levou o Governo Federal a implantar o
Programa Nacional de Integração da Educação
Profissional com a Educação Básica na
Modalidade de Educação de Jovens e Adultos
�PROEJA�, por meio do Decreto n. 5.840 em 13
de julho de 2006. Sobre a importância das
avaliações para definição de ações do
PROEJA, é correto afirmar:
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A
B
C
Somente poderá ser adotado pelas
instituições públicas dos sistemas de
ensino estaduais e municipais, uma
vez que as avaliações sociais indicam
a falta de condição financeira de
pagar instituições privadas.
Esse programa abrange: Formação
Inicial e Continuada de Trabalhadores;
Educação Profissional Técnica de
Nível Médio e Educação Superior,
uma vez que as avaliações revelam o
desinteresse pelos sistemas
formativos tradicionais dos jovens que
precisam trabalhar.
Os cursos técnicos de nível médio
desenvolvidos no âmbito do PROEJA
terão validade diferente da dos cursos
técnicos de nível médio regulares,
sendo definidos pelos números das
avaliações construídas pelo IDEB e
definição em que segmentos precisam
ter investimentos.
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D
E
Os cursos e programas do PROEJA
deverão ser oferecidos a partir da
construção prévia de projeto
integrado único, inclusive quando
envolver articulações
interinstitucionais ou
intergovernamentais, analisando os
dados de Censo Escolar, Avaliações,
Evasão Escolar, entre outros índices.
Os cursos e programas do PROEJA
poderão ser articulados ao Ensino
Médio de forma sequencial, em
conformidade, inclusive, com o
Decreto n. 5.154/2004, não passando
por processos avaliativos.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a D, que afirma que
os cursos e programas do PROEJA devem
ser oferecidos a partir da construção
prévia de um projeto integrado único. Isso
inclui quando há articulações
interinstitucionais ou intergovernamentais.
A elaboração desse projeto deve
considerar a análise de diversos dados,
como os do Censo Escolar, Avaliações,
Evasão Escolar, entre outros índices. Essa
abordagem permite uma melhor
adequação do programa às necessidades
e realidades dos estudantes, contribuindo
para a eficácia do PROEJA.
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A
B
C
D
E
7 Marcar para revisão
As agendas internacionais da educação vêm a
reboque das ações da ONU e da UNESCO.
Muitas vezes, são compreendidas como uma
interferência nos países, mas integram a busca
de garantir os Direitos Humanos e outras
conquistas recentes. A Agenda 2030 da ONU
sobre a educação trata:
Da qualidade comum, definindo
currículos e direcionamentos da
educação no mundo.
Da definição de uma metodologia
ativa de ensino, parâmetro que deve
ser institucionalizado mundialmente.
De regrar os limites de investimento
mínimo dos países em educação,
podendo ter inclusive sanções.
Da definição da questão do meio
ambiente como um valor universal
levado a todos os ambientes de
aprendizagem.
Da proposição de uma educação
sustentável e suporte para que os
países a alcancem, garantindo
principalmente acesso e qualidade.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
E. Confira o gabarito comentado!
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A
B
C
Gabarito Comentado
A Agenda 2030 da ONU sobre a educação
propõe uma educação sustentável e
oferece suporte para que os países a
alcancem, garantindo principalmente
acesso e qualidade. Isso significa que a
ONU não apenas propõe diretrizes para
uma educação sustentável, mas também
fornece assistência para que os países
possam implementar essas diretrizes com
sucesso. O objetivo principal é garantir que
todos tenham acesso a uma educação de
qualidade, o que é fundamental para o
desenvolvimento sustentável.
8 Marcar para revisão
Indicadores são instrumentos de gestão
utilizados nas atividades de monitoramento e
avaliação de organizações, programas e outras
iniciativas na gestão pública e privada.
Fazendo uso de um sistema de indicadores, é
possível realizar a medição e a avaliação do
nível de desempenho daquilo que se pretende
gerenciar. Nesse sentido, um indicador deve
conter:
Especificidade sobre o que se espera
como resultado.
Métricas com diferentes variáveis não
quantificáveis.
Prazos flexíveis sem definição
precisa.
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D
E
Definições de variáveis quantificáveis
e não quantificáveis.
Definições de variáveis flexíveis e não
quantificáveis.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a que afirma que um
indicador deve ter especificidade sobre o
que se espera como resultado. Isso
significa que um bom indicador deve ser
claro e direto em relação ao que se
pretende medir ou avaliar. Deve-se evitar
métricas com variáveis não quantificáveis
ou prazos flexíveis sem definição precisa,
pois isso pode levar a interpretações
errôneas ou resultados imprecisos.
Portanto, a especificidade é fundamental
para garantir a eficácia do indicador.
9 Marcar para revisão
�Prefeitura de Maricá/RJ � Inspetor Escolar -
2018� O atual Ensino Fundamental, com nove
anos de duração, é a etapa mais longa da
Educação Básica, atendendo estudantes entre:
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A
B
C
D
E
8 e 16 anos.
6 e 14 anos.
7 e 15 anos.
5 e 13 anos.
4 e 12 anos.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O Ensino Fundamental, conforme
estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional �LDB�, é destinado
a estudantes entre 6 e 14 anos. Portanto, a
alternativa correta é a letra B� "6 e 14
anos".
10 Marcar para revisão
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação
Superior �SINAES) analisa as instituições, os
cursos e o desempenho dos estudantes. O
processo de avaliação leva em consideração
aspectos como ensino, pesquisa, extensão,
responsabilidade social, gestão da instituição e
corpo docente. O SINAES reúne informações:
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A
B
C
D
E
I. Do Exame Nacional de Desempenho de
Estudantes.
II. Das avaliações institucionais.
III. Das avaliações dos cursos.
IV. Das avaliações das disciplinas.
V. Do próprio aluno.
Estão corretas:
Apenas as afirmativas I e II.
Apenas as afirmativas I, II e IV.
Apenas as afirmativas II e IV.
Apenas as afirmativas I, II e III.
Afirmativas I, II, III e IV.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O SINAES reúne informações sobre as
instituições, os cursos e o desempenho
dos estudantes. O Exame Nacional de
Desempenho de Estudantes �Enade� é uma
das avaliações que o SINAES utiliza para
avaliar os estudantes. As avaliações
institucionais e as avaliações dos cursos
também são utilizadas pelo SINAES.