Avaliando de aprendizado 4 - PSICOLOGIA NAS Organizações 2016

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Aluno: 
	Matrícula: 
	Disciplina: GST0574 - PSICOLOGIA NAS ORG.  
	Período Acad.: 2016.1 EAD (GT) / EX
	
	
	
		1.
		Segundo Mayer & Salovey, (1997, p. 15), a Inteligência Emocional envolve a capacidade de perceber acuradamente, de avaliar e de expressar emoções; a capacidade de perceber e/ou gerar sentimentos quando eles facilitam o pensamento; a capacidade de compreender a emoção e o conhecimento emocional; e a capacidade de controlar emoções para promover o crescimento emocional e intelectual. Neste caso, podemos dizer que: Assinale a Única alternativa correta que atenda ao que se pede: 
		
	
	
	
	
	O desenvolvimento da inteligência emocional não possibilita a aplicação do conhecimento no trabalho, e muito menos em casa, que dirá nos relacionamentos com os amigos, familiares; pois não é uma ferramenta.
	
	
	O desenvolvimento da inteligência emocional só possibilita a aplicação do conhecimento no trabalho, e não nos relacionamentos com os amigos, familiares. É uma ferramenta que só permite aos profissionais terem uma vida mais sucesso.
	
	
	O desenvolvimento da inteligência emocional possibilita a aplicação do conhecimento, não só no trabalho, mas também em casa, nos relacionamentos com os amigos, familiares. Uma ferramenta que permite as pessoas terem uma vida mais saudável.
	
	
	O desenvolvimento da inteligência emocional possibilita a aplicação do conhecimento somente no trabalho, já que é considerada como um instrumento específico motivacional na Organização
	
	
	O desenvolvimento da inteligência emocional possibilita a aplicação do conhecimento somente na vida pessoal e não pode ser considerada como um instrumento específico e motivacional na Organização
	
	
		2.
		Com a crescente valorização do bom clima no ambiente de trabalho e a sua real importância nas tomadas das decisões, a inteligência emocional surge como uma ciência de resultados consistentes e de grande aplicação no ambiente corporativo. Considerando esta premissa assinale a única alternativa correta em relação ao conceito de QE proposto por Daniel Goleman:
		
	
	
	
	
	São respostas mediadas pela emoção sobre a razão da pessoa.
	
	
	São respostas instintivas que determinam a ação das pessoas.
	
	
	São respostas mediadas pela razão sobre a emoção da pessoa.
	
	
	São respostas instintivas que os animais inferiores e superiores possuem.
	
	
	São respostas instintivas que somente os animais inferiores possuem.
	
	
		3.
		Na maioria dos casos as ocupações mostram a necessidade de uma combinação de inteligências. No caso do professor, quais são as combinações necessárias?
		
	
	
	
	
	Corporal e interpessoal
	
	
	Mecânica e Intrapessoal
	
	
	Interpessoal e verbal
	
	
	Intrapessoal e interpessoal
	
	
	Verbal e numérica 
	
	
	
		4.
		Alfred Binet (1857-1911) foi o inventor do teste de QI (quociente intelectual), que considera as inteligências lógico-matemática e verbal. A medida da inteligência, nos dias atuais, não está restrita a estas habilidades, o que fez expandir seu conceito. Quando nos referimos a Santos Dumont podemos dizer que representa um bom exemplo de: 
		
	
	
	
	
	Inteligência mecânica.
	
	
	Inteligência interpessoal.
	
	
	Inteligência limitada.
	
	
	Inteligência musical.
	
	
	Inteligência corporal.
	
	
		5.
		Paulo trabalha na área de TI num dos setores da Empresa "X". Seu ambiente de tarefa é geralmente tenso e numa das últimas reuniões se indispôs com o seu gestor sendo agressivo e deselegante. No momento ele teme pela manutenção de seu posto de trabalho, arrependendo-se de sua conduta. O estudo das emoções e mais especificamente da Inteligência Emocional, de Goleman (1995) permite inferir que Paulo:
		
	
	
	
	
	Apresentou habilidade social durante a tensão;
	
	
	Apresentou baixo quociente de inteligência emocional;
	
	
	Apresentou conduta amena e nada tem a perder;
	
	
	Apresentou alto quociente de inteligência emocional;
	
	
	Apresentou alta capacidade em lidar com emoções.
	
	
		6.
		Davidoff (2001) observa que todos estamos expostos a agentes estressores, estando estes no trabalho e/ou na nossa vida pessoal. Basta que a percepção de um estímulo seja estressante para que o mesmo se inicie. As fases do estresse são são:
		
	
	
	
	
	Reação, Desistência e Exame.
	
	
	Manutenção, Divisão e Escolha.
	
	
	Distorção, Revisão e Exaustão.
	
	
	Reação de alarme, Resistência e Exaustão.
	
	
	Mobilidade, Distorção, Resistência.
	
	
	FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO