Orientador de estudos Moscovici

Prévia do material em texto

Referência:
BERGER, P.; LUCKMANN, T. A construção social da realidade. 36. ed. Petrópolis: Vozes, 2014, p. 173-215 (“A interiorização da realidade”).
Questões dissertativas
Questão 1: A Socialização Primária e a Construção do "Mundo Inevitável"
Explique por que a socialização primária é considerada a fase mais importante da formação do indivíduo e como a relação com os "outros significativos" contribui para que o mundo interiorizado seja percebido como uma realidade inevitável.
-------------------------------------------------------------------------------- 
Questão 2: Socialização Secundária e a Interiorização de Submundos Institucionais
Diferencie a socialização secundária da primária, destacando o papel dos "submundos" institucionais e a razão pela qual a carga afetiva é dispensável nesta etapa.
Questão 3: O Papel da Conversa na Conservação da Realidade Subjetiva
Analise a importância da conversa cotidiana como veículo de manutenção da realidade e diferencie os papéis dos "outros significativos" e do "coro" nesse processo.
Questão 4: Alternação e a Reinterpretação da Biografia Passada
Discorra sobre o processo de alternação (transformação radical da realidade), explicando a necessidade de uma nova estrutura de plausibilidade e o papel do aparelho legitimador na reinterpretação do passado.
Questões fechadas:
QUESTÃO 1 (Múltipla Escolha com Situação-Problema)
Situação-Problema: Ricardo, um engenheiro civil experiente, foi contratado por uma multinacional para gerenciar um projeto em uma plataforma de petróleo. Durante as primeiras semanas, ele precisou aprender um vocabulário técnico específico, normas de segurança rigorosas e a rotina de convivência em alto-mar. Ricardo percebe que, embora o trabalho exija muito dele, sua identidade como pai e marido, construída em casa, permanece separada de suas funções profissionais na plataforma.
Com base na obra de Berger e Luckmann, o processo vivido por Ricardo caracteriza-se como:
a) Socialização primária, pois ele está sendo introduzido em um novo mundo pela primeira vez. 
b) Socialização secundária, pois consiste na interiorização de submundos institucionais baseados na divisão do trabalho. 
c) Alternação, pois ele está passando por uma transformação radical de sua realidade subjetiva. 
d) Exteriorização, pois ele está projetando seus significados internos no ambiente da plataforma. 
e) Reificação, pois Ricardo está tratando as normas de segurança como leis divinas imutáveis.
QUESTÃO 2 (Asserção e Razão)
Analise as duas afirmações abaixo e a relação entre elas:
I. O processo de alternação, como o que ocorre em conversões religiosas ou doutrinações políticas, exige que o indivíduo estabeleça uma forte identificação afetiva com os novos agentes socializadores. PORQUE II. A transformação radical da realidade subjetiva assemelha-se estruturalmente à socialização primária, necessitando de novos "outros significativos" que guiem o sujeito no novo mundo e desmantelem a estrutura nômica anterior.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e) As asserções I e II são proposições falsas.
 
QUESTÃO 3 (Múltipla Escolha)
A formação do "outro generalizado" na consciência do indivíduo marca um estágio decisivo no desenvolvimento psicossocial. Sobre esse conceito, assinale a alternativa correta:
a) O outro generalizado é formado exclusivamente na socialização secundária, quando o indivíduo aprende habilidades técnicas. 
b) O processo consiste na abstração dos papéis e atitudes de outros significativos particulares para uma generalidade de outros, ou seja, a sociedade. 
c) Sua formação impede que o indivíduo consiga manter uma identidade coerente, pois ele passa a ser controlado por múltiplos estranhos. 
d) O outro generalizado surge quando a criança decide rejeitar o mundo mediatizado pelos pais para criar sua própria realidade. 
e) É uma fase que ocorre apenas em casos de alternação, quando o sujeito precisa reinterpretar sua biografia passada.
QUESTÃO 4 (Múltipla Escolha com Texto Orientador 1)
Texto Orientador: "O veículo mais importante da conservação da realidade é a conversa. Pode-se considerar a vida cotidiana do indivíduo em termos do funcionamento de um aparelho de conversa, que continuamente mantém, modifica e reconstrói sua realidade subjetiva. [...] A maior parte da conservação da realidade na conversa é implícita, não explícita."
Considerando o papel da conversa na manutenção da realidade, assinale a alternativa que descreve corretamente esse processo:
a) A manutenção da realidade exige que as pessoas discutam explicitamente seus valores e crenças em todas as interações sociais. 
b) A conversa casual confirma a realidade subjetiva ao situar os elementos do mundo cotidiano contra um pano de fundo de aceitação tácita. 
c) O "aparelho de conversa" é ineficaz para modificar a realidade, servindo apenas para reforçar o que foi aprendido na infância. 
d) O silêncio sobre determinados assuntos não afeta a realidade subjetiva, que permanece firme independentemente do diálogo. 
e) A conversa só tem poder de manter a realidade se for realizada com especialistas institucionalmente credenciados.
QUESTÃO 5 (Múltipla Escolha com Texto Orientador 2)
Texto Orientador: "Os outros significativos na vida do indivíduo são os principais agentes da conservação de sua realidade subjetiva. Os outros menos significativos funcionam como uma espécie de coro. A mulher, os filhos e a secretária reafirmam solenemente cada dia que o indivíduo é um homem importante ou um fracassado sem esperança."
Sobre a relação entre "outros significativos" e o "coro" na conservação da identidade, é correto afirmar:
a) O "coro" tem poder absoluto sobre a identidade do indivíduo, invalidando qualquer confirmação vinda de outros significativos. 
b) Outros significativos são importantes apenas na infância, perdendo sua função de manutenção da realidade na vida adulta. 
c) A relação entre esses agentes é dialética: uma identificação negativa do ambiente amplo (coro) pode eventualmente afetar a confirmação dada pelos outros significativos. 
d) O indivíduo não pode mudar sua estrutura de plausibilidade, sendo obrigado a aceitar a identidade que lhe é imposta pelo coro. 
e) O "coro" é composto apenas por pessoas estranhas com quem o indivíduo nunca interage pessoalmente.