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1 Marcar para revisão
A Cultura de Paz representa um instrumento de
mediação pedagógica. Nesse sentido, para que
uma escola seja promotora de uma cultura de
paz e referência de segurança, que valores
devem nortear o cotidiano das escolas?
Avalie os itens abaixo quanto à pertinência para
esta resposta.
I �  Compromisso com a integridade.
II � Compromisso com a congruência.
III � Incentivo às pessoas para desenvolverem
habilidades buscando resolver os seus próprios
conflitos.
IV � Aceitação de pontos de vista e de opiniões
diversas, ainda que para serem objetos de
debate.
Estão corretos os itens pertinentes ao cotidiano
escolar e à mediação pedagógica.
Questão 1 de 10
Corretas �10�
Em branco �0�
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Lista de exercícios Docente… Sair
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A
B
C
D
E
I, II, III
I, II, IV
I, III, IV
II, III, IV
I, II, III, IV
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
Para que uma escola seja promotora de
uma cultura de paz e referência de
segurança, é necessário que ela seja
norteada por valores como respeito mútuo,
confiança, empoderamento, conexão,
tolerância, integridade, congruência,
incentivo ao desenvolvimento de
habilidades para a resolução de conflitos,
aceitação de pontos de vista e opiniões
diversas, valorização do outro,
reconhecimento, encorajamento, escuta,
compartilhamento de ideias, aceitação de
que erros acontecem e que aprendemos
com eles, importância dos sentimentos,
necessidade e direitos, dentre outros.
Portanto, todos os itens �I, II, III, IV) estão
corretos e são pertinentes ao cotidiano
escolar e à mediação pedagógica.
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A
B
C
D
E
2 Marcar para revisão
A ação mediadora por parte do docente pode
e deve representar um compromisso social.
Como a ação mediadora nas escolas pode
contribuir para modificar as estruturas de
exclusão social naturalizadas na sociedade?
Promovendo a centralidade do(a)
docente.
Permitindo aos alunos fazerem o que
desejam livremente.
Atendendo as ordens da direção e da
hierarquia.
Valorizando os saberes
curricularizados.
Valorizando os saberes pessoais e
locais.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A ação mediadora do docente, quando
valoriza os saberes pessoais e locais,
contribui para a modificação das
estruturas de exclusão social que estão
naturalizadas na sociedade. Isso ocorre
porque, ao reconhecer e valorizar a
diversidade e a singularidade dos alunos, a
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A
B
C
prática educativa torna-se mais eficaz.
Além disso, a promoção de ações
colaborativas e de respeito às
singularidades faz com que as salas de
aula possam se tornar um reflexo de uma
sociedade mais justa e solidária. Portanto,
a alternativa correta é a E� "Valorizando os
saberes pessoais e locais".
3 Marcar para revisão
Estar na escola ou em outro ambiente para
aprender, além de ser um grande estímulo, é
também um grande desafio. Na aprendizagem,
o papel do(a) docente como mediador(a)
pedagógico(a) pode ser observado quando:
I - traz centralidade para os aspectos que
sejam de fato cruciais.
II - atribui significado à informação
compartilhada.
III - torna o estímulo ambiental inicial
significativo.
IV - favorece o desenvolvimento, não o
resultado, como princípio.
Estão corretas as afirmativas:
I, II, III
I, II, IV
I, III, IV
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D
E
II, III, IV
I, II, III, IV
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
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Gabarito Comentado
O papel do docente como mediador
pedagógico é multifacetado e envolve
várias ações importantes. Primeiro, ele
deve trazer centralidade para os aspectos
que são realmente cruciais para a
aprendizagem �I�. Em segundo lugar, ele
deve atribuir significado à informação
compartilhada �II�, tornando-a relevante e
compreensível para os alunos. Além disso,
o docente deve tornar o estímulo ambiental
inicial significativo �III�, criando um
ambiente de aprendizagem propício. Por
fim, o docente deve favorecer o
desenvolvimento, não o resultado, como
princípio �IV�, enfatizando o processo de
aprendizagem em vez de apenas o
resultado final. Portanto, todas as
afirmativas estão corretas �I, II, III, IV�, o
que faz da alternativa E a resposta correta.
4 Marcar para revisão
O docente é um dos mais importantes agentes
mediadores e, para promover a ação
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A
B
C
D
E
mediadora na instituição educativa, ele precisa
estar atento aos seus papéis.
Pode ser considerado uma ação mediadora
bem-sucedida quando:
Tutela-se plenamente o aluno.
Atende-se aos desejos da família.
Cumpre-se as regras da escola.
Insiste-se em intervenções tradicionais
pois já deram certo.
Tece-se estratégias para o
desenvolvimento.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A ação mediadora do docente tem como
principal objetivo a promoção da
aprendizagem do estudante. Para que essa
ação seja bem-sucedida, é necessário que
o docente desenvolva estratégias para o
desenvolvimento progressivo da
autonomia e independência do estudante,
ao invés de tutelá-lo plenamente ou insistir
em intervenções tradicionais. Além disso, é
importante que o docente não se limite a
cumprir as regras da escola ou atender aos
desejos da família, mas sim que busque
compartilhar com as famílias as
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A
B
C
D
E
contribuições das práticas implementadas.
Portanto, a alternativa correta é a E, que
afirma que uma ação mediadora bem-
sucedida ocorre quando se tece
estratégias para o desenvolvimento.
5 Marcar para revisão
A ação mediadora por parte do(a) docente
pode e deve representar um compromisso
social. A compreensão fundamental é que a
Ação docente é um processo:
individual.
hierárquico.
institucional.
dialógico.
coletivo.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A ação mediadora nunca é apenas
individual, ela também se dá de forma
coletiva, contribuindo para que a
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A
B
C
D
E
sociedade perceba a inclusão como
princípio.
6 Marcar para revisão
Na história do Brasil existiram autores
importantes para pensar sobre o papel da
mediaçãoe suas relações com nossos
complexos cotidianos. Entre os autores
devemos destacar:
Rui Barbosa.
Benjamin Constant.
José de Anchieta.
Leonel Brizola.
Paulo Freire.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
O educador Paulo Freire colocou no centro
de sua pedagogia o sujeito e suas
experiências, repensando os espaços dos
saberes e suas funções. Rui Barbosa,
político e entusiasta da educação, tinha um
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A
B
C
D
E
trabalho voltado para os termos
curriculares e institucionais; Constant, de
poderosa contribuição à intelectualidade e
à educação dos cegos, não em relação
com a mediação; Anchieta trazia a base de
um discurso mais religioso;  Brizola, ainda
que com projetos importantes, foi um
político e não um educador.
7 Marcar para revisão
Imagine que determinada escola deseja
promover uma cultura de paz e referência de
segurança. Neste caso, quais valores devem
nortear as práticas pedagógicas? Avalie os
itens a seguir:
I � Encorajamento.
II � Escuta.
III � Aceitação de que erros acontecem.
IV � Valorização dos sentimentos dos outros.
Estão corretos os seguintes itens:
I, II, III
I, II, IV
I, III, IV
II, III, IV
I, II, III, IV
Resposta correta
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Parabéns, você selecionou a
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Gabarito Comentado
Para promover uma cultura de paz e
segurança em um ambiente escolar, é
fundamental que as práticas pedagógicas
sejam norteadas por valores como
encorajamento, escuta, aceitação de erros
e valorização dos sentimentos dos outros.
O encorajamento ajuda a motivar os alunos
a se esforçarem e acreditarem em suas
capacidades. A escuta ativa permite que
os alunos se sintam ouvidos e
compreendidos, promovendo um ambiente
de respeito mútuo. A aceitação de que
erros acontecem contribui para um
ambiente de aprendizado seguro, onde os
alunos não têm medo de errar e, portanto,
estão mais dispostos a tentar e aprender.
Por fim, a valorização dos sentimentos dos
outros ajuda a criar um ambiente de
empatia e respeito. Portanto, todos os
itens �I, II, III, IV) estão corretos, tornando a
alternativa E a resposta correta.
8 Marcar para revisão
A atuação do(a) docente como mediador(a)
está muito além do ensinar o que lhe foi
demandado. Ela abrange, também, por
exemplo, a mediação de situações diversas
presentes dentro do cotidiano da sala de aula.
Nesse sentido, são demandas que fazem parte
da observação do(a) docente como
mediador(a):
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A
B
C
D
E
I - lidar com tensionamentos sociais e
comportamentais.
II - atuar enquanto intermediário através da
comunicação e da linguagem.
III -  promover atividades e brincadeiras que
fazem parte daquele cotidiano.
IV - pensar na escola como um ambiente de
múltiplos espaços que podem ser ocupados.
Estão corretas as afirmativas:
I, II, III
I, II, IV
I, III, IV
II, III, IV
I, II, III, IV
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A ação mediadora do docente tem como
função principal intermediar o estudante e
as situações vivenciadas por ele, nas quais
precisa lidar com dificuldades de
interpretação e de ação. Nesse contexto, o
docente mediador pode atuar como
intermediário em tensionamentos sociais e
comportamentais, na comunicação e na
linguagem, nas atividades e/ou
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brincadeiras escolares e nas atividades
dirigidas e/ou pedagógicas na escola, e
em diferentes espaços escolares, tais
como: sala de aula, dependências diversas
da escola, pátio, atividades extraescolares
com finalidade social e pedagógica. Além
disso, a ação mediadora também envolve
a adaptação da estrutura física com o
objetivo de organizar objetos no ambiente,
evitando possíveis distrações, ou ainda,
deixando expostos aqueles que
representam manias. Portanto, todas as
afirmativas estão corretas, o que torna a
alternativa E a resposta correta.
9 Marcar para revisão
A mediação exige várias ações que, apesar de
parecerem contraditórias, na realidade,
dialogam entre si. Sobre o tema, leia as
afirmativas abaixo:
I. Ações generalizantes podem ser úteis para
colocar no centro algumas questões.
II. Ações individualizadas são necessárias para
compreender a necessidade de algumas
adaptações.
III. Estudar casos parecidos e propor
comparações na busca de solução é uma
prática útil.
IV. Estudar as demandas práticas e específicas,
registrando os problemas, é importante para o
amadurecimento da instituição escolar.
No que tange a mediação pedagógica no
ambiente escolar, assinale a alternativa correta.
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A
B
C
D
E
As afirmativas não guardam relação
com a mediação.
As afirmativas são contraditórias e
inaplicáveis no campo da mediação.
Apenas as afirmativas I e II dizem
respeito à mediação.
Apenas as afirmativas III e IV dizem
respeito à mediação.
As afirmativas dialogam com a
mediação pedagógica e estão
corretas.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A aparente contradição entre as ações
generalizantes e individualizadas, bem
como o estudo de casos semelhantes e a
análise de demandas práticas e
específicas, na verdade, são aspectos
complementares e fundamentais na prática
da mediação pedagógica. Essas ações,
embora distintas, dialogam entre si e
contribuem para uma compreensão mais
ampla e efetiva das necessidades
educacionais, possibilitando a
implementação de estratégias de ensino
mais eficazes e adaptadas à realidade de
cada aluno. Portanto, todas as afirmativas
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A
B
C
estão corretas e são pertinentes ao
contexto da mediação pedagógica.
10 Marcar para revisão
Imagine que determinado profissional da área
da educação tenha se colocado como
proponente da ação mediadora em situações
de conflitos. Quais questões poderiam ser
colocadas para profissionais da escola com a
finalidade de estabelecer um termômetro das
relações no ambiente escolar?
Marque V para verdadeiro e F para Falso.
( ) Você respeita os sentimentos dos
estudantes, ainda que acredite se tratar de
questões triviais.
( ) Você encoraja os estudantes a resolverem
os seus próprios problemas ao invés de
oferecer soluções prontas.
( ) Você decide trajetórias de resolução e
define quem é certo e quem é errado em um
conflito, de forma definitiva.
( ) Você se vale de sua posição de poder para
impor a ordem e acabar com o conflito, ainda
que de maneira doce, mas mostrando quem
manda de fato.
A relação correta é:
V V V V
F V F F
V F V V
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D
E
F F V V
V V F F
Resposta correta
Parabéns,você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a E, que indica que
as duas primeiras afirmações são
verdadeiras e as duas últimas são falsas.
Isso porque, em um processo de
mediação, é fundamental que o
profissional da educação respeite os
sentimentos dos estudantes, mesmo que
pareçam triviais, e incentive-os a resolver
seus próprios problemas, ao invés de
simplesmente oferecer soluções prontas.
Essas atitudes promovem a autonomia e o
desenvolvimento dos estudantes. Por outro
lado, decidir trajetórias de resolução e
definir quem está certo ou errado, ou usar
a posição de poder para impor a ordem,
são práticas que vão contra o princípio da
mediação, que busca o diálogo e a
compreensão mútua para a resolução de
conflitos.