Educação Continuada em Biossegurança

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UBIQUA | NOTÁVEL MESTRE — Centro Cirúrgico e CME (Enfermagem) Página 1
GUIA DE ORIENTAÇÃO DA ATIVIDADE PRÁTICA — AULA
NACIONAL 1
Notável Mestre | PhD Compartilha • Centro Cirúrgico e CME (Enfermagem) • Semestre 2026.2
VERSÃO DO ESTUDANTE
1. IDENTIFICAÇÃO E ALINHAMENTO CURRICULAR
Disciplina / Matriz Centro Cirúrgico e CME — Enfermagem (Aula Nacional)
Mês de referência AGOSTO
Unidade de avaliação 1ª AV — atividade no valor de 0,25 ponto
Tema da aula nacional Educação continuada, metodologias de ensino, soft skills e
biossegurança
Objetivo de aprendizagem Aplicar e Criar — elaborar uma proposta de educação continuada, com
metodologia de ensino definida, capaz de corrigir falhas de
biossegurança e promover mudança de comportamento na equipe de
enfermagem.
Modalidade da atividade Opção B — Questão contextualizada (padrão ENADE), discursiva
Entrega Na aula seguinte, ao(à) professor(a) local. A entrega vale frequência da
aula nacional e 0,25 ponto na média da unidade.
2. PROPOSTA DE APRENDIZAGEM ATIVA
Título: Falhas de biossegurança e ausência de rotina de educação continuada
Texto base / situação-problema
Durante o estágio em uma unidade hospitalar, uma estudante de enfermagem percebe que
alguns profissionais utilizam os EPIs de maneira inadequada e que existem diferentes condutas
para o descarte de materiais perfurocortantes. Ao conversar com a enfermeira responsável, ela
descobre que parte da equipe não participa das capacitações oferecidas pelo serviço e que não
existe uma rotina sistematizada de educação continuada sobre biossegurança.
Comando da questão
Como enfermeiro(a) responsável por essa equipe, como você utilizaria a educação continuada
para melhorar as práticas de biossegurança do serviço? Em sua resposta, apresente uma
proposta de metodologia de ensino e explique quais soft skills seriam importantes para promover
a participação da equipe e a mudança de comportamento dos profissionais.
3. ORIENTAÇÕES PARA A ENTREGA
• A resposta deve ser elaborada individualmente ou em equipe, conforme orientação do(a)
professor(a) local.
• A atividade deve ser entregue na aula seguinte à aula nacional, garantindo a frequência da
sessão e a pontuação de 0,25 ponto na 1ª AV.
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• Utilize os conceitos discutidos na aula nacional para fundamentar a análise e a tomada de
decisão. Evite respostas baseadas apenas em memorização de conteúdo.
• Sua resposta será avaliada quanto ao domínio conceitual, à capacidade de análise da
situação-problema e à aplicabilidade prática das condutas propostas.
Espaço para resposta