Didática e Ensino

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“A tarefa de planejar deve começar como uma iniciativa de ação da escola. Esforço e trabalho precisam ser coletivos, a fim de que a escola esteja integrada ao contexto social, ou seja, ao meio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 94.
Considerando a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente como os conteúdos devem ser selecionados pela equipe pedagógica e professores para serem trabalhados nas escolas:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Os professores e a equipe pedagógica devem organizar os conteúdos a fim de ensinar tudo que é imposto pelo currículo escolar.
	
	B
	
	É preciso organizar os conteúdos de acordo com a gama de informações disponíveis na internet pois a escola precisa se adequar à tecnologia para que haja uma transformação dos alunos como sujeitos atualizados.
	
	C
	
	Os professores e equipe pedagógica devem identificar o que é principal e o que é secundário a ser aprendido de acordo com a realidade e necessidades da escola.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é alternativa correta porque: “Já os conteúdos são, normalmente, preestabelecidos como parte do currículo escolar e devem ser analisados criteriosamente pela equipe pedagógica e pelos professores, com o intuito de identificar o que é principal e o que é secundário a ser aprendido, tendo como critério a realidade da escola e suas necessidades” (livro-base p. 95).
	
	D
	
	É preciso selecionar os conteúdos de maneira vertical, ou seja, seguir as determinações do currículo escolar independentemente das necessidades da escola.
	
	E
	
	Os conteúdos devem ser selecionados com base nos interesses dos alunos, desconsiderando as prerrogativas legais das instâncias superiores.
Questão 2/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“Para Demo (2004), dar aulas é transmitir conhecimento, ideia na qual ele se aproxima da educação bancária de Paulo Freire, aquela na qual o professor é o detentor do saber e deve 'transmitir' seu conhecimento àquele que sabe, concepção há muito ultrapassada pela didática dialética [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 41.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente qual é o papel do aluno no processo ensino aprendizagem:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Ao aluno cabe a responsabilidade de executar as tarefas que o professor determinou sem questionar ou argumentar.
	
	B
	
	O aluno é o responsável pela organização do ensino.
	
	C
	
	É o aluno quem deve pensar, pesquisar, elaborar, ler, escrever, argumentar, reconstruir o conhecimento de forma autônoma.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “[...] aprender é processo de dentro para fora, o centro dessa atividade é o aluno, ele é quem deve pensar, pesquisar, elaborar, ler, escrever, argumentar, reconstruir o conhecimento de forma autônoma" (livro base p. 41).
	
	D
	
	O aluno deve ser tutelado pelo professor e por isso necessita se deixar influenciar por suas ideologias.
	
	E
	
	O aluno, como centro do processo ensino aprendizagem, tem o papel de receptor dos conteúdos determinados pela BNCC.
Questão 3/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“Os conteúdos nos remetem apenas ao saber científico historicamente acumulado pela humanidade; habilidades, hábitos, atitudes e convicções dos alunos também devem ser contemplados. Libâneo [...] inclui 'conceitos, ideias, fatos, processos, princípios, leis científicas, regras, habilidades cognoscitivas, modos de atividade, métodos de compreensão e aplicação, hábitos de estudo, de trabalho de convivência social, valores, convicções, atitudes'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 102-103.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, relacione os itens seguintes às suas respectivas especificidades:
1. Saberes científicos.
2. Habilidades.
3. Hábitos.
4. Atitudes e convicções.
( ) Referem-se aos modos de agir, pensar e se posicionar perante os acontecimentos da vida em sociedade.
( ) É a base do ensino e por eles revelam-se em conceitos, fatos e fenômenos.
( ) Trata-se das maneiras de agir aprendidas que vão se tornando automatizadas.
( ) São atributos intelectuais necessários para a atividade de aprender.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	4 – 2 – 3 – 1.
	
	B
	
	3 – 2 – 1 – 4.
	
	C
	
	4 – 1 – 3 – 2.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A sequência correta é: 4 – 1 – 3 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] Saberes científicos – a base do ensino, revelam-se em conceitos, termos, fatos, fenômenos, métodos e na história das ciências. Habilidades – atributos intelectuais necessários para a atividade de aprender. Hábitos – maneiras de agir aprendidas que vão se tornando quase automatizadas. Atitudes e convicções – modos de agir, pensar e se posicionar perante os acontecimentos da vida em sociedade” (livro-base, p. 103).
	
	D
	
	3 – 2 – 4 – 1.
	
	E
	
	1 – 3 – 2 – 4.
Questão 4/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“As relações entre professor e aluno também fazem parte do processo didático em que se processam o ensino e a aprendizagem. As manifestações, a interação e as emoções influenciam nesse processo, razão pela qual fazem parte do contexto didático a ser organizado pelo docente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 125.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, relacione os aspectos que se destacam na interação professor-aluno às respectivas características, de acordo com Libâneo:
1. Cognitivo.
2. Socioemocional.
( ) Diz respeito às relações entre professor e aluno baseadas no profissionalismo e voltada para todos.
( ) Aspecto relacionado à forma de comunicação de objetivos, conteúdos e tarefas.
( ) Cabe ao professor cuidar para que todos os alunos o entendam, explicar bem e conhecer cada aluno e suas dificuldades.
( ) Nesse aspecto o  professor precisa encontrar o equilíbrio entre a severidade e o respeito.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	2 – 1 – 1 – 1.
	
	B
	
	1 – 2 – 1 – 2.
	
	C
	
	2 – 2 – 1 – 2.
	
	D
	
	2 – 1 – 1 – 2.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A sequência correta: 2 – 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] Cognitivo – relacionado à forma de comunicação de objetivos, conteúdos e tarefas, que deve ser clara e simples de compreender, com abertura para ouvir o aluno, suas dúvidas, suas dificuldades, dando-lhe atenção. O professor deve cuidar para que todos os alunos o entendam, explicar bem e conhecer cada aluno e suas dificuldades. [2] Socioemocional – diz respeito às relações entre professor e aluno e às normas disciplinares que regem o trabalho. Não se trata de relações de afeto nem de parentesco, pois a interação deve ser baseada no profissionalismo e voltada para todos. O professor precisa encontrar o equilíbrio entre a severidade e o respeito, já que a autoridade docente é um atributo de sua condição intelectual, moral e profissional e como tal deve estabelecer regras de condutas desde o primeiro dia de aula” (livro base p. 126).
	
	E
	
	1 – 1 – 2 – 2.
Questão 5/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“Ao expressar um objetivo educacional, o professor deve definir o que espera do aluno como consequência da atividade educativa proposta, e cada objetivodeve descrever uma única ação. Para várias ações, deve elaborar vários objetivos, úteis e relevantes, tendo o cuidado de que exijam cognitivamente dos alunos, valorizando atividades que necessitem de reflexão, análise, criatividade etc.”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 100. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, os objetivos podem ser definidos sob três aspectos, segundo o autor Castanho. Relacione cada objetivo às suas respectivas definições: 
1. Objetivos comportamentais.
2. Objetivos abertos.
3. Objetivos provocativos.
( ) Permitem que o aluno expresse sua aprendizagem de maneira diferente e significativa, para que haja oportunidade de aprofundar ou explorar itens de acordo com o seu interesse.
( ) Procura apresentar um problema ao aluno, com várias possibilidades de resolução, especificando a condição e o critério, mas não o desempenho que se espera do aluno.
( ) Comunicam a intenção educacional do professor, mas não são suficientes, pois são fechados.
( ) Não há um padrão a ser imposto, pois será avaliado o produto: a qualidade e a importância da discussão.
( ) Podem ser previstos, observados e medidos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	1 – 2 – 3 – 1 – 2.
	
	B
	
	3 – 2 – 2 – 1 – 3.
	
	C
	
	2 – 1 – 3 – 2 – 1.
	
	D
	
	3 – 1 – 2 – 3 – 2.
	
	E
	
	2 – 3 – 1 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 3 – 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “Os objetivos comportamentais podem ser previstos, observados e medidos.  [...] comunicam a intenção educacional do professor, mas não são suficientes, pois são fechados. [...] Os objetivos abertos permitem que o aluno expresse sua aprendizagem de maneira diferente e significativa, para que haja oportunidade de aprofundar ou explorar itens de acordo com o seu interesse. Não há um padrão a ser imposto, pois será avaliado o produto: a qualidade e a importância da discussão. [...] O objetivo provocativo [...] a ideia subjacente é apresentar um problema ao aluno, com várias possibilidades de resolução, especificando a condição e o critério, mas não o desempenho que se espera do aluno" (livro-base p. 100-101).
Questão 6/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“O surgimento da didática está ligado ao período em que o ensino passou a ser estruturado. Até o século XVII, não há estudos sobre formas de ensinar que estabelecessem direção e planejamento para esse ato, já que as práticas eram mais espontâneas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 50.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica qual era a intenção de Comênio ao criar a obra Didáctica Magna: tratado da arte universal de ensinar tudo a todos:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Comênio pretendia ser o pai da didática por isso escreveu essa obra.
	
	B
	
	O autor desejava transformar a sociedade que estava dominada pelo método científico naquela época.
	
	C
	
	O autor queria que as escolas usassem seu livro para ensinar a ler e a escrever.
	
	D
	
	Comênio queria que o ensino fosse como uma arte e que todos aprendessem.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “Já no título podemos perceber sua ambição de desenvolver um método que permitisse a todos aprender, definindo o processo de ensinar como uma arte, de modo que fosse impossível não obter bons resultados” (livro base p. 50).
	
	E
	
	Comênio queria contestar o modelo de ensino do período feudal com uma proposta em que o eixo do processo fosse o aluno.
Questão 7/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“Em conjunto, professores, especialistas, pais e demais pessoas devem, com base na realidade existente discutir, decidir, executar e avaliar aquilo que propõem a escola, visando às ações que precisam ser executadas para melhorar a realidade em que estão inseridos. Orientados por esse diagnóstico, os referidos atores podem definir os objetivos a serem alcançados, os conteúdos a serem trabalhados e os procedimentos a serem executados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 94.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente o que precisa ser considerado ao definir os objetivos para a escola:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Ao definir os objetivos para a escola, a finalidade deve ser formar cidadãos capazes de construir e reconstruir os conhecimentos aprendidos, transformando o contexto social em que vivem.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Ao definir os objetivos para a escola [...] o escopo é formar cidadãos capazes de construir e reconstruir os conhecimentos aprendidos, fazendo da aprendizagem algo significativo para a transformação do contexto social em que vivem (livro base, p. 94).
	
	B
	
	Ao definir os objetivos para a escola é preciso considerar que o professor é o centro do processo ensino-aprendizagem.
	
	C
	
	É preciso considerar que todos os objetivos precisam ser construídos com verbos no infinitivo a fim de minimizar as ações.
	
	D
	
	É importante fazer algo significativo para que os alunos se sintam parte do processo independentemente dos objetivos da escola.
	
	E
	
	Os objetivos precisam ser construídos a partir das avaliações externas organizadas pelas secretarias de educação de cada região.
Questão 8/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“Tomando por base as ideias de Comênio (2006), diversos pensadores propuseram novas formas de ensino, tendo o aluno como preocupação, assim como suas necessidades e interesses”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 53.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, relacione as tendências pedagógicas aos seus elementos didáticos centrais:
1. Pedagogia Tradicional
2. Escola Nova
3. Pedagogia Tecnicista
4. Pedagogia Libertadora
5. Pedagogia Histórico-crítica
(  )  É uma abordagem pedagógica centrada nos recursos do processo, visando à produtividade, ou seja, o alcance dos objetivos propostos de forma eficiente e eficaz.
(  ) A didática nesta abordagem dita normas, princípios e regras de ensinar. O professor está no centro do processo.
(   ) Essa pedagogia tem como princípio a noção de educação como caminho para a libertação dos oprimidos.
(   ) A centralidade nesta concepção pedagógica não está mais no professor, mas no aluno, por representar o ser educável.
(   ) Tem como ponto de partida e de chegada a prática social global.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	5 – 4 – 2 – 3 – 1
	
	B
	
	3 – 1 – 4 – 2 – 5
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 – 1 – 4 – 2 – 5 pois, “A didática na pedagogia tradicional dita normas, princípios e regras de ensinar. O professor está no centro do processo. [...] Na Escola Nova, a centralidade não está mais no professor, mas no aluno, por representar o ser educável. [...] a tecnicista centra-se nos recursos do processo, visando à produtividade, ou seja, o alcance dos objetivos propostos de forma eficiente e eficaz. [...] Com base nas ideias de Paulo Freire, a pedagogia libertadora [...] tem como princípio a noção de educação como caminho para a libertação dos oprimidos. [...] A pedagogia histórico-crítica tem como ponto de partida e de chegada a prática social global” (livro base,p. 59, 62, 71, 79 e 82).
	
	C
	
	3 – 2 – 1 – 4 – 5
	
	D
	
	4 – 1 – 5 – 3 – 2
	
	E
	
	5 - 3 – 1 – 2 – 4
Questão 9/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“Cabe à educação ampliar a capacidade de entendimento do mundo, das mudanças, fazendo o educando captar e compreender os desafios dos novos tempos, alimentando a experiência democrática. Urge, então, uma educação menos verbalista, com mais atitude, a qual incentive o diálogo e a visão crítica como fundamentos do desenvolvimento de uma consciência democrática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 104-105. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta que indica qual autor tem a conscientização como um dos conceitos centrais da sua teoria:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Comenius.
	
	B
	
	Paulo Freire.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “E o que é conscientização? É um conceito central das ideias de Paulo Freire que abarca a ideia de que a educação é uma aproximação crítica da realidade” (livro-base p. 106)
	
	C
	
	Dermeval Saviani.
	
	D
	
	John Dewey.
	
	E
	
	Libâneo.
Questão 10/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“Democratizar a educação se fez necessário em todo o mundo, em diferentes épocas, mas quase sempre esse interesse esteve ligado à necessidade de adequação da mão de obra às fábricas, principalmente quando a industrialização se generalizou”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 61.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente o principal objetivo da pedagogia escolanovista:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Seu objetivo está fundamentado em 4 pilares: escute, leia, decore e repita.
	
	B
	
	Sua finalidade é a reprodução da cultura.
	
	C
	
	Seu propósito é incentivar a formação da consciência política do educando para atuar, refletir e transformar a realidade social de forma justa e igualitária.
	
	D
	
	Objetiva organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos para que se integre na máquina do sistema social global.
	
	E
	
	Tem como objetivo o desenvolvimento da autonomia do aluno para aprender.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Fundamentalmente, a Escola Nova prega a necessidade de atividade mental do aluno em contraposição à passividade da pedagogia tradicional. [...] o objetivo principal é desenvolver a autonomia do aprender” (livro base, p. 65 e 66).
Questão 1/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“A aula é o momento de materialização do ensinar e aprender. Compõe-se de relações que se estabelecem entre professor e aluno e de todo o trabalho que a antecede, trabalho este de planejamento e organização das ações a serem desempenhadas por cada um”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 36.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, relacione os conhecimentos curriculares de acordo com as suas características:
1. Conteúdos explícitos
2. Conteúdos implícitos
(   ) Referem-se aos conhecimentos científicos historicamente acumulados.
(  ) São hábitos, atitudes e valores a serem desenvolvidos e que também fazem parte do currículo escolar.
(   ) Chamados de aprendizagem direta.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	2 – 1 – 2
	
	B
	
	1 – 2 – 1
Comentário: A sequência correta é 1 – 2 – 1,  pois “Na aula, desenvolvem-se conteúdos explícitos, que são os conhecimentos científicos historicamente acumulados, chamados de aprendizagem direta, e aqueles implícitos, que são hábitos, atitudes e valores a serem desenvolvidos e que também fazem parte do currículo escolar. Estes últimos podem ser aprendidos direta ou indiretamente” (livro base p. 38).
	
	C
	
	2 – 2 – 1
	
	D
	
	2 – 1 – 1
	
	E
	
	1 – 1 – 2
Questão 2/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“No período de transformação da sociedade, que saía do regime feudal e ia para o surgimento do comércio (mercantilismo), a visão de mundo explicada pela concepção cristã começou a ser questionada pelo surgimento do método científico e pelo uso da razão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 50.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica no que consistia o método baseado na escolástica, criticado por Comênio:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	A escolástica utilizava lições apresentadas por meio de um manual, seguida de exercícios através dos quais o pensamento lógico do aluno era conduzido pelo professor.
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “Tal ensino utilizava 'lições' (explicação de um manual) e 'questões' (exercícios de discussão organizada pelo professor com seus discípulos), através das quais o pensamento lógico do aluno era conduzido pelo professor do confuso para o distinto, de princípios gerais evidentes para aplicação e conclusões particulares” (livro base p. 51).
	
	B
	
	A escolástica dava ênfase ao processo de ensinar e não ao produto final.
	
	C
	
	Era um método de ensino que priorizava o desenvolvimento do senso crítico do aluno e liberdade para realizar seus estudos.
	
	D
	
	A escolástica oportunizava a argumentação do aluno em oposição aos ensinamentos do mestre.
	
	E
	
	A escolástica utilizava lições retirada de passagens bíblicas pois esse modelo estava sob o controle da igreja.
Questão 3/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“Ensinar, organizar atividades, desenvolver capacidades, estimular atividades mentais, aprender, enfim, quase tudo que diz respeito ao ensino escolar se materializa na aula, atualmente considerada elemento fundamental do processo de ensinar e aprender”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 36.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que se relaciona a ideia de concepção bancária de educação desenvolvida por Paulo Freire:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Concepção bancária significa que o papel do professor é como um gerente de banco, usa muitos recursos tecnológicos para obter sucesso.
	
	B
	
	Significa que o professor deve depositar atividades variadas durante as aulas para que sejam mais dinâmicas.
	
	C
	
	Concepção bancária refere-se ao processo educativo em que o professor deposita seus conhecimentos sobre o aluno que é o receptor.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “a concepção bancária de educação – tão bem desenvolvida por Paulo Freire -, que concebe o aluno como aquele que nada sabe e o professor como aquele que é cheio de saber e deve 'transmiti-lo' aos alunos” (livro base p. 40).
	
	D
	
	Concepção bancária refere-se a dinâmica, flexibilidade e visão do professor em interação com a coordenação pedagógica da escola.
	
	E
	
	A educação se torna um ato de depositar, em que os educadores são depositários, e os educandos, o depositante.
Questão 4/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“Alguns recursos em contextos normais, estão sempre à mão, disponíveis, não necessitando ter seu uso planejado, como o quadro negro, as carteiras, a mesa do professor etc. No entanto, existem aqueles que são usados esporadicamenteou que são específicos de determinadas disciplinas, como mapas e globo terrestre, bastante utilizados no ensino de Geografia, e calculadoras para Matemática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 116.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de recursos no contexto pedagógico:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	São parte do currículo e devem ser analisados criteriosamente pela equipe pedagógica e professores, considerando o que precisa ser aprendido e a realidade da escola e suas necessidades.
	
	B
	
	São os meios e materiais utilizados como auxiliares na organização do ensino com o intuito de facilitar a aprendizagem.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] recursos são os meios e materiais utilizados como auxiliares na organização do ensino para facilitar a aprendizagem” (livro-base p. 116).
	
	C
	
	São técnicas que têm como objetivo ajudar o aluno a construir conhecimento a respeito de um determinado tema.
	
	D
	
	É um processo de medida do conhecimento do aluno com base nas atividades realizadas em sala de aula.
	
	E
	
	São materiais criados pelo professor e aluno ou comprados prontos e que permanecem iguais ao longo do tempo.
Questão 5/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“As relações entre professor e aluno também fazem parte do processo didático em que se processam o ensino e a aprendizagem. As manifestações, a interação e as emoções influenciam nesse processo, razão pela qual fazem parte do contexto didático a ser organizado pelo docente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 125.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, relacione os aspectos que se destacam na interação professor-aluno às respectivas características, de acordo com Libâneo:
1. Cognitivo.
2. Socioemocional.
( ) Diz respeito às relações entre professor e aluno baseadas no profissionalismo e voltada para todos.
( ) Aspecto relacionado à forma de comunicação de objetivos, conteúdos e tarefas.
( ) Cabe ao professor cuidar para que todos os alunos o entendam, explicar bem e conhecer cada aluno e suas dificuldades.
( ) Nesse aspecto o  professor precisa encontrar o equilíbrio entre a severidade e o respeito.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	2 – 1 – 1 – 1.
	
	B
	
	1 – 2 – 1 – 2.
	
	C
	
	2 – 2 – 1 – 2.
	
	D
	
	2 – 1 – 1 – 2.
A sequência correta: 2 – 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] Cognitivo – relacionado à forma de comunicação de objetivos, conteúdos e tarefas, que deve ser clara e simples de compreender, com abertura para ouvir o aluno, suas dúvidas, suas dificuldades, dando-lhe atenção. O professor deve cuidar para que todos os alunos o entendam, explicar bem e conhecer cada aluno e suas dificuldades. [2] Socioemocional – diz respeito às relações entre professor e aluno e às normas disciplinares que regem o trabalho. Não se trata de relações de afeto nem de parentesco, pois a interação deve ser baseada no profissionalismo e voltada para todos. O professor precisa encontrar o equilíbrio entre a severidade e o respeito, já que a autoridade docente é um atributo de sua condição intelectual, moral e profissional e como tal deve estabelecer regras de condutas desde o primeiro dia de aula” (livro base p. 126).
	
	E
	
	1 – 1 – 2 – 2.
Questão 6/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“Ao expressar um objetivo educacional, o professor deve definir o que espera do aluno como consequência da atividade educativa proposta, e cada objetivo deve descrever uma única ação. Para várias ações, deve elaborar vários objetivos, úteis e relevantes, tendo o cuidado de que exijam cognitivamente dos alunos, valorizando atividades que necessitem de reflexão, análise, criatividade etc.”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 100. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, os objetivos podem ser definidos sob três aspectos, segundo o autor Castanho. Relacione cada objetivo às suas respectivas definições: 
1. Objetivos comportamentais.
2. Objetivos abertos.
3. Objetivos provocativos.
( ) Permitem que o aluno expresse sua aprendizagem de maneira diferente e significativa, para que haja oportunidade de aprofundar ou explorar itens de acordo com o seu interesse.
( ) Procura apresentar um problema ao aluno, com várias possibilidades de resolução, especificando a condição e o critério, mas não o desempenho que se espera do aluno.
( ) Comunicam a intenção educacional do professor, mas não são suficientes, pois são fechados.
( ) Não há um padrão a ser imposto, pois será avaliado o produto: a qualidade e a importância da discussão.
( ) Podem ser previstos, observados e medidos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	1 – 2 – 3 – 1 – 2.
	
	B
	
	3 – 2 – 2 – 1 – 3.
	
	C
	
	2 – 1 – 3 – 2 – 1.
	
	D
	
	3 – 1 – 2 – 3 – 2.
	
	E
	
	2 – 3 – 1 – 2 – 1.
A sequência correta é: 2 – 3 – 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “Os objetivos comportamentais podem ser previstos, observados e medidos.  [...] comunicam a intenção educacional do professor, mas não são suficientes, pois são fechados. [...] Os objetivos abertos permitem que o aluno expresse sua aprendizagem de maneira diferente e significativa, para que haja oportunidade de aprofundar ou explorar itens de acordo com o seu interesse. Não há um padrão a ser imposto, pois será avaliado o produto: a qualidade e a importância da discussão. [...] O objetivo provocativo [...] a ideia subjacente é apresentar um problema ao aluno, com várias possibilidades de resolução, especificando a condição e o critério, mas não o desempenho que se espera do aluno" (livro-base p. 100-101).
Questão 7/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“Os objetivos precisam estar explícitos de forma clara e precisa no plano, pois são eles que direcionam o trabalho e preveem os resultados que se quer alcançar. Os objetivos estão ligados aos valores e aos ideais da sociedade, bem como à filosofia da escola definida no PPP, ao tipo de educação que se quer ofertar, ao perfil do aluno que se quer formar e também às necessidades e às expectativas da população, em um esforço de democratização da sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 98-99.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, relacione corretamente os objetivos às suas respectivas características:
1. Objetivos gerais.
2. Objetivos específicos.
( ) São mais restritos e focados em uma disciplina, unidade temática ou uma aula.
( ) São amplos, abrangentes e abarcam um período mais longo de tempo.
( ) Direcionam as atividades a serem realizadas pelos alunos e ajudam o professor na escolha dos melhores procedimentos e atividades mais significativas.
( ) Podem se referir aos objetivos a serem alcançados por toda a escola ou por um ano.
( ) São estabelecidos pela escola de acordo com os valores e ideologia dominante na sociedade.  
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	1 – 2 – 2 – 1 – 2.
	
	B
	
	2 – 2 – 2 – 1 – 1.
	
	C
	
	2 – 1 – 2 – 1 – 1.
A sequência correta é: 2 – 1 – 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] Os objetivos gerais são amplos, abrangentes e abarcam um período mais longo de tempo, podem se referir aos objetivos a serem alcançados pelaescola ou por um ano, por exemplo. Existem objetivos gerais que são estabelecidos pelo sistema escolar de acordo com os valores e com a ideologia dominante na sociedade. [...] Os objetivos específicos são mais restritos e estão focados em uma disciplina, uma unidade didática ou uma aula, por exemplo.  [...] [2] Objetivos específicos direcionam as atividades a serem realizadas pelos alunos e por esse motivo ajudam o professor na escolha dos melhores procedimentos e das atividades mais significativas” (livro-base p. 99-100).
	
	D
	
	2 – 1 – 1 – 2 – 1.
	
	E
	
	1 – 1 – 1 – 2 – 2.
Questão 8/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“Dar aulas é diferente de cuidar da aprendizagem, que significa desenvolver o processo de emancipação do aluno – momento em que, depois de ser influenciado e tutelado pelo professor, o aluno enfim se liberta dessa influência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 41.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta que indica a que conceito se refere a seguinte definição: “É técnica porque pressupõe um cuidadoso planejamento, mas é política porque fundamenta a formação de mentes e de gerações”, de acordo com Rios (2008):
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Estratégia de aprendizagem.
	
	B
	
	Aula.
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “A aula configura-se como uma das expressões máximas do processo de ensinar. [...] É técnica porque pressupõe um cuidadoso planejamento, mas é política porque fundamenta a formação de mentes e de gerações” (livro base p. 42).
	
	C
	
	Laboratório de estudos.
	
	D
	
	Escola.
	
	E
	
	Coordenação pedagógica.
Questão 9/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“A pedagogia nova nasceu em meio às mudanças da sociedade na transição do século XIX para o XX. [...] Durante o regime feudal, apenas a nobreza e o clero tinham acesso à educação. A Revolução Francesa buscou combater o sistema de privilégios dos nobres e de restrições impostas aos mais simples”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 60.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente quais valores estavam relacionados à educação durante a Revolução Francesa:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Criatividade, espírito de equipe, expansão do conhecimento e respeito.
	
	B
	
	Equilíbrio entre corpo, vontade e mente.
	
	C
	
	Igualdade, fraternidade, liberdade e justiça.
	
	D
	
	Universalidade, obrigatoriedade, laicidade e gratuidade.
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “Alguns valores relacionados à educação durante a Revolução eram, portanto, universalidade, obrigatoriedade, laicidade e gratuidade. (livro base, p. 60)
	
	E
	
	Empreendorismo, capacidade de adaptação, respeito e obrigatoriedade.
Questão 10/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“A didática [...] expressa 'a transição entre a realidade pedagógica do mundo feudal e a sociedade capitalista posterior. Este pensamento, ao mesmo tempo que questiona a sociedade e a educação em vias de superação, expressa a 'nova' realidade emergente e coloca uma 'nova' proposta para o ensino' [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 50.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica quem é autor considerado o 'pai da didática', que propôs um método para ensinar tudo a todos:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Saviani
	
	B
	
	Comênio
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “A didática remonta a Comênio (1592 – 1670), considerado o pai da didática” (livro base, p. 50).
	
	C
	
	Libâneo
	
	D
	
	Rousseau
	
	E
	
	Pestalozzi
Questão 1/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“A aula é o momento de materialização do ensinar e aprender. Compõe-se de relações que se estabelecem entre professor e aluno e de todo o trabalho que a antecede, trabalho este de planejamento e organização das ações a serem desempenhadas por cada um”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 36.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, relacione os conhecimentos curriculares de acordo com as suas características:
1. Conteúdos explícitos
2. Conteúdos implícitos
(   ) Referem-se aos conhecimentos científicos historicamente acumulados.
(  ) São hábitos, atitudes e valores a serem desenvolvidos e que também fazem parte do currículo escolar.
(   ) Chamados de aprendizagem direta.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	2 – 1 – 2
	
	B
	
	1 – 2 – 1
Comentário: A sequência correta é 1 – 2 – 1,  pois “Na aula, desenvolvem-se conteúdos explícitos, que são os conhecimentos científicos historicamente acumulados, chamados de aprendizagem direta, e aqueles implícitos, que são hábitos, atitudes e valores a serem desenvolvidos e que também fazem parte do currículo escolar. Estes últimos podem ser aprendidos direta ou indiretamente” (livro base p. 38).
	
	C
	
	2 – 2 – 1
	
	D
	
	2 – 1 – 1
	
	E
	
	1 – 1 – 2
Questão 2/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“Ensinar, organizar atividades, desenvolver capacidades, estimular atividades mentais, aprender, enfim, quase tudo que diz respeito ao ensino escolar se materializa na aula, atualmente considerada elemento fundamental do processo de ensinar e aprender”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 36.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que se relaciona a ideia de concepção bancária de educação desenvolvida por Paulo Freire:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Concepção bancária significa que o papel do professor é como um gerente de banco, usa muitos recursos tecnológicos para obter sucesso.
	
	B
	
	Significa que o professor deve depositar atividades variadas durante as aulas para que sejam mais dinâmicas.
	
	C
	
	Concepção bancária refere-se ao processo educativo em que o professor deposita seus conhecimentos sobre o aluno que é o receptor.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “a concepção bancária de educação – tão bem desenvolvida por Paulo Freire -, que concebe o aluno como aquele que nada sabe e o professor como aquele que é cheio de saber e deve 'transmiti-lo' aos alunos” (livro base p. 40).
	
	D
	
	Concepção bancária refere-se a dinâmica, flexibilidade e visão do professor em interação com a coordenação pedagógica da escola.
	
	E
	
	A educação se torna um ato de depositar, em que os educadores são depositários, e os educandos, o depositante.
Questão 3/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“[...] essa é uma ideia que está na base do pensamento da didática: como ensinar a todos com eficácia, rapidez, entusiasmo, envolvimento; o desafio de tornar o ensinar dinâmico está posto desde seu surgimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 52.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente, quais eram as práticas de ensino que perduravam desde a Idade Média até a proposta de Comênio:Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	O ensino envolvia práticas pedagógicas que priorizavam a aprendizagem reflexiva e grupal.
	
	B
	
	As práticas de ensino respeitavam a personalidade do aluno e as diferenças individuais.
	
	C
	
	O método fornecia aos alunos uma tecnologia que fosse capaz de fazer o aluno estudar e ser eficiente na produção de mudanças comportamentais.
	
	D
	
	O ensino era vinculado ao contexto e vida dos alunos e procurava atender às necessidades da sociedade.
	
	E
	
	O professor era o centro do processo de ensino aprendizagem, não havia abertura para questionamentos e o foco estava na memorização dos conteúdos.
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “Apesar de inovadora, não foi suficiente para romper com as práticas que perduravam desde a Idade Média, a saber: o ensino centrado no professor, na transmissão oral, sem abertura para questionamentos, baseado na memorização e na repetição” (livro base, p. 52).
Questão 4/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“A didática [...] expressa 'a transição entre a realidade pedagógica do mundo feudal e a sociedade capitalista posterior. Este pensamento, ao mesmo tempo que questiona a sociedade e a educação em vias de superação, expressa a 'nova' realidade emergente e coloca uma 'nova' proposta para o ensino' [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 50.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica quem é autor considerado o 'pai da didática', que propôs um método para ensinar tudo a todos:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Saviani
	
	B
	
	Comênio
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “A didática remonta a Comênio (1592 – 1670), considerado o pai da didática” (livro base, p. 50).
	
	C
	
	Libâneo
	
	D
	
	Rousseau
	
	E
	
	Pestalozzi
Questão 5/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“Os objetivos precisam estar explícitos de forma clara e precisa no plano, pois são eles que direcionam o trabalho e preveem os resultados que se quer alcançar. Os objetivos estão ligados aos valores e aos ideais da sociedade, bem como à filosofia da escola definida no PPP, ao tipo de educação que se quer ofertar, ao perfil do aluno que se quer formar e também às necessidades e às expectativas da população, em um esforço de democratização da sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 98-99.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, relacione corretamente os objetivos às suas respectivas características:
1. Objetivos gerais.
2. Objetivos específicos.
( ) São mais restritos e focados em uma disciplina, unidade temática ou uma aula.
( ) São amplos, abrangentes e abarcam um período mais longo de tempo.
( ) Direcionam as atividades a serem realizadas pelos alunos e ajudam o professor na escolha dos melhores procedimentos e atividades mais significativas.
( ) Podem se referir aos objetivos a serem alcançados por toda a escola ou por um ano.
( ) São estabelecidos pela escola de acordo com os valores e ideologia dominante na sociedade.  
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	1 – 2 – 2 – 1 – 2.
	
	B
	
	2 – 2 – 2 – 1 – 1.
	
	C
	
	2 – 1 – 2 – 1 – 1.
A sequência correta é: 2 – 1 – 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] Os objetivos gerais são amplos, abrangentes e abarcam um período mais longo de tempo, podem se referir aos objetivos a serem alcançados pela escola ou por um ano, por exemplo. Existem objetivos gerais que são estabelecidos pelo sistema escolar de acordo com os valores e com a ideologia dominante na sociedade. [...] Os objetivos específicos são mais restritos e estão focados em uma disciplina, uma unidade didática ou uma aula, por exemplo.  [...] [2] Objetivos específicos direcionam as atividades a serem realizadas pelos alunos e por esse motivo ajudam o professor na escolha dos melhores procedimentos e das atividades mais significativas” (livro-base p. 99-100).
	
	D
	
	2 – 1 – 1 – 2 – 1.
	
	E
	
	1 – 1 – 1 – 2 – 2.
Questão 6/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“No período de transformação da sociedade, que saía do regime feudal e ia para o surgimento do comércio (mercantilismo), a visão de mundo explicada pela concepção cristã começou a ser questionada pelo surgimento do método científico e pelo uso da razão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 50.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica no que consistia o método baseado na escolástica, criticado por Comênio:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	A escolástica utilizava lições apresentadas por meio de um manual, seguida de exercícios através dos quais o pensamento lógico do aluno era conduzido pelo professor.
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “Tal ensino utilizava 'lições' (explicação de um manual) e 'questões' (exercícios de discussão organizada pelo professor com seus discípulos), através das quais o pensamento lógico do aluno era conduzido pelo professor do confuso para o distinto, de princípios gerais evidentes para aplicação e conclusões particulares” (livro base p. 51).
	
	B
	
	A escolástica dava ênfase ao processo de ensinar e não ao produto final.
	
	C
	
	Era um método de ensino que priorizava o desenvolvimento do senso crítico do aluno e liberdade para realizar seus estudos.
	
	D
	
	A escolástica oportunizava a argumentação do aluno em oposição aos ensinamentos do mestre.
	
	E
	
	A escolástica utilizava lições retirada de passagens bíblicas pois esse modelo estava sob o controle da igreja.
Questão 7/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“Alguns recursos em contextos normais, estão sempre à mão, disponíveis, não necessitando ter seu uso planejado, como o quadro negro, as carteiras, a mesa do professor etc. No entanto, existem aqueles que são usados esporadicamente ou que são específicos de determinadas disciplinas, como mapas e globo terrestre, bastante utilizados no ensino de Geografia, e calculadoras para Matemática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 116.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de recursos no contexto pedagógico:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	São parte do currículo e devem ser analisados criteriosamente pela equipe pedagógica e professores, considerando o que precisa ser aprendido e a realidade da escola e suas necessidades.
	
	B
	
	São os meios e materiais utilizados como auxiliares na organização do ensino com o intuito de facilitar a aprendizagem.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] recursos são os meios e materiais utilizados como auxiliares na organização do ensino para facilitar a aprendizagem” (livro-base p. 116).
	
	C
	
	São técnicas que têm como objetivo ajudar o aluno a construir conhecimento a respeito de um determinado tema.
	
	D
	
	É um processo de medida do conhecimento do aluno com base nas atividades realizadas em sala de aula.
	
	E
	
	São materiais criados pelo professor e aluno ou comprados prontos e que permanecem iguais ao longo do tempo.
Questão 8/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“Dar aulas é diferente de cuidar da aprendizagem, que significa desenvolver o processo de emancipação do aluno – momento em que, depois de ser influenciado e tutelado pelo professor,o aluno enfim se liberta dessa influência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 41.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta que indica a que conceito se refere a seguinte definição: “É técnica porque pressupõe um cuidadoso planejamento, mas é política porque fundamenta a formação de mentes e de gerações”, de acordo com Rios (2008):
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Estratégia de aprendizagem.
	
	B
	
	Aula.
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “A aula configura-se como uma das expressões máximas do processo de ensinar. [...] É técnica porque pressupõe um cuidadoso planejamento, mas é política porque fundamenta a formação de mentes e de gerações” (livro base p. 42).
	
	C
	
	Laboratório de estudos.
	
	D
	
	Escola.
	
	E
	
	Coordenação pedagógica.
Questão 9/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“O livro didático já foi aclamado e já foi criticado. Considerado por muitos como única forma de planejamento e livro-texto, de valor e sabedoria inquestionáveis, passou a ser tratado como vilão a partir da década de 1980, com a redemocratização da educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 119.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente um aspecto importante a ser considerado no uso do livro didático:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	O livro é importante porque dispensa o planejamento do professor, pois já apresenta atividades prontas a serem seguidas.
	
	B
	
	O livro é o condutor da disciplina, basta o professor e aluno seguir a ordem e sequência das atividades e realizar os exercícios ali propostos.
	
	C
	
	O livro apresenta com profundidade os conteúdos a serem aprendidos pelos alunos, por isso é um recurso tão importante no processo de ensino-aprendizagem.
	
	D
	
	É um bom recurso didático, porém não deve ser usado como um manual ou um livro de receitas prontas.
Esta é a alternativa correta porque: “o livro didático é um bom recurso didático, desde que o professor tenha o cuidado de usá-lo estritamente como tal, e não como um manual ou um livro de receitas prontas” (livro-base p. 119).
	
	E
	
	Na atualidade, o livro didático pode ser dispensado, pois a maioria da população brasileira tem acesso a informações nos meios digitais.
Questão 10/10 - Didática
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“A pedagogia nova nasceu em meio às mudanças da sociedade na transição do século XIX para o XX. [...] Durante o regime feudal, apenas a nobreza e o clero tinham acesso à educação. A Revolução Francesa buscou combater o sistema de privilégios dos nobres e de restrições impostas aos mais simples”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 60.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente quais valores estavam relacionados à educação durante a Revolução Francesa:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Criatividade, espírito de equipe, expansão do conhecimento e respeito.
	
	B
	
	Equilíbrio entre corpo, vontade e mente.
	
	C
	
	Igualdade, fraternidade, liberdade e justiça.
	
	D
	
	Universalidade, obrigatoriedade, laicidade e gratuidade.
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “Alguns valores relacionados à educação durante a Revolução eram, portanto, universalidade, obrigatoriedade, laicidade e gratuidade. (livro base, p. 60)
	
	E
	
	Empreendorismo, capacidade de adaptação, respeito e obrigatoriedade.