CRIPTO2.1 Aula introdutória CriptoII

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10/03/2016 
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IB609 
Biologia e Taxonomia de 
Criptógamas II 
Ciências Biológicas UFRRJ 
Prof. Nivea Dias dos Santos 
 
Departamento de Botânica 
Questionário de reconhecimento 
1) Pontos altos e deficiências de sua formação em 
Ciências Biológicas. 
2) O que você sabe sobre Botânica? 
3) Que enfoque prefere (diversidade, evolução, 
ecologia, etc.)? 
4) O que você espera desta disciplina? 
Qual seria a sua disciplina dos 
sonhos? 
 
• ? 
Práticas? 1, 2, 3 0-10 
0-Bacharelado 
1-Licenciatura 
0 não 1médio 
2gosta 
Faz algum 
estágio? 
enfoque disciplina (1 a 4) 
 
aluno 
Laboratório 
(morfologia) 
Projetos/ca
mpo+laborat
ório Seminários 
botânica 
EM 
Licenciatura ou 
Bacharelado? gosta botânica 
0 – não, 1 – 
ambiental, 2 – 
biomédica, 3 - 
outro 
cotidian
o evolutivo mofologia 
ecologia (meio 
ambiente) 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
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Enfoque da disciplina Enfoque da disciplina 
• Evolução 
• Colonização do ambiente terrestre 
• Estratégias 
• Biodiversidade 
 
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O que é uma planta? 
Foto: D. Callaghan 
Foto: G Shepherd 
ORGANISMOS 
CRIPTÓGAMOS 
Gr. “cripto” = escondido 
Gr. “gamos” = gametas 
PLANTAS 
FANERÓGAMAS 
Gr. “phanerós” = aparente 
Gr. “gamos” = gametas 
Conteúdo da disciplina 
 
• Transição para o ambiente terrestre 
• Biologia e Taxonomia de Hepáticas, Musgos e 
Antóceros 
• Biologia e Taxonomia de Licófitas e Monilófitas 
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Atividades práticas 
SALA DE AULA 
- Trabalhos em grupo 
 
LABORATÓRIO 
- Observação de material botânico 
 
 MATERIAL: jaleco, pinça fina, estilete (seringa de insulina) 
 
 
Métodos de avaliação 
 
Avaliação 
- Duas Provas Teóricas (individuais e sem consulta) - PT 
- Dois trabalhos em grupo (3 alunos) – TG 
Projeto sobre ecologia de briófitas 
Produção de modelos didáticos 
 
PT1 + PT2 + (TG1+TG2/2) 
3 
 
 Participação em sala e pontualidade 
Calendário acadêmico das atividades da disciplina no 1º Semestre de 2016 
- 07/03 Apresentação da disciplina. Conquista do ambiente terrestre. 
 Aulas práticas: arquitetura corporal das plantas terrestres. 
- 14/03 Evolução das plantas e introdução ao estudo das briófitas. 
 Aulas práticas: evolução das plantas 
- 21/03 Morfologia de briófitas 
 Aulas práticas: morfologia de briófitas 
- 28/03 Ecologia de briófitas 
 Aulas práticas: métodos de coleta de briófitas 
- 04/04 CAMPO 
- 11/04 Uso de briófitas como bioindicadoras 
 Aulas práticas: morfologia de briófitas 
- 18/04 PROVA TEÓRICA I 
 ELABORAÇÃO PROJETOS 
- 25/04 Metodologia Científica 
 ELABORAÇÃO PROJETOS 
- 02/05 Projetos sobre ecologia de briófitas 
 Prática- APRESENTAÇÃO DOS PROJETOS 
- 09/05 Origem e evolução das plantas vasculares. 
 Aulas práticas sobre evolução das plantas vasculares 
- 16/05 (08:00 às 10:00 h) - livre! 
 Prática- APRESENTAÇÃO E ENTREGA DOS RELATÓRIOS FINAIS DOS PROJETOS 
23/05 Caracterização, reprodução, ecologia e classificação de Lycophyta. 
 Aulas práticas com exposição das características morfológicas das licófitas. 
30/05 Caracterização, ciclo de vida, reprodução e classificação de Monilophyta 
 Aulas práticas com exposição das características morfológicas das samambaias. 
06/06 Ecologia de samambaias 
 PREPARAÇÃO MODELOS DIDÁTICOS 
13/06 - PROVA TEÓRICA II 
 Prática - ENTREGA E APRESENTAÇÃO MODELOS DIDÁTICOS 
27/06 - Optativa 
Trabalho de campo 
- Segunda, 04 de abril 
- Local: a definir! 
Bibliografia recomendada 
1ª parte da disciplina 
• Raven, P.H., Evert, R.E. & Eichhorn, S.E. 
Biologia Vegetal. 6ª-7ª ed. 2001 - Ed. 
Guanabara Koogan 
 
 
• Costa, D.P., Almeida, J. S. S., Santos, N.D., Gradstein, S.R., Churchill, 
S.P. 2010. Manual de Briologia. Interciência. 
 
 
• Glime, J. 2006/2009. Bryophyte Ecology. /www.bryoecol.mtu.edu/ 
 
 
 
 
 
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Acordo de Convivência 
• Pontualidade 
• Conversas paralelas (melhor bater papo fora da sala de aula) 
• Respeito à Universidade Pública 
• Desligar celulares 
• Evitar sair da sala de aula 
• Lista de presença 
• Diálogo, sempre! O ensino é uma troca… 
• Autonomia! 
 
“Ensinar não é transferir conhecimento, é criar possibilidades para sua produção ou construção” 
Paulo Freire 
Código de conduta 
 Atitudes desonestas sujeitas à punição: 
 
1. Assinar a lista de presença para colegas que não estão presentes 
2. Colocar o nome de um colega como autor de um trabalho do qual 
ele não participou 
3. Colar nas avaliações 
4. Forjar atestados que justifiquem 
ausências 
Código de conduta 
Atitudes fortemente estimuladas: 
 
1. Participação ao longo das aulas, seja sob a forma de perguntas ou 
comentários (não leve dúvidas para casa!) 
2. Senso crítico em relação ao conteúdo das aulas (o professor nem 
sempre tem razão!) 
3. Raciocínio nas respostas dos exercícios e das 
provas (nada de decoreba!) 
Era da informação 
Dados 
Informação 
Conhecimento 
Sabedoria 
Informação ≠ CONHECIMENTO! 
Insights 
Informação 
Integrado 
Fragmentado 
Quer tirar dúvidas com a 
professora? 
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Quer tirar dúvidas com a 
professora? 
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