APOSTILA_parte_33

Prévia do material em texto

PÁGINA 65
REFERÊNCIAS
AMARANTE, Paulo. Saúde Mental e Atenção Psicossocial. / Paulo Amaran-
te. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz. 2007.
NABUCCO, Evaldo. A Luta Antimanicomial como instrumento de denúncia à 
violação dos Direitos Humanos. In: CRP – CONSELHO REGIONAL DE PSI-
COLOGIA. Direitos humanos? O que temos a ver com isso? Comissão de 
Direitos Humanos Rio de Janeiro, 2007. p. 137-143.
OLIVEIRA, W.F.; PADILHA, C.D.S.; OLIVEIRA, C.M. Um breve histórico do mo-
vimento pela reforma psiquiátrica no Brasil contextualizando o conceito de de-
sinstitucionalização. Saúde em Debate, Rio de Janeiro, v. 35, n. 91, p. 587-
596, out./dez. 2011.
PÁGINA 66
CONCLUSÃO FINAL 
Esta apostila buscou levar o conhecimento para cada acadêmico sobre a rela-
ção intima entre psicologia e diretos humanos. Cada unidade tem o interesse 
de atualizar e respaldar o acadêmico de psicologia para uma ampla atuação 
com o individuo, grupos e minorias e a sociedade. 
Na unidade um, tivemos como Objetivos de Aprendizagem conceituar direitos 
humanos; contextualizar o surgimento debates; estabelecer a importância da 
aprendizagem dos direitos humanos.
Na unidade dois, os objetivos de Aprendizagem foram contextualizar o conceito 
de direitos humanos no Brasil; Traçar uma linha histórica das afrontas aos direi-
tos fundamentais no país; ressaltar a importância da luta por direitos humanos 
no Brasil.
Na Unidade três os Objetivos de Aprendizagem foram, reconhecer atrocidades 
do passado, ressaltar a importância de debater os direitos humanos em sala de 
aula.
Na unidade quatro, Objetivos de Aprendizagem, Compreender que as discus-
sões sobre direitos abrangem toda a sociedade, abordar a luta de minorias so-
ciais e discutir a importância do empoderamento, debater políticas públicas que 
promovam igualdade e disseminem a discriminação.
Na unidade cinco, Objetivos de Aprendizagem, exemplificar formas sutis de vio-
lência, debater sobre a adolescência e maioridade penal, problematizar as con-
sequências de uma sociedade voltada ao consumo e ao desempenho.
Unidade seis, Compreender o surgimento da loucura, entender como os loucos 
eram tratados e entender a violação de direitos cometida aos loucos. 
Unidade sete, Objetivos de Aprendizagem, compreender o modelo de reforma 
no cuidado em saúde mental e introduzir o contexto histórico que consolidou a 
Luta Antimanicomial no Brasil.
E por ultimo na unidade oito temos, Objetivos de Aprendizagem, traçar o histó-
rico da luta pela garantia dos direitos de pessoas em sofrimento mental, pon-
tuar avanços nessa área e desafios ainda presentes, ressaltar a importância de 
uma mudança cultural para considerar a pessoa em sofrimento em sua integra-
lidade. Desta forma com todas as unidades o que se spera é a capacitação do 
aluno de psicologia para um olhar mais pluralista e com foco na dignificação da 
pessoa humana e em atitudes éticas e profissionais capazes de levar em sua 
máxima o sentindo das palavras Igualdade, Fraternidade e Liberdade.