projeto social atuação do Profissional de Serviço Social na Educação Popular

Prévia do material em texto

Universidade de Anhanguera UNIDERP.
Curso: serviço Social 8º período
Monitoramento e avaliação em Serviço social
Projeto Social
Atuação do profissional de serviço social na Educação Popular.
Acadêmicas:
Alberto Machado Torres Filho RA 267419
Inês Maria Mazero Lima Teixeira RA 397267
Michella Ferreira da Silva Alencar RA 390835.
 Tutora presencial: Djelza Maria de Carvalho
Tutora EAD: Ma Elaine Cristina Vaz Vaez Gomes
Teresina – PI
 Setembro 2015
RESUMO 
	O presente texto traz a retomada da temática acerca da educação popular vista como relevante para o trabalho do profissional de Serviço Social abordando distintas concepções de educação popular relacionado como projeto e mediação necessários para o exercício desse profissional de forma comprometida com conscientização e mobilização dos sujeitos sociais.
INTRODUÇÃO
	 A educação popular aposta em metodologias que estimulam a luta coletiva pela emancipação humana, metodologias no plural, porque, assim como o Serviço Social, não existe uma receita pronta para a pratica em educação popular, a alguns elementos que a constituem e nos possibilitam orientar o profissional que queira atuar neste tipo de educação cabendo ressaltar a relevância de cada um para a área do serviço Social. Que quase sempre o Assistente social trabalha com comunidades carentes seja em instituições das esferas municipal, estadual, federal ou privada, o fato é que esses profissionais lidam diretamente com expressões da questão social, porém, geralmente perdem a oportunidade de estimular a organização e mobilização popular, não sei se por falta de tempo ou iniciativa, outros detectam e até intervém; no entanto, adotam práticas antidemocráticas, não dialogam com a população embarcando em projetos verticalizados impostos pelas instituições acreditando que estão contribuídos com a organização das comunidades.
Avaliação e Monitoramento de projeto Social.
 O Brasil tem uma vasta extensão territorial, e ainda conta com um sistema administrativo com alta descentralização da implementação de políticas públicas, em qualquer setor. Com iniciativa da UNESCO o Brasil pôde organizar experiências governamentais e sócias, buscando constituir mais instrumentos para democratização. Com conhecimento e informações das políticas pública, com direcionamento para os sistemas de monitoramento e avaliação das políticas, iniciativa esta que vem reforçar os instrumentos de produção de indicadores sociais.
 Efetivamente servindo de apoio para orientações e tomada de decisões nos programas de ações, no Brasil o sistema de avaliação e monitoramento do desenvolvimento social e combate à fome vem sendo construído pela secretaria de avaliação e gestão da informação (SGI) desde a formação do ministério no início de 2004, voltados para a modernização e ações governamentais é constituído em melhorar o potencial do estado.
 Existe uma necessidade de implementação e formulação de política, avaliação e monitoramento que permitam informações que fortaleçam a transparência, cultura na prestação de contas na administração pública; com a consolidação do MDS, Ministério do Desenvolvimento Social e com resultados do monitoramento será possível e eficaz a aplicação dos recursos públicos.
	No entanto, é desafiante no que tange a zelar pelo bem da coletividade em tratando de dinheiro público; e garantindo que chegue e faça a diferença para os que deles precisam. O conhecimento técnico, a gestão das políticas sociais, experiências compartilhadas, questionamentos é um passo muito importante na promoção social e no debate público da responsabilidade política e administrativa.
	Assim sendo, desde o movimento de conceituação que o Serviço social dialoga com a educação popular (NETTO,2002 FALEIROS 2005), já se aproximavam das ideias de Paulo Freire na américa Latina. No decorrer do movimento os assistentes Sociais já compreendiam a erosão do serviço Social tradicional, passando pela ruptura com amarras imperialistas do sistema capitalista. (FALEIROS 2005, P. 25), afirmava que considerar influencia na formulação de uma visão crítica da pedagogia que Paulo freire vinha elaborando e conscientizando a coletividade que a cultura de um povo em qualquer processo de mudança determina um diálogo problematizador.
	“Como alternativa em 1972,1975 em belo horizonte (MG) os formuladores consideravam que o objeto de atuação era ‘ a ação social da classe oprimida’, onde os objetivos meios eram ‘a conscientização, capacitação, organização” e os objetivos fins “transformação da sociedade e do homem”. Esse método foi fundamental no processo de construção da intenção de ruptura indo além da crítica ideológica, e da recusa das práticas dos tradicionalistas.
 Tema: serviço Social e Educação Popular.
JUSTIFICATIVA.
È no terreno fértil das utopias de interdependência que surge a proposta educacional, autonomia e libertação modelo de desenvolvimento baseado na justiça social. Para o modelo de educação popular a conquista do estudo era fundamental mais, foi interrompido pela intervenção militarista e autoritária, esse tipo de educação popular teve se referenciar nas organizações não governamentais (ONGS), e na clandestinidade. Desde então tem se constituído num paradigma teórico que trata de codificar e descodificar os termos geradores das lutas populares (GADOTTI, 200, P. 292).
OBJETIVO.
 A educação popular aposta em metodologias que estimulam a luta coletiva pela emancipação humana, metodologias no plural, porque, assim como o Serviço Social, não existe uma receita pronta para a pratica em educação popular, a alguns elementos que a constituem e nos possibilitam orientar o profissional que queira atuar neste tipo de educação cabendo ressaltar a relevância de cada um para a área do serviço Social. Que quase sempre o Assistente social trabalha com comunidades carentes seja em instituições das esferas municipal, estadual, federal ou privada, o fato é que esses profissionais lidam diretamente com expressões da questão social, porém, geralmente perdem a oportunidade de estimular a organização e mobilização popular, não sei se por falta de tempo ou iniciativa, outros detectam e até intervém; no entanto, adotam práticas antidemocráticas, não dialogam com a população embarcando em projetos verticalizados impostos pelas instituições acreditando que estão contribuídos com a organização das comunidades.
Metodologia.
Este estudo resultou em uma pesquisa qualitativa em Paulo freire, servindo para verificar as condições do contexto da realidade de educação popular.
Critérios de Avaliação: eficiência, eficácia e efetividade na realização dos projetos sociais.
	EFICIENCIA: diante dessa temática podemos olhar para a população e assegurar que O ensino popular o incluiu em programas de educação popular.
	EFETIVIDADE: Promover o desenvolvimento de ações que viabilizem e fortaleçam as famílias, ou seja, esse tipo de educação é fundamental para que todos possam ter dignidade e uma educação voltada para seguimentos sociais.
	EFICASSIA: o investimento do governo com políticas públicas e em projetos para prevenir e enfrentar situações de vulnerabilidade social, sendo que a participação da família é essencial.
	SOFTWARE.
 O Brasil é um software que reúne indicadores sociais e educacionais, produzidos por diversos intitulados de pesquisas nacionais, como objetivos de facilitar o acesso e a análise dessas informações, sendo possível produzir relatórios agregando diferentes indicadores e estabelecendo comparações com outros municípios / localidades. “Brasil hoje” foi lançado em 2007 disponibilizado imediatamente em CD ROM e há duas semanas foi lançado à versão on line. Segundo Elaine Teixeira, formador e pesquisador do projeto de disseminação hoje, aplicativo será utilizado sempre que forem divulgadosnovos dados sobre indicadores sociais.
	
Método de pesquisa quantitativa
	
Método de pesquisa qualitativa
		 Quantitativa, segundo (RICHARDSON 1989), este método é caracterizado pelo emprego da quantificação, tanto nas modalidades de coleta de informações, quanto no tratamento dessas através de técnicas estatísticas desde as mais simples até as mais complexas. Possui um diferencial de garantia a precisão dos trabalhos realizando a um resultado com poucas chances de distorção. 	O pesquisador parte de quadros e formulas hipóteses sobre os fenômenos e situação que quer estudar.
	 Qualitativa - trabalha predominante com informações coletadas pelo pesquisador não expressa números e sim palavras, pinturas, fotografias, desenhos, filmes métodos de pesquisa a atualidade, na qual se vive a regressão de direitos e desmoronamentos do legado de conquistas históricas da população brasileira apontar benefícios da educação popular para comunidade – promover conhecimento, pois é através da educação que a sociedade poderá ter autonomia dos sujeitos sociais, buscando o compromisso fundamental de fazer desta um espaço de lutas e conquistas para garantir seus direitos.
A atualidade na qual se vive a regressão de direitos e desmoronamento do legado de conquistas históricas da população brasileira. 
Apontar benefícios da educação popular para a comunidade – promover conhecimento, pois é através da educação que a sociedade poderá ter autonomia dos sujeitos sociais, buscando o compromisso fundamental de fazer desta um espaço de lutas e conquistas para garantir seus direitos.
Como o Profissional de Serviço Social lida com Educação Popular.
	Gerenciando e elaborando, executando, e avaliando projetos educacionais, bem como na intervenção com os usuários frente à complexidade das instituições. Refletindo um crescente interesse dos profissionais de Serviço Social por este espaço sócio – ocupacional, em seu aspecto teórico- metodológico e prático.
A sociedade da informação atualmente integrada às tecnologias e a informação circular em redes eletrônicas; as atividades sociais são organizadas em formatos que se integram e se organizam em ação e comunicação, formando assim, modelos de negocio e plataformas de tecnologia. (CASTRO ALVES 2003).
	Para (ARAUJO E DIAS, 2002, P. 113) a etapa do desenvolvimento da sociedade é definida pelo grande volume de informação organizada, onde o espaço de produção não é mais do escritório muito menos da fábrica, mais o conjunto de meios que é, antes de tudo, um conjunto de informações sejam estas cientificas, comerciais, financeiras e culturais comerciais, financeiras e culturais, que foi disperso de forma rápida e interativa.
	O mundo mundial de computadores é disponibilizado em todo território, um potencial de informações democráticas, rápida e remota de informações. Mesmo com alterações ao longo do tempo as produções dos cientistas e das instituições é publica na web sobre todos os assuntos isto diariamente em grandes produções da informação em formato digital. A internet disponibiliza informação e conhecimentos em amplo acesso, potencialmente mais abrangente, pois o avanço tecnológico exige rapidez no progresso de produção e conhecimento do mundo. Porém, no contexto social há a preocupação com as condições onde a internet está se difundindo nos países trazendo divisões digitais, pois nos países em desenvolvimento com a Informação, são excluídos da era digital na sociedade da informação. Ressaltando aqui a importância de políticas públicas propiciando em todos os pais novos tecnologia garantindo assim a igualdade para todos que compõem uma mesma sociedade de direitos e deveres. (CASELL 199).
	É fundamental a produção e disponibilização a informação desta nova sociedade (CAPURRO; HJORLAND, 2003). O processo de busca e acesso ao conhecimento da sociedade por meio dos programas de inclusão digital e das pessoas, com o software livre, qualquer programa pode ser usando, copiado, estudado, modificado, e redistribuído com restrições; pois, o software livre particularmente do sistema operacional GNU e suas ferramentas.
BIBLIOGRAFIA
ITSMAN, J.; RODRIGUES, R. W. S; PAES-SOUSA, R. O sistema de avaliação e monitoramento das Políticas e Programas Sociais: a experiência do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome do Brasil. Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, 2006. Disponível em: <http://aplicacoes.mds.gov.br/sagirmps/ferramentas/TemplateHTML/PDFs/Mo
st/mostport.pdf> . Acesso em 12 de setembro 2015.
MARTINS, M. L. P et al. Avaliação e Monitoramento nas Políticas Sociais. Disponível em: . http://www.uel.br/revistas/ssrevista/c-v10n2_lucimar.htm Acesso em: 21 setembro2015
Melhoria da gestão pública por meio da definição de um guia referencial para medição do desempenho da gestão, e controle para o gerenciamento dos indicadores de eficiência, eficácia e de resultados do Programa Nacional de Gestão Pública e Desburocratização.Brasília,2009.Disponívelem: http://www.gespublica.gov.br/Tecnologias/pasta.2010054.1806203210/guia_indicadores_jun2010.pdf. Acesso 15 de agosto 2015.
PLT RICO, E. M. (Org.) Avaliação de políticas sociais: uma questão em debate. São Paulo: Cortez, 2009.
Pesquisa Quantitativa e Qualitativa. Brasil Escola. Disponível em:
<http://monografias.brasilescola.com/regrasabnt/pesquisaquantitativaqualitativa.htm>acesso em 20 de setembro 2015.
SANO, H.; MONTENEGRO FILHO, M. J. F. As técnicas de avaliação da eficiência, eficácia e efetividade na gestão pública e sua relevância para o desenvolvimento social e das ações públicas. Revista Desenvolvimento em Questão. Editora Unijuí: ano 11 n. 22, an./abr.2013.Disponívelem: https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/desenvolvimentoemquestao/artic
le/view/186 acesso 18 de agosto 2015.